無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
誤解戰(zhàn)危機(jī)篇一
記得二年級(jí)的時(shí)候,我在寫字比賽中獲得第一名,星期五學(xué)校將舉行隆重頒獎(jiǎng)儀式??删驮谀且惶?,我準(zhǔn)備和媽媽去北京看爸爸,不能參加領(lǐng)獎(jiǎng)儀式。于是我寫好請(qǐng)假條向班主任請(qǐng)假,恰好班主任不在,我只好讓副班主任老師轉(zhuǎn)交。
星期一早上第一堂課,班主任就板著面孔問:“星期五學(xué)校頒獎(jiǎng),你跑哪里去了?”
我心里一驚,“我去了北京”
“北京?那為什么不告訴我?校長給你頒獎(jiǎng),人不在,丟我的臉,丟全班人的臉,你的獎(jiǎng)狀不發(fā)了。”班主任越說越生氣。
“我…我…已經(jīng)…。”班主任不容我說話,“下次再犯,我處分你?!?/p>
我心里委屈極了,很顯然我的請(qǐng)假條并沒有轉(zhuǎn)交給班主任,當(dāng)天晚上我哭了一夜。
大概過了一個(gè)星期,班主任找到我,“這件事情不能怪你,你已經(jīng)辦了請(qǐng)假手續(xù),只是當(dāng)時(shí)我不知道,希望你不要介意?!闭f完,從抽屜里拿出那份獎(jiǎng)狀,還有獎(jiǎng)品給我,笑瞇瞇地說:“對(duì)不起啦!”我感動(dòng)得哭了起來。
這個(gè)獎(jiǎng)得來真不容易,害得我哭了兩次。
誤解戰(zhàn)危機(jī)篇二
文字是用來表現(xiàn)和美化生活的,但正是由于“美化”這個(gè)作用,文字也會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生誤解,文字的誤解作文。
鏡頭一:
文字:今天我上街,看見一對(duì)老夫妻。老爺爺騎著自行車,載著老奶奶,緩緩向前駛?cè)?。他們漂亮的衣服隨風(fēng)飄動(dòng),仿佛又回到了幾十年前,在他們第一次相識(shí)的河畔,沿著河,向他們的幸福駛?cè)?。。。。?!?/p>
現(xiàn)實(shí):今天是他們兒子的生日,他們換上最好的衣服,滿心歡喜地等著做老板的兒子開著小轎車來接他們。左等右等,卻不見兒子的影子。于是打電話給兒子,兒子拿起電話,不耐煩地說:“我現(xiàn)在忙著招待朋友呢!自己來吧!”無奈,他們只好踏上自己破舊的自行車,向兒子家吃力地騎去。
鏡頭二:
文字:的士司機(jī)撞到了一個(gè)小孩子,但他沒有逃跑,而是勇敢地承擔(dān)起責(zé)任,抱起孩子,就往不遠(yuǎn)處的一個(gè)診所跑去。于是,有了眼前這一幕――一輛的士旁邊留著一灘血,延伸出一串帶血的腳印,腳印的盡頭是一個(gè)抱著被撞小孩的男人,正向診所跑去。
現(xiàn)實(shí):他是個(gè)的士司機(jī),今天正上著班,卻突然接到一個(gè)噩耗:他的兒子被出租車撞了!他急忙開車到出事地點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)同行已無影無蹤,只好自己抱起兒子,向診所跑去。
鏡頭三:
文字:街上,一個(gè)小孩苦鬧著叫媽媽,旁邊一個(gè)男子拿著糖勸他:“不要哭,一會(huì)就見著媽媽了。”我想,這真是一個(gè)好爸爸。
現(xiàn)實(shí):孩子是被男子拐走的,他準(zhǔn)備將小孩賣到外地。
我想,我們平時(shí)寫下的生活也許也會(huì)有種種誤解,但這確實(shí)是我們對(duì)生活的美好期待。
誤解戰(zhàn)危機(jī)篇三
當(dāng)我翻開故事書找一張我最喜歡的上面印有一個(gè)熊貓的郵票時(shí),我驚叫了一聲,“啊”!那張郵票不在我放的76頁里。這張郵票我一直藏著,除了李健龍以外,我誰也沒給看過呀!李健龍是我最好的朋友了,只有他我才放心,所以我給他看了。可是,郵票又沒有長翅膀,飛不走,也沒長腿跑不了,不是李健龍還能是誰呀!哼!他還是個(gè)少先隊(duì)員,還是我們班級(jí)的中隊(duì)長呢!我一定要去找他,讓他給我一個(gè)交代。
我終于找到了他,“你還是少先隊(duì)員嗎?還是中隊(duì)長嗎?你配嗎?我和你交朋友,是信任你,可你太令我失望了吧?”我生氣地說。
“我怎么了?”李健龍兩手一攤,表示什么也不知道地表情說:“我做錯(cuò)什么了嗎?”
“你就別裝了,難道你還要讓我指出來才說嗎?”
“我真的不知道呀!”
“你還真讓我指出來呀!”過了一會(huì)兒,他還是用他那雙充滿疑問的眼睛看著我,我又說:“行,我問你,我那張上面印著熊貓的郵票呢?你放哪了?”他突然變得放松了,說:“咱倆不是放進(jìn)你那本故事書里了嗎?”并呵呵笑了兩聲。
“我知道,可是沒了。”
他使勁看了我一會(huì)兒,疑惑的問:“是真的嗎?不會(huì)呀!”我看著他認(rèn)真的樣子,身跑回家,拿起那本夾郵票的故事書,仔細(xì)的翻了翻,在書的.34頁找到了我心愛的郵票,我一下子臉紅了。
我又去找李健龍,“找到了嗎?”
“對(duì)不起,李健龍,我錯(cuò)怪你了。”我低下了頭。
“沒事,”他笑著說:“找到就好,以后我們還是好朋友?!?/p>
“還是好朋友。”我們倆都笑了起來。
看著他憨厚的笑容,我突然意識(shí)到,真正的朋友最重要的是信任和寬容。
誤解戰(zhàn)危機(jī)篇四
美國《時(shí)代》曾公布過“美國十個(gè)最成功的大學(xué)輟學(xué)生”,當(dāng)然,第一名非比爾·蓋茨莫屬。他從哈弗輟學(xué),創(chuàng)辦了微軟公司,成為了世界首富。
但是,不是每個(gè)輟學(xué)的學(xué)生都會(huì)事業(yè)有成。畢竟,我們都不是比爾·蓋茨。
雖然輟學(xué)者中不乏成功的名人,但受過完整教育而事業(yè)成功的人更是數(shù)不勝數(shù)。例如:牛頓,他畢業(yè)于劍橋;居里夫人是巴黎大學(xué)的高才生,魯迅也是海外留學(xué)的歸國者-------所以我們不要因?yàn)樯w茨輟學(xué)之后取得了成就而盲目跟從。
比爾·蓋茨的確是個(gè)成功者,受到人們的敬佩,也值得人們敬佩。但敬佩歸敬佩,我們不能一味模仿,而必須理性地看待。成功的路不可簡單復(fù)制,不要讓蓋茨誤你一生。
一個(gè)人并不是只有身家過億才能算成功。畢竟,人各有志。不同的人,追求不同,對(duì)于成功的理解和定義自然也就不同。
況且,那些成功和榮譽(yù)僅是我們生命的一小部分。人不能永遠(yuǎn)頂著榮譽(yù)的光環(huán)過一輩子,那樣太不真實(shí)。所以我們得腳踏實(shí)地,根據(jù)自己的實(shí)際情況,具體問題具體分析,千萬不要誤解了輟學(xué)的蓋茨。
我相信一個(gè)受過完整教育的人不會(huì)比蓋茨差多少,最起碼出發(fā)點(diǎn)就高些。但如果他最后的商業(yè)成就不及蓋茨,我們只能說,相對(duì)而言,蓋茨比他有商業(yè)頭腦,更適合做商人,而不是輟學(xué)才導(dǎo)致了蓋茨的商業(yè)成就。
總之,輟學(xué)者中確實(shí)有個(gè)別人事業(yè)成功,但并非所有的事業(yè)成功者都是輟學(xué)生,更不能說想要成功就必須輟學(xué)。
所以在校讀書的我們要珍惜機(jī)會(huì),千萬別讓輟學(xué)的蓋茨誤你一時(shí),從而浪費(fèi)你一生。古人說得好:家有黃金用斗量,養(yǎng)子須要入學(xué)堂。黃金有假學(xué)問真,書比黃金勝十分。
誤解戰(zhàn)危機(jī)篇五
話的孩子,很少惹媽媽生氣,更不會(huì)讓她傷心,就算被批評(píng)了不服氣也總是放在心里,從來不發(fā)作,因?yàn)槲抑缷寢屢粋€(gè)人養(yǎng)活我不容易,我不能傷害她。但那一次我令她傷心了,可那只源于我一直不想提起的誤會(huì)……
從輔導(dǎo)班回家以后,我發(fā)現(xiàn)媽媽眼睛瞪得像銅鈴,臉色鐵青,心想:難道我又做錯(cuò)事了?
媽媽開口說話了:“你說,是不是又玩電腦了?”我一愣,媽媽接著說:“你看,電腦機(jī)箱發(fā)熱,椅子被挪到電腦前,衣服放到了床上?!蔽覠o話可說。
我呆坐在床上,靜靜地想著,心中特別難受,我根本沒動(dòng)電腦,可為什么這種種跡象都表明我玩了電腦呢?首先我得調(diào)查一下電腦機(jī)箱為什么發(fā)熱。我的房間正面朝陽,電腦離窗戶最近,它怎么可能不熱?椅子挪位又是怎么回事呢?啊,想起來了,昨天晚上,我睡覺時(shí)忘了蓋被,迷迷糊糊看見媽媽給我蓋被碰到了椅子,媽媽可能忘記了。
衣服就更簡單了,由于我的房間沒衣柜,所以習(xí)慣把衣服掛在椅子上。今天早晨由于著急,順手把換下來的衣服扔在床上,就匆忙去了輔導(dǎo)班。媽媽怎么能這樣呢!問都不問,我剛回家就用她那雙大眼睛瞪著我,我知道我現(xiàn)在怎么解釋都沒有用的了,只好就這樣認(rèn)栽了,這也是我平時(shí)做的不對(duì),就知道玩電腦,所以一有什么壞事總會(huì)想到我的頭上來。
哈!一切都趕在一起了,誤會(huì)了不要緊,不過,我想對(duì)媽媽說:“相信自己的孩子,好嗎?”
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