每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
愛心天使圖片篇一
世界上最動(dòng)人的笑莫過于微笑，這是混亂的人性中最純潔、真實(shí)的東西，來自于靈魂深處。我永遠(yuǎn)也忘不了那一抹“七彩畫面”——來自他的微笑。
這一幕來源于“一個(gè)缺陷很大，卻受上帝鐘愛的蘋果”——林燦杰。一個(gè)質(zhì)樸無華的男孩，生活上有聲有色，但因某種原因是他的智力停歇在低谷。這從未影響班上同學(xué)對(duì)他那種特有的愛，還有一群人更是對(duì)他鐘愛有加，盡管他難以理解那群人對(duì)他無微不至的愛，他們還是照舊一副“燦杰虐我千百遍，我待燦杰如‘初戀’的感覺?！彼麑?duì)于我們對(duì)他的關(guān)懷一副“愛理不理的樣子”，但我們還是相信：盡管他表面是古井不波，但內(nèi)心可能已經(jīng)驚濤駭浪。希望他下次能說：“謝謝?！保ó?dāng)然他之后做到了）
每天忙碌的班級(jí)中總有這樣一群人，他們施行著班級(jí)對(duì)林燦杰給予的愛。他們總是像天使一般呵護(hù)著他，默默的為他付出著。記得有一次，輪到吳嘉釗來看護(hù)林燦杰，那時(shí)林燦杰正乖巧的喝著水，誰知他神不知鬼不覺的把熱水倒到吳嘉釗身上，吳嘉釗起初很生氣，擺出一副“餓虎撲羊”的架勢，過了一會(huì)兒，取而代之的則是一臉和藹，他很平靜的對(duì)林燦杰說：“以后不能這樣了，這樣別人會(huì)生氣的，知道了么？”他傻傻的回答著：“我知道了，謝謝吳嘉釗老師?！眳羌吾摯袅艘幌孪拢瑳]想到我們存放在內(nèi)心的那份奢望實(shí)現(xiàn)了。陳偉森和閆晨陽則是他日常生活的照料者，每天林燦杰要學(xué)習(xí)的自然是這兩個(gè)小老師交給他的日常生活法則啦。他們很細(xì)心，對(duì)每一個(gè)事情的過程都會(huì)去演示，這么好的兩個(gè)小老師不學(xué)會(huì)都難，所以林燦杰現(xiàn)在幾乎能自己去做很多事情了。我和毛宇悅則是另外兩個(gè)旁觀者，兩個(gè)很熱情的旁觀者，對(duì)于一系列林燦杰動(dòng)手打人的事情都是要經(jīng)過我兩的疏通，整件事便會(huì)大事化小，小事化無，其他人也挺配合的都會(huì)主動(dòng)的去教林燦杰做事，整個(gè)班級(jí)在林燦杰的影響下都已經(jīng)練就了一個(gè)海納百川的心胸。
這群人中，他們對(duì)林燦杰的所作所為和影響，體現(xiàn)了中華民族樂于助人的美德之花徹底綻放，社會(huì)的凝聚力完全彰顯。他們站在一起，匯聚出強(qiáng)大的光芒，集體詮釋了道德的崇高。
如今愛的鮮花在整個(gè)校園開放，花凋零后的花瓣帶給人無窮的回味。我們五個(gè)人——我、吳嘉釗、陳偉森、毛宇悅和閆晨陽的力量不足以改變他，但能帶給他家的溫暖，所以我認(rèn)為只要人人可以無私的去愛，愛不同的人，讓全世界的人都能感受到我們中國人帶給世界的溫暖。
愛心天使圖片篇二
一天，上帝交給了我一個(gè)神圣的使命―――讓我當(dāng)愛心天使。因?yàn)槲沂且粋€(gè)活潑可愛的小天使。接到這個(gè)使命后，我很高興，因?yàn)槲蚁胱屇切埣矁和?、孤兒、貧困兒童和我們一樣快樂?/p>
我輕輕拍動(dòng)著小翅膀，飛到了福利院，那些孩子們都擁在了福利院阿姨的懷抱里，親熱地叫著：“媽媽！媽媽！我餓了！”我變出了許多禮物，放在了福利院的門口，拍著小翅膀飛走了。
我飛到了一個(gè)小女孩的窗前，那個(gè)小女孩正用雙腳艱難地寫著字，原來她的雙臂沒了，我把她的雙臂變了回來，小女孩又活動(dòng)自如了。她開心地大聲叫著：“媽媽！我的雙臂又回來了！我可以用手寫字了！”我流下了開心的淚水。
我又飛到了貧困災(zāi)區(qū)，好多孩子都沒的吃，沒的住，于是，我在天空劃了一個(gè)大圓圈，地上就變出了游樂園、學(xué)校、圖書館、面包房等。我看到了他們開心地又蹦又跳，也開心地笑了。
我拍著翅膀回到了上帝那里。
我“咯咯”地笑了，好像一只大手在拍我，原來是爸爸叫我起床了，我才發(fā)現(xiàn)，剛才的這一切只是一場夢呀！
假如我真是愛心天使那該有多好呀！
愛心天使圖片篇三
我們班有一個(gè)“愛心小天使”
她個(gè)兒高高的，大眼睛水靈水靈的，總是微笑著面對(duì)每一個(gè)人。這就是我們班的 “愛心小天使”方紀(jì)圓。
一天上體育課時(shí)，章昕迪綁頭發(fā)在皮筋斷了，外面刮著大風(fēng)，她在頭發(fā)四處飄。方紀(jì)圓毫不猶豫在把自己在皮筋給了她，可自己在頭發(fā)卻四處飄。
今年媽媽沒有給我訂《兒童報(bào)》，可我又想看。只好去借，她們都有借口不借，很失望，這時(shí)“愛心小天使”拉了我一下，把她的兒童報(bào) 遞給我說：“你先看吧，這是我的，什么時(shí)候都能看?！辈缓靡馑嫉卣f：“這不合適吧！”可她已經(jīng)把兒童報(bào)塞入我手中，嘴角 微微一笑，跑開了。
快考試了，我又感冒又發(fā)燒，不能去上課，今天下雨，我望著窗外，我多么想坐在明亮的教室里上課 呀！正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影那不是“愛心小天使”嗎？我馬上給她開門。她衣服被雨淋濕了。我問她：“你來干什么？”她氣喘吁吁地說：“我來給你補(bǔ)課，快考試了不復(fù)習(xí)怎么行？我激動(dòng)地流下了淚水！
你說，她是不是“愛心小天使”？
愛心天使圖片篇四
暑假的一天，我在家里玩拼圖。突然，我聽到了一陣亂哄哄的聲音，還伴隨著嘰嘰喳喳的鳥叫聲。
我聞聲走過去想瞧個(gè)究竟，只見一群小朋友圍在一起玩。
他們?cè)谕媸裁茨兀课倚南?。我又走近了些，咦，怎么有個(gè)箱子？
我走到箱子跟前，呀，這里怎么會(huì)有兩只小燕子？瞧，它們是那么可愛，那么幼小，那么可憐！聽，它的叫聲多么微弱，多么傷心。
那些小朋友依然七嘴八舌地笑著、說著。這時(shí)，我才知道，原來是我們隔壁那個(gè)討厭的豆豆把樹上的燕子窩給搗了。
我大聲呵斥他：豆豆，你媽媽如果找不到你著急不？他說：當(dāng)然著急！我接著說：那燕子?jì)寢屨也坏阶约旱暮⒆右矔?huì)著急的！你怎么這么自私呀？老師沒教過你要愛護(hù)小動(dòng)物嗎？豆豆還想說些什么，但隨即又若有所思地閉上了嘴。
后來，我和豆豆找來一件舊衣服小心翼翼地鋪在箱子底下，在箱子里放些玉米榛子，把箱子放在樹底下豆豆搗燕子窩的那棵樹。這樣，燕子?jì)寢尯芸炀湍苷业叫⊙嘧恿恕?/p>
我相信，有了我們的關(guān)愛，小燕子們一定可以健康、快樂地生活。
同學(xué)們，請(qǐng)不要傷害小動(dòng)物，讓我們都成為一個(gè)有愛心的天使吧！
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