每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫人字篇一
自從我睜眼的那一刻起，就關(guān)注著媽媽，這也是回報(bào)母愛的一種方式啊。我的眼睛總是不自覺地追隨著媽媽的身影，為媽媽的一舉一動(dòng)感到自豪。
自豪她擁有靈巧的手
媽媽可是“全能”的家庭主婦哦！烹飪，掃地，整理。好多的家務(wù)都干得非常出色！這不，寒冷的冬天來(lái)了，媽媽埋在衣堆里整理冬天的衣物。等她出來(lái)后，我皺著眉頭說(shuō)：“媽，休息一會(huì)吧？！”她不語(yǔ)，坐在椅子上，拿起織毛衣的針線，全神貫注于織毛衣的項(xiàng)目中。我靜靜地坐在她身邊，看和她的手熟練地將毛線勾成有秩序的一排，不花十多分鐘，半個(gè)袖子就完成了，她似乎不滿意自己的速度，手中的針穿梭的速度加快了很多，線穿入穿出，纏繞成均等的小洞，針套在其中。我不禁咽了咽了口水：好快！媽媽不介意我睜大眼睛她，自顧自地織著。媽媽，您的手好巧！
自豪她能說(shuō)會(huì)道的嘴
身為家庭主婦怎么可能沒有能說(shuō)會(huì)道的嘴呢？記得有一次，我和媽媽坐在家門前曬太陽(yáng)，像兩只慵懶的貓倚靠在椅子上。爸爸工作回來(lái)，一看到我倆：“你們什么時(shí)候成貓了？”“為什么說(shuō)我們像貓?。俊眿寢尣粯芬饬?，我聽出了媽媽有向爸爸挑戰(zhàn)的語(yǔ)氣。爸爸微笑著迎戰(zhàn)：“因?yàn)樨埗枷矚g這樣曬太陽(yáng)?。 薄澳悄愕囊馑际菚裉?yáng)的都是貓？那大街上不全是貓了么？”媽媽不甘示弱。爸爸抓住漏洞：“我說(shuō)的是以你們這種方式啊！”“那你平常不也這樣么？”媽媽立刻反駁。爸爸耷拉著頭，進(jìn)房間了。爸爸vs媽媽，媽媽win！媽媽，您的嘴好強(qiáng)。
我還為媽媽擁有充滿關(guān)懷的眼睛自豪，為媽媽充滿關(guān)愛而自豪，為媽媽的一切的一切感到自豪！
寫人字篇二
一年又一年，同桌換了一個(gè)又一個(gè)，今天說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在的同桌。
我的同桌是個(gè)可愛的小女孩，她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，大大的眼睛非常有神，喜歡穿紅色的外套跟紅色的小皮鞋，她有一個(gè)自己非常喜歡的芭比娃娃的書包，每天都背著上學(xué)。
我的同桌，她學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，是名副其實(shí)的學(xué)霸，性格也非常好，非常樂于幫助別的同學(xué)。我記得有一次下雨了，雨下的非常大，我跟壯壯都沒有帶傘，正在發(fā)愁怎么回家時(shí)，這時(shí)，我同桌的聲音在我們身后響起，她說(shuō)：“我?guī)е鴤隳兀庙樎?，我送你們回家吧，”我跟壯壯都高興的說(shuō)：“那就謝謝學(xué)霸了?！蹦翘?，我們?nèi)齻€(gè)人撐著一把傘，壯壯的家最近，我們把他送到家里，然后我們兩個(gè)一起走。我問(wèn)同桌：“天馬上要黑了，你會(huì)不會(huì)怕呀？要不到我家之后，讓我媽媽送你回去?！蔽业耐勒f(shuō)：“不用了，我家離你家又不遠(yuǎn)，而且我自己也不是第一次走這個(gè)路了，不怕的。”快到我家時(shí)，看到同桌的媽媽跟我媽媽在路邊正等著我們呢。媽媽說(shuō)還怕我成了落湯雞，沒想到我跟同桌一起撐傘回來(lái)。媽媽說(shuō)：“你的同桌真是個(gè)好孩子！”
上個(gè)星期，我們班的小明因?yàn)樯×?，拉下了好幾?jié)課，回到家里我告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“既然你擔(dān)心小明的課，那就去小明家?guī)退a(bǔ)上吧?！蔽衣犃耍χf(shuō)：“我也是這么想的呢?！?/p>
那天放學(xué)之后，我沒有回家，直接去了小明家里，沒想到我的同桌也在呢，原來(lái)我同桌從昨天就開始來(lái)給小明補(bǔ)課了。
真開心，自己有一個(gè)樂于助人的好同桌。
寫人字篇三
說(shuō)到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢？是因?yàn)樗崎L(zhǎng)用孫子兵法?。钚袷且?yàn)閷?duì)付老師才學(xué)的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說(shuō)第一！下面我就給你說(shuō)說(shuō)他是怎樣用孫子兵法的吧！
瞞天過(guò)海
這一計(jì)是專們對(duì)付老師的。
事例：楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫不完，只寫一點(diǎn)就交上來(lái)了，最后老師也不細(xì)看，大致的看他跟別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細(xì)一看就能看出來(lái)他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點(diǎn)不細(xì)心楊旭就會(huì)鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計(jì)是專門對(duì)付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：楊旭因不愛學(xué)習(xí)所以許多題都不會(huì)，有是連最基本的得知識(shí)都不會(huì)，所以只有求助同學(xué)了（雖說(shuō)是求助，但更多的是抄）可有很多同學(xué)都不原意讓他抄，所以他只有先給你個(gè)你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時(shí)因?yàn)槟隳昧巳思业臇|西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼
這一計(jì)是專們對(duì)付老師留他補(bǔ)作業(yè)的。
事例：楊旭因不寫作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補(bǔ)作業(yè)，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學(xué)習(xí)上，我相信他一定會(huì)成為全校喜歡的人。
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