無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
節(jié)水作文字 節(jié)水作文字篇一
今天，我們家三口人都在，媽媽提議說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)節(jié)約用水的比賽！”我和爸爸異口同聲到說(shuō)：“好??！”爸爸先洗澡，他把沖涼的水都放在一個(gè)盆子里，最后我們家洗澡的水足足有三大盆，可以沖三個(gè)平臺(tái)呢！
傍晚，媽媽淘米的時(shí)候，把水剩下來(lái)，讓我沖廁所用，這樣既省錢又省水。全家人都笑瞇瞇的。
晚上，我們搞衛(wèi)生，家里的拖把又臟又臭，我們把它放在洗澡水里洗一洗，再把水倒在天臺(tái)上。瞧！一盆水用了三次，既能給家里打掃得干干凈凈，又能給水庫(kù)多一點(diǎn)信心呢！
今天的比賽，三人打成平局，看來(lái)只要大家動(dòng)腦筋，夏天，就不會(huì)缺水！
如果杭州的市民都齊心協(xié)力，向我的提議招手，就會(huì)讓夏天充滿生機(jī)！
節(jié)水作文字 節(jié)水作文字篇二
hi！大家好：我是一滴小水珠。我和我的兄弟姐妹來(lái)到了一個(gè)小主人的家。他們每天早上刷牙、洗臉都用我們來(lái)親吻他們，讓我們呼吸清新、涼爽的空氣。
小主人的媽媽告訴小主人水是有限的，要珍惜水資源、節(jié)約用水，從此小主人更加愛(ài)惜我們，并且總結(jié)了幾個(gè)節(jié)約用水的.好辦法。
小主人的媽媽每天都用我們?nèi)プ鲲埡拖匆路烟赃^(guò)米的我們留下再洗碗用，這樣，可以洗掉碗里的剩余物；洗完衣服的我們，已是臟兮兮的，無(wú)法再次使用了，小主人的媽媽并沒(méi)有把我們倒掉，而是用我們洗拖把或者刷馬桶……
小主人的爸爸也非常愛(ài)惜我們，經(jīng)常用淘過(guò)米的我們來(lái)澆花……
小主人也學(xué)著愛(ài)護(hù)我們，把我們和可愛(ài)的小魚(yú)兄弟放在一起，過(guò)了一段時(shí)間，等我們顏色變綠、變黃，不能再和魚(yú)兒兄弟在一起的時(shí)候。小主人就用我們澆菜、施肥，更大的、更充分地使用我們，使我們的自身價(jià)值變得更大了。
別看我們一滴一滴的非常渺小，但是，我們可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，使整個(gè)地球充滿生機(jī)。只有珍惜我們，愛(ài)護(hù)我們，才能讓地球變得更美好！
節(jié)水作文字 節(jié)水作文字篇三
“叮鈴鈴”下課鈴響了。一個(gè)戴著鴨舌帽和紅領(lǐng)巾的小男孩來(lái)到洗手間，打開(kāi)水龍頭洗自己剛才在美術(shù)課上弄臟的手。
“嘩啦啦”水不停地沖著，甚至到小男孩洗完了手都沒(méi)停下！只見(jiàn)那位小男孩理也不理嘩嘩直流的水，只是自顧自的無(wú)所事事地走開(kāi)了。
可小男孩剛走出洗手間一會(huì)兒，就被一位穿著花裙子的小女孩攔住了。小女孩嚴(yán)厲地問(wèn)道：“你是不是洗完了手卻沒(méi)有關(guān)上水龍頭？”
小男孩低著頭回答：“是······是的。”
小女孩很生氣，但還是努力保持語(yǔ)氣的平靜，說(shuō)：“那你趕快先去把水龍頭關(guān)緊啊！”
小男孩這才溜進(jìn)洗手間，把水龍開(kāi)關(guān)給扭緊了。
等小男孩再次走出來(lái)時(shí)，小女孩嘆了口氣，用責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“唉，你用完水龍頭一定要把它關(guān)緊啊！水可是生命之源?。≈两襁€有很多地方的人在缺水的環(huán)境中生活！你這樣做太浪費(fèi)水資源了，以后你可要節(jié)約用水，才能做一個(gè)合格的少先隊(duì)員啊！”
小男孩低著頭，臉紅得像猴子屁股，抓著后腦勺，連聲說(shuō)道：“知道了，下次不會(huì)了?！?/p>
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