2023年小學英語教師述職報告9篇(精選)

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2023年小學英語教師述職報告9篇(精選)
時間:2023-05-27 08:22:08     小編:文友

在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。

小學英語教師述職報告篇一

想要充分發(fā)揮小學生英語教學在教育目標中的實現(xiàn)功能,從而體現(xiàn)小學生學英語在整個課程中的主要地位和作用,是小學生英語教學不得不重視的問題。小學生在英語學習的過程中啟蒙階段是非常重要的,教學方法和教學成功

與否會對學生的終身英語學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎,具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習,豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點:

1、在教學總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學生就會渴望學習英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設,充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生

動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課及時復習,保證學生高頻率的接觸英語,為學生創(chuàng)造有效的學習條件,提高學習效率;在語言教學目標上,重語感、重語音語調(diào)基礎、重交流能力。

學校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語言環(huán)境和設備,通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動,幫助學生形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面,教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學,通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓練,奠定語音語調(diào)的基礎。強調(diào)要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設交流的情景,使學生通過交流發(fā)展交流的能力。

2、在教學模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活,符合小學生興趣的需求;教學內(nèi)容能引起學生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學

的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習得”與“學得”結(jié)合,使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學生模仿,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動,開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言,讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經(jīng)驗。教學方法要多樣,且生動活潑,激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情

景,為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣,做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合,基本操練與自由練習相結(jié)合,單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐,使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。

⒈靈活安排教學組織和課堂,以學生為主體,充分調(diào)動學生的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。課堂

上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心,合作的團隊精神。

此致

敬禮!

述職人:xxx

20xx年xx月xx日

小學英語教師述職報告篇二

這學期,因為學校工作需要,我從一名語文教師轉(zhuǎn)崗成為英語教師,任教三、四、五年級四個班的英語教學工作。

一切都得從頭再來。教材是陌生的,課程標準是陌生的,教學理念是陌生的,教學方法也是陌生的,備課還要跨三個頭,工作極富挑戰(zhàn)。于是,我認真研讀教材,自學英語課程標準,虛心向身邊的英語教師求教,抓住一切學習機會,積極參加校內(nèi)外英語研討活動,琢磨出了一套行之有效的教學方法。使原本枯燥的英語教學變得不再單調(diào)、乏味,學生能在輕松、愉悅的課堂氛圍中,快樂學習英語!

經(jīng)過半年的學習、積累、探索,我在英語教學上日趨成熟,逐漸收放自如,總結(jié)出了一套自己的教學方法?,F(xiàn)簡單列出:

“興趣是孩子們最好的老師?!笔箤W生帶著濃厚的興趣去學習,將會使教學工作取得事半功倍的效果,這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語,對英語充滿了好奇與向往,與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試,歐洲國家的風土人情使他們眼界大開,再加上課堂上,我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具,設計了豐富多采的教學游戲,讓學生在玩中學,在學中玩,身心愉悅地上英語課,在不知不覺中就掌握了知識,使英語成為他們最喜歡的科目。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級,英語課便比較沒有新鮮感了,而且隨著內(nèi)容的加深,學生也漸感吃力。對高年級的學生,一方面我適當改變教法,設計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶,激發(fā)學習興趣,另一方面,也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如,在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮,體驗成功的喜悅與滿足;在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等,讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語,從而產(chǎn)生學英語、說英語的強烈愿望。

俗語有云:“一日不唱口生,一日不練手生?!币虼?,在英語教學中我要求學生必須對所學內(nèi)容倒背如流,脫口而出。因此,每一內(nèi)容傳授完畢后,我都要求學生及時背誦、記憶,確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上,學生必須將所學內(nèi)容讀至少一遍以上,隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前,我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練,學生對知識自然能掌握得牢,用得活了。

學英語并非是一朝一夕的事,可謂“nevertoooldtolearn、”(活到老,學到老、)那么,基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤,在以后將很難糾正。因此,在小學英語教學中,我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格,哪怕是abc這樣簡單的母。在書寫上,我要求學生先書空,再在練習本上寫,最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止?!澳サ恫徽`砍柴工”,做好了準備,打牢了基礎,既使教學活動更順利、更規(guī)范化,也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

教師的職責,古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”,把道德教育放到了首位。教書必先育人,英語科也不例外。在小學英語教材中,有許多禮貌用語,如:thankyou!excuseme、sorry、、等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團結(jié)互助的短文……我絕不放過這樣的教育機會,除了句子、短文的閱讀、理解教學外,更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂模仿操練之余,也延伸到日常生活中去,成為個人的一種情操。如今,學生已將thankyou!sorry、that’sallright、等掛在嘴邊,文明有禮成了一種風氣。

除了一般的道德教育外,我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。剛開始學英語時,一部分人只會吃吃地笑,還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下,學生能夠開口說,到大聲說,不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語,這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生,我更愿我的學生在我的good!wounderful!等肯定聲中找到自我,從而信心百倍地去學下一句。

當然,在英語教壇上,我尚是一名新兵。在今后漫長的教學生涯中,我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn),不斷學習,不斷積累,為搭建中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

此致

敬禮!

述職人:xxx

20xx年xx月xx日

小學英語教師述職報告篇五

我們英語組是學校一個特殊的團體,其一人數(shù)少,全部成員只有4位,是學校人數(shù)最少的學科組;其二,我們學科組的教師都是清一色的年輕女教師,平均年齡是學校學科組最年輕的;這些客觀條件,使得我們學科組不同于其他學科組,我們學科組建設不可避免有一些局限,同時也賦予我們很多其他組所沒有的特色。下面我想和大家一起來回顧和總結(jié)一學期來我們英語學科組的工作,希望能讓在座的領導、同行們借此機會更加深入的了解我們學科組。

程:現(xiàn)任六(2)班的英語教學及班主任,另外兼五年級3個班的英語教學。注重學生的能力培養(yǎng),嚴格要求,成績突出。教學格言是:understand, have courage, be

本學期英語學科組團結(jié)一致,共同努力,主要工作有以下幾個方面:

1、周三之約,英語組教研活動。每個星期三下午,我們組都在四樓辦公室開展英語教研活動,形式包括組內(nèi)教師上教研課,聽課評課,集體備課,話題討論等等。兩周一節(jié)公開課,其余各周集體備課或研討,要求上公開課的教師第二天上深一度,這也是我們組本學期教研課的特色,上課的教師都進行深一度的展示。本組開展教研不少于15次,家常課互相聽課不少于10節(jié)。

2、加強課題研究,提高教師的教科研能力。由于組內(nèi)的教師都是青年教師,教齡短,經(jīng)驗少,因此加強理論學習,提高教科研能力成為英語組當前的重事。本學期我們組內(nèi)的教師積極參與蘆花工作,及時把課堂教學中的問題以博客的形式記錄,反思,研究解決問題的方法,并積極拽寫各類論文,和隨筆,踴躍參與各項評比活動。

3、開展多樣的英語活動,豐富學校的英語環(huán)境。本學期英語組在學校領導的支持和幫助下,在組內(nèi)教師的共同付出和努力下,我們開展了一系列英語活動:

英語圖書角的開展和陽光讀書活動。杜澤小學是一個文化氛圍濃厚的百年老校,尤其是近年的書香館,蘆花工作社,品茗讀書室,文學社,詩社的開展不僅影響著我們學校的語文教師,也同樣使我們英語組的教師大受鼓舞。于是,在11月份,英語組也拼著自己微薄的力量成立了“英語圖書角”。我們的圖書角雖然小,簡陋,藏書不多。但每位教師都獻出各種英語書籍,雜志,報紙等資料,還有很多教具,卡片,字典。英語圖書角以四樓辦公室為基點,圖書角的建立,豐富了教師的課余生活,為英語教師讀書,查閱資料,提高業(yè)務水平創(chuàng)建了平臺。有利于教師的專業(yè)成長,有利于教研組成員的共同學習,共同進步。

此外還有“大手牽小手”,讓六年級同學帶動一年級小朋友一起說英語,營造良好的英語氛圍;輔導學生寫詩,感受語言的魅力,陶冶情操。

4、英語書法比賽的開展。為了豐富我校學生藝術文化生活,激發(fā)學生練字興趣,進一步普及規(guī)范英文的書寫,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,讓學生創(chuàng)造美、欣賞美,同時給學生一個展示自我的舞臺,檢閱學生英語書法基本功,通過人人參與的方式,進一步激發(fā)學生對英語的興趣,使他們重視英語的學習、重視英文書寫的質(zhì)量,更有效改善書寫欠佳的狀況。于是在10月份全校開展了轟轟烈烈的學生英語書法比賽。其實說是學生的比賽,看似簡單,教師只負責評比就可以了??烧嬲_展起來遠比我們當初設想的難多了。從學生的初賽到?jīng)Q賽,從三年級學生連字母都沒系統(tǒng)學過到六年級出手抄報,從最初的版面設計到最后展板裝飾展覽。每一件小事都得我們教師親力親為。記得在最后的展覽,臨時接到通知,徐校將帶領省領雁工程的校長們來我校參觀,必須要提前展現(xiàn)。于是不得不在放學加班,我們4位教師在食堂加班至晚上九點,排版,畫畫,粘貼,連續(xù)兩個晚上的趕工,最后終于完成了工作??粗钦拱迳硝r紅的四個手印,我們笑了,那是我們的符號,見證了一個年輕的團體和4位年輕但認真的教師走過的足跡。

5、是英語特色中隊的建設。在6(2)班的英語特色中隊展示活動中,我們組成員齊心協(xié)力,出謀劃策,最后在“衢江區(qū)大隊輔導員讀書會暨特色中隊創(chuàng)建推進會”現(xiàn)場,每個節(jié)目都取得了不錯的成績。

6、積極參加各類英語培訓,聽課等活動。本學期我們得到了很多外出學習和聽課的機會,有到常山的市優(yōu)質(zhì)課評比聽課,有到柯城實驗的省英語展示課,還有繼續(xù)教育培訓。林麗教師參加市英語領雁工程的培訓學習,并及時與組內(nèi)教師交流,大家一起學習討論新的教學理念和方法。我們不在閉門造句,我們結(jié)交外校教師,互相交流,與鄰近學校相互學習,這些都讓英語組慢慢走向成熟。比如,程曉靜教師先鋒課堂——送教太真。

小學英語教師述職報告篇七

從教近十年來,我始終奮戰(zhàn)在教育工作中,教學認真負責,勤勤懇懇?,F(xiàn)將本人任職以來的工作情況匯報如下:

身為教師,為人師表,我深深認識到教書育人,文以載道的重要性和艱巨性。我始終具有崇高的品德修養(yǎng),忠誠于人民的教育事業(yè),具有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教育育人,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感。任英語教師以來,一直堅持出勤,工作積極主動,勇于重擔,顧全大局。做到了教書育人,為人師表。從教近十年來,我始終奮戰(zhàn)在教育工作中,教學認真負責,勤勤懇懇?,F(xiàn)將本人任職以來的工作情況匯報如下:

作為一名教師,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的學放在教學的核心位置上,盡管班級學生中有的基礎較差,但我相信每個學生都只有各自法人興趣,特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求齊頭并進,而是正視事實,追求差異發(fā)展。在教學方法的設計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生學生參與的問題,來引導和訓練學生。

自任職以來,我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭撻自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科最新的改革趨勢,理解小學英語課程改革的發(fā)展方向。

作為教師,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又富有挑戰(zhàn)性的過程只懂教育育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶走半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱,信任不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,是學生敬而親之。學生勤奮學習,考出好成績。我?guī)У陌嗉壼A得了學校領導、同事、學生和家長的了解和支持。

教學是學校的中心任務,學校以教學為主。我把各種教學方法有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,力求教學由繁到簡。通俗易懂。本人十分重視提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教的自然。首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終已一絲不茍的態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、教、練、導、輔的環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入的探究和探討。備教材,備難點,備重點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素。輔導優(yōu)生,輔導差生,考不超綱,不離本,考題靈活、開發(fā)思維,迅速反饋,及時補漏。教學過程中,我自始至終已培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析,解決問題的能力和宗旨。了解學生的實際情況,有目的,以客觀的態(tài)度,從教學理論,教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價,促進教育教學水平的提高。

后進生的教育和管理歷來是難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為英語教師,做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為學困生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。

任職以來,我能積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,同時還積極參加學校和教育系統(tǒng)組織的各類培訓和聽課活動。今年我申報了撰寫縣級英語論文,不論成功與否,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,爭當一名優(yōu)秀的人民教師。最好,原得到各位領導和同事們的誠懇支持!

小學英語教師述職報告篇八

xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師,這是各級領導對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種責任。于是,我努力做好各項工作,不辜負領導、同事、家長、學生對我的厚望。

回首兩年多來的工作,我覺得既忙碌又充實?,F(xiàn)對自己的工作進行一個總結(jié)和反思。

當今的社會是學習的社會,身為一線教師更要不斷學習,這樣才能適應時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學工作,我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學教學設計》《英語輔導報》《做一個幸福的教師》等教育報刊,了解當前的教育信息,把握教育的動態(tài),從而更好的服務于教學,并堅持寫理論筆記,堅持寫博客,從而提升自己各方面的素質(zhì)。

要想給學生一杯水,教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師,就更應該具備這種終生學習的精神。

為了使自己盡快的進步,我不放過每一次學習、鍛煉、提高的機會,xx年到濟南參加山東省農(nóng)村中小學教師提高工程培訓,xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學研討會,xx年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動,在校內(nèi)同樣積極參與聽評課活動,這是難得的提升自己的機會。通過聽課學習,學習老師優(yōu)秀的,進而提高自己的授課水平。學成歸來后向全組教師做了匯報,在把先進的方法傳達給大家的同時,也提高了自身的素質(zhì)。

我還不放過任何一次課堂教學展示活動,在xx年城關小學的縣示范校達標中,我執(zhí)教了《what can you do?》一課,受到縣教育局領導的好評。

在xx年第二屆名師、骨干教師評選中,縣教育局領導討論規(guī)定骨干教師可以參加,我毫不猶豫的報名了,我覺得這又是一次鍛煉自己的好機會,一路走來,有汗水也有收獲,我入圍了第二屆名師、骨干教師,雖然沒能如愿以償?shù)谋辉u為名師,但在參加的過程中自身的教育教學能力有了提高。為此我不后悔,我從中悟出了自己離名師還有差距,我還應不斷努力,爭取各方面均有進步。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,力求讓我的英語教學更具特色,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高英語教學質(zhì)量。

在教育教學中,我充分運用新的課程理念,優(yōu)化教學設計,因為我們有交互式一體機,我在上課時,精心準備課件和視頻,從而提高學生的學習興趣,進而調(diào)動學生的學習積極性,提高課堂效益,努力打造高效課堂,從而盡可能減輕學生的課業(yè)負擔;我始終堅持以學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在教學中做到有的放矢。由于自己的認真負責和學生的共同努力,所教班級的英語取得了優(yōu)異的成績。

“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。作為縣級骨干教師,我在做好自己本職工作的同時,積極承擔培訓青年教師的工作。盡心盡力地幫助他們盡快地成長,從而贏得了青年教師的尊敬。在過去的學年里與年輕教師高霞老師結(jié)成師徒對子,在教學上盡量地給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使她在短時間內(nèi)迅速成長。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運的,我們一起教同年級英語,這便于我們進行溝通。當想到好的方法,我們會共同去嘗試,當遇到問題時,我們也會討論。高老師是位悟性很好的老師,頭腦靈活,工作也很認真,所以,我也常能從她身上學到不少新的東西。我常開玩笑說我們倆能互補。我們遵循著同一教學理念,同一教學目標,我們常常取長補短,共同提高。

高霞老師在教學上虛心學習,勤學勤問, 在她的努力以及大家的幫助下,進步很快,在09-10學年度第一學期被評為我校的骨干教師,xx年4月她參加了市級優(yōu)質(zhì)課評教,她獲得了一等獎,也得到了市教研室領導的好評。

難忘暑期小學英語教材培訓,縣級培訓的第三天,我們?nèi)∮⒄Z組擔當本輪的主講。我們?nèi)∮⒄Z組的專題式講解令大家眼前一亮。我準確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡筆畫展示、高霞老師的導課的探索、周兆芳老師的口語訓練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設計等幾個專題報告,引起了參加培訓老師的共鳴,得到了大家的認可,大家報以熱烈的掌聲。在休息間隙,我們還不失時機地放上了我們?nèi)〉男麄髌蠋焸冋J真地觀看、不時地討論,這樣無形中使大家進一步了解三小,有不少老師還詢問我們的招生情況,達到了我們的預期意圖。王主任還高度稱贊我們?nèi)∮⒄Z組的這支團結(jié)、和諧、年輕的團隊。

我們英語組在13號之前就準備好了三至六年級教材分析和單元備課發(fā)言材料,并精心制作了精美的課件,但通過前兩天在縣里的培訓,發(fā)覺我們的某些材料和一小以及博奧老師準備的有些沖突,為了讓老師們有更大的收獲,于是我們?nèi)∮⒄Z組及時調(diào)整思路,又重新分專題準備了發(fā)言材料,我們英語組不顧炎熱,加班加點,無論是年長的還是年輕的都全身心的投入到工作中去,絲毫沒有怨言。都還說這真是一次絕好的鍛煉機會,也是展示我們?nèi)∵@支年輕團隊的絕好時機。

一分耕耘,一分收獲,看到大家的認真傾聽和記筆記的場景,我們付出的得到了最大的回報,內(nèi)心感到無比的欣慰,說明大家對我們?nèi)∮⒄Z組的認可,通過這次歷練,我們?nèi)∵@支年輕的團隊正在逐漸成長起來,大家一致稱贊今天的收獲非常大,真是一頓豐盛的精神大餐。

當然通過培訓,我收獲的不僅僅是知識、方法和先進的教學理念,更收獲了一份份的感動。感動于主講單位老師的辛勤付出,感動于基層教師的爭相上臺交流,感動于老師們的認真切磋,感動于王主任的耐心與認真負責,更感動于局領導的全程呵護。

我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握學科教學最新的改革趨勢,理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極參加備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法。能及時總結(jié)自己的得失,堅持撰寫教學教育論文,從未間斷。兩年多來,有幾十篇文章發(fā)表或獲獎,其中有十三篇小文章發(fā)表在《小學英語教學設計》上,十七篇文章發(fā)表在《英語輔導報》上,六篇文章發(fā)表在《中華詩文學習》上,兩篇文章發(fā)表在《當代小學生》上,在山東教育廳組織的“山東基礎教育三十年”征文活動中,撰寫的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書活動和論文評選中,我撰寫的《設計課堂教學活動 提高教學質(zhì)量》和《英語教學中實施素質(zhì)教育的幾點做法》均獲獎。

小學英語教師述職報告篇九

不知不覺,我的執(zhí)教生涯已經(jīng)一年了。這一年,我擔任一年級2班的副班主任、三年級的英語老師兼一年級的語文老師。作為一名年輕的教師,我在懵懂探索的同時,收獲了非常多的幫助、善意與成長?,F(xiàn)將我自任教以來的各方面情況做以下述職:

在努力盡快適應低年級不同學科的教學任務和不同方式的教學管理的同時,我也有在注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表,做學生的表率,為學生負責,保持高度的工作責任感。在觀察和學習身邊多位資深的前輩教師與班主任的過程中,我也學習并總結(jié)了很多班級德育管理方面的知識與技能。

為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己參加了各項加強專業(yè)知識技能的學習。20xx年11月赴中山參加了名思教研的小學語文教學觀摩研討會,獲益匪淺。與此同時,在學校提供的平臺以及各位前輩老師的提攜與幫助之下,我也積極參與了很多鍛煉和提升個人技能的比賽并取得了一些好成績:在“21世紀·tca杯”全國英語教學課例展評中獲得了二等獎,在希望之星英語風采大賽中獲得了省評一等獎,得到了赴北京參加全國年度盛典的資格。

積累了一年的工作經(jīng)驗,我在收獲各個方面的成長的同時,也愈發(fā)感到了自己的缺點與不足。在日常教學上,我認為自己對于學生學習興趣與積極性的調(diào)動方面還有所欠缺,還需探索兼顧學生的興趣培養(yǎng)與知識點掌握的教學方法;在自我能力提升上,我認為自己需要學習與提升的地方還有很多,以后要積極參與更多的教研和觀課等活動,積累更多的教學與課堂管理經(jīng)驗。

小學英語教師述職報告篇十

20xx年9月,按照鎮(zhèn)中心學校安排,我來到位于廣水孝昌交界的一所村希望小學資教,開始了我的新的教學旅程。一學期的資教生活,讓我有機會進入農(nóng)村小學教育的最基層,了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀,認識到了農(nóng)村小學教學資源及師資的相對匱乏與教育教學工作的困難,體味到教書育人過程中的“累并快樂著”。

學校安排我的教學任務是四、五、六三個年級三個班的英語教學和五年級班主任工作。我所帶班級在上學期期末考試中成績和鎮(zhèn)里其他班級存在比較大的距離,學生的學習情況也不是很好,班上的學困生多達十人,學習習慣十分差,不做作業(yè)或亂做作業(yè)者不下少數(shù),有許多留守兒童,家庭教育嚴重缺失。了解到這樣的情況后,我覺得身上的擔子很重。

為了改變班級的這種狀況,我對每個學生的情況進行了深入的調(diào)查了解,并且對問題學生進行了談話教育。根據(jù)學生情況分析,探究應對方法,積極鼓勵并引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與學習習慣。時刻規(guī)范自我的行為舉止來潛移默化地影響和教育學生,如:每天出門前,照鏡子檢查自己的儀表,情緒是否平和,進教室后,觀察教室的地面衛(wèi)生及桌椅是否擺放整齊,如果沒有,馬上進行衛(wèi)生清理。在我們班,教室自然是干凈整潔,桌椅書本擺放整齊,我想,這是教師的“為人師表”的結(jié)果吧。在備課上我下足功夫,努力創(chuàng)設豐富、輕松的學習場景,活躍學生的思維,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生真正愛上學英語。特別關注學困生,班上的崔洋、黃渝、曹佳、崔梓昌等同學,經(jīng)過一學期的努力,成績也有了明顯的提高,其中黃渝同學有時英語能考80多分,進步顯著。(第一次考試只考了18分)這樣,學生的整體素質(zhì)也就提高了,學生的讀書習慣有了很大的改觀,我時常掛在嘴邊的一句話:“拿著紙和筆邊讀邊寫邊記”。

還有,我相信,情能補拙。作為新教師,我有著充足的干勁,我所帶班級與其他班比較距離很大,那么,唯一能彌補不足的方法也就是:勤奮。每天,一有時間,我就去教室查看班級情況,多在班級走動,多了解學生動向,及時與學生溝通,解決學生學習和生活上的困難與困惑,引導學生學會學習,掌握適合自己的一套學習方法。早上,我會早起到教室去輔導學生讀英語,指導學生學習,讓學生養(yǎng)成早起讀書的習慣。另外我還不斷給自身充電,努力學習教育教學新理論,琢磨教法。在教育教學中發(fā)現(xiàn)問題及時解決。經(jīng)過一學期的努力,我所任的三個班,在學期期末考試中,四、六年級英語均取得全鎮(zhèn)第一的成績,五年級也不算弱,全鎮(zhèn)第二名,我榮獲得“優(yōu)秀教師”稱號。

作為一名人民教師,我深知,要把學生的一切放在首位,學生是主導者,老師是引導者,所以自己的言行都要做學生的榜樣,潛移默化地影響教育學生,對學生要有三心:“關心”、“愛心”和“耐心”,引導學生樹立信心,進而不斷取得進步。

最后,我還想說,感謝資教,感謝希望小學,感謝孩子們,讓我有機會在這片美麗的土地上盡情揮灑自己的汗水,播種希望與未來!

小學英語教師述職報告篇十一

本學年,我擔任小學五、六年級的英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己,結(jié)合學生的實際情況,勤勤懇懇,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教育教學工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對四年級教學目標的不同:在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生模仿教材說英語,培養(yǎng)學生的語音語調(diào);五年級是在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。

認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、提高課堂教學技能

增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,以舊引新,活動的設計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學生在感知,實踐,參與,合作中實現(xiàn)任務的目標,體驗到成功的喜悅,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習,取長補短.在教學上,有疑必問。通過參加校、縣組織的各種聽評課活動,取長補短,不斷充實自己的教育教學理論水平,提高教學能力。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學

目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。

具體做法是:

1、用英語組織課堂教學。

課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。

不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。

盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。

總之,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。

把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。

并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學年的努力,期末考試就是一種考驗,我明白重要的是在下個學期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。

因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。

小學英語教師述職報告篇十二

我非常感謝領導能考慮我的專業(yè)和我一直所從事的英語學科教學。在本學期,校長安排我擔任三年級共四班的英語教育教學工作。我終于又從事我深愛的小學英語教育教學工作了,心里由衷地高興。我決心一定努力工作,發(fā)揮我的所有潛能,激發(fā)孩了們的學習興趣,讓孩子們愛上英語學科,并努力提高教育教學質(zhì)量。在本學期的英語教育教學工作中,雖然我也很累,壓力也很大,但我很快樂,很幸福,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

教學中,備課是一個必不可少、并且十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分,會嚴重影響教學效果。一堂準備充分的課,會令學生和教師都受益匪淺。為了激發(fā)學生學習英語的興趣,為了讓學生在有限的時間內(nèi)學到更多的東西,向課堂要質(zhì)量。課下我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但要備教材,還要備教法,更要備學生。我還認真學習新課程標準,鉆研教材,理清教材中的知識脈絡和重點難點。為了上好每一節(jié)課,課下我制做了全冊書的ppt,并根據(jù)學生的實際狀況,采用不同的教學方法,還時常變換方法,在實踐中尋找摸索出適合我們孩子的教學方法,讓學生在愉快的氛圍中學習英語,掌握英語并運用英語。

課堂是教學的主陣地,要提高教育教學質(zhì)量,教師一定要在課堂上下功夫,努力做到精講多練,提高課堂教學效率。在課堂教學中,我做到認真上好每一節(jié)課,以提高學生學習英語的興趣為突破口,努力提高教學質(zhì)量。在英語課堂教學中,我特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性,每一英語課上,我都運用競爭和獎勵機制,并貫穿于整個教學過程中,既根據(jù)學生的座位自然地把學生分成a、b、c、d組,課堂上根據(jù)學生的表現(xiàn),為各小組加上相應的分數(shù),下課前,計算各小組的得分,獲勝小組的每一個學生都能得到一枚英語小粘貼,這樣極大地調(diào)動了學生學習的積極性。在單詞教學中我常常設計游戲環(huán)節(jié),讓學生在愉快的游戲中學習新單詞,練習新單詞,并掌握新單詞。在句型教學中我常常設計chant和自編對話并表演的環(huán)節(jié),讓學生在愉快的chant中鞏固句型 ,在表演中靈活運用句型,這樣極大地激發(fā)了學生學習的熱情,并達到事半功倍的教學效果。課堂上,我努力做到關注每一個孩子,培養(yǎng)孩子們良好的聽課習慣。當有個別學生出現(xiàn)溜號現(xiàn)象時,我總是以眼神或手勢提醒他,讓他很快的回到課堂中來。

本學期我教三年級共4個班的英語,每個班級都50多人,班級人數(shù)較多,靠老師單方面的力量不可能達到好的效果。所以在開學的第一天,我就建立了微信群,因為群里人很多,有330多人,所以起群名為三年級英語大家庭。在這個大家庭里有四個班的所有家長,這樣溝通起來很方面。如孩了們的作業(yè)、聽課、點滴進步及存在的問題,我每天都在這個群里向家長們匯報,以便取得家長的支持與配合,形成內(nèi)外合力,以達到最佳的教育效果。我還常常在這個微信群里,向家長們介紹輔導孩子英語的方法,多數(shù)家長都是按照我教的方法來輔導孩子學習英語的,并且孩子們都有了明顯的進步。另外,我還堅持把每天所學的單詞和句型,以語音的形式發(fā)到這個群里,這樣方面孩子們復習鞏固當天所學的單詞和句子,也為很多不懂英語的家長帶來方面,這個群得到了家長們的高度關注與認可,這個群也是我和家長們溝通的橋,在以后的英語教學中,我還會好好利用這個微信平臺,讓它更好的服務于我的英語教育教學工作。11月9日,學校召開家長座談會,我知道這是我與家長面對面溝通的最好機會。家長會前,我精心準備,并且寫了4000字的發(fā)言稿。家長會上,我把我所做的工作,及孩子的進步和存在的問題向家長做了詳細的介紹,還向家長介紹了一些輔導孩子學習英語的方法,同時還懇請家長們?yōu)槲业挠⒄Z教育教學多提高富貴意見。從家長們的眼神和掌聲中,我知道我得到了家長們的認可,同時備感肩上負責的重大,我決心加倍努力工作,一定不辜負家長們對我的期望,盡我最大的努力教好每一個孩子。

一份耕耘,一分收獲,在我和孩子們、家長們的共同努力下,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。三年級共209人,在本學期的4次月考中,每一次考100分的就有80多人,每個班都有20幾個考滿分的,每次月考四個班的平均分都在93分以上,四個班90分以下的學生大約只有10人左右。每次考試后,看到孩子們的可喜成績,我真的很欣慰,因為我的努力有了收獲,孩子們的理想成績是給予我最好的回報。

總之,在本學期英語教育教學中,雖然我很努力也很用心地做好工作中的每一件事,時時處處嚴格要求自己,對工作盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。但也會存在這樣或那樣的不足,我會在以后的工作中不斷的反思自我,改進自己的不足,并會一如繼往的努力工作,努力做一名讓學生喜歡,讓家長滿意,讓領導認可的小學英語教師。

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