人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
穿越時(shí)空的愛戀 穿越成朱元璋十八子的小說篇一
親愛的讀者們，你們是否感到這些對話分外熟悉呢？近日，鋪天蓋地的電視劇瘋狂地襲來，不少影片打徉“清朝穿越劇”的.名號吸引觀眾的眼球，相信在坐的不少同學(xué)也看過，或多或少地了解過。
穿越，這種萬分模糊的概念，幾乎已經(jīng)成為了許多人生活里必不可少的一部分，千千萬萬的影迷已經(jīng)把許多常人想來不可能發(fā)生的事情當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)中存在的一種可能性，幻想著有一天自己睡一覺也能穿越到清朝，碰到一些神乎其神的事情，甚至有一些兒童為模仿片中情節(jié)，引發(fā)慘案。
對于這種“清穿劇”，我個(gè)人是站在反對的立場。首先，這些穿越劇含有大量的想象元素，其作者為了配合故事情節(jié)的發(fā)展，大量扭曲歷史，年齡較輕的孩子，沒有些非分辨的能力，劇中的錯(cuò)誤反而影響了他們，大有誤人子弟的嫌疑。其次，作者為了迎合現(xiàn)代年輕人的喜好，內(nèi)容多屬于非健康的，不積極向上的，對孩子的身心發(fā)展必然是“百害而無一利”的，多少專家研究過的課題《是誰將少兒童的心理推進(jìn)了早熟的怪圈》，這種影片的影響不也是其中一大原因嗎？
另外，這些小說電視也從另一個(gè)方面控制了孩子的想象力，孩子的想象是無窮的，他們大可去想象更多美好的東西，這些影片卻把他們本可以自由馳騁的想象擋在了起跑線后面，對下代的發(fā)展也是阻礙。
有些學(xué)齡兒童沉迷于“穿越”而荒廢了學(xué)業(yè)，這種事例不在少數(shù)，對于他們，在惋惜的同時(shí)，我們是否還應(yīng)該想到些什么……
穿越時(shí)空的愛戀 穿越成朱元璋十八子的小說篇二
第一章穿越
午夜，十二點(diǎn)半，玉璽和玉燦兩姐妹如癡如醉的反復(fù)膜拜著，幾篇堪稱經(jīng)典的穿越文，全然忘了房間的門正一點(diǎn)一點(diǎn)的打開，后面的老媽閃著一雙發(fā)綠的眼睛。
老媽走到姐妹倆身后問道：“你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？”姐妹倆忘所以然的回答道：“現(xiàn)在是年時(shí)三刻，男主角正在解救女主角的路上?！?/p>
十秒過后，只聽“啪”的一聲玻璃碎聲，混合著一條電腦飛出去而形成的優(yōu)美弧線。終于，姐妹倆以最慢的動作回頭對上了自個(gè)兒老媽冒火的雙眼，質(zhì)問道：“老媽，這是第74臺電腦顯示屏了，8小時(shí)買來還不到，你怎么又給我們?nèi)恿?？”老媽說：“就是741臺我也找仍不誤，叫你們熬夜看小說，就別睡覺，再來勁我一腳踹死你們。”姐妹倆好像具有生來就不怕死的精神，將屁股挪到老媽面前說：“你踹呀！你踹呀！”
老媽氣的，順起一個(gè)掃把，姐妹二人橫掃而去，姐妹倆欲躲閃之際，卻看到那掃把橫穿自己身體，而自己卻完好無損，當(dāng)姐妹倆正疑惑時(shí)，傳來一聲驚天動地的哭喊聲：“孩子他爸！快來呀！咱家倆丫頭全沒了?！甭劼暥鴣淼睦习挚匆娎蠇屵@一幕更是泣不成聲了，聞訊而來的鄰居們一個(gè)勁的勸解著。
就在兩姐妹了解發(fā)生什么事情時(shí)，一陣劇痛是她倆暈了過去。
當(dāng)玉璽和玉燦姐妹倆暈過去會發(fā)生什么奇怪的事情呢？請看下章《來到古代》。
穿越時(shí)空的愛戀 穿越成朱元璋十八子的小說篇三
有許多我喜歡的課，如夏夜的繁星，數(shù)不勝數(shù)?？赡枪?jié)課，卻是繁星中最閃耀的一顆，令我久久不能忘懷。
那天，我們學(xué)習(xí)《絕句》，老師說要帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略杜甫那個(gè)時(shí)代的美景。想象走進(jìn)那鳥語花香的情形，讓我們愈發(fā)激動，迫不及待地想要聽老師給我們講解那優(yōu)美的詩句，感受它的美。
上午，陽光格外明媚，我們早就坐得端端正正，像小樹那樣挺直。一聲清脆的聲音“同學(xué)們好！”老師微笑地說：“今天我們來學(xué)習(xí)古詩二首中的《絕句》?！崩蠋煷蜷_投影儀。哇！這真是一幅優(yōu)美的畫面！兩只黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠(yuǎn)處天上一行白鷺鳥飛向遠(yuǎn)方?？吹竭@美麗的畫面，我們情不自禁地念道：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?/p>
接著老師讓我們想象“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”的畫面。我把手舉得高高的，心里激動不已。終于到我發(fā)揮的時(shí)候，老師點(diǎn)了我的名字，讓我回答問題。我高聲念道：“窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船只。”掌聲響徹云霄。老師對我豎起大拇指，我真是太開心了！
最后老師讓我們閉上眼睛，“穿越時(shí)空”回想那個(gè)時(shí)代的美景。哇！真是太美了！又讓我們聯(lián)想現(xiàn)在的環(huán)境，不像那時(shí)的水草豐美。我們哭了，我們怪自己亂扔垃圾，讓環(huán)境變得這么惡劣。老師高聲呼喚：“讓我們從現(xiàn)在開始，不亂扔垃圾，不亂吐痰，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己！”我們呼喚：“我們從現(xiàn)在開始，不亂扔垃圾，不亂吐痰，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己！”
別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失，發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，我們將時(shí)刻銘記在心！
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