每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
最美的聲音字篇一
快樂(lè)的前奏
旭日東升，霞光揮灑——
“??！快來(lái)呀！這里好美呀！”聽(tīng)著同學(xué)們一聲聲的叫喊，我們踏著春的腳步，循著春的氣息，跟隨老師，來(lái)到蘇州園林。無(wú)論是驚悚的項(xiàng)目，還是飄逸的瀟灑，我們都積極參與。你可以隨處聽(tīng)到我們爽朗的笑聲，你可以隨時(shí)采擷春的嫵媚，你更可以與我們一同嬉戲，回歸童真，重溫那段美好的時(shí)光。
優(yōu)美的旋律
歲月無(wú)聲，日光無(wú)影。處在班級(jí)這個(gè)大家庭中，即將中考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們討論題目，分析、解決問(wèn)題以及朗朗的讀書(shū)聲。曾記否，“這道題用相似來(lái)解”、“這道題好簡(jiǎn)單啊！”經(jīng)常，我們會(huì)為一道壓軸題冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一點(diǎn)、一滴地把題目瓦解掉。我堅(jiān)信，只要我們大家齊心協(xié)力，勇往直前，沒(méi)有翻不過(guò)的山頭，沒(méi)有融化不了的冰雪，沒(méi)有走不過(guò)的荊棘之路！蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”在我們身上得到了充分的體現(xiàn)。求真、求實(shí)是我們的主旋律；開(kāi)拓、進(jìn)取是我們永恒的追求！
看——成功之花正向我們綻開(kāi)笑臉，理想之船正待我們揚(yáng)帆起航！聽(tīng)——求實(shí)的音符在教室的上空久久回蕩……
漸強(qiáng)的尾聲
“加油！加油！”隨著男子1000米比賽的打響，我沖著，沖著，再?zèng)_著……同學(xué)們的鼓勵(lì)聲、吶喊聲化作一股力量，推動(dòng)我的雙臂，加快我的步伐。
“你是最棒的！你一定加油！”“一定要挺住，曙光就在前頭！”同學(xué)們的聲音給了我動(dòng)力，點(diǎn)燃了我的激情與夢(mèng)想！風(fēng)呼呼地刮過(guò)，聲音一陣陣響起。
“加油！加油！加油！”我向著閃著紅光的終點(diǎn)奮力沖去……
悠悠歲月，青春我心。四年的友誼，四年的快樂(lè)，四年的團(tuán)結(jié)，四年的凝聚，都已深深嵌入我的心底，它是世界上最值得傾聽(tīng)的最美的聲音，令我回味，叫我神往……
最美的聲音字篇二
最美的聲音是什么？或許有人會(huì)說(shuō)，父母的聲音最美；又或許有人說(shuō)，某某某明星的聲音最美；甚至有人會(huì)說(shuō)，我喜歡的某某某的聲音最美……不過(guò)，這些都不是我想要的答案。我認(rèn)為最美的聲音，莫過(guò)于那天公交車(chē)上一位路人的一句“沒(méi)關(guān)系”。
上個(gè)星期六，我留校，但是又突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有拿多少厚衣服。于是，又讓生活老師幫我開(kāi)了張請(qǐng)假條讓我回家拿衣服?？墒?，回到家時(shí)就已經(jīng)用掉了一個(gè)半小時(shí)（請(qǐng)假條只允許學(xué)生外出兩個(gè)小時(shí)），所以我一出了家門(mén)后就一路狂奔到公交車(chē)站。
眼看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，一上了公交車(chē)，就一直在心里念叨：司機(jī)，你開(kāi)快一點(diǎn)吧；司機(jī)，要不這個(gè)站別停了吧……我看著一棵棵綠樹(shù)從我眼前晃過(guò)，一直喜歡綠色的我，一時(shí)間竟覺(jué)得綠色有些刺眼，甚至還有些厭惡。
正當(dāng)我看得有些恍惚時(shí)，司機(jī)突然一個(gè)急剎車(chē)。背后背著一個(gè)大書(shū)包，手上拎著一個(gè)大袋子的我，一時(shí)站不穩(wěn)，竟直接摔倒在一個(gè)坐在椅子上玩手機(jī)的大姐姐的懷里。我連忙站起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅還有點(diǎn)小結(jié)巴地說(shuō)：“對(duì)不起，不好意思哈?！碑?dāng)時(shí)我以為她不會(huì)回答我（畢竟當(dāng)時(shí)她還在認(rèn)真地玩手機(jī)），沒(méi)想到，隔了兩秒后，她微笑地看著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?/p>
一句“沒(méi)關(guān)系”，拂去了我當(dāng)時(shí)歉意的心，吹走了我的焦灼。她朝我笑笑，我也朝她投去一個(gè)溫柔的笑。
天底下竟然還有這樣一種聲音，你我曾經(jīng)并不相識(shí)，你卻溫柔的回我一句“沒(méi)關(guān)系”，而不是齜牙咧嘴的面孔。這讓我相信了，人與人之間的美好情感，還并未在環(huán)境的改變中遺失。
這一語(yǔ)，又讓我想起了曾經(jīng)的美好。讓我們帶著愛(ài)奔跑，一路上尋找遺失的美好吧！
沒(méi)關(guān)系——那是最美的聲音。
最美的聲音字篇三
不用尋找，也不用煩惱，其實(shí)，最美麗的聲音就在你的身邊。
——題記
也許大家都會(huì)認(rèn)為媽媽的嘮叨是世界上“最煩“的聲音，其實(shí)不然，這聲音蘊(yùn)涵著對(duì)兒女的愛(ài)，是世界上最美麗的聲音。
“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨，記得帶傘！“媽媽在我出門(mén)口前10分鐘喊了一句。那時(shí)我正在看電視，所以隨便應(yīng)了一聲：“知道啦。“過(guò)了5分鐘，那聲音又傳了過(guò)來(lái)：“記得帶傘?！啊拔叶颊f(shuō)知道啦！你剛不是問(wèn)我了嗎？“我有點(diǎn)不耐煩，語(yǔ)氣下得有點(diǎn)重。臨出門(mén)口，那聲音又傳來(lái)：“記得帶傘啊?！拔冶淮叩酶訜┰?。我為了應(yīng)付我慢所以隨便應(yīng)答了一句：“媽?zhuān)挥谜f(shuō)啦，我知道啦。“說(shuō)著便拿了傘，關(guān)上門(mén)頭也不回地走了。
好不容易放學(xué)了，誰(shuí)知天公不作美，剛剛天氣還好好的，竟然下起了雨來(lái)?？粗瑢W(xué)們沒(méi)傘回家，我還自鳴得意了一下：“幸好媽媽催我?guī)??！捌鋵?shí)稍微嘮叨一下也不是件壞事吧？否則我早就忘了帶傘這件事情了。
嘮叨除了可以起到提醒的作用之外，我還發(fā)現(xiàn)它的另一個(gè)美麗之處……
“不要做......“媽媽又在嘮叨我了。因?yàn)槲艺谧鲎鳂I(yè)，為了不分心所以只是不停地點(diǎn)頭，邊點(diǎn)頭還邊說(shuō)：“知道啦。““這題該怎么做?。俊拔蚁?。忽然，媽媽的嘮叨聲中彈出了這題的答案?！肮?，媽?zhuān)氵€真幫得了我忙，謝謝啦?！拔倚χf(shuō)。
假設(shè)一下，如果沒(méi)有媽媽的嘮叨可能不懂得許多道理，還有許許多多的世間故事見(jiàn)聞。媽媽的嘮叨比外面的世界更精彩。讓我們些到書(shū)本上學(xué)不到的東西。
從我記事起，媽媽的嘮叨是幾十輛卡車(chē)也裝不下的，但媽媽的嘮叨都離不開(kāi)我的身體和學(xué)習(xí)，“學(xué)無(wú)止境”“多穿件衣”等等，所以嘮叨是生活的添加劑，更是一種不可缺少的關(guān)愛(ài)。世界上最美麗的聲音莫過(guò)于“媽媽的嘮叨“
最美的聲音字篇四
聽(tīng)老人說(shuō)，人是有魂的，我不信，因?yàn)槟侵皇莻€(gè)迷信，通過(guò)這件事，我相信人人都是有“魂”的。
大家都知道我的書(shū)包是拉的，到樓梯，就必須拎上去，這天也不列外。我把書(shū)包拎起來(lái)，突然，書(shū)包與拉桿分離了，好像是昨天沒(méi)有把安全帶扣好，我彎下腰，正準(zhǔn)備扣好，那位“最美同學(xué)就出現(xiàn)了。
“你的的書(shū)包掉了？”
誰(shuí)，吳天俁？因?yàn)樗俏野职值呐笥训呐畠?，我們都認(rèn)識(shí)，不對(duì)，她現(xiàn)在三年級(jí)，在三號(hào)教學(xué)樓，跑來(lái)這干嘛？難道是我媽媽?zhuān)课覌寢尭鷣?lái)干嘛，再說(shuō)，這聲音銀鈴般清脆，不肯能？我們班同學(xué)，有可能，因?yàn)槲襾?lái)的時(shí)候看見(jiàn)幾個(gè)男同學(xué)，可這聲音是女聲啊，沒(méi)有女同學(xué)和我一起來(lái)?。坎还芰?，先看看再說(shuō)吧。
我轉(zhuǎn)身，這是一個(gè)比我低一個(gè)半頭的低年級(jí)同學(xué)，我沒(méi)看走眼吧，我們不熟悉啊，要是我一下子認(rèn)不出她，她總可以叫我名字吧，我差點(diǎn)癱坐在地上，一下子有種不知所措的感覺(jué)，她為什么對(duì)一個(gè)陌生人說(shuō)那么關(guān)心的話，不怕我指責(zé)她，她哪來(lái)那么大膽子??！
“對(duì)啊?！蔽抑е嵛岵耪f(shuō)了出來(lái)，“有事嗎？”
“沒(méi)什么，你小心點(diǎn)?！?/p>
我心為之一震，我再次問(wèn)了一遍自己，對(duì)一個(gè)陌生人，為什么那么關(guān)心，和親人毫無(wú)上下之比較，我不像是個(gè)學(xué)校派來(lái)檢查個(gè)人行為道德的人吧，她說(shuō)不說(shuō)沒(méi)什么關(guān)系，這是何必呢？我忽然從她身上看到了“魂”，我相信，每個(gè)人都有“魂”，只是敢不敢表達(dá)罷了，原來(lái)世上還有那么多好心人??！我看到的不是成年人，是未成年人??！一百個(gè)人中能有幾個(gè)人能做到呢？她是開(kāi)導(dǎo)我做又“魂”之人的第一步，我終身感謝他。
想著想著，我就想跑過(guò)去，說(shuō)一聲謝謝你的提醒，我不如你，并問(wèn)一問(wèn)這個(gè)最“美”名字，很可惜，她早已消失在人海中了。
我只知道她穿秋季校服，很有可能在二教二樓這四個(gè)班中，大家?guī)臀艺艺疫@位最“美”同學(xué)是誰(shuí)吧！
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