范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
我的班主任字篇一
在我的眼中，石老師是一位博學多識，教學有方的好老師。上課時，石老師總能用她那幽默風趣的語言在無形中融入知識，使我和同學們的情緒變得高亢，讓我們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語石老師總是信手拈來，靈活運用，讓我佩服得五體投地。
在我的眼中，石老師是一位溫和親切，理解學生的好“姐姐”。她從不對我們呵斥，總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次，一位同學犯了紀律，大家都認為這次肯定要挨批了，哪知石老師仔細詢問了解情況之后，非但沒有批評他，反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷，然后再指出可以改進的地方，那位同學從此以后再也沒有犯過類似的錯誤。
在我的眼中，石老師是一位待人真誠，值得信賴的好朋友。她和我們一起在運動場上興奮地吶喊，她和我們一起在陽光燦爛的日子里為教室“洗刷刷”，她和我們一起在貿(mào)易節(jié)上籌得善款捐助給需要幫助的人們……
在石老師的辛勤教導下，我班被評為上城區(qū)先進班級。
和這樣的班主任在一起，真的很快樂！
我的班主任字篇三
馬上要走進初中的我，還是一直想念著那個嚴厲的班主任。雖然我已經(jīng)離開了小學，但我還是對她記憶猶新。
她是從我開始上三年級的時候開始擔任我們班的班主任的。從她開始上第一節(jié)課的時候，只要她一站在咱班的講臺上大家就能聽到同學們的呼吸聲。連動都不敢動一下生怕被老師逮個正著。不過這是老師的一句話打破了鴉雀無聲的教室，“這個同學長得可真可愛??！長得胖胖的”大家突然想事先商量過是的異口同聲的說：“徐老師你好漂亮??！”
這時，徐老師突然轉會了課題“那我們快來學習知識，這樣才能變得像我一樣漂亮啊！”她上課真是好幽默?。 岸ｂ忊彙薄岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了大家還都沉浸在課堂當中，直到老師說“同學下課了，出去玩一會吧！”這才從課堂中回過神來。真期待還能聽到徐老師的講課啊！
就因為徐老師幽默的講課成就了我幽默的寫作能力徐老師也正是我的啟蒙老師。
可惜我再也聽不到徐老師的講課了……
因為我在前兩個月的時候畢業(yè)了。在拍畢業(yè)照的時候徐老師是那位最美的老師。因此，那天徐老師的笑容也總是浮現(xiàn)在我的眼前，不時在看相片時大顆的淚珠從眼眶中滑落了下來。
希望幾十年后，我還能與我的啟蒙老師再都相遇……
我的班主任字篇四
每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩時，我就會不由得想起我的班主任—秦華老師。
秦老師個子不太高，梳著一頭馬尾辮，鼻子上有一個黑色的“小豆豆”。秦老師愛笑，十分幽默風趣，經(jīng)常給我們講一些她的經(jīng)歷和故事。
我還清楚地記得，在三年級下學期時，我們班第一次開展項目學習活動，那時的我，還有些膽小、內(nèi)向，不敢表達自己的想法。在競選組長時，我并沒有上臺，最后是秦老師鼓勵了我，挑選了我，給了我一次寶貴的機會。至今，我還常常想起那天的情景：秦老師數(shù)了數(shù)組長人數(shù)，笑著說，才10個組長，還不夠呢！說著，您看了看同學們，緩緩地走來，微笑著對我說，劉柯妤，你試試吧，好不好？說完，您還親切地拍了拍我的肩膀。秦老師，正是您那春風般溫暖的鼓勵，讓我頓時充滿了信心，這份信心一直保留到現(xiàn)在，乃至永遠。
后來，我變得越來越大膽，從一個不愛說話的小姑娘，變成了一個活潑開朗的大姑娘！這中間離不開秦老師您的精心培育??！
秦老師去過國內(nèi)外很多地方，每去一個地方，回來都要和我們講一講她的所見所聞，好讓我們打開眼睛看世界?！靶」适拢蟮览怼边@是秦老師經(jīng)常掛在嘴邊的話，每講一個小故事之后，都要讓我們說說自己的想法和感受，讓我們體會到生活中的道理。
十年樹木，百年樹人。秦老師您的教誨我永遠銘記在心，絕不會辜負您對我的殷切期望！祝您平安健康，開心快樂每一天！
我的班主任字篇五
我的班主任叫呼延青，在她還不是我們的班主任時，我還以為她叫“胡嚴輕”，所以認為她是兇巴巴的，嘿，我還真猜對了幾分。
呼延老師有一頭深棕色的卷發(fā)，一張比我大點兒的嘴，從那里冒出來的笑容，總是那樣燦爛。她還有一雙不大的眼睛，卻顯得炯炯有神。老師喜歡穿運動服，松松的運動褲配上干凈的運動鞋，哇，活脫脫的一位“帥哥”呀!
呼延老師是特別“喜怒無常”的，溫柔起來，像涓涓細流，兇起來，我看我還是別說了吧。
呼延老師特別明理。她說過：“每一次我批評同學，不是針對人，而是針對你做的這一件事。人我很喜歡，因為我們是一家人。事情如果你做錯了，就應該受批評?！蹦憧?，呼延老師的話多有道理，我聽完了，都情不自禁地點頭，我真是越來越喜歡這位老師了!
說實話，我一開始一點都不喜歡“胡嚴”老師，因為有些同學說她兇得很?，F(xiàn)在，我在別人面前能象小公雞一樣地說：“誰說呼延老師不溫柔。呼延老師不光溫柔，還有一顆童心呢?！?/p>
呼延老師會和我們一塊兒玩，還會拿手機拍拍拍，上次我的“胖胖鼠”就已經(jīng)保存在她的手機“博物館”里了。
呼延老師不兇是班主任，還是數(shù)學老師，批作業(yè)的速度真是“疾如風”啊!用老媽的話來說就是“省下時間給我們用。”老師可真夠累的呀!
到最后，我要發(fā)表一句感嘆：“呼延老師，你是我的偶像，你和媽媽一樣，都是我最尊敬的人，老師，我們一起加油，加油，加加油!”
我的班主任字篇六
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，我身邊的好老師，我心目中的好老師。
那年，高二分班，我棄理從文。來到文1班，心里很激動亦很緊張，激動的是我可以認識很多同學，緊張的是早就聽聞班主任是個厲害的角色。進入這有著60個成員的新家庭，既陌生又熟悉。第一印象，站在講臺的他，一米七六左右的個子，剛出30歲一點，發(fā)型有點偏90后的，形象不錯就是不太愛笑。他第一句話我記住了也開始對他產(chǎn)生了莫名的敬畏感，“我從未想過也從未帶過文科班，沒有任何經(jīng)驗，更不相信憑我一人之力就能帶好1班，希望留在本班的和外來的同學，既然選擇了文科這條路，請你們做好自己勿廢青春，我們一起努力。9個班再抽選一文，沒想到我抽到了這所謂的‘小概率事件’……你們先看看書”話音剛落，他便離開了教室，背影中似乎有著太多的無奈。
據(jù)了解，他是個優(yōu)秀的數(shù)學老師，雖是大專文憑但教學水平卻高于其他學歷高的老師。他從一名初中老師進修到高中，他積極進取，認真負責。也當過幾屆班主任，他的學生評價他是個年輕卻有點古板，盡力維護學生的利益，相信學生，并關心每一位教過的學生的好老師。于是，我對他便有著崇拜，覺得他給人一種神秘感。
那時，我們開始在他的教育下慢慢成長，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，學習在于創(chuàng)新。課前的精心準備，課堂的風趣，課后的耐心輔導是他刻苦鉆研、規(guī)范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他精益求精、治學嚴謹?shù)恼鎸崒懻?。簡單描述，他上課不是照本宣科，而是舉一反三的引導我們。講完后，會出一些相關知識點的例題，找人上去做，通過同學的解答過程再次認真分析，直到大家都明白為止。他就是這樣，在他面前沒有笨學生，無論你提的問題多簡單他都會不厭其煩的給你講解。記得他說過“沒有問題的人并非很聰明都掌握了，只是在掩藏自己的無知而已”。他有著扎實的基礎和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。課堂上，他鼓勵我們大膽質疑，勇于討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位。在他的帶動下，學生的參與性也很高，總能圍繞問題，積極思考，踴躍發(fā)言。所以，在我們班，學習氣氛一直很濃，常受到其他授課老師的表揚。我們驕傲，他也引以自豪。
我不喜歡數(shù)學，可不知道為什么聽他的課卻從不覺得反感厭煩。每一節(jié)數(shù)學課中的他都是處于激情洋溢的狀態(tài)，聽他的課，就會發(fā)現(xiàn)他的能力特別強，一個個概念、一道道數(shù)學題在他的講解下，變得很容易理解。課間，他會抓緊時間進班，將改好的數(shù)學作業(yè)發(fā)下去訂正，如果有學生有不明白的題目，他一定面對面，一對一的講解給學生聽，直到學生掌握為止。很奇怪，他似乎有種魔力，能讓嚴肅的數(shù)學課變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實水平。他讓我看到，一位負責的老師在授業(yè)，一位盡職的老師在解惑，一位優(yōu)秀的老師在示范，一位卓越的老師在啟迪，他踐行了教育家陶行之終生實踐的宗旨“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”作為一個授課老師，他很優(yōu)秀。作為一個班主任，他合格了也許超標了。他對待工作勝過家庭，他幾乎每天陪在我們身邊。學生考試失敗時，會看到他的鼓勵和分析指導；學生成績進步時，他總會露出會心的微笑。我想正是他的治學嚴謹改變著學生的學習態(tài)度吧，學校大小考試，我們班的數(shù)學總是遙遙領先，甚至可與理科班想較衡。他讓我懂，什么叫付出才會有收獲。他對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通。他對學習好的同學加以表揚和鼓勵，幫助他們確定更高的人生追求和目標；對學習較差或學習不夠認真的同學，則加以教育和督促，對他們既嚴格要求又熱情幫助，耐心做好思想工作，加強輔導，幫助他們解決學習、生活中的困難。在學生眼里，他既是教學經(jīng)驗豐富的老師，令人尊敬的師長，又是值得信賴的朋友。為了更好地教育我們，他也積極與家長取得聯(lián)系，進行溝通，交流孩子的學習情況，及時而又全面地了解孩子在家的學習生活狀況，他對待家長彬彬有禮，十分尊重，從不因為孩子的不足而遷怒于家長，這也贏得了家長對他的信任與支持，從而保證了家庭與學校教育的一致性。他讓我懂，什么叫兢兢業(yè)業(yè)。
有一次數(shù)學課上，他講得有點快，因為我反應慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被他看見了。此時，我只看見他在講課，而眼睛卻注視著我們，他看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也挺好，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’?！贝藭r，全班同學的目光都注視在了我身上，有的竊竊私語，還有的在對著我怪笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是乖學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。他讓我懂，什么叫尊重。
那天，我們照畢業(yè)照了，他坐在前排最外側，嘴角揚著淡淡的笑容。結束后，我們開了最后的一個班會，也可以算作話別會吧。我們齊唱著《祝你一路順風》，唱著唱著就哽咽了，我們哭了，他的眼睛也紅了。我們一起生活學習了兩三年，即將面臨分別，難免心中有萬分不舍。他說“高考只是人生的一個階段，不論結果好壞，只要你們付出努力了，就問心無愧。我相信我的學生都是好樣的，為了自己，為了家人，為了1班，也為了我，希望大家背水一戰(zhàn)，堅持到最后一秒。”畢業(yè)了，真的畢業(yè)了?？粗?1屆畢業(yè)紀念冊，看著他那簡短的一句祝福“親愛的同學們，在這將要分開的季節(jié)，祝大家在今后的日子一路順風，前程似錦?！?01班班主任葉慶軍”我懂了，雖然現(xiàn)在我們已各自有了天空，可他仍然是大家心中的想念，我們依然是他心里的牽掛。因為，我們住在了彼此的心間。他讓我懂，什么是師生情。
他給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，指引著我在生活中該如何做人如何做事。是的，就是他，我高中最敬愛的班主任，葉老師。
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