在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷。特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不加采用。以下是小編收集整理的去輔導(dǎo)班二百字作文【范文3篇】，歡迎閱讀與收藏。
去輔導(dǎo)班二百字作文【范文3篇】一
班主任及中隊(duì)輔導(dǎo)員工作考核細(xì)則班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的組織，做好班級(jí)管理工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)素質(zhì)教育的重要保證。為了更加客觀、科學(xué)、真實(shí)、全面，有案可查地評(píng)價(jià)一個(gè)班集體，把班主任的榮譽(yù)、待遇同班級(jí)管理掛起鉤來，以調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，特制定本細(xì)則，以便促進(jìn)班級(jí)管理工作。1、嚴(yán)格學(xué)生行為規(guī)范，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和執(zhí)行《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，搞好班風(fēng)建設(shè)。滿分10分，學(xué)生違紀(jì)一次扣0.5分。（平時(shí)檢查）2、堅(jiān)持課間操、學(xué)校集會(huì)活動(dòng)，做到快、靜、齊，并認(rèn)真做操、認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，滿分5分。無故缺席一次扣1分，做得不好的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。（查值周檢查記錄和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)檢查記）3、負(fù)責(zé)做好本班清潔衛(wèi)生、花園責(zé)任區(qū)管理、大掃除與突擊性勞動(dòng)，滿分10分，無故不到位或不清潔一次扣1分。（查值周記錄和平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)檢查記載）4、認(rèn)真上好晨會(huì)、午會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和思想教育，滿分5分。未進(jìn)行或隨意性大的，扣3－1分。（抽查）5、認(rèn)真開展班級(jí)檢查達(dá)標(biāo)活動(dòng)，認(rèn)真填寫班隊(duì)工作的各類簿記，期末按時(shí)上交，滿分5分。期末不交或填寫不合要求，扣1至3分。（查該手冊(cè)和記錄）6、按時(shí)上交各種材料，滿分10分。不按要求或不按時(shí)填報(bào)，一次扣1分 7、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想，措施得力，有成效，滿分5分。根據(jù)當(dāng)班實(shí)際情況評(píng)分。（查學(xué)生）8、認(rèn)真組織開好間周一次的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)和一期兩次主題班隊(duì)會(huì)。滿分10分。主題班隊(duì)會(huì)缺一次扣1分，班隊(duì)活動(dòng)缺一次扣0.5分。（查記錄）9、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，開好家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真填定家校聯(lián)系卡。得5分。（查家訪記錄）。10、對(duì)班上的公共財(cái)物（桌椅、門窗、玻璃、持久性清潔用具等）進(jìn)行妥善保管，滿分10分。檢查時(shí)，根據(jù)損壞情況酌情扣分。（查班上實(shí)際情況）11、積極參加扶貧幫困活動(dòng)，根據(jù)開展工作的成效分三等，分別為2分、4分、3分。12、四、五、六年級(jí)按時(shí)做好播音工作，每月交廣播稿不得少于5篇，滿分10分。每少一篇扣0.5分。（查廣播站來稿記錄，一二三年級(jí)按滿分計(jì)算）說明 1：對(duì)班級(jí)工作嚴(yán)重失職，并造成重大影響的扣5－10分。2：加分項(xiàng)目為：突出的好人好事和代表學(xué)校參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，以及其他具有特別成效的工作。視其成效情況酌情加分（需經(jīng)行政商議后方可加分）在百度搜索:班主任及中隊(duì)輔導(dǎo)員工作考核細(xì)則
去輔導(dǎo)班二百字作文【范文3篇】二
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好!
我是來自xx大學(xué)xx學(xué)院xx級(jí)法學(xué)專業(yè)1班的xx，今天很高興能夠站在這里應(yīng)聘xx學(xué)院輔導(dǎo)員一職。
本人簡(jiǎn)單，自信，陽(yáng)光!與此同時(shí)，我在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題，更有著較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這三年多來，我擔(dān)任過班長(zhǎng)、系分團(tuán)委組織部部長(zhǎng)及本專業(yè)的06級(jí)輔導(dǎo)員助理等職，參與過本系的黨建、團(tuán)建各項(xiàng)工作，成功策劃組織舉辦過xx大學(xué)xx學(xué)院“黨在我心中”主題演講比賽、xx大學(xué)xx學(xué)院“光榮與夢(mèng)想”奧運(yùn)主題知識(shí)競(jìng)賽、法律系首次“團(tuán)支部培訓(xùn)”活動(dòng)及法律系首次“學(xué)生干部交流會(huì)”等系內(nèi)外活動(dòng)，均得到老師同學(xué)好評(píng)。這讓我積攢較豐富的學(xué)生管理、政治思想教育及活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員一職也了著較深的認(rèn)識(shí)，也讓我相對(duì)其他來應(yīng)聘同學(xué)更容易直接開展輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作。
作為一名xx人，我熟悉這個(gè)校園，我熱愛這所學(xué)校，同時(shí)我也喜歡輔導(dǎo)員這個(gè)不平凡的職業(yè)，我相信自己有能力勝任輔導(dǎo)員一職，也相信評(píng)委老師們能給我一次從事輔導(dǎo)員職業(yè)的機(jī)會(huì)。倘若我成功應(yīng)聘，我一定會(huì)在今后的四年工作中交上一份讓學(xué)院、讓xx師生都滿意的答卷!
我簡(jiǎn)單，我自信，我陽(yáng)光……
謝謝!
去輔導(dǎo)班二百字作文【范文3篇】三
寫景不僅要實(shí)寫，也需要虛寫，虛實(shí)相生，擴(kuò)大想像空間，寫景作文第十三講、幻化虛實(shí)相生。虛寫就是采用聯(lián)想、想像、比喻、擬人等方法描寫景物。景物虛寫的途徑很多：
①可以化靜為動(dòng)，或化動(dòng)為靜，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映。所寫出來的景，本應(yīng)形象逼真，如若親見，而對(duì)景物的描寫又不可太實(shí)，還要加上作者的獨(dú)特感受，加工創(chuàng)造出情景交融、引人聯(lián)想的深遠(yuǎn)境界。且看《山中訪友》，這篇充滿童心童趣，有浪漫色彩的散文，寫景的構(gòu)思就特別新奇。如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水?！弊髡甙炎约合胂駷橐恢陿?，使樹與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見，豐富的想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)。動(dòng)與靜、明與暗、虛與實(shí)的有機(jī)結(jié)合，不僅打開景物描寫的行文思路，而且使寫景畫面富于立體感和藝術(shù)性。
②可以借助夢(mèng)境或幻覺來虛寫景物。平常的生活中往往出現(xiàn)這樣的情況：我們凝望某一景物時(shí)間較長(zhǎng)以后，好像這個(gè)景物動(dòng)起來變成另一種事物，這就叫幻化，作文指導(dǎo)《寫景作文第十三講、幻化虛實(shí)相生》?；没木拔飳?shí)際上是隨作者的聯(lián)想或想象而構(gòu)成的一幅新情景。把這種想象出來的情景寫下來，首先要對(duì)原來的景物作必要的交代，這樣讀者才能知道新情景是由什么景物幻化出來的。當(dāng)然，這種必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描寫幻化景物時(shí)要注意完整性、連貫性，能幫助讀者構(gòu)成新的情景。
③可以通過多種感覺觸發(fā)聯(lián)想和想像，抒寫與眼前景物相似或相關(guān)的`景致。品品老舍先生的景句，便會(huì)頗有感觸?！鄂劳蝗芬晃闹性唧w細(xì)致地描繪了三個(gè)大泉的美麗景色：“……看那三個(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立足呆呆地看三分鐘，便覺出自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量……”這些語句的描述，寫出了大泉的雄偉氣勢(shì)并引起作者的聯(lián)想，感受到“自然的偉大”，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)山河的思想感情。
④可以運(yùn)用比喻和擬人把實(shí)景虛擬得不但形似，而且神似，使景中蘊(yùn)情，情景交融。擬人、比喻之類，并非作文時(shí)想到要用什么修辭手法才寫出來的，而是事物在心中就是這個(gè)形象，這個(gè)感覺。一樹紫藤蘿花，在《紫藤蘿瀑布》的作者心中，像瀑布，像人，它在流動(dòng)，它在歡笑，它在和陽(yáng)光挑逗，寫出來，紫藤蘿花就顯得分外美好可愛。
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