每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
快樂(lè)的初中生活手抄報(bào) 快樂(lè)的初中生活字篇一
與其坐在這害怕，還不如現(xiàn)在就背上一篇呢，雷厲風(fēng)行是我的風(fēng)格，我要勇敢地打敗這些紙老虎。終于，經(jīng)過(guò)不分晝夜的“魔鬼背誦”，這堆積如山的主持人演講稿都被我背上了，激動(dòng)之情真的難以言表，我開(kāi)心地手舞足蹈起來(lái)。
我主持的節(jié)目獲得了大家的一直認(rèn)可，但我不滿足，于是嘗試表演了小品，居然也獲得了不少鮮花和掌聲，心里甚是高興。但是在一片贊揚(yáng)聲中，我開(kāi)始驕傲自大了，不再用心背主持稿件。媽媽看在眼里急在心里，我信心滿滿地對(duì)媽媽說(shuō)：不用擔(dān)心，我口才很好的，現(xiàn)在往臺(tái)上一站就能脫口而出。然而就在那天晚上，我得到了一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。
那晚，有一個(gè)大型的少兒節(jié)目，我是小主持人之一。在化妝間的時(shí)候，很多小朋友都在認(rèn)真地背臺(tái)詞，而我東張張西望望，覺(jué)得沒(méi)什么好準(zhǔn)備的?；陫y，節(jié)目開(kāi)始了。我昂首挺胸地走上臺(tái)，開(kāi)場(chǎng)詞說(shuō)的還不錯(cuò)，可是到了后來(lái)就結(jié)結(jié)巴巴，無(wú)話可說(shuō)了。當(dāng)時(shí)，我真的想找個(gè)地洞鉆下去，好丟人啊。終于，等到了節(jié)目結(jié)束。雖說(shuō)節(jié)目只有三小時(shí)，但我就像熬了三十年。走在回家的路上，我頭都不敢抬。我覺(jué)得周?chē)丝赡芏紩?huì)用鄙視的目光看我，他們肯定會(huì)說(shuō)：讓你驕傲，瞧，丟人丟大了吧！我想媽媽肯定生氣極了，回家要臭罵我一頓了?；氐郊?，出乎意料的，媽媽其他的什么也沒(méi)說(shuō)，只送了我一句話：滿招損，謙受益。
在哪里跌倒就在哪里爬起！我默默地拿起稿子，背起第二天節(jié)目的臺(tái)詞，背了好幾遍。到了第二天，稿子已經(jīng)爛熟于心了。節(jié)目開(kāi)始的前一分鐘，我還是在背臺(tái)詞。節(jié)目開(kāi)始了，我精神抖擻地走上臺(tái)，自信深情地說(shuō)出每一句臺(tái)詞。從始至終，我沒(méi)有忘掉一個(gè)詞。臺(tái)下再一次響起雷鳴般的掌聲，我熱淚盈眶[注: 盈：充滿；眶：眼眶。因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶，形容感動(dòng)至極或非常悲傷。
鮮花掌聲、失敗教訓(xùn)，使我的生活充實(shí)美好。暑期生活真愉快?。?/p>
快樂(lè)的初中生活手抄報(bào) 快樂(lè)的初中生活字篇二
特別色彩特別話，洋洋灑灑心裝下，美麗心情輕呼吸，快樂(lè)連承你我他！
夏日當(dāng)空，不言不語(yǔ)的溫度給人以舒適溫柔的感覺(jué)，仰起臉，微風(fēng)拂面，輕輕的呼吸，好在心情只剩下快樂(lè)！
有人說(shuō)，快樂(lè)時(shí)候是最寂寞的'，分析真實(shí)的我，不可否認(rèn)，此話也不無(wú)道理，不過(guò)，那是偶爾而已，回過(guò)頭來(lái)，仔細(xì)想想，何必自己為難自己呢？即使方方面面有千萬(wàn)個(gè)挫折的理由，也要接受現(xiàn)實(shí)的自己，因?yàn)橹挥凶约耗軌蛘茸约?！只有自己上進(jìn)的心態(tài)才能快樂(lè)的旅行幸福時(shí)光！
置身與陽(yáng)光下，充其量就是陽(yáng)光的，在陽(yáng)光下暢游，看天天更藍(lán)，看水水更綠，天賞賜的藍(lán)，地賦予的綠，勾勒的輪廓，別樣的美妙，別樣的和諧，給人以美的心情，給人以愛(ài)的沖動(dòng)，試想，有誰(shuí)能夠置身于不顧呢？又有誰(shuí)不在意美麗的風(fēng)景呢！
少一份低嘆，把舊事別放在心上，多一份自信，做一個(gè)擁愛(ài)自重的感恩人，也許會(huì)包容很多不愉快，即便人的一生是為旅游而來(lái)，就要跟上節(jié)奏，拍拍走好，自己滿意，呼吸就順暢，何必在意他人目光，選擇接受自己，快樂(lè)不是不可能！
不是嘛，快樂(lè)不快樂(lè)因人而宜，有一種人把快樂(lè)釋壓在別人的痛苦之上，有一種人把快樂(lè)復(fù)制給別人，通過(guò)他人的快樂(lè)黏貼自己的快樂(lè)，顯而易見(jiàn)，前者快樂(lè)嗎，我認(rèn)為暫時(shí)的呼吸，不久就會(huì)發(fā)霉，被窒息所代替，是失敗的快樂(lè)，反之，后者的公益行為是最快樂(lè)的，先他人之憂而憂，后他人之樂(lè)而樂(lè)，這是多么偉大的事情，陶冶多少人的品質(zhì)，給予多少人的快樂(lè)，這是最勝利的快樂(lè)?。?/p>
其實(shí)，小看點(diǎn)，想說(shuō)本來(lái)生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，未免不是好事，何必班門(mén)弄斧搞得一團(tuán)糟，找些不愉快，自食其苦果呢，難道平常心看世界不是更好嗎？不是更快樂(lè)嗎？
無(wú)論從那個(gè)觀點(diǎn)，人活在世，活的都是精神，都是狀態(tài)，都是心情，都是分享，不要說(shuō)快樂(lè)你的快樂(lè)，悲傷你的悲傷，是在唱高調(diào)，是必須牽強(qiáng)背下的潛臺(tái)詞，我想那是內(nèi)心情感的表達(dá)，是對(duì)人生態(tài)度認(rèn)可的升華！
抬起頭，目視前方，仿佛聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘的嘀嗒聲，喚醒了久違的沉睡，興奮的細(xì)胞不時(shí)的活躍著快樂(lè)....
快樂(lè)的初中生活手抄報(bào) 快樂(lè)的初中生活字篇三
每個(gè)人的初中生活都不同，但是我愛(ài)我的初中生活，愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，回首逝去的日子里，數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
窗外，知了還在知了知了地叫著，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫(xiě)著，背不完的古詩(shī)句，看不完的物理公式，做不完的數(shù)學(xué)題，一切的一切平常地進(jìn)行著，而我們卻在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影，再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學(xué)們下課的高談闊論……，這一切都是因?yàn)槲覀兂跞?，我們要中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。
記得初一時(shí)，我們還是什么都不懂的小孩子，認(rèn)為初三好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的遙不可及。而現(xiàn)在卻感到怎么這么快！不知不覺(jué)都初三了。媽媽說(shuō)我都初三了，還是那么貪玩！我喜歡日本動(dòng)漫，可在初三，中考的倒計(jì)時(shí)中，我必須把它無(wú)情地收起！收進(jìn)我的儲(chǔ)藏箱；我還愛(ài)在夢(mèng)幻般的科幻書(shū)中漫游，去感受那奧妙無(wú)比的科幻世界；還愛(ài)看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長(zhǎng)不大的世界里感受那我思念的童真，可這一切我都將他們收藏起來(lái)，拿起我的紅藍(lán)綠課本，念著good morning abcd，背起“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”算起1234567，繼續(xù)著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無(wú)比的初中生活。
我思念以前的小學(xué)和初中生活，沒(méi)有做不完的習(xí)題，上不完的課程和老師、家長(zhǎng)的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時(shí)間，要學(xué)好知識(shí)，為國(guó)家社會(huì)，也為了自己的將來(lái)和美好的生活……
回首初一初二，幸福、快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，但現(xiàn)在，我們大了，承擔(dān)的膽子重了，肩上的責(zé)任大了，雖然我無(wú)比懷念那時(shí)的生活，但畢竟我們我們?cè)诔砷L(zhǎng)著，我們不能老停留在原地，不用長(zhǎng)大，我想通過(guò)我們現(xiàn)在的努力，不久的將來(lái)，我們才可以為我們以后的生活增添五顏六色的色彩，享用五花八門(mén)的假日，遨游神秘?zé)o比的科幻世界，再繼續(xù)和馬小跳、火影、蠟筆小新、阿帥玩?！?/p>
每個(gè)人的初中生活都不同，但是我愛(ài)我的初中生活，愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶
快樂(lè)的初中生活手抄報(bào) 快樂(lè)的初中生活字篇四
進(jìn)入初中后，我逐漸感受到了初中生活的樂(lè)趣。
我在這里讀書(shū)，認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，新的老師。不久，我就和新的朋友們形成了一種親密無(wú)間的朋友關(guān)系。
我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起玩樂(lè)，這是多么開(kāi)心的一件事。有一次，我爸爸問(wèn)我：“你在那里生活的快樂(lè)嗎？”我說(shuō)：“快樂(lè)！”，“為什么？”爸爸接著問(wèn)，我就把爸爸提出的這個(gè)為什么，給大家詳詳細(xì)細(xì)地講一遍：
我走進(jìn)初中的大門(mén)，似乎什么都是新的，新的教室，新的課桌椅，這里的一切都和我們的小學(xué)不同，教室的黑板變成來(lái)看電子白板和多媒體，利用這些科技，我們可以學(xué)習(xí)到很多以前我們無(wú)法學(xué)到或者難以學(xué)到的知識(shí)，而且使我們對(duì)知識(shí)的理解更加透徹。
我和新的朋友在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，一起努力學(xué)習(xí)，如果遇到不懂得問(wèn)題就向老師請(qǐng)教，大家有不同的看法，又相互交流，這樣一點(diǎn)點(diǎn)的交流，我們就形成了一個(gè)合作的班集體，同學(xué)們都非常團(tuán)結(jié)，并且非常有愛(ài)心。
有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩著，有一位同學(xué)打球不小心摔倒的時(shí)候，同學(xué)們馬上跑過(guò)去，把它扶起來(lái)，并問(wèn)了一聲那位同學(xué)有沒(méi)有受傷，那位同學(xué)說(shuō)：“謝謝你們，我沒(méi)關(guān)系”，看，我們班的同學(xué)們，關(guān)愛(ài)集體里面的每一個(gè)人，都有一顆愛(ài)心。同學(xué)們也經(jīng)常這樣幫助我，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，當(dāng)我失落的時(shí)候，他們總是站在我面前，幫我解決困難，給我精神上的鼓勵(lì)和支持，在這樣的班集體里，我感到了無(wú)盡的溫暖，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)都像親人般的相互關(guān)心著。
有一天下午，我們班上體育課，我們分成很多組一起打球，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組，我們?cè)谝黄鸫蚯颍猩昧Ψ浅４?，?jīng)常會(huì)把球打到半空上去，但也別小看我們女生，我們班還有一個(gè)大胖妞呢！有她幫我們頂著，我們怕什么，我們打了很久，等到我們打累了，我們就說(shuō)不玩了，因?yàn)槟猩偸菬o(wú)法打贏我們，女生們就耍賴皮說(shuō)：“你們要請(qǐng)我們喝水，誰(shuí)叫你們打不贏我們。”，男生們都很大方，二話沒(méi)說(shuō)便答應(yīng)了。
和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活是多么開(kāi)心的一件事啊，因?yàn)樵谶@個(gè)集體里，我們團(tuán)結(jié)，我們充滿著愛(ài)心，讓我感受到的不是孤獨(dú)與無(wú)助，而是充實(shí)和快樂(lè)。
在學(xué)校里，有歡呼聲，玩耍聲，有鳥(niǎo)兒的叫聲，當(dāng)然還有朗朗的讀書(shū)聲，每一種聲音都是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，在這樣的環(huán)境中學(xué)生和生活，我感受到了無(wú)限的樂(lè)趣。
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