無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
老師寫人字 老師寫人字篇二
相信在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都接觸過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)老師，并且每個(gè)老師都不同，更有不同的特點(diǎn)?，F(xiàn)在，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
你現(xiàn)在的語(yǔ)文老師叫賴培生，賴?yán)蠋焺倓偵险n，并不了解賴?yán)蠋煹臑槿?，性格。但?jīng)過(guò)幾周的課堂上似乎有點(diǎn)了解賴?yán)蠋熈?，她和我以前教過(guò)書的老師并不同，教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴(yán)肅的。記在上語(yǔ)文課的第一節(jié)的時(shí)候，從門口走進(jìn)來(lái)一個(gè)大約三、四十歲的男人。他就是賴?yán)蠋?。從他一進(jìn)門的時(shí)候，語(yǔ)文老師的臉上就只有嚴(yán)肅。而不像其他老師一樣，一進(jìn)門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時(shí)同學(xué)們就不敢再開(kāi)小差，安安靜靜地聽(tīng)課，但在我認(rèn)為，覺(jué)得老師嚴(yán)肅是一件好事，這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里，賴?yán)蠋熓莻€(gè)嚴(yán)肅、不嘻笑的老師。
賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說(shuō)新語(yǔ)》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會(huì)叫我們對(duì)答案抄，卻沒(méi)想到老師教給我們一個(gè)翻譯課文的方法，并叫我們獨(dú)立自己翻譯出來(lái)。從這一點(diǎn)鐘可以知道這是對(duì)我們自學(xué)的一個(gè)好方法，讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案。
我覺(jué)得語(yǔ)文老師的這個(gè)教學(xué)方法對(duì)我們很有用，對(duì)我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個(gè)單元，老師都是先把古詩(shī)和文言文先教的，他說(shuō)這些非常重要，先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里，語(yǔ)文老師是一個(gè)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。
還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學(xué)們也會(huì)都動(dòng)起來(lái)了。老師有時(shí)還會(huì)告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準(zhǔn)備，把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細(xì)心，賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋?，我敬佩他?/p>
老師寫人字 老師寫人字篇三
老師，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話。
在同學(xué)們的眼中，您平易近人，和藹可親，盡職盡責(zé)，對(duì)工作極其認(rèn)真，您在我們的心中，猶如父親一樣的偉大。您很善良，慈愛(ài)，對(duì)我們極其關(guān)心，在我們的心中您占有母親一樣的地位，所以，您不只是一個(gè)老師，您還兼職我們的——父母親。您像辛勤的園丁，每天澆灌著我們這些在溫室中長(zhǎng)大的花兒，讓花兒綻放出最美麗的笑臉，成為祖國(guó)明天的希望和棟梁。您像一個(gè)全能王，每天都為我們講解這個(gè)大千世界上的知與能，得與失，生與死，使我們成為明天的愛(ài)迪生，哥倫布……把這個(gè)世界發(fā)揚(yáng)光大。您不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人，您是我們的啟蒙之師，也是我們未來(lái)之路的墊腳石。
您記不記得那次，您在校園操場(chǎng)上走著，我垂頭喪氣的正在太陽(yáng)底下獨(dú)自沉默。但當(dāng)我抬頭看見(jiàn)您的陽(yáng)光般的笑容時(shí)，我突然被你感染了，我為什么不能微笑著看待這一切呢？我又為什么不可以堅(jiān)持下去呢？因此，我專門自描一副字畫——堅(jiān)持就是勝利。每次當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我都會(huì)拿出來(lái)為自己打氣。
還有一次，我們一起在操場(chǎng)上跑千米。同學(xué)們都參加了。惟獨(dú)我一個(gè)人在場(chǎng)外看獨(dú)角戲，看著同學(xué)們矯健的身影，我也想沖出去，和他們一起歡呼。但想到自己的病又不禁心灰意冷，對(duì)自己充滿憎惡感。正在這時(shí)，隨著大家的歡呼聲，我抬頭和您的目光相遇了，正在一片茫然之際，你悄悄的來(lái)到了我身邊，蹲下身，告訴我“人生下來(lái)就一定有她的作用，只是人與人之間的作用不同罷了而已”。我恍然大悟，
沖到啦啦隊(duì)的行列里大聲地喊道：“加油﹗加油﹗同學(xué)們加油”。
老師，雖然我對(duì)您的恩情無(wú)以為報(bào)，但我可以衷心的對(duì)您說(shuō)句“老師，謝謝您，您辛苦了”。
老師寫人字 老師寫人字篇四
看，那位披著卷卷的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副紅邊框眼鏡的中年人——她就是我的語(yǔ)文老師光老師。
光老師知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、上課生動(dòng)風(fēng)趣。我尤其喜歡聽(tīng)光老師給我們上的作文課。
記得那是我們剛上三年級(jí)時(shí)，我們剛學(xué)習(xí)寫作文。一天上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛跑進(jìn)教室，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個(gè)特別大的小丑，小丑非常的可愛(ài)，只可惜這個(gè)小丑沒(méi)有鼻子。這是怎么回事？當(dāng)同學(xué)們都疑惑不解時(shí)，光老師高興地來(lái)到講臺(tái)上，大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師帶你們玩一個(gè)游戲——填鼻子游戲。”同學(xué)們高興得一奔三尺高，游戲在一陣歡笑中結(jié)束了。事后，老師讓我們認(rèn)真的回憶游戲的經(jīng)過(guò)，并把它寫成一篇作文，由于是我親身經(jīng)歷的事情，所以我寫得特別好。通過(guò)這件事，我感受到了作文來(lái)源于生活，寫好作文并不是一件難事。
記得又是一節(jié)作文課，老師來(lái)到講臺(tái)上，詢問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道我們教室門口的臺(tái)階有幾級(jí)嗎？”大家都目瞪口呆，有的同學(xué)還把頭伸到窗外，老師這時(shí)又說(shuō)：“不準(zhǔn)往外看，要迅速地回答。”這時(shí)同學(xué)們都七嘴八舌地猜起來(lái)，有的說(shuō)三級(jí)，有的說(shuō)四級(jí)……于是老師又派了幾位同學(xué)去實(shí)地?cái)?shù)了數(shù)，才知道臺(tái)階原來(lái)有五級(jí)。通過(guò)這件事，我們懂得了一個(gè)道理，要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。從那以后，我處處留心，養(yǎng)成了愛(ài)觀察的好習(xí)慣。
于是，在以后的寫作當(dāng)中，我都學(xué)會(huì)留心觀察。比喻說(shuō)寫橋，我就按照從遠(yuǎn)到近的方法來(lái)認(rèn)真觀察，寫花我就從整體到部分的方法來(lái)認(rèn)真地觀察……因此，我的每篇作文都寫得很好。
光老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)作文的。在小學(xué)學(xué)習(xí)的六年時(shí)間里，光老師教我們學(xué)習(xí)寫作文的方法深深留在我的腦海里，光老師上課幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)和她那工作認(rèn)真地態(tài)度將會(huì)讓我終身難忘！
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