人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)是……作文 快樂(lè)是____作文字篇一
寢室里，我們洗漱完畢，就進(jìn)行有趣的寢室活動(dòng)：下下棋、扔襪子、講故事、玩“鬼屋”我們最喜歡的，當(dāng)然是驚險(xiǎn)刺激、漆黑無(wú)比的 “鬼屋”嘍！
晚上，等值班老師走了以后，我們便偷偷地“潛入”陳鈺寢室。這是我們?cè)诎滋炀蜕塘亢玫摹?/p>
“我們讓誰(shuí)當(dāng)‘鬼’？”不知哪個(gè)在興奮地嚷嚷。
“任威，任威，任威！”大家一致通過(guò)，因?yàn)樗慕新曌钣刑厣砜蘩呛?，令人毛骨悚然?/p>
“五、四、三開(kāi)始！”大家一起瘋狂地大叫，神秘、刺激的鬼屋吸引著許多人
“咔嚓”，只聽(tīng)見(jiàn)關(guān)燈的聲音。霎時(shí)，寢室里一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，我們躡手躡腳地在房間里走著，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)一丁點(diǎn)聲音，大家的心都被揪得緊緊的。
“?。 薄肮怼卑l(fā)出了狂叫，大家還是不敢出聲。
“鬼”在黑暗里摸人，啊！他就在我前方，我嚇得手腳發(fā)軟，連大氣都不敢出。
在這“千鈞一發(fā)”的危急時(shí)刻，我靈機(jī)一動(dòng)，“嗖”地一聲從他左側(cè)鉆了過(guò)去，哎，終于躲過(guò)了一截，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣。頭一轉(zhuǎn)，呀！我和一人不約而同地高聲大叫，哦——是楊劍波。
“鬼”已經(jīng)察覺(jué)到我們，他循聲找來(lái)，我迅速又找到了陳鈺、湯鄴。大伙都把拖鞋脫下來(lái)，這樣既可以“阻撓”“鬼”前進(jìn)，躲得時(shí)候又悄然無(wú)聲。呵呵！這可是一招妙計(jì)。
我們繼續(xù)向窗臺(tái)靠近。到了，我們蜷縮在角落里，擠成一團(tuán)。
“鬼”一步一步近了，大伙兒的心也一下一下揪得更緊了，像老鼠怕見(jiàn)著貓似的。
“哈！哈！”“鬼”高聲大笑，伸出“魔爪”，想來(lái)抓我們。危急時(shí)刻，燈亮了。怎么回事？原來(lái)生活老師來(lái)了，來(lái)得早不如來(lái)得巧，我們得以順利逃脫！勝利的我們放聲大笑，歡笑聲久久回蕩在寢室里
瞧，這就是我們快樂(lè)的住宿生活，你羨慕嗎?
快樂(lè)是……作文 快樂(lè)是____作文字篇二
像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，向沙漠中干咳渴人發(fā)現(xiàn)了水，書(shū)。每憶及我的讀書(shū)生活，就覺(jué)得讀書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分，他給予我智慧，給予我快樂(lè)，他讓我領(lǐng)略到人生的真諦。
我們學(xué)校早上和中午都有看書(shū)的時(shí)間，不過(guò)看書(shū)的.時(shí)間很短，每當(dāng)我借到書(shū)，j就會(huì)像餓狼撲食一樣看了起來(lái)。每當(dāng)讀到最精彩的地方，上課鈴?fù)蝗豁懥耍亲涛丢q如警察抓小偷，離小偷只差幾厘米了，伸手就能抓住，可突然來(lái)了命令，不得不停止抓捕，那個(gè)難受呀，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，我的眼睛盯著書(shū)，耳朵聽(tīng)著老師的腳步聲，越來(lái)越近，越來(lái)越近……
最高興的事就是有人捐書(shū)，我的眼球就會(huì)被磁鐵一般的書(shū)吸引過(guò)去，我會(huì)仔細(xì)的看著老師把書(shū)放在圖書(shū)角的哪個(gè)位置，一到下課，那些書(shū)就被別人搶了過(guò)去，我只撈了個(gè)眼羨的份，我抱怨爸媽為什么沒(méi)給我生個(gè)長(zhǎng)腿長(zhǎng)腳，甚至也抱怨老師為什么沒(méi)把我的座位安排在圖書(shū)角的旁邊，心中頓時(shí)升起一種失落感，小學(xué)生作文《書(shū)》。我就像一條淺攤里的魚(yú)失去了水。偶爾我也會(huì)搶到新書(shū)，那時(shí)候，我就會(huì)在心里一千遍一萬(wàn)遍的感謝上帝保佑。
每當(dāng)我的同學(xué)有了一本我夢(mèng)寐以求的新書(shū)，我就會(huì)像他借，如果他不借我，那我就會(huì)心甘情愿的做他的小跟班，屁顛屁顛的為他忙前忙后，屁顛屁顛的為他噓寒問(wèn)暖，當(dāng)他終于被我的熱情感化時(shí)，他就會(huì)想打發(fā)乞丐一樣把書(shū)甩給我，我卻如獲至寶，真是“ 踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)也得費(fèi)功夫”呀。
走進(jìn)書(shū)的海洋，我學(xué)會(huì)了欣賞與贊美，幫助與給予，寬容與快樂(lè)，孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友，憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶，郁悶時(shí)，書(shū)是燦爛得陽(yáng)光，意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰，煩躁時(shí)，讓書(shū)為我們凈化心靈。
書(shū)是我快樂(lè)的源泉。
快樂(lè)是……作文 快樂(lè)是____作文字篇三
快樂(lè)是什么？很多人問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
莎士比亞說(shuō)：“我認(rèn)為世上再也沒(méi)有比懷念好友更愉快的事情了?！蹦敲丛谒磥?lái)，友誼是像陽(yáng)光一樣美好的東西，令人愉快。友誼便是他的快樂(lè)，這友誼使快樂(lè)倍增，使痛苦減半。
蘇格拉底說(shuō)：“世界上最愉快的事情，就是為理想奮斗。”蘇格拉底的整個(gè)生命就是為理想為真理而奮斗。在他為了真理服毒自盡的一刻，我想，他的內(nèi)心也應(yīng)該是快樂(lè)著的，
有人說(shuō)：熱愛(ài)生活吧，朋友！生活是多么寬廣，生活是多么芬芳；看，凡是有生活的地方，就有快樂(lè)和寶藏。那么我覺(jué)得，這樣想的.人一定是很容易快樂(lè)的，也容易得到快樂(lè)，因?yàn)椋J(rèn)為生活等于快樂(lè)。
對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)有著不同的含義。有人的快樂(lè)是吃飽穿暖，有人的快樂(lè)是家庭和睦，有人的快樂(lè)是事業(yè)成功一千個(gè)不同的人有一千個(gè)不同的快樂(lè)的定義。因?yàn)榭鞓?lè)的基礎(chǔ)不同，所以得到的快樂(lè)也不同?？鞓?lè)不是客觀的，而是人主觀的一種感受，是不可衡量的。
曾經(jīng)有一個(gè)幸福公式，用來(lái)衡量是否幸福，是否快樂(lè)。我認(rèn)為，這個(gè)公式是不存在的，能夠用公式用儀器衡量出來(lái)的便不是快樂(lè)。
在我的家校聯(lián)系本上，班主任老師這樣給我寫(xiě)道：“也許書(shū)本上的知識(shí)比較枯燥無(wú)味，但是書(shū)本上的知識(shí)能讓你從中獲得成功的喜悅，和取得進(jìn)步的快樂(lè)?！崩蠋煹囊笄嘘P(guān)懷，以及對(duì)我的幫助，這一番對(duì)我影響很大的話是我的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也許真的會(huì)感到迷惑，感到苦惱，但是，在取得了進(jìn)步和掌握了知識(shí)的時(shí)候，內(nèi)心里的快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。這就是我對(duì)快樂(lè)的定義。
快樂(lè)有著不同的定義，但是大家感受到的是同一個(gè)內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，那便是快樂(lè)的本身。
六年級(jí):蔣晶怡
快樂(lè)是……作文 快樂(lè)是____作文字篇四
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是小溪潺潺流過(guò)石頭的安靜，就是月光披灑在樹(shù)林間的寧?kù)o，就是星星在夜的搖籃中睡著的恬靜。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。與他人分享一份快樂(lè)，同時(shí)也給了自己多一份快樂(lè)。
你手中有兩顆糖果，朋友手中有另外兩個(gè)東西，你愿意與他交換其中一個(gè)呢？如果是，那么你在自己不損失的情況上吃到了兩樣?xùn)|西，不亦樂(lè)乎！
相反，如果你不這么做，你可能會(huì)心想：我都沒(méi)有損失，我給不給又有什么關(guān)系呢？不，有很大關(guān)系。最后，你只能吃到自己的單一口味的糖果，由于你不肯分享，對(duì)方也不肯，你們最后只能孤零零的吃自己的東西啦！
如果你擁有了一份快樂(lè)，朋友也擁有了一份快樂(lè)，你們互相交談，互相分享，互相傾聽(tīng)，你們不僅擁有著你們自己的快樂(lè)，更擁有了朋友的一份快樂(lè)。在兩份快樂(lè)中徘徊，在兩份甜蜜中彷徨，不亦樂(lè)乎！
反之，如果你把這份快樂(lè)埋藏在心里，誰(shuí)也不告訴，偷偷的開(kāi)心，就連在藍(lán)天白云心情大好的情況下也不能爽朗的笑，更不能向朋友炫耀，是多么難受?。?/p>
總而言之，快樂(lè)是可以分享的，也是可以感染的。
在兩顆心中同時(shí)種下快樂(lè)的種子，互相用快樂(lè)的泉水滋養(yǎng)著種子。待到那一天。種子萌芽了，長(zhǎng)葉了，開(kāi)花了，結(jié)果了。摘下一個(gè)又大又豐美的果實(shí)贈(zèng)與對(duì)方，分享成功的快樂(lè)與喜悅，對(duì)方也找下一個(gè)送給你，一時(shí)擁有兩個(gè)成功果實(shí)，一時(shí)擁有兩份成功的喜悅，不亦樂(lè)乎！
快樂(lè)是需要分享的，有了分享，快樂(lè)這張臉才能永駐青春，在空氣中散發(fā)出清甜可口的香氣。因?yàn)橛辛朔窒恚鞓?lè)才會(huì)不變質(zhì)；更因?yàn)橛辛瞬粫?huì)變質(zhì)的快樂(lè)，分享，才會(huì)更有意義。
快樂(lè)是……作文 快樂(lè)是____作文字篇五
妹妹穿著紅色的棉襖在我面前輕盈地蹦跳著，喜悅的大紅色粘上空中飛揚(yáng)的點(diǎn)點(diǎn)白雪，像蝴蝶一樣飛舞在空中。我跟著妹妹小小的腳印，踏在回家的路上，厚厚白雪像蜜一樣浸軟大地，空中散下一片又一片耀眼的白花，但我卻絲毫不感喜悅，手中的試卷鞭痕一樣恐怖的數(shù)字跟我一起隱隱作痛。
妹妹哼著音樂(lè)擰開(kāi)房門(mén)，鑰匙也零咚零咚愉快作響。我悶悶地走向房間，只想獨(dú)自面對(duì)數(shù)字帶來(lái)
的痛苦。妹妹好像看出了什么，撲過(guò)來(lái)拉起我的手，弱弱地問(wèn)：“你傷心什么呢？”而我扳開(kāi)她的手，獨(dú)自一人走進(jìn)房間。她能懂什么？小孩子的快樂(lè)總是那么容易，哪會(huì)悲傷？我默默這么想，把心鎖在透不進(jìn)白色雪花和快樂(lè)的悲傷中。
微小的敲門(mén)聲突然打破了沉重凝固的世界。妹妹從門(mén)口探出頭來(lái)，接著是一身紅襖。她小小的手捧著一杯水，帶著冬日朝陽(yáng)般燦爛的笑臉把它送到我的手中，她頑皮地笑道：“姐姐，我來(lái)給你跳舞吧。”我還沒(méi)應(yīng)聲，一只染著歡樂(lè)顏色的紅色蝴蝶便在我面前款款飄飛。她帶著細(xì)小的微風(fēng)，扭轉(zhuǎn)、搖動(dòng)、蹦跳在窗外白雪映得耀人的房間中，笑臉無(wú)數(shù)次的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，把快樂(lè)種在了我的周圍。笑臉也變成了兩張，我和妹妹相應(yīng)笑著，輕輕為她打著鼓點(diǎn)。
窗外的雪越下越大，積起更厚棉被一樣的雪層。妹妹停下了舞蹈，興奮地跑進(jìn)外面的一片純白之中。我也正要隨她而去，回頭一看曾凝聚我悲傷的試卷，不自覺(jué)欣然一笑。成功需要努力，而不是悲傷，快樂(lè)更是就在身旁。和我從前所想不一樣，它真的很容易得到。妹妹種在我周圍的種子，已在我心中開(kāi)出了一朵花。我尋著快樂(lè)向窗外望去，妹妹歡呼著、叫喊著，小小腳印在雪上踩出一串動(dòng)人的樂(lè)章。
窗外白雪依舊耀眼，天空是那樣明澈，而我不再悲傷。我打開(kāi)窗戶，大喊：“我來(lái)了！”
快樂(lè)是……作文 快樂(lè)是____作文字篇六
時(shí)光如歌，高亢積極或靦腆舒柔，朋友如星，閃閃發(fā)亮而璀璨光明，和星在一起的日子是我最快的時(shí)光。
時(shí)光不老我們不散
“猜猜我是誰(shuí)？如水般流過(guò)的話語(yǔ)瞬間被風(fēng)吹散，我輕拍眼皮的沉重“星，是你啦！”我抬頭對(duì)上星發(fā)亮的眼眸，那是如繁星一樣亮閃閃的，“哎呀又被你猜中了！“星無(wú)奈的嘆氣，”走吧我們?nèi)€(gè)好地方！“似是輕巧的燕，轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)蹤影，”等我呀！“我搖搖擺擺的追上，卻栽了個(gè)大跟頭，痛的我哎喲直叫，星扭頭奔來(lái)焦急的呼喚，”你沒(méi)事吧！“我向他淡淡一笑：”幫幫我吧。“——后來(lái)，星終于在經(jīng)歷許多的失敗之后驕傲的舉起纏滿繃帶的我的手，”終于給你扎好了“對(duì)方卻久久沒(méi)有回應(yīng)——只有此起彼伏的呼嚕聲，我打斷與周公的閑聊，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把我當(dāng)做人肉枕頭，我邪惡的一笑，拿了畫(huà)筆。過(guò)了一會(huì)推星，星迷迷糊糊的看著我，我不由的捧腹大笑，看著我握著的話比她明白了什么，憤怒的朝我撲來(lái)，我們笑著鬧著，聲音傳了很遠(yuǎn)。
你若安好便是晴天
似是平鏡如水的湖面突然泛起漣漪，似是婀娜多姿的花突然開(kāi)在了鐵樹(shù)里，我與星已經(jīng)大吵了三天，老槐樹(shù)下的回憶戛然而止，只剩下秫秫而落的白花美麗而凄涼，我孤身倚在槐樹(shù)下，撥拉那滿地的白花，隱隱的地面一叢黑影閃過(guò)許是幻覺(jué)?；糜X(jué)涼涼的開(kāi)口，”喂“我沒(méi)抬頭”叫你呢！“我深吸一口氣，對(duì)上星的亮眸，星淡淡的說(shuō)：”那天的事情是我不對(duì)啊，向你道個(gè)歉。“我呆呆的望著星，”我不對(duì)，我沒(méi)有聽(tīng)你的解釋。我們可以?！八辉僬f(shuō)話了?！蹦翘斓氖虑槲乙膊粚?duì)“我臉紅了，”可以和好嗎?“”可以啊“星笑著拿出手，調(diào)皮的眨眨那對(duì)亮眸。突然她臉色陡然一變，”小心！有什么東西要掉下來(lái)！“后來(lái)我一邊踩著讓我中獎(jiǎng)的碩大槐樹(shù)脂，一邊咬牙切齒地說(shuō)：”我要吃光他的同類，我們?nèi)フ被ㄈ?“我們手拉手漸漸消失在地平線。
和興在一起玩耍的日子是我最快樂(lè)時(shí)光，在那段日子，星就像一雙翅膀帶我在如夢(mèng)的.青春中自由的飛翔。
快樂(lè)是……作文 快樂(lè)是____作文字篇七
提到“軍訓(xùn)”這個(gè)詞，相信同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得，心里有一肚子苦水倒不出來(lái)。但經(jīng)歷過(guò)這兩天后，我卻覺(jué)得這是一次鍛煉我們的難忘經(jīng)歷。
那天上午10:30分，我們來(lái)到了本次軍訓(xùn)的地點(diǎn)。我好奇地打量著周圍的環(huán)境：這可真是個(gè)好地方！附近群山環(huán)繞，再加上早晨的輕霧，給人一種仙境般的感覺(jué)，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)知了清脆、悅耳的叫聲。
正午，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到飯?zhí)贸燥垺Ｓ?xùn)練了一個(gè)上午，我們的肚子早就開(kāi)始“抗議”了?？粗妥郎系囊坏赖馈凹央取眳s不能吃，我只能把口水往肚子里咽。開(kāi)飯了，同學(xué)們像餓狼見(jiàn)了獵物似的，狼吞虎咽。不一會(huì)兒餐桌上好吃的飯菜就都被我們“一掃而光”了。
晚上8:30分，四、六年級(jí)都陸續(xù)回到了宿舍休息，可是五年級(jí)的教官卻絲毫沒(méi)有要走的意思。正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，一位年輕的教官走上主席臺(tái)，臉上流露出嚴(yán)肅的神情。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，瞪大了雙眼仔細(xì)打量著我們的軍姿。并一條條地列出五年級(jí)表現(xiàn)不好的地方，5分鐘……10分鐘……半小時(shí)，我開(kāi)始支持不住了，心想：“我動(dòng)一下應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧！”于是我用眼睛偷偷地看了看旁邊的同學(xué)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都站得筆直筆直地。特別是旁邊的張義博，他手緊貼大腿，上嘴唇咬著下嘴唇，眼神中流露出堅(jiān)持不懈的精神。這時(shí)，一股暖流從我心中流過(guò)，我也咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，我想：這就是同學(xué)給我的鼓勵(lì)吧!
那天晚上，教管還訓(xùn)練了我們其他項(xiàng)目，有些同學(xué)的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，可還是強(qiáng)忍著淚水堅(jiān)持了下來(lái)，我們?cè)谛睦锊煌５貐群埃骸凹佑?！?jiān)持就是勝利!”就是這句話，讓我們堅(jiān)持了下來(lái)；就是這句話，讓我們克服了一切困難！
軍訓(xùn)中有苦、有樂(lè)；有笑容、有淚水。但這次軍訓(xùn)，讓我把一句話印在在了心里，刻在了腦中，那就是——堅(jiān)持就是勝利！
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