最新保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)(實(shí)用3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 14:52:34
最新保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)(實(shí)用3篇)
時(shí)間:2023-06-06 14:52:34     小編:文友

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)篇一

地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園,也是人類(lèi)的母親。我們依賴(lài)它,探索它。這個(gè)蔚藍(lán)色的星球多么美麗,但我們要知道:地球只有一個(gè)!

遺憾的是,許多人對(duì)于這個(gè)淺顯易懂的道理卻視而不見(jiàn),繼續(xù)為所欲為,妄顧地球家園的安危。環(huán)境科學(xué)家曲格平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“唯有變革,才能拯救人類(lèi)的命運(yùn),也唯有變革,才能使我們的子孫后代世世代代生存下去?!崩锩娴摹白兏铩本褪侵腑h(huán)保。說(shuō)得很對(duì),所以如今有許多人拿著標(biāo)語(yǔ)在街上喊空口號(hào),卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)多的行動(dòng)。難道這樣污染就會(huì)好轉(zhuǎn)嗎?不!

看,我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭;排成長(zhǎng)龍的汽車(chē)放出大量的廢氣;成片的綠地變成“石屎森林”;那清脆的鳥(niǎo)叫聲消失得無(wú)影無(wú)蹤。如果再這樣下去,中國(guó)將繼續(xù)貧乏水資源,空氣將變得愈來(lái)愈渾濁,本世紀(jì)將有10%的鳥(niǎo)類(lèi)物種消失。上述的事情,我們?nèi)祟?lèi)是罪魁禍?zhǔn)?

人人皆知:樹(shù)木能吸收二氧化碳,排放氧氣,凈化空氣,是我們?nèi)祟?lèi)生存的必要的條件。但是有一些人為了金錢(qián)去亂砍濫伐樹(shù)木,造成了過(guò)度的水土流失,使大地的植被受到嚴(yán)重的破壞,綠洲和城市也荒漠化,我們?nèi)祟?lèi)的生存受到了威脅。就我們平時(shí)用的一次性筷子,每天都要耗費(fèi)數(shù)十畝的森林,在那些人眼中,樹(shù)木除了可以做家具和建筑材料外,似乎沒(méi)有任何價(jià)值。難道還有人不懂樹(shù)木對(duì)我們意味著什么嗎 我們居住面積已經(jīng)很小了,如果再這樣下去,可能連我們唯一的土地都失去。

還有,我們的母親河——黃河近年來(lái)河床和含沙量不斷增高,成為全國(guó)污染最嚴(yán)重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭,因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的`方案,試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒(méi)有我們的共同參與,我們這個(gè)生命的搖籃——黃河將會(huì)走向衰竭和死亡。

現(xiàn)在,地球的生態(tài)環(huán)境加劇惡化,環(huán)保警世鐘已經(jīng)敲響了。讓我們齊齊加入保護(hù)環(huán)境的行列,創(chuàng)立一個(gè)人與大自然和諧共處的美好未來(lái),讓人類(lèi)與自然生生不息地繁衍下去吧。

保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)篇二

踏破青氈可惜,多行數(shù)步無(wú)妨,保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)。

今天,我在老師推薦的《找準(zhǔn)人生的北斗星》一書(shū)中讀到《讓翠綠和清新永駐》這篇文章,陳法慶的事跡讓我深受感動(dòng)。

陳法慶,一個(gè)普普通通的農(nóng)民,他不是大老板,卻舍得拿出43萬(wàn)元投入環(huán)保公益廣告。他的家鄉(xiāng)在余杭,家門(mén)口不遠(yuǎn)是東苕溪。在十幾年前,東苕溪的水可以飲用,而且是甜的??墒乾F(xiàn)在,東苕溪的水不再清澈,而且受到了嚴(yán)重的污染,河面上經(jīng)常漂著油污、糞便、塑料等垃圾。東苕溪是杭州地區(qū)主要的生活水源,關(guān)系著130多萬(wàn)居民的日常用水。為此,陳法慶憂(yōu)心忡忡,四處奔波,掏腰包做環(huán)保公益廣告。

看了陳法慶的事跡,我聯(lián)想到在我生活中的一些人,他們不愛(ài)護(hù)環(huán)境,還肆意地破壞環(huán)境,造成環(huán)境污染。

去年3月,我到仙巖風(fēng)景區(qū)玩。經(jīng)過(guò)龍須潭的時(shí)候,在青青的草地上,看到了一副不和諧的景象。幾個(gè)游人在草地上擺開(kāi)了鍋灶,炊煙縷縷,正在野炊呢?而在他們不遠(yuǎn)的地方,赫然是一個(gè)木排,草地禁止踐踏。我是一個(gè)比較有正義感的孩子,看到這樣的`情況,實(shí)在忍無(wú)可忍,就走過(guò)去對(duì)他們說(shuō):“你們好,我是小學(xué)生戴亦周,這里是自然風(fēng)景區(qū),請(qǐng)你們注意保護(hù)環(huán)境,好嗎?”聽(tīng)了我的話(huà),一位阿姨用驚訝的神情看著我。她沒(méi)有回答我的問(wèn)話(huà),但我能從她的眼神中看出她的心中正在慚愧著:連一個(gè)小孩子都能想到環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,我作為一個(gè)成人,怎么就沒(méi)有想到呢?她轉(zhuǎn)頭也幾位叔叔嘀咕了一陣,同意了我的說(shuō)法,收拾東西結(jié)束了不光彩的行為。

地球的環(huán)境是屬于大家的,大家都有責(zé)任去保護(hù)它。胡爺爺在“八榮八恥”里指出:以熱愛(ài)祖國(guó)為榮。我想:保護(hù)環(huán)境無(wú)疑是愛(ài)國(guó)的頭等大事。

誰(shuí)不眷戀自己的祖國(guó)呢?誰(shuí)不對(duì)祖國(guó)報(bào)以最深沉最熱烈的愛(ài)呢?我們愛(ài)祖國(guó)就要建設(shè)祖國(guó),請(qǐng)大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境吧。

保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)篇三

1、知道地球上水的分布,了解人類(lèi)是離不開(kāi)水的;

2、從實(shí)例中感受到水的珍貴,自覺(jué)保護(hù)水資源,自覺(jué)地節(jié)約用水;

3、珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物,初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源,而且也是美的使者。我們一起來(lái)看一看這位美的'使者給我們帶來(lái)什么?(多媒體播放“美麗的水資源”)

3、看到這些景象有何感受?

4、這些美麗的景色都是誰(shuí)給我們帶來(lái)的?——水。地球上江河湖海的水,給自然界帶來(lái)種種奇觀,把大自然打扮的絢麗多姿,給我們帶來(lái)歡樂(lè)和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢?(板書(shū):地球上的水)

1、學(xué)生討論(板書(shū))

2、如果把地球上的水分類(lèi),你認(rèn)為可以分為幾類(lèi)?

2、學(xué)生回答,教師課件演示各部分占總水量的比率。

3、來(lái)看一段錄像(“珍貴的水資源”)

4、阿根廷有位專(zhuān)家打了個(gè)比方:如果地球上的水相當(dāng)于一杯水,其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水,而容易開(kāi)發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下面我們一起來(lái)動(dòng)手做一做,體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。

5、通過(guò)剛才的活動(dòng),你們有何感受?

6、再看一些缺水地區(qū)的圖片,感受水的珍貴。

1、就這一點(diǎn)點(diǎn)可以利用的淡水還被不同程度地污染了

2、匯報(bào)一下你所了解的我們周?chē)乃廴厩闆r(學(xué)生匯報(bào)展示照片)

3、我們?cè)賮?lái)看一組錄像,看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)

4、看后你有什么想法?我們能為治理水污染做些什么?

1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水,所以在生活中經(jīng)常看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象

2、生活中洗手打肥皂的時(shí)候,有些人不關(guān)水龍頭,讓自來(lái)水白白的流走了,我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水,洗一次手大約20秒,我們用雪碧瓶來(lái)收集 。

3、做體驗(yàn)活動(dòng)。

4、說(shuō)一說(shuō)你的感受。課件出示節(jié)約用水及節(jié)水標(biāo)志(誰(shuí)知道節(jié)水標(biāo)志的意義的)

5、請(qǐng)各小組匯報(bào)課前調(diào)查的家庭、學(xué)校、社會(huì)上有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?

7、現(xiàn)在給大家一個(gè)機(jī)會(huì),看哪個(gè)小組能根據(jù)浪費(fèi)水的現(xiàn)象制定出切實(shí)可行的節(jié)水方案來(lái)。

1、要是有一天,地球上的水被耗盡,那將會(huì)怎樣?

(沒(méi)有生命)

2、我們應(yīng)該“珍惜水資源,節(jié)約用水”課件出示文字。

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