作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
大班《你快樂(lè)嗎》音樂(lè)教案及反思篇一
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)(歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù),曲調(diào)熱情、奔放)。
2、通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
3、能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
錄音機(jī)、磁帶、mtv
1、導(dǎo)入教師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣,問(wèn):"你們快樂(lè)嗎?"(幼兒大聲的回答)
t:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂(lè)嗎?》,我們一起來(lái)欣賞一下。
2、欣賞歌曲錄音
(1)t:聽(tīng)完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂(lè)、激動(dòng)、好玩)
t:音樂(lè)剛開(kāi)始的時(shí)候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在xxx?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(2)重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容t:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),看看你能不能找出來(lái)。
重復(fù)一:"你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)!"重復(fù)二:"快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理告訴你,快樂(lè)就是這么容易的東西don,t worry,be ha y!"
(3)再次欣賞音樂(lè),在問(wèn)答處,跟著歌曲一起大聲回答。
t:你們想不想也來(lái)唱一唱啊?。ㄏ耄┖茫F(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問(wèn)一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái),其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。先來(lái)試一下!
t:"你快樂(lè)嗎?"(我很快樂(lè)?。┰俅舐曇稽c(diǎn)!你快樂(lè)嗎?(我很快樂(lè)!?。。┖?,放音樂(lè)!
3、欣賞歌曲的mtv,并模仿歌手的動(dòng)作
(1)欣賞歌曲mtvt:電視上的這位歌手,他快樂(lè)的時(shí)候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂(lè)的!
(讓孩子說(shuō)一說(shuō))
(2)請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作,并和同伴交流。
t:大家說(shuō)了很多,誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
(3)跟著音樂(lè)和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
t:那現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊看著電視來(lái)表演一下。
(4)幼兒進(jìn)行裝扮,面對(duì)"觀眾",跟著音樂(lè)大膽的表演,把自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。
t:這么快樂(lè)的音樂(lè),我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下,(想?。┮粫?huì)也把我們快樂(lè)的樣子拿出來(lái),給大家看看,好嗎?(好?。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
(5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂(lè),這是一種快樂(lè),熱烈的音樂(lè)。
大班《你快樂(lè)嗎》音樂(lè)教案及反思篇二
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)(歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù),曲調(diào)熱情、奔放)。
2、通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
3、能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
錄音機(jī)、磁帶、mtv
1、 導(dǎo)入
教師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣,問(wèn):“你們快樂(lè)嗎?”(幼兒大聲的回答)
t:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂(lè)嗎?》,我們一起來(lái)欣賞一下。
2、 欣賞歌曲錄音
(1) t:聽(tīng)完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂(lè)、激動(dòng)、好玩)
t:音樂(lè)剛開(kāi)始的時(shí)候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在-------?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(2) 重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容
t:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),看看你能不能找出來(lái)。
重復(fù)一:“你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)!”
重復(fù)二:“快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理告訴你,快樂(lè)就是這么容易的東西don,t worry,be ha y!”
(3) 再次欣賞音樂(lè),在問(wèn)答處,跟著歌曲一起大聲回答。
t:你們想不想也來(lái)唱一唱?。。ㄏ耄┖?,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問(wèn)一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái),其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。先來(lái)試一下!
t:“你快樂(lè)嗎?”(我很快樂(lè)?。┰俅舐曇稽c(diǎn)!你快樂(lè)嗎?(我很快樂(lè)?。。。?/p>
好,放音樂(lè)!
3、 欣賞歌曲的mtv,并模仿歌手的動(dòng)作
(1) 欣賞歌曲mtv
t:電視上的這位歌手,他快樂(lè)的時(shí)候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂(lè)的!
(讓孩子說(shuō)一說(shuō))
(2) 請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作,并和同伴交流。
t:大家說(shuō)了很多,誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
(3) 跟著音樂(lè)和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
t:那現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊看著電視來(lái)表演一下。
(4) 幼兒進(jìn)行裝扮,面對(duì)“觀眾”,跟著音樂(lè)大膽的表演,把自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。
t:這么快樂(lè)的音樂(lè),我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下,(想?。┮粫?huì)也把我們快樂(lè)的樣子拿出來(lái),給大家看看,好嗎?(好?。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
(5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂(lè),這是一種快樂(lè),熱烈的音樂(lè)。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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