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初中的老師特點(diǎn) 棋山中心初中的老師篇一
話說"一年之計(jì)在于春,一日之際在于晨,"可貪玩的我們卻愛在早讀時(shí)間,偷懶!同學(xué)們有的說話,有的做小動(dòng)作,認(rèn)真讀書的沒有幾個(gè)。突然,門外傳來一陣陣清脆的"咔噔、咔噔"聲音,聽到這聲音,同學(xué)們都認(rèn)真地讀書了。有同學(xué)會(huì)問:"不就一陣聲音嘛,怎么能讓全班突然認(rèn)真哪?"這呀,是鄭老師的高跟鞋聲,也是我們的警報(bào)器。每當(dāng)聽到高跟鞋聲,我們就知道鄭老師要來了。你問:穿高跟鞋的老師有很多,為什么你們一定知道是鄭老師呢?告訴你個(gè)小訣竅,鄭老師的高跟鞋在全校眾多老師中可是數(shù)一數(shù)二的高呢,離三米之遠(yuǎn),就能聽清高跟鞋的聲音,全校非鄭老師莫屬。
臭美的鄭老師,衣服總是那么漂亮,且每天總是不重樣,有時(shí)一天都會(huì)換兩套衣服,這不上午還在綠色襯衫配藍(lán)色包裙,下午又換成了連衣裙。這條裙子,袖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,寬寬的,有點(diǎn)兒像古裝,水藍(lán)色的半薄紗紗布料上繡滿了淡黃色翩翩起舞的蝴蝶,這群不自量力的蝴蝶是要和我們鄭老師比美么?裙子長(zhǎng)長(zhǎng)的,好像快到地上了呢,鄭老師真像個(gè)美麗的仙子。
臭美的鄭老師當(dāng)然少不了愛自拍,打開她的微信朋友圈,各種姿勢(shì)的自拍照片會(huì)映入你的眼簾;曾經(jīng)看見過鄭老師的手機(jī),各種自拍軟件應(yīng)有盡有——激萌相機(jī)、無他相機(jī)、b612相機(jī)、玩圖相機(jī)、美顏相機(jī)……只要是你聽說過的自拍軟件,鄭老師的手機(jī)里都有;聽說鄭老師包包里隨時(shí)裝有自拍桿。
鄭老師自拍時(shí)還愛"拖我們下水",這不大家剛剛排練完海草舞,都紛紛跑到了石桌旁。干嘛?領(lǐng)獎(jiǎng)嗎?錯(cuò)了,跟著鄭老師自拍去。同學(xué)們圍著鄭老師,有的露出大白牙,有的等著小眼睛,有的撅起嘟嘟嘴,鄭老師呢,坐在中間,右手高高舉著手機(jī),左手的食指很自然指著嘴角,嘴角微微翹起,大眼睛瞇成一條縫,盯著手里的手機(jī),倒數(shù)3,2,1,老師以為會(huì)照得美美的,拿近一看,居然是何勝杰的大嘴巴。"孩子們,你們離鏡頭遠(yuǎn)離點(diǎn),不要擠,不要急,咱們有時(shí)間多拍幾張。"老師又一次舉起手機(jī),這一次,瞪著大眼睛擺了萌萌的造型,3,2,1,拿近一看,這次是雷雨軒李涵琪的大臉??磥?,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),老師反復(fù)試了十幾次,鏡頭里卻全是這些"小鮮肉"搞怪的瞬間。
哈哈,你說我們的鄭老師是不是很臭美?不過,我很喜歡我們的臭美老師,因?yàn)槲乙矏鄢裘馈?/p>
初中的老師特點(diǎn) 棋山中心初中的老師篇二
如果我是詩(shī)人,我將寫一首詩(shī)歌頌她;如果我是畫家,我將畫一幅巨大的油畫描繪她;如果我是作曲家,我將譜一曲美妙的樂曲贊揚(yáng)她……她就是我最敬愛的陳老師。
陳老師不高不矮的個(gè)兒,不胖不瘦的身材,常常穿著樸實(shí)而大方的衣著,炯炯有神的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,像一架永補(bǔ)生銹的播種機(jī),把知識(shí)的種子播撒進(jìn)我們的心田。
她講課風(fēng)趣而幽默。
“叮零零,叮零零”上課鈴聲響了,這又是一節(jié)語文課,老師夾著教科書大步流星地走上講臺(tái),繪聲繪色地講起課來。“同學(xué)們知道嗎?有位同學(xué)寫作文時(shí),這樣描寫他爸爸?爸爸露出咬牙切齒的微笑,伸出英雄的魔爪……”還沒有等陳老師講完,教室里已經(jīng)哄堂大笑起來。原來,這是一個(gè)同學(xué)寫作文時(shí)用詞不恰當(dāng)鬧楚的笑話。老師繼續(xù)講課,同學(xué)們又繼續(xù)津津有味地聽課。
這時(shí),我開了個(gè)小差,趁老師不注意時(shí)偷偷把早已準(zhǔn)備好的《童話故事》拿出來??纯闯美蠋煟孟褚稽c(diǎn)沒有察覺似的,在繼續(xù)的講課,我暗自洋洋得意起來??刹灰粫?huì)兒,趁老師準(zhǔn)備抽同學(xué)起來回答問題了,這時(shí)我可急壞了,像揣著一只小兔子,心里怦怦直跳,害怕老師會(huì)抽道我,不停地在胸前畫著十字架,心里禱告:上帝保佑,陳老師千萬不要抽我……
下課了,陳老師沒有抽我起來,但她卻走到我旁邊,把我叫到辦公室。我心里忐忑不安,心想:難道被老師發(fā)現(xiàn)了?但她怎么不抽我回答問題呢?難道是同桌告密?……來到辦公室,我無奈地說了聲“報(bào)告?!崩蠋熥屛疫M(jìn)去,坐在她旁邊,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“上課不要跑神,要專心聽講,如果你騙它一時(shí),它就會(huì)騙你一世?!蔽衣犃死蠋煹脑挘呃⒌卣f道:“陳老師,我以后再也不這樣了?!?/p>
陳老師就是這樣,像慈母般的,把全部愛都無私的奉獻(xiàn)給她的學(xué)生;她是辛勤的園丁,在祖國(guó)花園里耕耘著;她是一艘船,把同學(xué)們送到知識(shí)的海洋;她是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;她是人類靈魂工程,教會(huì)學(xué)生怎樣做人。
啊!老師您真好,我發(fā)自內(nèi)心的向您說一聲:“謝謝?!?/p>
初中的老師特點(diǎn) 棋山中心初中的老師篇三
我的數(shù)學(xué)老師姓王。她一大把年紀(jì)了,額頭上布滿了皺紋,但她還盡力來給我們講課。
她很負(fù)責(zé)任。有一次,譚帥同學(xué)沒得《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,他說他上次明明交了,我們老師查了全班的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,都沒找到他的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,最后在5年級(jí)5班那里面找到了,譚帥說他上次是晚交了,可能放在另外的老師桌子上了。
還有一次,王陽同學(xué)他不寫作業(yè),老師守著他寫,他不會(huì)寫,但老師并沒有講答案給他聽,讓他自己想,他最后想到其它老師都下班了,還沒想出來,數(shù)學(xué)老師仍然守著他,直到他寫完。
還有一次,有一題我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道怎么做,我們數(shù)學(xué)老師不講,讓我們自己想,然而最后還是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫,老師并沒有收他們的本子,而是教他們方法,最后那幾個(gè)同學(xué)也就做出來了。
還有一次,我們班竟然有10個(gè)同學(xué)的課堂本子不見了,我們老師找啊找,最后還是在5年級(jí)4班的課堂作業(yè)本里找到了,我們數(shù)學(xué)老師說她可能老眼花,丟到別人班里去了。
我們的老師有時(shí)拖堂,我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀(jì)律的,老師要停下來講紀(jì)律,所以到下課時(shí),還有好多題目沒有講完,所以就拖堂了。
我們老師希望我們期末考試考好點(diǎn),可花了不少工夫。下午到了該放學(xué)了,數(shù)學(xué)老師不放學(xué),還要多講10分鐘數(shù)學(xué)題目。我們現(xiàn)在天天做數(shù)學(xué)考卷,上午做,中午看,下午講。
我們也知道老師的良苦用心,所以我們這次期末考試在全年級(jí)分?jǐn)?shù)第一。
初中的老師特點(diǎn) 棋山中心初中的老師篇四
我的語文老師幽默風(fēng)趣,課上經(jīng)常開幾個(gè)玩笑來增加歡樂活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字,一手好文章,有著一副愛思考的腦子,什么事都要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎肌K鋈魏问露己軐P模绕涫窃谡Z文這一方面。他也有一些愛好,我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書與練字。
我的語文老師,年紀(jì)不大,相貌卻有些顯老。扁平的腦袋,鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡,中等身材,而他最顯著的特點(diǎn)就是……對(duì),就是他課上經(jīng)常開的玩笑話,臉上許多的窩。你還會(huì)發(fā)現(xiàn),他有一樣?xùn)|西從來不離身,筆。聽他說,這是他的秘密武器。
他非常喜歡讀書,他離不開書,對(duì)他來說讀書就像吃飯一樣,一日三餐中的早餐,不可缺少,他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過他家,但我想,他家的書一定非常多,而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅(jiān)持每天讀書,最少也要讀十頁(yè)。有時(shí)實(shí)在抽不出空來,就等蹲在馬桶上時(shí),才能“享受”這美妙的讀書之旅。
他還喜歡練字,練字就像三餐中的午餐,不可缺少。作為我們的語文老師,自己寫得一手好字,也給我們樹立了榜樣,經(jīng)常指導(dǎo)我們?cè)鯓訉懽郑屛覀儗?duì)練字產(chǎn)生了興趣。而他自己,隨手就練上幾個(gè)毛筆字,把練字當(dāng)成自己的愛好,每天練寫,非常重視練字。
老師還有一個(gè)愛好就是寫作,這當(dāng)然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個(gè)這么好的基礎(chǔ),老師的寫作當(dāng)然也不一般。老師對(duì)每一篇稿子都很重視,先構(gòu)思,在提筆,就是因?yàn)檫@樣老師的文章也時(shí)常登在報(bào)刊上。不是只有基礎(chǔ)好,他還有堅(jiān)持,每天不管多晚多累都要寫一篇文章,就是因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持,長(zhǎng)年磨練、累積,才有這么豐厚的果實(shí)。
老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們要向老師一樣,做事要專心,要有恒心,最終一定會(huì)學(xué)有所成。
初中的老師特點(diǎn) 棋山中心初中的老師篇五
在每個(gè)人的寫作生涯中必不可少的就是語文老師,語文老師有溫柔的,有慈祥的,有嚴(yán)厲的,我不知是幸運(yùn)還是不幸運(yùn),就在七年級(jí)的第一學(xué)期遇到了這樣一位嚴(yán)厲的老師,我當(dāng)時(shí)也不知該是喜還是憂?
這位語文老師雖然嚴(yán)厲,但是教的還是卓有成效。第一天來學(xué)校時(shí),我們的我并沒有見到這位語文老師,只聽說同學(xué)們說我們的這位老師怎么怎么樣?我們還只是活在對(duì)這位語文老師的想象中……起初早上的早自習(xí)都是我們班主任看管的。
終于,我見到了我們的語文老師,看見她的第一眼就是可怕,仿佛不可讓人親近,尤其是那眼神,這仿佛就是偶像劇里那些特別嚴(yán)厲的老師所有的眼神,我心里想,完了,這語文不認(rèn)真學(xué),我還能活著嗎?心里忐忑不安的……她并沒有隆重地介紹自己,只是簡(jiǎn)單地說,她就是我們這一學(xué)期的語文老師,然后就布置了一些早自習(xí)的任務(wù),好像就離開了。我那時(shí)才暗暗從心里松了一口氣。
迎來第一節(jié)充滿期待的語文課。因?yàn)槟翘焓侵芤?,語文課在當(dāng)天早上第二節(jié),當(dāng)?shù)谝还?jié)課的下課鈴聲響起時(shí),我的心一直砰砰直跳,雖然我喜歡語文,不必太緊張,但是面對(duì)一個(gè)初中新的語文老師,我還是想給老師留下一個(gè)好的印象的,可能算是事與愿違吧!
伴隨著上課鈴的響聲,老師邁著輕盈的步伐,走進(jìn)教室,說上課,緊接著一位嗓門大的同學(xué)說起立,我們?nèi)嗥鹆⒄f老師好,但是老師只是環(huán)顧了一下四周,但是,遲遲不說起立,那時(shí)我竟然沒有老師的允許就坐了下來,當(dāng)時(shí)全班都站著,后來感覺不對(duì)勁,才又站了起來,后來老師才說坐,唉,第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌,不尊重老師,看來得用自己的成績(jī)來挽救老師對(duì)我的看法,希望通過好成績(jī),來消除老師對(duì)我的無解。
因?yàn)橐粋€(gè)月后有一次月考,那是步入初中的第一次考試,各位老師都非常重視,我心里也是這樣想的,那一個(gè)月,我有非常非常地認(rèn)真學(xué)習(xí)語文,付出了比別人多百分之二百的努力,拼命往前趕,能不別人多完成一些任務(wù),就拼命地完成。不是堅(jiān)持不懈而是全力以赴!
終于功夫不負(fù)有心人,我在這次考試中獲得,語文成績(jī)最高的成績(jī)101分,那時(shí)我自己都驚呆了,因?yàn)闆]有加任何附加分和卷面分,我總共扣除19分,但其中作文就扣了,9分也就是說,在前面所有的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代文閱讀,古文總共扣除了10分,我那是真的是心花怒放,也非常感激自己的努力!
當(dāng)然,在老師評(píng)講完這張語文試卷時(shí)候,也當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了我,那時(shí)我在想,我可能是那時(shí)候刷新了老師對(duì)我的認(rèn)識(shí),心里松了一口氣……心想,我做到了,我真的'做到了,那時(shí)候我感到心里突然無比的輕松,我通過自己堅(jiān)持不懈的努力換取了今天的成功,當(dāng)然也自然是離不開老師的殷勤教導(dǎo),不得不說,我們這位不茍言笑的語文老師,也還是有一手的嘛,人家這樣也是有資本的。
就這樣,這位老師教了我們每一學(xué)期,因?yàn)樗膰?yán)厲,每一節(jié)我都很認(rèn)真,這一學(xué)期,是我從沒感覺到的充實(shí),因?yàn)槲矣羞@樣一位語文老師。
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