人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
初二作文字篇一
也不知道這神曲是啥時(shí)候開(kāi)始的。只記得那神曲總會(huì)不定期在我們寫作文時(shí)放出來(lái)。這不，又來(lái)了。
那是一個(gè)不算太熱的一天，倪老師剛講完課，便把作文本發(fā)給了我們。正當(dāng)我們拿起筆，準(zhǔn)備寫作文時(shí)，忽聽(tīng)得隔壁一陣喧鬧，緊接著一首人人皆知的《最炫民族風(fēng)》被以超大音量放了出來(lái)。同學(xué)先是一愣，緊接著哄堂大笑，只見(jiàn)那孫武瞇著眼睛把嘴巴咧到最大，兩肩不住地瘋狂抽動(dòng)，右手按在桌上，左手死命捂著肚子，去安撫那笑出來(lái)的腹肌。然后，他把額頭伏在桌上瘋狂振動(dòng)，好似有來(lái)電的被開(kāi)了振動(dòng)模式的手機(jī)。不僅如此，他還發(fā)出了一陣陣滑稽的杠鈴般的笑聲，許久都沒(méi)有緩過(guò)氣兒來(lái)。
再看倪老師，他雙耳似戴了耳塞一樣絲毫不為所動(dòng)，只拿手推了下眼鏡，便又繼續(xù)認(rèn)真批改作文了，臉上似乎都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)笑容。
這時(shí)，宋江似乎受到了孫武的影響，“噗嗤”一聲笑了出來(lái)，又見(jiàn)他肥碩的身軀上下左右到處亂顫，而臉上的肉則隨著笑聲而振動(dòng)，而且振幅和頻率都在變大！
而其他同學(xué)，也只是在音樂(lè)中咧了咧嘴，發(fā)出了極其微弱的一絲笑聲，就繼續(xù)寫作文了。
面對(duì)相同聲音，不同人會(huì)有不同的表現(xiàn)，也會(huì)受到不同的影響。
所以，笑得最厲害的不能一味地去怪那聲音吧。
初二作文字篇二
世界本是最為純凈的白色，是我們把它染的五顏六色。是我們被情緒遮蔽了雙眼，卻怨世界太無(wú)情。
生活不只有眼前的茍且更有詩(shī)和遠(yuǎn)方。沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該笑看世界。作為靈長(zhǎng)類動(dòng)物我們不應(yīng)該被情緒所控，要以理智審視世界。我們有時(shí)候常常會(huì)傻傻的自己傷害自己，有時(shí)候明明知道不應(yīng)該這樣做，卻還是用了這種極端的方式去發(fā)泄。學(xué)壞容易，學(xué)好難。有些秉性若是不及時(shí)制止，就會(huì)如同一顆耗子屎一般毀掉一鍋湯。
我自認(rèn)為我是一個(gè)秉性不好之人――易驕易躁。我也是一個(gè)時(shí)常會(huì)以自我為中心的人，有些東西自己認(rèn)為是好的可是別人未必會(huì)因?yàn)樗呛玫木徒邮芩?，喜歡它。有些人，有些事你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)無(wú)論別人怎么說(shuō)，你都不會(huì)有那種感覺(jué)。可是當(dāng)你親自體驗(yàn)過(guò)后就會(huì)刻骨銘心。
我時(shí)常會(huì)想我這人是不是真的太苛刻了，對(duì)于我的朋友我總是希望她們變得十全十美，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)不斷的逼她們。自己學(xué)習(xí)的時(shí)候我要隨時(shí)提醒她們學(xué)，隨時(shí)會(huì)問(wèn)她們?cè)撟龅淖鳂I(yè)做沒(méi)有?該背的書背沒(méi)有?她們只要沒(méi)有被我就會(huì)在旁邊一直催他們背。就跟個(gè)管家婆似的，難怪她們會(huì)覺(jué)得我煩。
看來(lái)我是真的用錯(cuò)了方法，我以為即使現(xiàn)在她們反感，可是將來(lái)的她們會(huì)感激今天逼她們的我。可是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感。為了讓她的英語(yǔ)提高一點(diǎn)，每次她問(wèn)我單詞之類的我都不會(huì)直接告訴她，而是讓她去查了音標(biāo)再教她讀。我以為我是在幫她，可是她卻以為是我不愿意教她。當(dāng)我聽(tīng)到她和別人談?wù)撜f(shuō)我小氣，問(wèn)個(gè)問(wèn)題問(wèn)題怎么怎么樣的。我開(kāi)始反思自己，或許我真的是錯(cuò)了!
有時(shí)苦有些難熬一熬就過(guò)去了，可是有多少人有熬的意制力。初中學(xué)英語(yǔ)覺(jué)得煩，就混日子。到了高中還要學(xué)英語(yǔ)不好混了，就想著為什么初中的時(shí)候不好好學(xué)英語(yǔ)，再苦再難熬一熬就過(guò)去了，初中苦了現(xiàn)在就輕松了?？偸窃诤蠡谶^(guò)去沒(méi)有努力，可是為什么做不到現(xiàn)在努力呢?初中后悔小學(xué)，高中后悔初中，大學(xué)后悔高中，進(jìn)入社會(huì)了后悔讀書時(shí)不努力。這就是個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的路，只有改變其中的一部分才能找到一個(gè)分岔路口。
答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋來(lái)說(shuō)，不是缺少思考，而是缺少角度。換個(gè)方向想想，只要你還要在這個(gè)世界上生活就永遠(yuǎn)做不到脫軌。反正都是要學(xué)的何不好好分析分析早學(xué)和后學(xué)的區(qū)別。后學(xué)你不會(huì)輕松，只會(huì)更累。而早學(xué)就不一樣了，有老師的幫助你會(huì)學(xué)的更輕松，而且早點(diǎn)學(xué)會(huì)，學(xué)好你所讀的大學(xué)就會(huì)不一樣。再實(shí)際一點(diǎn)，讀書期間就把該學(xué)的學(xué)好了，光獎(jiǎng)學(xué)金都得多拿好多啊!
我們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)將來(lái)也該會(huì)用到，可是它卻能決定我們將來(lái)生活在哪里。努力吧!少年!
初二作文字篇三
有一個(gè)語(yǔ)文老師，指著背書表，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)背不去這些課文，就得挨留?！逼渲杏袀€(gè)學(xué)生就不滿了，便趁老師不注意時(shí)悄悄地將背書表的背字打滿了。老師知道后，找他談了話，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，后悔起來(lái)。
這個(gè)學(xué)生就是我，然而我為什么要這樣做呢?因?yàn)槲覍?duì)此不滿，接著，我的心態(tài)便發(fā)生了偏折。
心態(tài)有許多種，人人有各自的心態(tài)，不同的人對(duì)不同的事心態(tài)也不同，比如我，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)出我最不喜歡的“挨留”倆字時(shí)我的心態(tài)就立刻變得粗魯，焦躁起來(lái)，生起氣來(lái)，悶得不歡，煩惱沖壞了頭，結(jié)果想都沒(méi)想就做出了壞事?？梢?jiàn)心態(tài)影響著我們的行為，充斥著我們的大腦，好的心態(tài)讓人倍添活力，沉著冷靜;壞的心態(tài)讓我們盲目下結(jié)論。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作業(yè)時(shí)的心態(tài)是煩悶的，下課時(shí)的心態(tài)是愉悅的。我們常常聽(tīng)到說(shuō)要時(shí)刻調(diào)整好自己的心態(tài)，心態(tài)的調(diào)節(jié)對(duì)我們有重大的意義，考試時(shí)應(yīng)采取嚴(yán)肅認(rèn)真的心態(tài);上課時(shí)要有積極守紀(jì)的心態(tài);在生活中我們各有各的心態(tài)，但是什么樣的心態(tài)最好呢?是不是只要有褒義詞的就是好的心態(tài)?不，好的心態(tài)就是最適合你做某事時(shí)的心態(tài)。我們面對(duì)事物，有好的心態(tài)就會(huì)事半功倍，馬到成功。
反之，不好的心態(tài)會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹缓玫挠绊?，做出后悔的事，或是以失敗告終。比如上課焦躁，悶著氣做事，瞧不起別人。這樣的話上課不專心，干事走馬觀花，高傲結(jié)果退步，都造成了不好的影響。心態(tài)的字典釋義是“心理狀態(tài)”，心理狀態(tài)比身體狀態(tài)在某些方面來(lái)講更重要。貝多芬，一位著名的音樂(lè)家，卻雙耳失聰，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是多么大的打擊，而他的`心態(tài)卻十分的堅(jiān)定，寫出了多少令人贊嘆的交響曲。
心態(tài)影響著人們的一舉一動(dòng)，人隨心態(tài)變，心態(tài)隨人變。三思而后行，對(duì)于調(diào)節(jié)心態(tài)這是一個(gè)有效的方法。
初二作文字篇四
寒風(fēng)勁吹，落葉辭樹(shù)，不知不覺(jué)已進(jìn)入了深秋。早起時(shí)向窗外看去，之前連下的雨終于停了。昔日吝嗇的太陽(yáng)也終于大方了一回，神氣活現(xiàn)地在空中走了場(chǎng)秀，最后來(lái)個(gè)“千指觀音”，將陽(yáng)光照進(jìn)窗戶里，喚醒熟睡的人們。
我怎么可能放著這大好天氣不管？待到食畢，立即奔下樓去。
陽(yáng)光好不燦爛！似一股暖流，流遍全身。從額頭，到腳尖，甚至是鼻尖、耳垂，都是暖的。每一個(gè)毛孔都伸張開(kāi)來(lái)，貪婪地享受這寒秋里的股股暖意。
我在院子里轉(zhuǎn)悠，沐浴著日光，好生自在。
走累了，便到一棵樹(shù)下，靜靜坐著。抬眼望去，又是一處欣喜：這秋天的樹(shù)葉！雖沒(méi)有夏日般的綠意與茂密，也不像深冬時(shí)的寒冷與凄異，但它承載著的是金黃與暖意。陽(yáng)光灑在葉片上，使葉片的綠更亮了，似乎變得透明，透出秋天豐潤(rùn)的淡黃，多了份恬靜，多了份暖意。那樹(shù)葉間的縫隙，則是陽(yáng)光躲藏的地方，不信，往下看：淺灰色的小道上，是樹(shù)影交織的舞池，片片葉影嵌在條條的樹(shù)枝影上，不時(shí)隨風(fēng)擺動(dòng)，像舞女般婀娜多姿，葉影間有白色的光影，那便是陽(yáng)光的躲藏之處。徐風(fēng)吹動(dòng)，地面上的光影好像變成一池秋水，微微晃動(dòng)，漾著這秋天的葉，這秋天的美景。
我忙拿出相機(jī)，將這唯美之景拍下。如此，相冊(cè)里又多了幾許葉的身影。
本想黃昏時(shí)再拍一些景的，可遺憾的是，在院子里的那棵小樹(shù)旁，再也沒(méi)能找到同早晨一樣美的影了.
龍應(yīng)臺(tái)曾在《目送》中這樣寫：“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外?！笔郎厦谰昂芏?，可我們需要一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛！發(fā)現(xiàn)眼前的美景，發(fā)現(xiàn)那稍縱即逝的美！
初二作文字篇五
道德是我們一種行為規(guī)范，我們的一言一行就能看出這個(gè)人有沒(méi)有道德，怎樣做一個(gè)有道德的人呢?就可以從小事做起。
我作為一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校要尊敬老師，愛(ài)護(hù)公物，謙讓同學(xué)，與每個(gè)同學(xué)友好相外，有困難要互相幫助，讓道德的春風(fēng)充滿我們一一家。我們上課要專心致志，做作業(yè)要認(rèn)真，考試不要作弊，幫老師做一些力所能及的事情，我們班的每個(gè)同學(xué)都變得很優(yōu)秀。
在生活中，我也經(jīng)?？吹揭恍┎坏赖碌男袨椋郧?，我家離校很遠(yuǎn)，媽媽騎電瓶車送我上學(xué)，我親眼看見(jiàn)兩個(gè)小偷跟在一個(gè)騎自行車的人后面追，直到偷到東西為止，這種行為太可恥了，不勞而獲偷竊他人材物，要受到社會(huì)的強(qiáng)烈譴責(zé)。有一次下雨天，一位公交車司機(jī)一直叫著“車輛行人請(qǐng)注意，”車子也慢慢地靠近了站臺(tái)，因?yàn)樗e在了路旁，上車的年輕人一下子跨過(guò)積水，可有一位老人跨不過(guò)去，一下子踩到水中，我急忙拉他起來(lái)，可老人的鞋子已經(jīng)濕了，老人不斷向我表示感謝，我心里暖暖的，可我還是有點(diǎn)遺憾!要是司機(jī)把車再靠近一點(diǎn)，老人上車就更方便了。
在家庭里，我要做一個(gè)感恩的孩子，一件小事情就能讓父母很感動(dòng)，我記得上次下雪了，天氣突然變冷，媽媽給我增加衣服，我對(duì)媽媽說(shuō)：“你也多穿衣服，不要感冒了。”媽媽感動(dòng)地流淚了，突然，我意識(shí)到自己平時(shí)對(duì)媽媽關(guān)心太少。在雪地里我們互相扶著走向?qū)W校，半路上，我媽媽去扶起一個(gè)摔跤的小男孩，原來(lái)，家長(zhǎng)就是我們小孩子的榜樣，我們做一個(gè)有道德的小學(xué)生也是每個(gè)家長(zhǎng)的希望。
我們每個(gè)大人也要時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)醒自己，“道德行為是多么重要。”現(xiàn)在生活條件好了，很多家庭有車，所以開(kāi)車時(shí)要注意禮讓，停車時(shí)要遵守規(guī)則，如果你沒(méi)有了道德行為，不但會(huì)給自己帶來(lái)傷害，也會(huì)對(duì)別人造成更大的傷害。
所以說(shuō)，道德是多么的重要，能讓社會(huì)更和諧，讓我們的家庭更幸福，生活更美好，人生更快樂(lè)，讓我們做一個(gè)有道德的人。
初二作文字篇六
今年春節(jié)前夕，我回到了闊別多年的故鄉(xiāng)，見(jiàn)聞?lì)H多，最使我震驚和難忘的就是那兩座母女墳。
那是臘月二清早，一口薄棺，一堆黃土掩埋了她——一個(gè)年僅三十歲，但已是三個(gè)孩子的農(nóng)婦土莉。當(dāng)靈柩下進(jìn)墓穴時(shí)，死者的老父和丈夫地影拉著抱著三個(gè)孩子在墳頭哭得死去活來(lái)。我和送葬的人都傷心地流下了眼淚。幾個(gè)人上前連勸帶拉把他們架走了，只留下一個(gè)六七歲的男孩，給新墳和緊靠新墳邊的一座墳燒著錢紙。
“母女倆走到一條路上了。唉，造孽啊!”一個(gè)老伯嘆息著說(shuō)。我感到奇怪，這兩座母女墳一定有一段悲哀的故事。當(dāng)時(shí)不便多說(shuō)，回來(lái)的路上，我問(wèn)他：“老伯，您老又是嘆息，又說(shuō)‘造孽’，莫非這里還有一段悲哀的故事嗎?”
“三十年前，土莉剛生下來(lái)第三天，她母親產(chǎn)后中風(fēng)，臨死時(shí)，看著三個(gè)丫頭和可憐的丈夫老半天才咽了氣。剩下土莉她爸爸，鰥夫一人，既當(dāng)?shù)之?dāng)娘，好不容易把三個(gè)娃子拉扯大。老大老二出嫁了，土莉是老三，二十三歲時(shí)，找了一個(gè)上門女婿。成親六年，女婿人不地道，日子過(guò)得緊緊巴巴，可娃沒(méi)少生。已經(jīng)生了一男一女，還嫌不夠，非給老大生個(gè)弟弟不可。第三胎沒(méi)成，這是第四胎，男娃倒生出來(lái)了，可土莉送了命。”
“計(jì)劃生育這么緊，怎讓他們生三胎四胎呢?”我不停地問(wèn)。
“咳!你不懂，咱這兒對(duì)超生戶要罰款，可到他家去，要啥沒(méi)啥，去過(guò)幾次，看他們可憐，了卻不管了。咱村里還有好幾戶，跟他家一樣，照樣生多胎，誰(shuí)管?醫(yī)院要票子，他地影連五十塊錢也沒(méi)有啊!再說(shuō)老二、老三都在家里生的也沒(méi)事兒，誰(shuí)知這次……”
原來(lái)三天前的夜晚，土莉臨產(chǎn)，地影叫了個(gè)生產(chǎn)婆在家接生，采用的是原始的接生辦法。折騰到凌晨六點(diǎn)，孩子總算落地了，可胎盤卻一直不下來(lái)，大出血，止不住。接生婆慌了，忙叫地影去請(qǐng)大夫?？赏砹耍却蠓蜈s來(lái)時(shí)，土莉已死在床頭……
聽(tīng)了老伯伯的敘說(shuō)，我心里久久難以平靜。我仿佛在聽(tīng)一個(gè)古老而心酸的傳說(shuō)。三十年人世滄桑，可在這春風(fēng)刮不到的窮鄉(xiāng)僻壤，因愚昧落后無(wú)知，釀成多少人間悲劇。越窮越生，越生越窮，惡性循環(huán)，何時(shí)是了?假如他們不超生，又假如計(jì)劃生育不罰款，結(jié)局也許會(huì)好些吧!
兩代鰥夫，一老一少還有三個(gè)孩子，還要在世間艱難地活下去。兩代母女先后為超生而命歸黃泉。“母女墳”堆在田野荒榛之間，向世人昭示著什么呢?
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