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初中學(xué)歷怎么提升學(xué)歷啊篇一
雖然在小學(xué)里，我們同學(xué)之間常常提到蒙山中學(xué)，但是我對(duì)蒙山中學(xué)的校園環(huán)境、學(xué)校發(fā)展歷程基本一無所知。
今天聽了張校長及各位老師的介紹，我知道了蒙山中學(xué)15年來的發(fā)展經(jīng)歷。蒙山中學(xué)從二附中的一個(gè)附屬中學(xué)逐漸成長為石化地區(qū)的知名中學(xué)，其中，離不開老師和學(xué)哥學(xué)姐們的共同努力，由此，也形成了蒙山中學(xué)“人文見長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)出了一批又一批“勤學(xué)、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”的優(yōu)秀的蒙山學(xué)子。
蒙山中學(xué)是一所具有鮮明校園文化的學(xué)校。學(xué)校曾經(jīng)獲得過許多的榮譽(yù)，這些都是蒙山的老師和學(xué)生通過長期用堅(jiān)持不懈的努力換來的。如今，到了我們這一屆，我們也一定要做一個(gè)“勤學(xué)、善思、尊師、守紀(jì)”的蒙山學(xué)生，也要像學(xué)校標(biāo)志的含義一樣，做一個(gè)遵守紀(jì)律的人；做一個(gè)樂于合作的人；做一個(gè)勇于負(fù)責(zé)的人；做一個(gè)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人。我們要像翱翔在藍(lán)天里的大雁一樣在知識(shí)的海洋里翱游。
來自預(yù)備九班的管筱月同學(xué)，以詳盡的發(fā)言，說出了我們預(yù)初同學(xué)的心聲。如今，小學(xué)生活已經(jīng)和我們揮手告別，我們已不再是爸爸媽媽跟前撒嬌的孩子；也不再是要爸爸媽媽幫著準(zhǔn)備好一切的孩子。我們已經(jīng)是蒙山中學(xué)的莘莘學(xué)子，我們要以中學(xué)生的要求，更加嚴(yán)格地要求自己。
我相信自己能夠以充分的熱情和飽滿的精神積極投入到學(xué)習(xí)中去。在蒙山中學(xué)深厚的文化氛圍里，成長為一個(gè)有理想，有文化，有道德的人，成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，為蒙山中學(xué)增光添彩。
初中學(xué)歷怎么提升學(xué)歷啊篇二
足尖微點(diǎn)在湖面上，我高傲的立著，挑剔的眼神掃視著水中的自己。
一對(duì)美艷的眼，一個(gè)小巧的頭，火紅的冠子像是點(diǎn)燃在我的頭上。修長的脖頸，微微凸起的脊背還有刻著龜紋的雙翅。高大的身子在水面上移動(dòng)，一條耀眼的魚尾像是憑空出現(xiàn)一般，在空中留下幾點(diǎn)光影來不及散去。
是的，我是一只鳳。
我已在這水中睡上9999年了，當(dāng)年我種下的9棵梧桐樹，如今也都已長成了千年寶樹。我百無聊賴的在幾棵樹上穿梭，躺在樹枝中，看著人間。9999年，滄海也變作桑田。我等到9棵千年梧桐，我等到竹子中的露水積攢成了一片湖，可那個(gè)太平盛世，我卻一直都未能等到。我有著人們無比羨慕的永生，但誰知道，這永生在我看是多么的無趣。我在山中隱居太久了，外面的生活可是變了天？難道盡管這么變，那個(gè)明君，那個(gè)盛世，還是沒有出現(xiàn)嗎？
我終是耐不住寂寞的，我化作一個(gè)凡人，在人間耕作。聽那些白丁胡亂的評(píng)說當(dāng)今的國儲(chǔ)，又帶著一副永遠(yuǎn)青春的皮囊看著他們漸漸地死去。我在人間不停漂泊，幾次來到京城腳下。我愿這是一代明主，若他是，我定服侍左右，若他不是，我寧可再睡上幾千年。只可惜，答案一直是否定。
我還是回到了林子中去，無聊地在林中穿梭，看著那些小鳥兒為自己的心愿付出一切，包括生命?？囱辔驳麎蚜业?fù)浠穑豢刺禊Z優(yōu)雅地舞著；看荊棘鳥瘦弱的身軀瘋狂的撞上那根惡毒的枝條。這種豁出一切的干勁，我什么時(shí)候才能擁有呢。
終于，我等到了。
唐太宗圓了他自己的夢(mèng)，圓了人民的夢(mèng)，圓了國家想了世世代代的夢(mèng)——也同樣圓了我想了幾千年的夢(mèng)。我興奮地大叫，想叫來所有的鳥兒一同慶祝一番，然而卻發(fā)不出聲音。千年的沉寂，我的喉嚨以再也沒了說話的功能，低頭看看翅膀上的羽毛，那本該五顏六色的、光艷照人的羽毛，現(xiàn)在也黯淡了顏色。那條火焰般的魚尾，亦或是魚尾般的火焰，竟再也喚不出來。
我哭！眼淚卻在多出眼眶的前一秒蒸發(fā)。
我叫！叫聲卻或作一聲輕囔哽咽在喉中。
崩潰的日子里，我這副德行，又怎有百鳥之王的樣子？我忽然想起了那個(gè)古老的傳說：浴火重生！
我啄下我每日居住的梧桐樹的枝條，那么毫不留情地把千年的樹枝折去。從未想過——若是失敗，我該何去何從。
一場(chǎng)大火。我撲到火里，就像我看到的燕尾蝶壯烈地?fù)浠?，就像我看到的荊棘鳥果斷地歌唱，就像我看到的天鵝優(yōu)雅的舞蹈。我在火中舞，忍著劇痛。感受力量在身體中橫沖直撞，我仍然舞蹈，天空被染成了一片殷紅。舞步的最后，我伏在已經(jīng)燒成灰燼的梧桐枝上，輕輕磕上眼，就像和之前一樣，只是更加安心和滿足。
次日，百鳥朝鳳，鳳向朝陽。
初中學(xué)歷怎么提升學(xué)歷啊篇三
那個(gè)孩子曾很莊重地給我出過一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，他說，你知道毛毛蟲怎樣過沒有橋的河流嗎？我裝做不知道，讓他回答。他驕傲地說：化成蝴蝶。
整個(gè)冬天我靠那支化蝶的曲子取暖。
上個(gè)世紀(jì)八十年代末，象很多人一樣，我第一次高考落榜，因?yàn)槟悄旮哒袎嚎s招生。那個(gè)冬天我滿懷失意來到這個(gè)塞外小城補(bǔ)習(xí)，因?qū)W校人滿為患不管住宿，我只好在外面打游擊。在親戚家借住過，在工人宿舍借住過，與人在農(nóng)家小院合租過，轉(zhuǎn)了幾個(gè)地方，我還是混不下去了，只好自己在學(xué)校附近租了間門房。這藍(lán)色鐵板照窗的房子我叫它藍(lán)屋，藍(lán)屋僅容一張床，原來是個(gè)雜貨間。藍(lán)屋的鐵床連草墊子都沒有，多虧母親將家里僅有的羊毛氈子給我拿來。藍(lán)屋還有一個(gè)冷窖口，在床下，總鎖著，東家總在我不在的時(shí)候存取水果。里間是東家養(yǎng)的雞，我每天都處在雞屎與果味之間，那時(shí)，我想必是相當(dāng)憂傷疲憊，但我很知足，我畢竟有一個(gè)蝸居了。
我極力將藍(lán)屋裝飾的溫暖些，我在東墻貼了張紅色的郁金香，這在藍(lán)屋是最醒目的，但得打開25瓦的電燈，打開燈就得聽雞不安地叫；再算醒目的就是電褥子的指示燈，我靠這些取暖。每天晚自習(xí)歸來，我常對(duì)鮮花愁眉不展，臉盆的水已結(jié)冰，這漫長的寒冬我將如何僵臥？每每這時(shí)，那支曲子便會(huì)依時(shí)響起，我照例熄滅燈，讓自己?？吭谶@支溫暖的曲子中，我仿佛看見草長鶯飛柳綠花紅，我沉入那彩蝶翩飛的傳說中，也如那高掛在歲月枝頭的蛹，蟄伏時(shí)總夢(mèng)著化蝶飛越那沒有橋的河流。我迷戀上這支蕩氣回腸的曲子。
使我震驚的是這支曲子竟是隔壁那個(gè)盲童拉奏的。直到那天我見他在盛開的月季后面手持小提琴將曲子悠悠地奏出來，我才將他們聯(lián)系起來。這孩子是光明商店的主人，我最初看到他和這個(gè)店名還覺得滑稽可笑。他父親是軍人，我很少看到，他母親沒有工作，認(rèn)識(shí)后，每次見到我都問寒問暖，讓我心里既感動(dòng)又難過。據(jù)說這孩子一周歲時(shí)得了什么病，那時(shí)他們母子在鄉(xiāng)下，沒來得及診治。有幾次這孩子曾要我領(lǐng)他過馬路，我那時(shí)很可憐他。一旦我知道曲子是他演奏的，我的那些怨天尤人都煙消云散。我一直以為這世界對(duì)我太不公平，而與盲童比我還埋怨什么？我忽然有些可憐自己，我比盲童更盲目地生活著，我把自己鎖在黑暗里，不給自己半點(diǎn)光明。
我不知他為何總奏這支曲子，但這支化蝶總在我最失意時(shí)穿過我紛擾的思緒，敲打我脆弱的心，使我堅(jiān)強(qiáng)。這時(shí)我眼前總能幻化出月季后的盲童，曲子也就有了月季的清香。我得承認(rèn)我的渺小，我常借機(jī)去光明商店偷些光明，每當(dāng)這時(shí)我心里總是有些愧疚，我應(yīng)當(dāng)散布陽光給他，但我沒有。我還卑鄙地從這個(gè)滿世界都黑暗的孩子身上汲取些力量，從他那天使般的'微笑里獲得些晴朗，我有一些負(fù)罪感。但我有的、能做的就只能是當(dāng)個(gè)聽眾，靜靜地聽著，聽那溫暖的曲子穿越雞叫彌散給我一屋月季的清香。
我蟄伏的歲月因這曲子而變得溫暖。那段日子我每天中午都回來領(lǐng)他穿過馬路去老師家去練琴，我一定得為他做些什么心里才好受。他的琴越拉越好，那老師直對(duì)我夸他，背地里也對(duì)我說可惜，一個(gè)多么有天賦的孩子，他希望孩子的父母能將他的眼睛治好，他會(huì)很有作為。
春天再來時(shí)我終于在學(xué)校里擠了一個(gè)住處。于是我選擇了一個(gè)他家沒有人的黃昏悄悄地搬走了。我沒敢告別。但我總在有月的夜里躺在床上想象著回蕩在巷口的那支化蝶。那支曲子成為鞭策我人生的催化劑。
然而，數(shù)月后的某一天，當(dāng)我再次站在藍(lán)屋前時(shí)，卻滿心的失望。那時(shí)我已拿到某大學(xué)的錄取通知書，當(dāng)我興沖沖地趕到熟悉的小巷時(shí)，卻見光明商店的藍(lán)窗上寫著此房出租，我有多么沮喪啊!我一步一回頭，那溫暖的小巷蜀葵盛開蜻蜓高飛，這時(shí)仿佛那支浸潤著月季清香的化蝶又在小巷的上空飄來飄去。而我卻只能在心里為他祈禱了：我的好兄弟，我已化成蝴蝶飛越那湍急泛濫的七月之河了！你呢？你在哪里？
初中學(xué)歷怎么提升學(xué)歷啊篇四
陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的詩意生活中尋找到了快樂；海子在“面朝大海，春暖花開”的美好希冀中追逐快樂；李白在“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌中領(lǐng)悟了快樂。
我們平凡人也同樣有自己的快樂。聽，窗前的紫色風(fēng)鈴奏出“叮鈴鈴”的樂曲；看，徑邊的牽?；ㄅe著小喇叭。萬物的一顰一語都傳遞這快樂。
我們一家曾去黃山游玩，在導(dǎo)游的指引下攀登第二高峰“光明頂”。起初，大家既興奮又積極，先前的一段山路上灑下了我們的歡歌笑語。我的背包中塞滿了零食和礦泉水，走了不到五百米，我的步伐就由原先的輕快漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌林?。想到還有幾千米的路程，我不禁微微抱怨：“怎么這么高啊，腿都邁不動(dòng)了，爬上去還不累壞了！”原先的一腔熱血也逐漸消失殆盡。到導(dǎo)游阿姨看看大伙兒無精打采的模樣，便笑著鼓勵(lì)道：“堅(jiān)持就是勝利嘛，五分之一的；路程不是走過來了嗎！”說著又招呼大家看對(duì)面山崖上矗立的巖石：“快瞧，那是著名的景觀‘妙筆生花’呢！”大家紛紛駐足觀賞?？刹皇?，一支倒立的毛筆尾端像是綻開了一朵花，這巖石真是逼真呢！我不由得聯(lián)想到李白擁有這支“生花妙筆”后創(chuàng)作的精彩詩文。大家都不由得浮想聯(lián)翩，你一言我一語。
于是，我開始嘗試著以積極的心態(tài)領(lǐng)略沿途風(fēng)景。山澗中潺潺的流水聲，叢林間鳥兒的啁啾讓我感到愜意。千姿百態(tài)的松樹、奇形怪狀的巖石讓我大開眼界。我俯下身子，小心翼翼地拾起松樹下的一棵松果揣入包中，留作紀(jì)念，也算是一個(gè)見證。
整整半天的努力終于將我們送上了頂峰，當(dāng)我站在“通靈寶玉”上，迎著清涼的風(fēng)擁抱成功時(shí)，才領(lǐng)略到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豁達(dá)和喜悅。事后回想，攀登的真正快樂難道僅僅在于站上頂峰嗎？不，我真正享受的是攀登的過程，奮斗的過程也是一種快樂。
在平日的學(xué)習(xí)生活中，我常常抱怨接踵而來的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，總是帶著消極的情緒去學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在我告誡自己：“學(xué)習(xí)是一個(gè)享受的過程，只有經(jīng)過揮灑汗水的不懈努力，最終采摘的鮮花才會(huì)更加明艷?！边@一切好比王國維在《人間詞話》中提及的人生的三重境界?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！闭l能說這不也是一種快樂呢？
羅曼·羅蘭說，幸福是靈魂的一種香味。通過奮斗收獲碩果的過程也是一種快樂，我會(huì)在它散發(fā)出的香味中感受幸福。
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