在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
螞蟻的童話篇一
我的目光追隨著爬行的螞蟻，作了一次奇異的游歷。
在我的眼前，空間擴(kuò)大了，綠油油的小草組成了一座王國(guó)，在這座王國(guó)里住著一群螞蟻，我?guī)е闷嫘?，走進(jìn)了這座螞蟻王國(guó)。一只螞蟻堅(jiān)定不移地站著，一副嚴(yán)肅的面孔，我想它是一位保家衛(wèi)國(guó)的將軍吧。我慢慢地走著，一路上看到了不少螞蟻在和同伴打招呼，我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。走著走著，我看見一群螞蟻聚在一起，一只螞蟻似乎是在號(hào)召著螞蟻們開會(huì)。過(guò)了一會(huì)兒，會(huì)議開始了，我津津有味的當(dāng)起了旁觀者，只見它們講得興高采烈，一只螞蟻踴躍的發(fā)言，不知道提出了什么好建議，使所有的螞蟻拍手叫好，接著，一只較小的螞蟻宣布會(huì)議結(jié)束了。
我?guī)е鴿M懷的好心情來(lái)到了螞蟻學(xué)校。學(xué)校里，一間間教室、一張張桌椅、一位位老師、一面面黑板……教學(xué)設(shè)備樣樣俱全，每一位學(xué)生都在這美好的環(huán)境里享受著老師講那生動(dòng)、感人的課文。螞蟻老師提出了一個(gè)問(wèn)題，班上的螞蟻們紛紛舉手搶著回答，螞蟻老師叫了一位螞蟻起來(lái)回答，由于那只螞蟻回答得太好了，讓老師表?yè)P(yáng)了一番，班級(jí)上傳出了一陣陣贊嘆聲，“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師好像在宣布，明天放假，所有螞蟻高興得一蹦三尺高。
我來(lái)到了螞蟻游樂(lè)園，看，螞蟻們玩得真開心呀。他們有的在玩蹺蹺板、有的在玩激流勇進(jìn)、有的在玩滑滑梯、有的在玩旋轉(zhuǎn)木馬、有的在玩蕩秋千、有的在玩……游樂(lè)園里好玩的東西實(shí)在太多了，我眼花繚亂。我看著，看著，仿佛自己也是一只螞蟻。我在游樂(lè)園里無(wú)憂無(wú)慮地玩?！以谟螛?lè)園停留了一會(huì)兒，然后，我走出游樂(lè)園，繼續(xù)尋找著螞蟻王國(guó)里還有哪些趣事。
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到螞蟻們的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在螞蟻的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？
我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻西山的時(shí)候，知了的歌聲才把我的心靈換回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了草叢中螞蟻們的快樂(lè)天地。我多么得意??！
我愿意牽著你的手，一起到螞蟻的王國(guó)里去參觀參觀。
螞蟻的童話篇二
在大森林里，有一只小螞蟻，它總是自以為是，聽不進(jìn)別人的勸告。
有一天早晨，早霞特別燦爛，小螞蟻決定到山上把靈芝搬下來(lái)，讓大伙瞧瞧。
不一會(huì)兒，螞蟻就拿著鏟子出門了。另一只小螞蟻見了，便問(wèn)：“小螞蟻，你怎么這么不懂事，天要下雨，大伙都忙著搬家呢!你去干什么?”小螞蟻白了它一眼，心想：等我采到靈芝，賣了錢，你們還不是對(duì)我俯首稱臣?
走著走著，蜻蜓飛了過(guò)來(lái)，“小螞蟻，你要外出嗎?我勸你不要去，今天要下雨，你看，我都飛不高了!”
小螞蟻根本不聽大家的勸告，繼續(xù)向山上走，心想：都是瘋子!不過(guò)這也難怪，它們一定是怕我采到靈芝變成一個(gè)大富翁。我才不要聽它們呢!
小螞蟻越想越美，靈芝是大還是小?靈芝能賣多少錢?1000、20xx、3000……你瞧，連口水也流了出來(lái)。
“小螞蟻!”一叫打破了美夢(mèng)，“誰(shuí)!”小螞蟻憤怒地大叫一聲，原來(lái)是老烏龜，“快要下雨啦，你還……”
突然，一陣閃電劃過(guò)天空，一陣狂風(fēng)，把小螞蟻卷了起來(lái)，巨響把它震得半死，它真后悔當(dāng)初沒(méi)聽大家的勸告。
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