在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
我想吃掉你的胰臟 我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文篇二
看了這個(gè)題目,大家一定都會(huì)冒出許多想法,我也不例外。從小我就是個(gè)愛(ài)幻想的孩子,我多么希望那《漁夫與魔瓶》的故事成為現(xiàn)實(shí)!
小時(shí)候我的愿望是變成一個(gè)聰明的孩子這樣就可以輕松的完成作業(yè)并取得出色的成績(jī)贏來(lái)同學(xué)們艷羨的目光。
但是隨著年齡的增長(zhǎng)我也越來(lái)越清楚的認(rèn)識(shí)到聰明并不是一個(gè)人擁有的最大的財(cái)富,身體才是革命的本錢(qián)。
我是個(gè)體質(zhì)較差的孩子,我常常在起床時(shí)因著涼而鼻塞,我的生活中也常常伴隨著一連串的咳嗽與噴嚏,看著那些健康孩子白里透紅的臉蛋我那蠟黃的小臉頓時(shí)黯然失色。
冬天,當(dāng)別的孩子在銀白的雪花上追逐,嬉戲,打雪仗時(shí),我卻被告知“感冒了,呆在家里!”這時(shí)我也只能在窗旁發(fā)呆,只能默默的看著孩子們跳躍的身影。
夏天,中耳炎又?jǐn)r住了我早以飛向大海的心。只剩下醫(yī)生冰冷的聲音在回蕩“不能游泳,否則耳朵進(jìn)水病情更嚴(yán)重?!碑?dāng)同學(xué)們都收拾行李前往海濱城市而我甚至不能帶上救生圈去泳池!“如果醫(yī)生認(rèn)為你恢復(fù)了,現(xiàn)在咱們就出發(fā)。”
我多么希望成為一個(gè)健康的孩子??!這樣我就不用整日呼哧呼哧的吸著鼻子,在窗口呆望著雪地里的孩子、在家中想著那湛藍(lán)的海水。
同學(xué)們,有句話說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能知道晴天的美好?!彪m然大家不一定知道生病的痛楚,但是我還是要告訴大家,保護(hù)、珍惜自己的身體才是最重要的。因?yàn)槲沂嵌嗝聪氤蔀橐粋€(gè)健康的人??!
我想吃掉你的胰臟 我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文篇三
那是四年級(jí)的一個(gè)春天,也是和今年一樣的陰雨綿綿,白天灰暗得像傍晚一樣。
中午的時(shí)候,大家都出去,有的在走廊上奔跑,有的在樓梯上玩耍。教室中便只剩下你我二人了,在一起看書(shū),我桌上的是本《三國(guó)演義》,你手中的是本《紅樓夢(mèng)》。
久而久之,我們便熟悉了,經(jīng)常一同在周末去圖書(shū)館,坐在一塊兒,找自己喜歡的書(shū)。
日子像一只鳥(niǎo)兒一樣過(guò)得飛快,而你我之間也建立起了一點(diǎn)點(diǎn)如同柳絮一般的感情,淡淡的,青青的;又像一朵白云,輕輕的,白白的。
若是知道后來(lái)的事情的話,我一定會(huì)多握握你的手。
那是一個(gè)陰天,也是四年級(jí)的最后一天。你走到一支鮮花的旁邊,對(duì)我說(shuō):“我下個(gè)學(xué)期可能不會(huì)來(lái)了?!边@如同一個(gè)晴天霹靂打在我的心頭,眼淚早已在眼眶中打轉(zhuǎn),卻又強(qiáng)忍著悲傷,把淚水收了回去。
此時(shí)我多么希望時(shí)間走得慢一些啊,這幾小時(shí)能像幾天,幾月,甚至幾年??蓵r(shí)間依舊像一支箭,一顆子彈,呼嘯而過(guò),這段最后的時(shí)光一下子就逃走了,逃到我去不了的過(guò)去,藏進(jìn)無(wú)法觸碰的回憶中了。
我回到家后,淚珠一顆一顆落地,又被我擦去,不一會(huì),紙巾便濕透了。
五年級(jí)了,我望望那空著的坐位,心中的傷又痛起來(lái)了。日子依舊在逃跑,我是多么希望能回到過(guò)去,回到那天,和你做最后的道別,然后緊緊地握住你的手,永遠(yuǎn)不分開(kāi),直到時(shí)間的盡頭。
如果我能握住你的手。
我想吃掉你的胰臟 我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文篇四
我想握住你的手,盡管你已不在——題記
小時(shí)候,你會(huì)握著我的手接送我,我的小手在你的大手里,是那么溫暖,感覺(jué)不到一點(diǎn)危險(xiǎn)。你的手布滿了歲月在你手上留下的痕跡,那么粗糙,卻是那么安全。
小時(shí)候,我是個(gè)認(rèn)生的孩子,見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的人,總往你身后躲。每次都是你拉著我的手,把我拉出來(lái),告訴我他們都是誰(shuí),然后讓我叫他們。他們聽(tīng)了,會(huì)摸著我的頭,說(shuō):“這小孩真聽(tīng)話,讓干什么就干什么!”你聽(tīng)后總是緊緊的握住我的手,朝我會(huì)心一笑。
小時(shí)候,你帶我去打針,我特別害怕打針,就一直在哭,你走進(jìn)來(lái),拉著我的手說(shuō):“不怕不怕,爺爺在這呢。”然后你用一只手捂住了我的眼睛,怕我看見(jiàn)針會(huì)害怕。我就慢慢安靜下來(lái)。
現(xiàn)在,我可以一個(gè)人過(guò)馬路,有時(shí)還會(huì)拉著弟弟妹妹的手帶著他們一起過(guò)馬路,就像你當(dāng)年拉著我過(guò)馬路一樣……
現(xiàn)在,我還是那么的害怕打針,特別怕,只是現(xiàn)在不會(huì)再有人像你一樣握著我的手,對(duì)我說(shuō):“不怕不怕……”
現(xiàn)在,我很開(kāi)朗,見(jiàn)到別人我會(huì)很主動(dòng)的跟他們打招呼,對(duì)他們笑,不再是當(dāng)時(shí)那個(gè)扭扭捏捏的孩子,只是在想起你的時(shí)候,我還是會(huì)躲在別人身后不讓他們看見(jiàn)我掉下的淚。
現(xiàn)在,我多想在過(guò)馬路的時(shí)候,還可以握著你的手,去感受你給我?guī)?lái)的那份安全;我多想再打針的時(shí)候,還可以握住你的手,讓我害怕的心可以像以前那樣安靜下來(lái);我多想在看見(jiàn)生人的時(shí)候,還可以握著你的手,做那個(gè)值得你驕傲的乖孫女。可是,我現(xiàn)在再也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了,我再也見(jiàn)不到你了爺爺。每當(dāng)別人說(shuō)他們放假就去爺爺奶奶家玩時(shí),我很羨慕,我也好想讓您再陪我玩一次,就一次,一次就夠了……
爺爺,我想握住您的手,盡管您已經(jīng)不在……
我想吃掉你的胰臟 我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文篇五
你失聰了。
心里是無(wú)限的悲涼和懷念,看著你無(wú)所謂的表情,很難想象你生活在無(wú)聲的空間。
常人所不在乎的空間。
當(dāng)?shù)叫5牡谝惶?,你的耳朵上安放著一個(gè)月牙狀的小機(jī)器,連接的一條白繩跨過(guò)你的背,停在你腰上正方形的盒子。我詫異又驚奇,還以為你是在搗蛋。
我錯(cuò)了。一聲呼喚換來(lái)的卻是無(wú)盡的黑暗。你毫無(wú)反應(yīng),略顯木訥的身軀靜靜地縮在角落里。輕拍你的肩膀,你才扭頭發(fā)現(xiàn)了我,不變的是笑容,如陽(yáng)光的笑容,那可以融化一切豎冰的笑容。淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn),一切仿佛都清楚了,那是助聽(tīng)器,而你,已經(jīng)不再是以前滔滔不絕的“大嘴”了。
我想握住你的手。這恐怕是我惟一能做的事了。多年之后,依稀記得你的面容,靜靜地,仿佛傾聽(tīng)著某人的話語(yǔ),可怎無(wú)奈,此時(shí)的你已經(jīng)無(wú)法完全聽(tīng)完一句話。我想握住你的手,失聰?shù)母杏X(jué)我們不曾經(jīng)歷,看著你瘦小而又可憐無(wú)助的身軀,我相信這一小小的動(dòng)作也能讓你的心不再孤單。我想握住你的手,這是我力所能及的幫助,不再讓你跌落無(wú)聲的黑洞,不再讓你的心活在冰冷的世界,我堅(jiān)信,心靈的聲音,不需通過(guò)耳朵傾聽(tīng),只需心靈去感悟和理解。
不久,你離開(kāi)了我們。我們站在校門(mén)口,靜靜地目送著你,你和父母在門(mén)口停下,你笑了,很燦爛,揮著手向我們作最后的告別,你瘦弱的身軀在這綿綿的小雨中顯得是多么孤單,但又那么高大。我們沒(méi)有說(shuō)一句話,靜靜地看著,笑著,哭著。那一天,我們一直都記得,下著雨,老天仿佛也為你流著淚。
你走了,再也沒(méi)回來(lái)。
可你記得嗎?我的心里一直牽著你,多想握住你的手,永遠(yuǎn)不松開(kāi),陪著你一起生活在無(wú)聲的世界里。
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