無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
壓力容器篇一
張家界雨露學(xué)校高一5秦磊
有人說：“雞蛋，從外界打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！比松嗍侨绱?，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長，我認(rèn)為人生就是如此。
我有一個叔叔就是一個很好的例子，他小時候天天玩，跑去好深的池子里游泳，偷東西，天天游手好閑，不學(xué)習(xí)，但到了成年，長大了，他為了麻木自己，就去吸毒，吸得傾家蕩產(chǎn)，沒錢了，就去找父母要錢，他的老婆實(shí)在受不了他了，就和別人跑了，從此，他走上了不歸路。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)是有壓力的，沒有什么事是沒有壓力的，就連做壞事也是有壓力的。有壓力就要去克服它，就要去打敗它，不要半途而廢。壓力這種東西也是成長的一部分，只要打敗這種壓力，你就會慢慢成長。
現(xiàn)在我們高中生有壓力是很正常的，天天早上六點(diǎn)起床，晚十點(diǎn)多才睡，中午還要背書，一天七八節(jié)課，誰都有壓力。有這些壓力是好的，只要我們會利用這些壓力，把這些壓力變?yōu)閯恿?，那么，我們就會較快成長。
我們藝術(shù)生比普通班的同學(xué)壓力還要大得多，我們不僅要搞好文化，還要搞好專業(yè)。我們壓力很大，我們學(xué)美術(shù)的還要學(xué)會好多東西，是會很辛苦的。
我們要把學(xué)習(xí)壓力變?yōu)閯恿?，再把動力變?yōu)槌砷L。將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己。
壓力容器篇二
壓力與成長
張家界雨露學(xué)校高一5覃歆茹
有人說：“雞蛋，從內(nèi)打破是食物，從外打破是生命?！比松嗍侨绱耍瑥耐獯蚱剖菈毫?，從內(nèi)打破是成長。壓力與成長也就是一壁之隔。無論是壓力，還是成長，這都?xì)w結(jié)于你自己內(nèi)心的選擇。
壓力是從外而施壓，不是遵守自己意愿而來的，即使打破了，那也不是由自己完成的，自己內(nèi)心也會過意不去，到了后來，這也總歸是一個遺憾。但是，在這成長過程中，壓力是一個無可避免的存在。有的人，可能會因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫Χ〉贸晒?，但是，壓力過大，結(jié)果也往往會事與愿違。壓力這種東西，它有一個度。這個度，你掌握好了，它就會變?yōu)榇倌闱斑M(jìn)的動力。所以啊，有一句俗話說得好：“有壓力才會有動力?！眽毫Σ豢蛇^大，但是，一個人沒有壓力是萬萬不可的，我們都應(yīng)該化壓力為動力！
成長是由內(nèi)激發(fā)出來的求生力，它是一種每個人都會有的一種生態(tài)本能。它是一種突破，是一種超越自我、挑戰(zhàn)自我的一種反應(yīng)。在成長過程中，我們一次次蛻變，一次次完善自我，刷新自我。每一次的成長都對每個人來說都具有歷史意義。每一個人的成長過程都會不盡相同，這其中艱辛的路程只有自己才知道。在成長旅途中，也有著酸、甜、苦、辣。我們在這過程中，能體會到人生的千姿百態(tài)。它帶給我們的滋味、內(nèi)心感受不盡相同。人生最幸福的一件事，就是能有人陪你一起成長，一起體會彼此成長過程中的心得體會。
在奧黛麗·赫本演的電影《蒂芙尼的早餐》中，女主就是在男主的幫助下逐漸成長起來的。女主原來只是鄉(xiāng)村的一個普通女子，后為了追求金錢名利，成了都市著名的交際花。在與男主漸漸相熟相知后，漸漸明白了金錢與名利并不是順位第一。應(yīng)該遵循心中本真，不為世俗而惑。在整個過程中，從外而內(nèi)施加的壓力，讓女主不得不成長起來，不得不突破刷新自我，實(shí)現(xiàn)了一次又一次的完美蛻變。
綜上所述，我認(rèn)為在人生中，壓力與成長都是不可避免的。把壓力化為動力，有了動力就會慢慢成長，這兩者相互依存，共同發(fā)展。在有限度的壓力中，可以幫助你帶來一次次的突破，一次又一次的自我完善。在壓力中成長，在成長中變得更好。
壓力容器篇三
學(xué)會抗壓前行
張家界雨露學(xué)校高一5孟香君
有人說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！币灿腥苏f，人生亦如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長?？晌覅s不那么認(rèn)為，那么我又是怎樣認(rèn)識的呢？
第一，雞蛋真的同我們一樣嗎？我認(rèn)為是不一樣的。人之所以能立足于地球，就在于我們擁有一個充滿智慧的大腦，人可以主宰自己的人生，而雞蛋卻不能，所以何來的人生亦如此。
第二，雞蛋從外打破一定會是食物嗎？不一定。我的一位朋友曾撿到過一枚快要破殼的雞蛋，可能是殼過硬或者是小雞的力量過于微弱，當(dāng)它嘗試后，卻沒能破殼。這時我的朋友擊破了蛋殼，幫助了它，而它現(xiàn)在還好好的生活在我朋友家。由此我們可以看出，從外打破不一定是食物，也可以是一種幫助。
第三，就只有從外打破才是壓力？在內(nèi)就沒有壓力存在嗎？我認(rèn)為，壓力既是一種現(xiàn)實(shí)存在，但又是一種意識感覺。有壓力而無視壓力，就等于沒有壓力；無壓力而自我加壓，也能產(chǎn)生巨大壓力。
有壓力并不是一件壞事。從內(nèi)打破是成長，但在打破的同時我們也需要承受著壓力，這也相當(dāng)于是一種自我挑戰(zhàn)吧，成功即成長，成長即前行。我們要不被外力打破，就要自我加壓，要產(chǎn)生抗壓力，這樣才不會被外在的壓力壓扁，而只在成為別人的“食物”；也只有這樣，才能自我成長壯大，這樣就終有“破殼而出”的那一天。
壓力是成長中不可避免的，它無處不在，可能有人會說，我沒有壓力，我每天都很快樂。其實(shí)，在獨(dú)自一人時，人也會感到壓迫感，感到累，在成長的道路上壓力不可避免，特別是在高中時期。高中時迷茫，壓力將通通向你襲來，你可能會感到猝不及防，無力承受，但不管你有多么的無力，最終都將坦然的接受，并找到對付它的辦法。你所需要的不過是一些時間，一些找到方法的時間。時間久了，你會發(fā)現(xiàn)它其實(shí)也就那樣。
剛進(jìn)高中時，我也常常情緒低落，但適應(yīng)后，其實(shí)也還好，畢竟以后還要工作，現(xiàn)在自己也應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)。一只弱小的小雞能承受住從外擊破的壓力，那我們?yōu)槭裁床荒苣?？人類之所以主宰地球，有的就是智慧和不斷的進(jìn)步，我們本就應(yīng)學(xué)會前進(jìn)，學(xué)會成長。既然壓力不可避免，那么我們就要學(xué)會面對它，對抗它。我相信只要我們足夠勇敢，就一定可以破殼而出，不管壓力來自何方，也不管壓力有多大，我們都將在壓力中成長，在勇敢中成長。壓力不一定是負(fù)擔(dān)，它也可以是前進(jìn)的動力。讓我們一起在壓力中前行，一起迎來更美好的未來。
壓力容器篇四
壓力與成長
張家界雨露學(xué)校高一5李琦潞
有人說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”我認(rèn)為這是正確的。
雞蛋很脆弱，用手就可以打碎，但把它放在合適的環(huán)境下，它便能孕育出生命，人生亦是如此。
人的壓力大部分來自于外界，而不是自己本身，有的來自學(xué)業(yè)，有的來自工作。諸多的壓力使現(xiàn)在的人們始終忙得不可開交，更有不少的人承受不住壓力，有的甚至因此失去對生活的希望，選擇自殺這種極端而又自私的做法，他們?nèi)缤嗳醯碾u蛋，被壓力打敗，喪失了其中蘊(yùn)含的生命，他們做不到把壓力轉(zhuǎn)化為動力，而讓壓力不斷堆積成為他們心頭掛著的一把利刃。
之前看到過一則新聞，寫了一個高三的學(xué)生，平常的考試成績很好，卻在高考前夕頻頻失誤，最終承受不住那如山一般的壓力而選擇了自殺，他的家人和朋友都十分痛心。如果他能承受住這些壓力，現(xiàn)在一定能考取一個很不錯的大學(xué)。真正成功的人不僅能把壓力轉(zhuǎn)化為動力，還能在它的淫威之下奮起反抗，不被它擊倒。
人的成長往往在于讓自己變得更好，更加適應(yīng)不斷改變的環(huán)境，而不是讓環(huán)境改變。
“你沒有能力改變環(huán)境，就改變你自己?！比松彩侨绱?，僅憑一個人的力量是很難改變環(huán)境的，18世紀(jì)的法國思想家傅立葉提出了在和諧制度中，人民按性格組成協(xié)作社即“法朗吉”，人人可按興趣愛好從事工作，而且可以隨時變換工作。法郎吉的產(chǎn)品按勞動、資本和才能分配，人人都可入股成為資本家從而消滅階級對立，但傅立葉不主張實(shí)行社會革命而只是期待富人慷慨解囊，可是在那個資本主義飛速發(fā)展的時代，誰會愿意無端的去資助那不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)呢？最終，他的計劃泡湯，他也在貧困潦倒中死去。學(xué)習(xí)是既廉價又較為輕松的改變自己人生的方法，學(xué)習(xí)不只是為了拿文憑，賺錢，而是為了讓自己成為一個有才華、知風(fēng)趣、有溫度的人。
壓力是成長的動力，人生從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。
壓力容器篇五
給予壓力，得到成長
張家界雨露學(xué)校高一5代燁
有人說“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”而人生恰好就是這樣，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。成長，可以是外貌也可以是心靈。外貌的成長是可以不用去施加壓力的，順其自然便好。而心靈的成長就沒有那么簡單了，如果像那樣順其自然，沒有施加壓力，那長大之后，那時的心靈便像在溫室里的花朵，在屋里開得色彩鮮艷，在外面卻活不過幾天。因?yàn)闆]有壓力，也從來不給予自己壓力，又不接受別人給你的壓力，你就不知道自己的極限在哪里，一件難事可能還沒開始就已經(jīng)放棄了，這樣的話，在未來殘酷的社會里，必然是待不下去的。
那么壓力的來源是來自哪里呢？源于自己的父母、老師、朋友、一些困難，還有自己本身。父母的期待和管教是壓力，和朋友競爭時是壓力，而這些，最后會匯聚成一股力量，涌入我們的內(nèi)心，我們自己就會給自己壓力，從而來回應(yīng)那些期待。
那我們該如何給自己壓力呢？可以在學(xué)習(xí)上給自己定一個較為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不需要定那種不可能實(shí)現(xiàn)的，在自己的能力范圍之內(nèi)就行；然后不斷地要求自己把每一件事都盡力做好，做到起碼讓自己滿意的程度。別人給我們的壓力，可以去接受，但更多的還是自己給自己施加壓力。
成長的過程很艱難，可就是越艱難才更加有意義，這樣的人生才不會無聊，不會枯燥，所以只有給予壓力才會得到成長，不要做溫室里的花朵，要做那種“野火燒不盡”的野草，努力去成長！
壓力容器篇六
好好利用壓力，才能順利成長
張家界雨露學(xué)校高一5王思棋
雞蛋這種食物是我們經(jīng)常吃的一種食物，我們在換著方法享受它的美味的時候，有沒有想過它也可以給我們講述一個的道理：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！倍疫€可引出另一個道理：人生亦如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。
壓力是每個人都會有的，但起因不同，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而產(chǎn)生了壓力；可能因?yàn)楣ぷ?，而產(chǎn)生了壓力；可能因?yàn)楦星椋a(chǎn)生了壓力。而現(xiàn)在處于學(xué)生期的我們，大多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。壓力它是一把雙刃劍，具有兩面性，有利有弊。好的一面，是一定的壓力可以轉(zhuǎn)換成動力，動力可以促使我們成長；而壞的一面，是壓力如果過大，就可能會導(dǎo)致你的精神受到一定的壓迫。
可是我認(rèn)為壓力是利大于弊，它，成就了成長。我覺得我們合理地利用壓力，把壓力轉(zhuǎn)換成動力，動力就可以促進(jìn)我們的成長，比如說：有一天，班上來了一個“學(xué)霸”，成績特別優(yōu)異，我感受到了壓力，因?yàn)樗牡絹砜赡軙刮业陌嗉壟琶?、年級排名因?yàn)樗瞬?。所以從那以后我竟然不想讓他超過自己。那怎樣才能如愿呢？那就好好地聽課吧。天天用“學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯”這句名言來時刻提醒著自己，上課不能睡覺，上課不能分神，一定要好好聽課。后來，我的排名不但沒有下降反而還上升了。這種因?yàn)閬砹恕皩W(xué)霸”而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)壓力，由于好好地利用了，最后讓自己成長了一大截。
但是如果不能好好利用，那么壓力將導(dǎo)致自己下滑。例如：我這次考試沒有考好，媽媽和爸爸回家教育了我，讓我下次只能上升不能下降，這種壓力讓我成天只想著學(xué)習(xí)，什么都不做，睡覺沒睡好，吃飯沒吃好。睡覺沒睡好導(dǎo)致上課睡覺，飯沒吃好導(dǎo)致天天餓肚子，還得了胃病。這樣每天重復(fù)每天重復(fù)。不僅成績沒有達(dá)到父母的期望，而且身體也差了好多，生活作息也打亂了。像這樣沒有好好地利用壓力，反而讓自己的成績和身體素質(zhì)都下降了。這樣，對自己又有什么好處呢？
好好利用壓力，才能成長。我們一定要合理的利用壓力，不能把壓力給我們帶來的不利加在我們的身上，而要把壓力化為動力，讓動力促進(jìn)成長。猶如由雞蛋的道理推出來的一樣：人生亦如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。好好利用壓力，我們才能夠順利成長。
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