人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇一
老師姓李，長得胖胖的，挺著一個(gè)西瓜肚，鼻梁上架著一副眼鏡。他不高，走路慢吞吞的，看起來特別親切。但，人不可貌相，且聽我慢慢道來。
在鬧哄哄的教室外，很可能就會有一雙直鉤鉤的眼睛盯著你。對！這就是來自信息老師的“死亡凝視”。老師的眼睛就像兩把無形的刀刺向你，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師數(shù)落的語句早已蓄勢待發(fā)。教室里的空氣瞬間凝固，老師吼得我們暈頭轉(zhuǎn)向卻都不敢吱聲，生怕李老師轉(zhuǎn)移“炮火”。只好立刻挺直腰板，豎起耳朵聽課。李老師總會在門玻璃邊上偷瞄幾眼，再背著手，慢慢的踱了進(jìn)來。
老師上課生動有趣，滔滔不絕，雙眼也像雷達(dá)一樣不停掃描講臺下方，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)眼神迷離“神游四海”，老師的“導(dǎo)航粉筆”就會立刻降臨人間。
這不，有一次我們班的“美泥主播”上信息課居然玩起來起泡膠，只見她把雙手伸進(jìn)“游戲王國”——桌肚，一按，一拉，一根長長的面條就出現(xiàn)了。盡管“美泥主播”玩得小心翼翼，可還是被李老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺，一瞇眼，手指一彈，只見一個(gè)粉筆頭在空中畫出一道優(yōu)美的弧線，仿佛早已計(jì)算好角度似的，精準(zhǔn)射中。一個(gè)清晰的紅點(diǎn)仿佛十環(huán)靶心印在了“主播”的額頭上，還不等粉筆落在地上，她已經(jīng)把泥丟進(jìn)黑乎乎的桌肚，抽出手來抄筆記了。大家跟隨老師的節(jié)奏，全神貫注的聽講，連下課鈴聲都沒注意到。
李老師看起來和藹可親，其實(shí)嚴(yán)厲認(rèn)真。他上課細(xì)致投入，語言詼諧幽默，雖然相處時(shí)間很短，老師教給我們的知識卻一直深深的印在我的腦海里。
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇二
平時(shí)漫畫都是用畫筆畫出來的，可我今天就要用文字“畫”出我的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師一一李老師。
他經(jīng)常穿著一件粉色短袖上衣和一條灰色褲子，胖胖的，可能是肚子里的知識墨水太多了，大肚子圓滾滾的，皮膚被染黑了，頭發(fā)也烏黑發(fā)亮，笑起來瞇成一條縫的大眼睛，厚厚的嘴唇，這就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師很細(xì)心。有一次，他批改完作業(yè)喊了我的名字，我以為有錯題，可老師明明講過啊，拿到作業(yè)本后，我恍然大悟，居然是一個(gè)“=”符號。老師說這個(gè)要寫脫式算式前面，可我卻寫到了后面。我這時(shí)特別敬佩老師。老師一次要批改六十六份作業(yè)，還要上課，如果要是在短時(shí)間內(nèi)批改完，估計(jì)是全部掃一遍，看答案對了沒有，應(yīng)該不會去仔細(xì)的看符號。可是我的數(shù)學(xué)老師卻做到了。我以為他會批評我，這么小的錯誤都會犯，可他并沒有，他只是耐心的告訴我應(yīng)該寫在前面，下次要注意。我以前剛來到這個(gè)班級時(shí)，以為他很嚴(yán)肅，可是上了他的課我才知道他這么和藹可親。
我的數(shù)學(xué)老師不僅細(xì)心，而且還很負(fù)責(zé)。每次班里同學(xué)只要有不會的題，他就會幫助他們，花很長的時(shí)間幫他們解答疑問，一步一步的來，直到會為止，他不把全班同學(xué)都弄會，就不肯罷休。他也從不發(fā)脾氣，特別有耐心。
他有時(shí)候特別搞笑。有一次，我們在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候。有一道題做錯了，應(yīng)該取第一個(gè)數(shù)的積，而我們卻取了第二個(gè)數(shù)的積。他這時(shí)就開了一個(gè)玩笑說：“你媽媽喊你吃飯，你端著碗不去廚房而去廁所，你想干什么呀？”這個(gè)突如其來的笑話讓整個(gè)班大笑不已。他每天笑瞇瞇的，臉上露出慈祥的笑容，就像一位慈祥的父親。
所以如果要讓我給一位老師畫漫畫的話，我一定會畫我們的李老師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇三
“沒有交作業(yè)的同學(xué)站起來，你們是不是想欠揍??！”我一聽到這話就開始瑟瑟發(fā)抖，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，你們知道這是誰嗎？他就是我們的奧數(shù)老師，也就是我們傳說中的“小辣椒”老師。
他非常瘦，好像吹一陣風(fēng)就能把他吹走。他的眼睛大大的，一眼就能看出誰上課做小動作。他的嘴巴就像知識的大門，告訴我們，該怎樣做才能更好的學(xué)習(xí)。他的衣服和褲子都非常整齊，讓人看著就舒服。
別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強(qiáng)大。他就像一個(gè)小辣椒一樣可怕，時(shí)不時(shí)會爆發(fā)出強(qiáng)大的力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個(gè)大洞一樣。
記得有一次他看見有一個(gè)人在上課與同學(xué)說小話，老師見此情景非常憤怒，拿著戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點(diǎn)把桌子拍成兩半。接著他拿出戒尺，直接往他們身上打過去，打的啪啪響，有些同學(xué)都不敢看了，有些膽小的同學(xué)直接被嚇哭了，有些同學(xué)目瞪口呆的看著老師，有些同學(xué)直接不敢出聲，這時(shí)不知從哪傳出的聲音，只聽“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來是戒尺斷了，這時(shí)我害怕極了，恨不得直接找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
還有一次，他正在上課，有些同學(xué)說小話，他就用書重重地拍了桌子，然后厲聲訓(xùn)斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開，嚇得說話的同學(xué)也不敢說話了，做小動作的同學(xué)也不敢做小動作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽得一清二楚。
他雖然很嚴(yán)厲，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們再喜歡我也不讓給你們，因?yàn)槲抑览蠋熀軆?yōu)秀，很負(fù)責(zé)。
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇四
我的“漫畫”老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。任老師在教學(xué)時(shí)很幽默，我們都很喜歡她。
任老師有一頭烏黑而很長的頭發(fā)，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，看起來像一個(gè)很厲害的學(xué)者。但一說話，高冷的形象就全沒了，還能把我們逗得哈哈大笑。
數(shù)學(xué)，是一個(gè)要運(yùn)用生活實(shí)際的課程，任老師也會舉很多個(gè)例子，但有的例子會把我們做錯的題運(yùn)用在生活中做一個(gè)很搞笑的事件，讓我們不會再錯。
記得有一次，我們要學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法的時(shí)間應(yīng)用題，因?yàn)轭}本來就很難，又加上是下午上課，就注意力不太集中，任老師把以前我們班做錯的題一本正經(jīng)地說：“寫答案時(shí)，是把2.5小時(shí)直接加一個(gè)點(diǎn)寫成2：50這樣對嗎？”有的同學(xué)想都沒想，就直接說了一聲“對！”老師笑著說：“是誰說的？對什么對呀！2.5小時(shí)直接加個(gè)點(diǎn)就變成兩點(diǎn)50分了？快聽講！”同學(xué)們才反應(yīng)過來，都哈哈大笑起來。老師又講了一遍：“這兩個(gè)數(shù)不一樣，一個(gè)是兩個(gè)半小時(shí)，一個(gè)是兩點(diǎn)零50分鐘，這兩個(gè)完全不同?！薄斑€有要注意一下在考試中的寫法，不要做對了題而格式不對！”任老師說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也“嗯！”了一聲。
還有一次，是上學(xué)期學(xué)習(xí)大數(shù)的時(shí)候，我們在改寫大數(shù)時(shí)，常常忘記寫數(shù)位那個(gè)字，老師為了讓我們記住不在寫錯，老師出了一個(gè)讓所有人都膽驚后怕的小妙招，是誰如果不寫數(shù)位的話，老師就和你換錢。假如，你把一億寫成一的話，那你可就慘了。后來，我們誰都不敢再錯了，因?yàn)殄e不起。
任老師幽默是幽默，但在做題上，那是一絲不茍的，對我們很嚴(yán)厲，很負(fù)責(zé)，我們每個(gè)同學(xué)都想讓老師教到畢業(yè)，我們都很喜歡任老師。
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇五
這是我要講的語文老師：黃老師。
她有一頭短短的頭發(fā)，一雙漂亮的眼睛。他給我們上課，那是相當(dāng)盡職，每一次都見到黃老師穿教師制服給我們上課，每一次都見到黃老師準(zhǔn)備語文教材給我們上課。
但是有時(shí)候呀，她會溫柔的拿著語文課本，溫柔的指著黑板說：“這節(jié)課我們來講新課！”然后拿出粉筆，走到講臺上，刷刷地寫上種點(diǎn)句子，同學(xué)不會，老師還會親自輔導(dǎo)，不禁讓我感嘆道：“黃老師是個(gè)多么盡職盡責(zé)的語文老師??！”
但是黃老師有時(shí)也會生氣。比如：有同學(xué)字跡不工整、馬虎、亂寫、沒寫完或者沒交的話，黃老師就會火冒三丈，讓他重新寫，寫不完的話，黃老師就在吃飯的時(shí)候“一人當(dāng)官，萬夫莫開”，守住教室的門口。但是黃老師也是為了我們好，因?yàn)樵趯W(xué)校，老師讓我們重寫，長大以后出了社會，沒有人會指點(diǎn)你，你就不會有進(jìn)步，所以，黃老師是為我們著想。不禁讓我感嘆道：“黃老師是個(gè)多么盡職盡責(zé)的語文老師??！”
還有些時(shí)候，黃老師像是軍人的指揮官，指的是什么？指的是體藝節(jié)彩排的朗誦。本來說要用4000多元來請一個(gè)老師給我們排練，但是黃老師愿意教我們，那一刻，她付出了很多，很多……也就是在那一刻，我的心徹底被黃老師打動了，也就是在那一刻，我已經(jīng)被感動的說不出什么話了。
黃老師從一年級叫我們教到五年級，她一直都很尊敬我們，我們也很尊敬黃老師，甚至，我們把黃老師當(dāng)成“黃媽媽”了。
黃老師是一個(gè)值得尊敬的老師，也是我人生中最偉大的指路人！
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇六
在我上四年級時(shí)，有一位老師，她一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分嚴(yán)厲。我們都叫她“厲害老師”，她為什么厲害呢？因?yàn)樗腥蠊终校赫颊n、拖課，還有留課。
今天我可真開心，小鳥向著我唱歌，小草向著我跳舞，小樹向我招手，因?yàn)榻裉煊形易類鄣捏w育課，希望今天“厲害老師”不要占課?？墒鞘屡c愿違，上完兩節(jié)課后，“厲害老師”走了進(jìn)來說：“今天體育老師請假，所以體育課由我上?！蔽仪椴蛔越亍鞍?！”了一聲，今天的體育課泡湯了，我心里好像有一把火在燒，這應(yīng)該就是老師講的“怒火中燒”了?？墒峭瑢W(xué)們好像都已經(jīng)習(xí)慣了，全都安安靜靜地拿出課本開始上課。
周四下午“厲害老師”正在上課，“快點(diǎn)下課吧！”我想，因?yàn)槲覍?shí)在憋不住想去上廁所。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，可是即使聽到下課鈴，“厲害老師”還是不管不顧地繼續(xù)講課?！皡柡蠋煛睆南抡n一直拖課到下一節(jié)課的老師來了才結(jié)束?！鞍Α蔽蚁?，“又要憋一節(jié)課了，真痛苦呀！”
老師發(fā)下來的試卷我錯了很多題，“厲害老師”在下課后把我留下來了。在老師辦公室，“厲害老師”將錯的題目一一對我講解，直到我全部掌握后才放我離開。我走出學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)天都已經(jīng)黑了，星星一眨一眨地好像在嘲笑我，我只能背著書包拖著沉重的步子往家走。
這就是我的“厲害老師”——鄧?yán)蠋?，雖然她愛占課、拖課、留課，但是我知道她是希望我們的成績更上一層樓。你們猜對了！
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇七
我非常幸運(yùn)可以在“大家三小”上學(xué)，遇到各位優(yōu)秀又博學(xué)的老師們，既有誨人不倦，一絲不茍的數(shù)學(xué)李英老師，又有熱情爽朗、良師益友般的英語魯鳳玲老師。今天，就讓我給大家介紹一下我們出口成章，教導(dǎo)有方的語文李喜源老師。
李老師身材中等，平時(shí)的衣著樸素大方。他的嘴唇十分寬厚，鷹鉤鼻，濃黑的雙眉下閃爍著一雙有神的大眼睛，雖然是單眼皮，但看上去充滿了智慧。李老師走路總是背著手，像一位傳統(tǒng)的教書先生，溫文爾雅，很有氣質(zhì)。
李老師的性格時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默。有一次，音樂課下課排路隊(duì)，我們班很亂，有的追跑打鬧，有的聊天。李老師看到后嚴(yán)厲地批評了我們，并讓我們重新進(jìn)行了訓(xùn)練。從那以后，我們班的路隊(duì)總是整齊劃一，李老師真是教導(dǎo)有方?。±罾蠋煹恼n堂總是那么有趣，他讓學(xué)生在笑聲中獲取知識的養(yǎng)分，并且給我們講解了許多課本上學(xué)不到的知識，開拓了我們的視野。
記得有一次，李老師給我們講寫人的作文。他對我們講：“學(xué)寫人物抓特點(diǎn)，音容笑貌文中現(xiàn)。外貌心理略描寫，細(xì)寫行動和語言?！倍潭痰膬删洹拜p描淡寫”，讓同學(xué)們迅速地找到了自己文章中不足。一次課后，李老師把我叫到他辦公桌前，溫和地對我說：“你這次的作文寫的很有進(jìn)步，但是要突出表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，希望你繼續(xù)努力！”他的這句話鼓勵了我。而李老師的耐心也讓人肅然起敬。
李老師不僅僅有耐心，而且肚子里像裝有一本“百科全書”與”康熙字典”，講起知識滔滔不絕，寫詩時(shí)出口成章、思路敏捷。記得四年級第一次家長會，李老師用他寫的一首詩作為開場白，大家都無比震驚與敬佩。
這就是我的語文老師，一個(gè)講課嚴(yán)厲，教導(dǎo)有方，知識淵博的好老師！
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇八
我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。
趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著一股干練，似乎眼睛會說話似的。他穿著很普通，甚至有些簡樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質(zhì)。
今天，我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。
趙老師性格很幽默，上課時(shí)他不僅能帶給同學(xué)知識，也能帶給大家快樂。在他的課堂上經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語，可是在笑聲中，我們學(xué)到的知識可一點(diǎn)不比嚴(yán)肅的課堂少。
記得前兩年媽媽剛給我報(bào)作文班的時(shí)候，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆。
可是，當(dāng)我跟著趙老師上了一節(jié)課后，我就對作文課有了一個(gè)全新的認(rèn)識。它不再是枯燥無味的代名詞，而是充滿了快樂，這讓我一下子對作文興趣盎然起來。
我知道，那是趙老師讓我獲得了學(xué)習(xí)作文的樂趣。就這樣，兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長著，而他也以自己的言行潛移默化的影響著我們?nèi)松^的形成。
記得有一次上課時(shí)，我的筆不知什么時(shí)候掉到了地上，可是我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我準(zhǔn)備做課堂筆記時(shí)，才發(fā)現(xiàn)筆沒了。于是，我低頭著急的尋找。
就在這時(shí)，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。
這一個(gè)過程中，他沒有看我一眼，上課節(jié)奏也沒有一絲絲被打亂，以至于其他同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么。但是，趙老師這小小的舉動，在無聲中教會了我要幫助他人。
這就是趙老師，一個(gè)敬業(yè)幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂，在快樂中獲得了知識。
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇九
她像一位園丁，澆灌著祖國的花朵，她像一縷陽光，指引我前行的方向。她圓圓的臉上有一對甜甜的酒窩，特別迷人，兩只彎如月亮的眼睛是那樣與眾不同，那樣溫柔又不失嚴(yán)厲。這就是我們的“老班”—李老師。
剛開始李老師的語文課總是鬧哄哄的，因?yàn)榇蠹铱蠢罾蠋熯@么弱不經(jīng)風(fēng)，覺得她一定很好欺負(fù)。可后來李老師買了一把戒尺，一旦有同學(xué)上課開小差，搞小動作或說悄悄話，李老師就會用眼神提醒，如果還是屢教不改就會拿尺子“抽”他，漸漸地李老師的語文課上從鬧哄哄變成靜的只能聽到翻書、寫字和回答問題的聲音。現(xiàn)在，我們班不僅紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)成績也提升了。
嚴(yán)厲時(shí)的李老師：有一次，下午的語文課上，我在跟其他同學(xué)傳紙條，我還以為老師沒看見，結(jié)果一抬頭正好和李老師四目相對，李老師當(dāng)場一支粉筆丟過來，并讓我們傳紙條的每個(gè)人都寫了檢討書，讓我們長點(diǎn)記性。
可愛時(shí)的李老師：剛開學(xué)時(shí)我常常想：奇怪!為什么我會開始喜歡上學(xué)了呢?后來我才明白，其實(shí)是我喜歡上李老師的課了。我們上課如果走神了，李老師是不會像別的老師那樣對著同學(xué)們大吼大叫，李老師是細(xì)聲細(xì)語地對他說：“某某某，看這里……”老師說這話時(shí)總是要用眼睛看著，然后還要加上一句“你人在教室里，心是不是落在家里了?”這樣的李老師是不是很可愛呢?
溫和的李老師：有一次，我們在上課，突然有一位同學(xué)吐了，李老師見狀，趕緊停下手中的粉筆，急忙來到他的身旁，用溫柔的語氣對他說“同學(xué)，你怎么了?是哪不舒服?跟老師說?！苯又桶才帕艘晃煌瑢W(xué)送他去了校醫(yī)室。
我喜歡李老師，喜歡她對我們笑，喜歡她是永遠(yuǎn)懂我們的大朋友。
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇十
“叮叮叮”一聲急促的鈴聲打破了鬧哄哄的氣氛。突然，打扮時(shí)尚的老師來到教室。她，就是我們的語文老師——蔡老師。
一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著四周，一個(gè)表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學(xué)也“與眾不同”。
你看，她不像其他老師走前門，總是悄悄從教室后門進(jìn)入，一開始熙熙攘攘的教室，會被蔡老師突然的一聲“第一個(gè)！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準(zhǔn)備默寫本。時(shí)間久了，我們會有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。
上課了，這時(shí)老師的“千里眼”就發(fā)揮了作用，一會盯著小吳，仿佛在提醒他認(rèn)真聽講；一會盯著小楊，提醒她注意抄寫筆記；一會又盯著小江，提醒他不要啃手指……簡直是三百六十度無死角??！見我們聽得興趣盎然時(shí)，提出了一道很難的題目。頓時(shí)，教室里議論紛紛，大家有的相互討論，有的自言自語，有的翹頭思考。老師見無人應(yīng)答，便耐心等待。當(dāng)我心中有答案，但又沒把握時(shí)，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵的目光投向我。我心里想我能行嗎？再看到老師鼓勵的眼神，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答了問題，老師贊賞的豎起大拇指。下課后，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個(gè)獎品，從那以后班里的同學(xué)都積極舉手發(fā)言。
夕會課上，該布置作業(yè)了，可老師卻說，以后你們自己布置作業(yè)，我們以為聽錯了，真不敢相信自己的耳朵，沒想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作業(yè)，相互檢查監(jiān)督，反而更認(rèn)真。這才發(fā)現(xiàn)我們的蔡老師真的很厲害的。
蔡老師從教我們到現(xiàn)在，已經(jīng)很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇十一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，我的語文老師幽默風(fēng)趣，對我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個(gè)很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”?？墒?，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會的難題時(shí)，李老師再忙也會放下手中的事情，耐心地講解，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會受到李老師的表揚(yáng)，這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動力。
李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動不動就叫家長到學(xué)校來。而是對犯了錯的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過的知識。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤，我們絕對不會再犯了。
同學(xué)們最喜歡聽李老師朗讀課文了。我們也都愛模仿李老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
我們的李老師平時(shí)很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運(yùn)，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她！
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇十二
我們年級曾有一位幽默大王，用她那無窮無盡的笑話為我們浩瀚的語文之海導(dǎo)航。我們年級曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點(diǎn)明哲理。
超級幽默大王整體上看就“非同尋?！薄Ｒ活^頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā)，總是向上揚(yáng)著，有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠，閃著無限的幽默，只要夜明珠一發(fā)光，我們的笑話時(shí)間就來了。有時(shí)，夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧，那些和劉老師心有靈犀的同學(xué)都知道它的作用。每當(dāng)一位同學(xué)答對了問題，聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠(yuǎn)處傳來又越來越大時(shí)，劉老師就來了。這是課前的歡樂曲。
超級幽默大王啊，也有一個(gè)特有“表情包”英雄所見略同。說起這個(gè)“表情包”它可真是獨(dú)一無二，天下沒有第二個(gè)。在課堂上一個(gè)同學(xué)回答過問題后，劉老師總會先環(huán)顧四周，夜明珠閃著，半打趣，地說：“英雄所見略同？如果大家點(diǎn)點(diǎn)頭，就略同了，搖搖手就還沒呢！”
三年級開學(xué)第1節(jié)語文課上，劉老師講著講著，忽然發(fā)現(xiàn)第2排的張禹森沒有聽講，前面的同學(xué)回頭正準(zhǔn)備大喊他的名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動作，示意我們別出聲，然后，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發(fā)生了什么的他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來，一臉茫然地問：“怎怎么了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng)，說：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，著急地說。“大家看，白禹森白不白？”劉老師問?！鞍?！”我們笑著齊聲回答。接著，劉老師又對張禹森說：“你看，你這么白，那當(dāng)然是白禹森啦?！薄肮?！”“哈哈哈！”大家笑起來。在笑聲中張禹森認(rèn)識到自己的錯誤，也認(rèn)真聽講了。
劉老師的一個(gè)個(gè)深刻地教誨，隨著那一個(gè)個(gè)幽默的笑話被我們銘記于心，通過一種獨(dú)特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇十三
我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴(yán)肅，不了解他的人還會認(rèn)為他是一位特別嚴(yán)厲的老師呢，其實(shí)并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發(fā)亮的皮鞋，衣服是永遠(yuǎn)不會變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無數(shù)套西裝似的。有時(shí)候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會顯得格外引入注意。其實(shí)，老師一天大部分時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的，不過，這樣的表情與那套嚴(yán)肅的西裝在一起顯得格格不入。當(dāng)然了，老師是不會管那么多的。
老師的性格就像板藍(lán)根顆粒一樣，板藍(lán)根顆粒有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，但甜味居多。老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，有點(diǎn)兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個(gè)同學(xué)上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來回答一個(gè)很簡單的數(shù)字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，后來他的同桌提醒了他，他才反應(yīng)過來。他站起來支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什么，老師讓他大點(diǎn)聲，他用勉強(qiáng)讓大家聽見的耳語說：“老師，我，我不會這個(gè)?！崩蠋熣J(rèn)真講了一遍解題思路，然后說：“同學(xué)，記住，外面不會有帥哥，也不會有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班哄堂大笑，同學(xué)也不好意思的表明了歉意。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。這次開學(xué)時(shí)他都說了，這個(gè)學(xué)期大家要共同進(jìn)步，不能光一個(gè)人進(jìn)步，但是沒有用的。老師還弄了一個(gè)好學(xué)生輔導(dǎo)差學(xué)生，共同進(jìn)步的教學(xué)方案。這使我們班平均成績大大提高，比去年的平均成績提高了五六分。還有一些同學(xué)，平時(shí)每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當(dāng)然都是老師的！
這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責(zé)，他值得我們尊重！
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇十四
說起漫畫人人都看過，這單元的習(xí)作內(nèi)容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。
他長著縮起來的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來的眼睛，一張會說會道的嘴，一個(gè)老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。
張老師的性格也不是很嚴(yán)厲，他也很好。有時(shí)上課的招牌動作就是微笑，他對每個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲過，也對每個(gè)同學(xué)微笑過，所以我很喜歡這個(gè)語文老師。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是胖。超過了我的想象，簡單來說就像一只豬，為什么說像一只豬呢？因?yàn)槭窃趯W(xué)校排名胖第二名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛好是看書，因?yàn)槊看紊险n時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫上了答案。
下午第一節(jié)課是語文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語文老師如果說話快，就會把皺字讀成蟲子，同學(xué)們依次笑起來。
有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回答說，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說換就換，說的可容易，我心里想每次站在講臺上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇十五
他是一個(gè)帥氣的英語老師，他是一個(gè)上課讓我們很開心的英語老師；他是我們都喜愛的英語老師，他就是廖實(shí)老師。
廖老師長著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長著圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。
開學(xué)時(shí)，廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給我們呢？這時(shí)廖老師說：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給大家吧？因?yàn)橛⒄Z要用耳聽，用眼睛看，用嘴巴說，用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。
我們上廖老師的課還很開心。他上課時(shí)總是愛笑，有時(shí)候還會請幾個(gè)同學(xué)來演小故事，但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯了，他會把這個(gè)單詞編成笑話，使得我們?nèi)嗪逄么笮?，好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒認(rèn)真聽講，那鷹一般嚴(yán)肅的眼神，穿過厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的感覺。于是，發(fā)呆的同學(xué)就會立刻坐好聽講。上課時(shí)，廖老師的眉毛總會隨眼睛一眨一眨，不停的翻動，讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了！
下課時(shí)，我有一題不會，于是我去問廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說出來，接著再想想，如果還是不會，再問。等我寫出中文意思時(shí)，我還是想不出方法。這時(shí)，廖老師微笑著對我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復(fù)一下心情，然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題，我才豁然開朗。
雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下，我們從不能開口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會教我們，這樣我們能相處的久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)。
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇十六
竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我，她絕對是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。
竺老師教我們語文。她上的課，不僅知識含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個(gè)人都被她的樣子樂壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對這篇課文記憶猶新。
都說人是多面的，竺老師也不例外。
在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰沒有及時(shí)完成或者訂正完語文作業(yè)，那就麻煩了！她準(zhǔn)會大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的話，還會取消他上語文課的資格，站在后面補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。
她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒帶就是沒做，不用說了，執(zhí)行長，記下來他（她）未完成作業(yè)，減三分?！睂τ诮?jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來說，聽到這句話，那是相當(dāng)扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯在先。
別看竺老師在學(xué)習(xí)和作業(yè)方面那么嚴(yán)苛，在課間休息的時(shí)候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的距離，
在班里，竺老師有一個(gè)公認(rèn)的招牌動作找手機(jī)。
很多次中午，她犧牲自己的午休時(shí)間，給我們見縫插針的講題補(bǔ)課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機(jī)，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機(jī)呢？我的手機(jī)呢？”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機(jī)的過程中，繼續(xù)做著她的“招牌動作”，可愛至極！
這就是我們的竺老師，一個(gè)人老心不老的“老”教師。
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇十七
在四小的某個(gè)辦公室里，經(jīng)常有一個(gè)正在批改作業(yè)的身影，她就是我們可敬又可愛的“電眼”數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就會被“電”到。
有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一抬起來，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來，楊老師也正在用“電眼”盯著我，我瞬間感覺有閃電劈頭下來，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！
楊老師雖然沒有嫦娥仙女的美麗，也沒有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚，但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對學(xué)生的細(xì)心、耐心。
剛開學(xué)不久，我們就感覺楊老師很嚴(yán)厲，在課堂上只要她看見有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽講，就用她的電眼放“電”一下，再賞個(gè)“栗子”吃。一次，老師正在講課，后排有一個(gè)學(xué)生左耳進(jìn)右耳出，和同桌邊玩邊說話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標(biāo)，她“飛毛腿”般走過去，就把他倆揪了出來，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了，以后再也不敢上課開小差了。
從那以后，大家都小心翼翼生怕被老師電到了。
有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！難道是太陽打西邊出來了？原來一向嚴(yán)肅的楊老師也有可愛可親的一面呀！我還發(fā)現(xiàn)她也會經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑。在改作業(yè)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí)，粗心地把小數(shù)點(diǎn)弄錯了，3.6元寫成0.36元了，楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學(xué)，說道：“這是哪家的店賣的這么便宜，一份報(bào)紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買吧！”大家聽了哄堂大笑，老師真會開玩笑！
這就是我的"電眼"老師，可敬可愛的楊老師！
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇十八
張老師是一位幽默，而且是一個(gè)很有智慧的老師。她總能通過一件事告訴我們道理。讓我們來看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來探索。
張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個(gè)白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣了一個(gè)關(guān)子，說：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動。
一位男生鼓起勇氣，站起來向張老師走過去。我想：他難道不怕里面有其他的東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們屏息凝視的看著他，時(shí)間仿佛時(shí)間停止了。這時(shí)那位同學(xué)的手沒有繼續(xù)往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸，那位同學(xué)“啊啊啊!”的叫了起來。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去，不時(shí)喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。
我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子，摸到了一個(gè)刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續(xù)往下摸，摸到了一個(gè)滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來，走下講臺，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!
同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開始一件件的解密。我想：一定會有玩具車子。一定要有車子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測沒有錯!
老師告訴我們：“沒做過的事，一定要自己去探索，不要想著別人會告訴你?！蔽覀冋娴氖鞘芤娣藴\呀!
我的漫畫老師字 我的漫畫老師字篇十九
今年，我已經(jīng)上五年級了，當(dāng)然，許多以前的老師也換了，并沒有像以前那么“輕松”就可以度過一節(jié)課了，而在這以后，很快我有了一位令我印象深刻的老師!
介紹：他是我的數(shù)學(xué)唐老師，他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，他的性格真是令人深不可測!他總是會穿著深色的衣服，比如：藍(lán)色、黑色等等，唐老師并沒有戴眼鏡，但依舊看起來文質(zhì)彬彬!在這之后，他也有很多“對付”我們的大招!
第一招：試卷。開學(xué)之后的第四周里，你看，唐老師拿著試卷朝我們走來，對四個(gè)大組長說：“先把這些試卷發(fā)下去?！蔽铱戳丝丛嚲硐耄簽槭裁磩傞_學(xué)就考試啊?“這一章卷子是我們的課堂作業(yè)，只會打優(yōu)、良!”我的心頓時(shí)放了下來，但是，這明明就是試卷嗎!但已經(jīng)發(fā)下來了，我們也只好將就!過了幾天，我們都在談?wù)撛嚲砩系念}時(shí)，只見，老師將試卷終于發(fā)了下來，我懷著激動地心，打開試卷，只見，上面畫的對號錯號格外清晰，在每個(gè)人的試卷上還寫著一句長長的評語，并在課堂中鼓勵大家繼續(xù)加油
第二招：“殺雞儆猴”。開學(xué)第四天，我們發(fā)現(xiàn)了唐老師的鼻梁上并沒有夾著一副眼鏡，想：這個(gè)老師的視力應(yīng)該比戴眼鏡的老師的視力欠缺一點(diǎn)，有的人得知了這個(gè)假消息之后，在數(shù)學(xué)課上肆無忌憚的與他人完了起來，他們在倒數(shù)第一排坐著，老師應(yīng)該看不見吧，他們這樣想，“小剛，起立”只見他怔了一下，連忙站了起來，我想：他可能被老師這么好的視力嚇到了吧!后面的幾周里，我們的數(shù)學(xué)課上都格外安靜，出老老師的講課的聲音，做題時(shí)，就連兩只螞蟻在打架的聲音都能聽見!
第三招：認(rèn)真、嚴(yán)厲。每天我們都要根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來完成大練，這學(xué)期，大練并不讓帶歸家，而有的人卻偏要對著干，結(jié)果就是，第二天被老師訓(xùn)斥一邊，警告他以后不要這樣做。唐老師也會對我們的大練進(jìn)行認(rèn)真的批改一遍，并督促我們進(jìn)行改錯。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他既嚴(yán)厲，又和藹，令我印象深刻!
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