范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
記一次有趣的小實驗 記一次有趣的小實驗字篇一
我馬上找來做實驗的材料：一個早上媽媽已經煮熟的雞蛋，一個廣口瓶，一包火柴和一張紙。
實驗開始，我請爺爺幫我劃火柴，我點燃了紙迅速把紙放進廣口瓶中，然后把之前剝好的雞蛋小頭朝下緊緊的卡在瓶口處，把瓶口塞得嚴嚴實實的。頓時，瓶中一縷縷如煙、如霧、如塵的白煙淹沒了整個瓶子。說時遲，那時快，只聽“砰”的一聲，奇跡出現了：廣口瓶像被施了魔法一樣，一下子把雞蛋“吞”了下去。
“哇，太神奇了！”我高興得拍起手，叫起來，“我實驗成功了！”
你知道為什么瓶口那么小，雞蛋怎么會瞬間掉進瓶子里嗎？那是因為原來瓶內外的大氣壓力都相等，瓶口比雞蛋小，所以雞蛋固定不動，當把點燃的紙放進瓶子里，用雞蛋把瓶口堵嚴時，外界空氣進不進去，紙的燃燒又消耗掉了瓶子里的氧氣，使瓶里氣壓降低，所以外界氣壓大于瓶內氣壓，在氣壓的作用下，雞蛋被壓入瓶中。
這次試驗讓我懂得了生活中處處有學問，只要我們善于觀察，再動手實踐就能獲得新的知識。這次試驗真有趣??！
記一次有趣的小實驗 記一次有趣的小實驗字篇二
今天，老師讓同學們做一個有趣的實驗，并且寫出實驗的經過。
放學一回家，我就“發(fā)瘋”似的找螞蟻，之所以我“發(fā)瘋”似的找螞蟻是因為老師讓大家
用樟腦球在一只螞蟻的前面輕輕的劃一道“防線”，會發(fā)生什么現象？等螞蟻跑累了，就在小螞蟻周圍畫一個圈，這個要圈稍微大一點，你會發(fā)現什么現象？你將圈圈逐漸縮小，直到一角錢硬幣還要小，這時你發(fā)現什么現象？
跟這這些問題我走進了實驗。我在居住的院落里，找到了一只螞蟻，他正在匆忙的走著，像一個大老板干急事。又像一個足球運動員健將一樣。奔跑著，不防我用樟腦球再它前進了路上劃了一道“防線”幸虧他不是傻子，竟然繞著彎子過去了。
開始第二個為問題！我又拿起樟腦球又劃了一道“防線”但是這次突過去了。
這時螞蟻跑累了，我又在他周圍劃了一圈，他繞著圈子走，像走迷宮似的，我將圈縮小到一枚硬幣那么小，他竟然掛了。
這個真是實驗太有趣了??！
記一次有趣的小實驗 記一次有趣的小實驗字篇三
我猜，大家對吸管并不陌生吧！對土豆一定也很熟悉吧！今天，我們就來談一談吸管與土豆。
吸管十分軟，用手捏一捏，折一折就會變形了，而土豆呢？土豆十分硬，你瞧，用手捏，不變形，用力在桌子上敲打，他也一樣不變形，甚至，你把土豆從高處往下摔，它頂多破一點皮，你說土豆該有多結實呢！
吸管能不能插入土豆呢？
用手緊握住吸管但要離最下面約2—4厘米，瞄準土豆中心，從旁邊用最大的力氣使勁一插，奇跡發(fā)生了，比土豆軟的吸管竟然插到土豆里了，用尺子量一下，吸管插到土豆里大約3厘米。
在我們的生活中，是不是還有很多這樣的例子呢？
我的同學聶非凡就是一個很好的例子。
在1至3年級的時候，她的學習成績并不是很理想，有時她還會耍一些小脾氣，有時作業(yè)完不成，有時還會惹老師生氣。但是自從上了四年級之后，她的變化可真是很大呀，每天，上課更認真聽講了，作業(yè)也完成得又好又快。
“功夫不負有心人”，這句話說得可真是太對了，她在四年級下學期的期末考試中，數學居然得了100分！就連我們班數學學霸王福森和胡文燁都沒有考過她！
看來，只要明確目標，抓住關鍵，世上只有想不到的事，絕對沒有做不到的事情！
記一次有趣的小實驗 記一次有趣的小實驗字篇四
每周，我們都有兩節(jié)科學課，但這個周五的科學課不同尋常，為什么呢？因為這堂科學課中，我們做了一個很有趣的實驗。
上課鈴響了，同學們陸續(xù)走進了教室，在自己的座位上坐得端端正正，迎接科學屠老師的到來。不一會兒，屠老師拿了12根蠟燭，12把勺子，白糖走進了教室，笑容滿面地對我們說：“同學們，你們誰能告訴我，什么是物理變化，什么是化學變化？”我們沒有學過自然也不知道，所以全班沒有一只手舉起來。
屠老師用眼睛掃視了一下全班，接著說：“現在不知道沒有關系，我們可以通過做實驗來得出結論。”
實驗的要求是這樣的：把白糖放在勺子里，接著點燃蠟燭，用蠟燭來加熱勺子里的白糖，看結果如何。
實驗開始，我們按照屠老師的方法做著實驗，不一會兒白糖開始泛黃，慢慢變黑，最后變成了巖漿似的，還不時冒著泡泡。又過了一會兒，勺子自身燃燒了起來，把巖漿變成了一種新的物質——灰。就這樣，實驗結束。
這堂課對我們來說很有意義，我們應該多留心觀察身邊的事物。
記一次有趣的小實驗 記一次有趣的小實驗字篇五
今天，老師給我們做了實驗，這是一個既簡單又有趣的實驗。老師事先準備了小蘇打、白醋，火柴和兩個玻璃杯。
老師把一個小蘇打粉倒進一個杯子里，點燃了一根火柴，放在距小蘇打一二厘米處，火柴并沒有熄滅；老師再把白醋倒入另一個杯子里，之后又點燃了一根火柴，放在離白醋一二厘米處，火柴依舊沒有熄滅。我在心里想：這也沒有什么的好稀奇呀！
之后，老師又把它們混合了起來。小蘇打粉一和白醋碰上，玻璃杯里立馬冒出了雪白的泡泡，就像我們平時喝的雪碧一樣，同時我也聞到了一股刺鼻的味道。老師剛點燃火柴，還沒有多靠近（杯口），火柴立馬就熄滅了。
我們都很驚訝，火柴滅（得）的太快了，甚至有的人還沒有看清。
老師便又做了一遍，而且這時火柴因為在白醋和小蘇打的上方，竟然點都點不著了。我們所有的人都疑惑不解，想這到底是怎么回事呢？
老師笑了笑，似乎看懂了我們（的心思）疑惑，對我們說：“小蘇打和白醋混合后，會產生一種新的物質，它叫做二氧化碳，可以使火熄滅。滅火器里裝的就是這樣物質?！?/p>
（通過）做了實驗，（我）才能明白更多的（科學）道理，我要多做實驗，懂得更多的（科學）道理。好好學習，天天向上。
記一次有趣的小實驗 記一次有趣的小實驗字篇六
我有一個土豆和一根吸管，土豆很堅硬，吸管比較柔軟。
我試圖把土豆捏碎，于是使出了全身的力氣，可還是沒能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只聽見“砰”的一聲，我拿起土豆一看，結果只是破了點皮，真是個頑固又堅硬的土豆??！而吸管呢，我只要輕輕一掰就會彎曲，非常柔軟。
如果我說吸管可以插進土豆，你會信嗎？
首先，我用手用力按住土豆，記住，一定要按住了，然后拿起吸管用力握緊，高高舉起，快速插向土豆，一剎那間，我自己都還來不及看清手的速度，吸管已經插進了土豆里。我用尺子量了量，大約插進去了四厘米。知道了嗎？即使吸管是軟的，只要力氣夠大，速度夠快，也可以插進堅硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往里插，沒了速度和力度的吸管是很難插進土豆的。
由此我想到了我身邊的同學，有學習優(yōu)秀的，也有學習落后的，但是學習落后的就永遠學不好嗎？不是的，只要他肯努力，堅持每天讓自己進步一點點，持之以恒，一定可以趕上學習優(yōu)秀的同學，甚至超越他們。同樣的，如果學習好的同學驕傲自滿，上課不認真，學習不努力，成績也會降下來，成為學習落后的學生。
努力和堅持是學習的法寶，是吸管的力度和速度，只要定好目標，就一定能達成。
軟與硬的較量
記一次有趣的小實驗 記一次有趣的小實驗字篇七
剛上完一節(jié)科學課，我愈發(fā)喜歡影子了。
這世上，唯一和我長得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的，只能復制出我的外形，但有個這樣的伙伴，也挺不錯。
站在陽光下，地面上的那個小黑人也出來了。早晨的時候，太陽從東邊照過來，影子便出現在我的西邊。這時，我猛地一轉身想看看它，可它，“哧溜——”一下便又跑到我的另一邊，再轉一次，它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩，當我悄悄抬起左腳，它竟然也跟我同樣的速度抬起腳，一個勁兒地往后退縮著。我越朝它夠過去，它就逃得越遠。盡管這樣，我也不會生氣，反而覺得愈發(fā)有趣！
燈光下的影子離我很近。讓我足以看清楚。咦，鋼琴的影子出現在了側面的墻壁上，而電視的影子卻出現在墻壁的底下！我的手無意在墻壁上舞動了幾下?！皩Π?，手影！”雙手疊加，手指微微彎曲，雙手形成一個小孔，墻上便出現一只生動的兔子。將手先握成拳，再左邊和右邊伸出九根手指，哈——這便成了一只螃蟹……
一旁的妹妹跑過來了。“這是什么呀，姐姐！”她指著墻上的人影，用稚嫩的聲音問我?！坝白樱 泵妹盟坪鹾芎闷?，直直地盯著。我馬上做出一個圖案，只見她快活地叫著：“狗，狗！”她興奮地連續(xù)蹦跳了幾下，指著墻上的小黑影拍著手。沒過一會兒，她好像已經知道了影子是如何出現的，一下子站在沙發(fā)上。瞧，她的影子馬上出現在了墻上，“臻臻，臻臻！”我看她笑著喊墻上自己的影子。
影子帶來的歡樂真是無窮無盡！
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