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記憶宮殿訓(xùn)練方法 記憶力減退是什么原因篇一
初次見面沒有很深刻的印象，只記得，上完語文課他就匆匆的離開了教室。直到一次有趣的音樂課上，他才讓我們刮目相看了。
由于當(dāng)時(shí)的教學(xué)條件，語文老師—胡老師，既帶語文，也教音樂。大家盼望的音樂課鈴響了，教室里一片寂靜，靜得只聽見大家的呼吸聲。這時(shí)，一位拿著二胡的音樂老師向我們的教室走來了。大家都在張望，盼望已久的音樂課就要來了。老師走上講臺(tái)，大家瞬間都瞪大了眼睛，一向文縐縐的語文老師也能教音樂，不敢想象，實(shí)在是不敢想象！
老師看著大家的眼神，說罷，坐在了椅子上，給我們拉了一曲《北京的金山上》。同學(xué)們，這才信服的點(diǎn)著頭，跟著老師的樂器聲哼唱著：北京的金山上光芒照四方……
真是“真人不露相”??！一節(jié)音樂課結(jié)束了，留下了太多的問號(hào)在心中：教語文的還能教音樂？還會(huì)拉二胡？哦，怪不得，語文課上，講著講著就給我們唱了起來，大家還樂不思蜀。
直到多年后，自己也走上了三尺講臺(tái)，成了一名語文教師，才知道，作為 一名稱職的語文教師，要懂的還不止音樂，要會(huì)的還不止唱歌。
記憶宮殿訓(xùn)練方法 記憶力減退是什么原因篇二
站在青春的記憶里，遍地美好，就像那里煩惱特別多，那里的遺忘忘不掉，可在你的眼里，留白的青春一樣重要，一樣美好。
時(shí)間的流逝，路人越來越多，朋友去了來，來了去，這便是所謂的青春？我想不是……
哥哥曾說：我們應(yīng)該感謝時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間讓我們相遇，讓我可以去保護(hù)你，讓我可以去參與你的未來。而你有時(shí)就像一個(gè)小孩子，好壞不分，即使他人再怎樣傷害你，你都會(huì)笑著言和，從不去計(jì)較，也不去記仇。雖然你經(jīng)常會(huì)說忘記一切的不好自己便是快樂的，無憂無慮的，但你真的快樂嗎？難道你真的相信一百個(gè)人里面真的有九十九個(gè)好人嗎？
那時(shí)我不懂，也從未有想過去懂，不懂為何要去背負(fù)得太多，不懂記憶太多的不好對(duì)我有何作用，更不懂為何不去記憶美好。
我在猶豫，是否要踏上他鄉(xiāng)的列車，直到后來，太多的無可奈何，太多的不舍，終于選擇離開了那個(gè)埋藏我太多記憶的城市。因此我不得不說時(shí)間真的好殘酷，不時(shí)地會(huì)仰頭問問天，為何美好會(huì)在一時(shí)之間終止，而我選擇的離開又是意味著什么？是不是從此失去他們的消息。
新的學(xué)校，新的班級(jí)，真的讓我好難受，真的沒有辦法讓我去接受。甚至?xí)J(rèn)為自己是被關(guān)在籠子里的`小鳥，永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天，永遠(yuǎn)去不了屬于我自己的天空，然而這一切卻是源于可惡的校規(guī)。從未有過的約束在那一瞬間突然像我飛了過來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己所能承受的范圍之內(nèi)，我想要離開，想要逃走，想要去追尋我的藍(lán)天與我的自由。
記憶宮殿訓(xùn)練方法 記憶力減退是什么原因篇三
生活總是在流逝著，于是越長大越向往童年那細(xì)碎的美好，大多瑣事已然忘卻，可記憶里的那抹旖旎的芳香一直深藏我的腦海，芬芳著我。
走在水泄不通的街上，一聲聲氣息焦躁不安，刺耳車鳴肆無忌憚地闖蕩在街上。
“咚！”一聲巨響，就在我打算疾步離去時(shí)，忽然眼睛捕捉到了一些東西：一個(gè)佝著背的人趕忙下車，枯瘦的膝蓋骨，衣物上浸透臭汗。
他擺出一副投降的樣子，嘴里念叨著“對(duì)不……不起……我兒子得……”富有特色的口音讓我的耳朵有些應(yīng)接不暇。
甚至不知道他在說什么。看看著那刻板的景象，仿佛是一部電影演了上千次。而被撞的一定會(huì)當(dāng)作撞他的人故意的，“你不管怎么樣，必須賠錢”這一說法，忽然涌現(xiàn)在腦海里，那一個(gè)求著一個(gè)推著的場(chǎng)景仿佛閃現(xiàn)到了眼中。
可誰知，他們又絮絮叨叨地聊了起來。
人聲鼎沸中一句“沒事，你兒子的病要緊，車壞了能修！人可不一樣?！滨怎咱勠劦仃J進(jìn)耳畔，化為一陣旖旎的芬香，沁著我的心脾。
望著這一幕，我仿佛不經(jīng)意間瞥見了被撞的人身后那堅(jiān)挺的高山，支持著他在這混亂的社會(huì)上屹立不倒。
往日那些“被撞的素質(zhì)都不高！”“被撞的定會(huì)訛撞他的人”等一連串的想法頓時(shí)煙消云散。喧鬧聲戛然而止，那撞人的中年人深鞠一躬，便開車離去。
掌聲肆無忌憚地從人群中迸發(fā)出來，那高尚的被撞者也遠(yuǎn)去了，僅留下一抹旖旎的芬芳，漾在記憶之中。
記憶宮殿訓(xùn)練方法 記憶力減退是什么原因篇四
那聲音雖不豪邁奔放，但卻意味深長，雖不激人奮進(jìn)，但回味無窮。
那次音樂課上，老師給我們播放了阿炳的《二泉映月》，那聲音凄凄涼涼，彌漫著悲傷的氣氛，那聲音不斷的回蕩在我耳邊。
這曲子我之前聽說過，但當(dāng)我聽到后才有了深深的體會(huì)和感悟。
我像平常一樣閉上眼睛去聽，憂傷的音樂中，我仿佛看到了阿炳在訴說他那不公平的人生，舊社會(huì)的冷漠，人情的冷暖。聲音緩緩的，一點(diǎn)一點(diǎn)地喚醒著我的良知，我想起了我曾經(jīng)對(duì)乞丐翻過白眼，心安理得的坐在公交車的座位上，讓旁邊的老人站著，把菜農(nóng)的菜翻得亂七八糟而不去買……這些事讓我多么后悔呀！
音樂依然緩緩地流過我耳邊，這音樂仿佛傾訴著阿炳的一生，阿炳的一生確實(shí)像這音樂般凄慘，阿炳是個(gè)盲人，在街頭賣藝，可那是舊社會(huì)，不知有多少才華橫溢的人在那個(gè)黑暗的時(shí)代被埋沒。而有錢人趾高氣昂，窮人茍且偷生，是那么的不公平！
漸漸的，我仿佛身臨其境，為阿炳嘆息，感嘆那個(gè)時(shí)代。
一曲終了，但音樂喚起了我的良心，頓時(shí)，四周一片安靜……
記憶宮殿訓(xùn)練方法 記憶力減退是什么原因篇五
一個(gè)異域的夜晚，一座春月的鄉(xiāng)村，陽光下，上演著古典。
——題記
那個(gè)月夜，我仿佛看見了千年以前的古泉淙淙流淌，那億萬年前的古樂依然在雪山腳下徘徊，在這個(gè)燭光搖曳的時(shí)刻，我的眼蒙上了淚水，因?yàn)槲曳路鹩|到千年以前那瀟灑的靈魂。
那是蘇堤春曉的蒼翠，是斷橋殘雪的凄然，是三潭映月的夜晚，還是曲院風(fēng)荷的黎明，我知道，那充滿田園氣息的鄉(xiāng)間頂是你停留的方向。
濃了花香，淡了明月，隱者不留戀天闕，面對(duì)高官厚祿，你卻選擇逃避，是消極避世，還是安貧樂道？壺中乾坤，醉里星月，天地之間，一股酒香竟可讓人生的選擇如此果斷。
是衣沾不足惜的闊然？是悠然見南山的得意？還是欲辯已忘言的隱忍？先生，你這一輩子是被亂世所累啊，你都不后悔嗎？
你還在那隔世的世外桃源中暢游嗎？那只是幻景吧？只是你自我安慰的借口吧？那落英繽紛，芳草鮮美的夢(mèng)境才是屬于你靈魂的棲息之地把？
又是采菊的九月，又有哪群南下的大雁曾留住了你的目光，那荷鋤的腳印有將在哪條小徑上重疊？只覺“清風(fēng)吹勁胸襟，菊在心中，永不凋謝?！?/p>
先生，對(duì)田園愛得太深，會(huì)令靈魂變得脆弱，停留在人間亦可不隨波逐流，而你又怎么非要退隱田居呢？
抬頭仰望天穹，看著淡淡的風(fēng)吹來季節(jié)變換的消息，等待著你等待的那份沒有虛華和沉重的氣息，但我不會(huì)逃避，也不必掩飾，守在記憶中，在潮汐的更改中，守護(hù)著靈魂深處那份永恒的寧靜。
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