我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文優(yōu)秀(40篇)

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我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文優(yōu)秀(40篇)
時(shí)間:2023-05-29 16:07:09     小編:文友

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇一

三歲那年我被爸媽送到幼兒園,當(dāng)我打開(kāi)課本時(shí),嚇了一大跳,書(shū)上都是密密麻麻的字……只好“望書(shū)興嘆”。

讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)我學(xué)會(huì)了拼音,借助拼音在書(shū)海中不亦樂(lè)乎。

今年暑假以后,我就要讀五年級(jí)了,經(jīng)過(guò)老師的辛勤培育使我知道了讀書(shū)會(huì)陶冶著我的心靈,啟迪我的智慧,增長(zhǎng)我的知識(shí),開(kāi)闊我的視野。

我讀書(shū),我快樂(lè)!因?yàn)槲以跁?shū)中學(xué)到了知識(shí),大開(kāi)了眼界,充實(shí)了生活。在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中,我知道了茫茫宇宙的起源,知道了大自然的奧妙,知道了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的秘密,知道了風(fēng)雨雷電的規(guī)律……在書(shū)中,我了解了中華民族上下五千年的歷史與文明,飽覽了雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城,壯觀的長(zhǎng)江黃河,險(xiǎn)峻的泰山華山,奇異的濟(jì)南噴泉,寶島的阿里山日月潭,祖國(guó)的美麗山河深深地印在我腦海中……

我讀書(shū),我快樂(lè)!因?yàn)槲以跁?shū)中認(rèn)識(shí)了很多朋友,學(xué)會(huì)了很多道理。有精忠報(bào)國(guó)的岳飛、助人為樂(lè)的雷鋒、自強(qiáng)不息的張海迪……明白了什么是勇敢,知道什么是善惡和美丑,懂得了什么是友情、親情,感受了什么是崇高和偉大;通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了如何做人,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了如何樹(shù)立理想,把握未來(lái)。在書(shū)中學(xué)到的這些道理,讓我熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)……

通過(guò)讀書(shū),讓我知道了“我讀書(shū),我快樂(lè)”!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇二

我喜歡讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)讓我學(xué)到了很多的知識(shí);讀書(shū)讓我明白了許多道理;讀書(shū)讓我得到了很多的快樂(lè)!

當(dāng)我還是懵懂不識(shí)字的幼兒時(shí),每晚都要聽(tīng)著媽媽的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽的故事真多啊,多得像一個(gè)巨大的百寶箱!我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)愕墓适略趺催@么多啊?”媽媽笑著告訴我:“我的故事都是從書(shū)上看到的,孩子,等你認(rèn)識(shí)字了,就去讀書(shū)吧,那樣你也會(huì)講很多很多的故事哦!”于是我就對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,從插圖畫(huà)書(shū)到帶拼音的書(shū),我總是能看得津津有味。幼時(shí)讀書(shū)的我,是快樂(lè)的。

我漸漸地長(zhǎng)大,對(duì)書(shū)的愛(ài)也與日俱增。我喜歡名著書(shū)的精彩,也喜歡漫畫(huà)書(shū)的有趣,更喜歡科技書(shū)的神奇……。家里的書(shū)越來(lái)越多,我的知識(shí)面也得到了擴(kuò)展。爸爸曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我:“你為什么這么愛(ài)讀書(shū)啊?”我毫不猶豫的回答:“因?yàn)樽x書(shū)讓我快樂(lè)??!”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“能快樂(lè)地讀書(shū)很好,但我們讀書(shū)也要有自己的目標(biāo),你的目標(biāo)是什么呢?”

是?。∥易x書(shū)的目標(biāo)是什么?我有很長(zhǎng)一段時(shí)間想不明白,后來(lái),語(yǔ)文老師帶我們學(xué)習(xí)了一篇課文,講述了xxx總理小時(shí)候讀書(shū)的故事,他立志“為中華之崛起而讀書(shū)”的精神打動(dòng)了我。我決心也要為實(shí)現(xiàn)自己的理想而讀書(shū)。

我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家,為改變地球環(huán)境而努力。老師常常對(duì)我們說(shuō):“有理想就要努力去實(shí)現(xiàn),光有理想而不去努力等于是空想。你們現(xiàn)在努力的方式就是好好讀書(shū)?!崩蠋煹脑捑局乙脖薏咧?,未來(lái)的讀書(shū)路上,我要努力朝著自己的目標(biāo)踏實(shí)地前進(jìn)!

我為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而讀書(shū),所以我是快樂(lè)的!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇三

讀書(shū)這個(gè)詞想必大家都十分耳熟能詳了吧,不過(guò)盡管如此,對(duì)于讀書(shū)我還是有許多的故事的,這不,我今天就來(lái)給大家分享一下我的讀書(shū)故事吧。

我在以前二三年級(jí)的時(shí)候迷上了《哈利·波特》,整天捧著本老厚老厚的書(shū)在看。后來(lái)因?yàn)楣ㄌ氐臅?shū)有好幾本,再加上我因?yàn)橛行﹥?nèi)容始終看不明白是什么意思,或者是有些內(nèi)容我特別感興趣的,向那個(gè)攝魂怪,它可以吸食人們的快樂(lè),因此在遇到它們的時(shí)候人們會(huì)非??謶?,這時(shí)候就需要一條咒語(yǔ)了,那就是“呼神護(hù)衛(wèi)!”我小時(shí)候就被這個(gè)迷住了,有時(shí)候在放學(xué)的路上都覺(jué)得會(huì)從路邊跳出一個(gè)神魂怪來(lái),把我的快樂(lè)全都吸光。

還有一些哈利波特這叢書(shū)中的咒語(yǔ),比如什么“除你武器”“倒掛金鐘”“神鋒劍影”之類(lèi)的咒語(yǔ),那時(shí)候我從書(shū)上看來(lái),哈利他們的魔杖都是用各種各樣的木頭,里面還有一些鳳凰的羽毛或者獨(dú)角獸的毛等等,我看完這些只后,每天一下課就拼命的去找樹(shù)枝,找到一根折一根,奇珍異獸的羽毛沒(méi)找到,有時(shí)候樹(shù)枝里面還會(huì)有白色的小蟲(chóng)子爬出來(lái),特別惡心。后來(lái)我因?yàn)檎也坏侥д龋阌眉堊隽艘桓д?,高興的每天都用它指來(lái)指去的,還念念有詞的。

后來(lái)以為種種原因,我有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有看哈利波特,一直到次年暑假,我才再一次翻開(kāi)這本書(shū),當(dāng)我再一次開(kāi)始看的時(shí)候,我驚訝的發(fā)現(xiàn)我對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容幾乎忘光了,不過(guò)我還記得我小時(shí)候做的傻事。

讀書(shū)是一件很普通的事,但是想要透徹的讀完一本書(shū)是沒(méi)有那么容易的,有一些外國(guó)名著都是十分深?yuàn)W的。

讀書(shū)是人生必須要干的事,不讀書(shū)的人生不算人生。

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇四

閱讀,我覺(jué)得是件很快樂(lè)的事,在書(shū)海中與高尚的人談天說(shuō)地,同主人公一起喜怒哀樂(lè),時(shí)而感受生活的樂(lè)趣,時(shí)而品味流浪的悲傷。

以前,在我幼稚的腦海中,閱讀總是和乏味畫(huà)上等號(hào),可自從學(xué)校開(kāi)展了“閱讀美”這個(gè)活動(dòng)后,我深深地愛(ài)上了閱讀,品嘗到了它所帶給我的快樂(lè)。

閱讀,它高雅,我喜歡它。它帶給我的滋味,無(wú)論是苦還是甜,是淚水還是歡笑,我都欣然地接受,因?yàn)樗菍?,是最珍貴的“精神食糧”,我生命中不可缺少的一部分!

記得那一次,我做完了學(xué)校的作業(yè),正滿心歡喜地要去趴在沙發(fā)上看書(shū),可老媽卻扔給我一句話“快,快去做奧數(shù)!”如此簡(jiǎn)單的一句話,卻像一道晴天霹靂,讓我看書(shū)的美夢(mèng)破碎了,隨即成了泡影。但是我并沒(méi)有反抗,只是在腦海中想著:快!快!快!只要快點(diǎn),我就可以多看點(diǎn)書(shū)。有了這股強(qiáng)大的動(dòng)力,不僅速度快,正確率也提高了,十分鐘就完成了。

沒(méi)有了作業(yè)來(lái)阻擋我看書(shū)的腳步,哈哈,真爽!我興致勃勃地沖向沙發(fā),津津有味地看起了書(shū)。老媽向我走來(lái),看上去喜笑顏開(kāi):“今天不錯(cuò),正確率挺高!”

平時(shí)聽(tīng)了這話,我一蹦三尺高,再原地旋轉(zhuǎn)兩圈,得意一番。今天卻出乎意料的對(duì)這事兒充耳不聞,媽媽吃了一驚,可是,她哪里會(huì)知道,我手里捧著比表?yè)P(yáng)更有誘惑的東西——書(shū)。

我因閱讀而快樂(lè),不僅僅因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)窮的知識(shí)。更重要的是它讓我知道蒼穹的廣闊、海洋的壯闊,這花花世界的奇妙。

書(shū)是一個(gè)巨大的望遠(yuǎn)鏡,帶我看透人的心靈,是善是惡,一目了然。

是書(shū),它給我“憂愁”;是書(shū),它給了我無(wú)窮的快樂(lè)。讓我的生活豐富,讓我的生活多彩!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇五

對(duì)我來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比書(shū)更有吸引力了。我喜歡閱讀的快樂(lè)是我最大的快樂(lè)。在書(shū)海中,我可以得到許多精彩的樂(lè)趣。

在李白、杜甫等圣賢的陪同下,漫游在書(shū)海中。在這里,我可以和李白哥哥乘船游覽楚國(guó),一起在月亮下喝酒?;蛘吣憧梢耘闾K軾,和他一起喝酒,談?wù)撉嗌倌甑寞偪?,和他一起去打獵,用他的弓箭看看他的英雄氣概?;蛘吣憧梢院屯鮽ヒ黄鹇眯校退黄鹑ラL(zhǎng)城,欣賞長(zhǎng)城的壯麗景色:“沙漠寂寞,煙霧繚繞,長(zhǎng)河落日元。”

漫游在書(shū)海中,你可以接近希臘眾神,如宙斯和阿波羅。我想看看大力士是如何完成12項(xiàng)壯舉的!黎明到來(lái)時(shí),他們將和利昂娜共用一輛太陽(yáng)車(chē),把光傳播到地球上??梢院投淼移炙挂黄鸩聹y(cè)獅身人面像的難題...

漫游在書(shū)海中,你可以和白雪公主、灰姑娘和青蛙王子交朋友。在這里,我們可以和熱情好客的精靈快樂(lè)地跳舞??梢院陀赂业耐踝右黄鹑ゴ驍↓垼瘸龉?;可以看美人魚(yú)在日出時(shí)唱歌;能夠與天使共舞,去世界傳播福音。

漫游在書(shū)海中,你可以聯(lián)想到孔明、關(guān)羽、曹操等人。你可以和昀昌一起通過(guò)五關(guān)六將,獨(dú)自走很長(zhǎng)一段路。我們可以看到趙子龍是如何從當(dāng)陽(yáng)數(shù)百萬(wàn)曹操軍隊(duì)中救出竇建德的。能生孔明那周郎的氣,誰(shuí)叫他心胸狹窄!我們可以和諸葛亮一起抓孟獲七次,然后離開(kāi)岐山六次。為了看到孔明為國(guó)家服務(wù)的奉獻(xiàn)精神...

在書(shū)海中漫游,或者和漁民一起去桃花源渡,你可以在柳樹(shù)上告別鄭谷,和唐伯虎一起在村子里賣(mài)酒,直到日落。

閱讀使我感到有趣和充滿智慧,并使我在閱讀過(guò)程中獲得許多快樂(lè),使無(wú)數(shù)的圣人和名人成為朋友。我在閱讀中的快樂(lè)真的很大,而且是無(wú)窮無(wú)盡的。

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇六

成功是快樂(lè)的,收獲是快樂(lè)的。每個(gè)人都有一些讓自己快樂(lè)的事。可能是學(xué)習(xí)、可能是下棋、也可能是打球,最讓我快樂(lè)的是讀書(shū)。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”因?yàn)?,讀書(shū)可以獲得許多的知識(shí)。陳壽說(shuō):“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪?!币?yàn)?,如果沒(méi)有讀書(shū)的積累和靈活的運(yùn)用,做事也做不好。很多名人對(duì)書(shū)都有很多感想,因?yàn)闀?shū)是很重要的是不可缺少的。

我讀過(guò)一本書(shū),名字叫《震動(dòng)》。當(dāng)媽媽買(mǎi)來(lái)這本書(shū)的時(shí)候,我欣喜若狂,連忙津津有味地趴在床上看了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)。三個(gè)小時(shí),天色已經(jīng)暗了下來(lái),我才發(fā)覺(jué)看了三個(gè)多小時(shí)了,但我絲毫沒(méi)有停下來(lái)的念頭,我繼續(xù)埋頭看著,繼續(xù)在書(shū)的世界中遨游。突然一個(gè)聲音把我從書(shū)中拉了出來(lái),“吃飯了,還讓我叫你幾遍呀。”我看了一下表,哎呀!我竟然看了四個(gè)多小時(shí),我趕緊跑到餐桌邊,邊吃飯邊想書(shū)中的幾個(gè)少年那種團(tuán)結(jié)的精神,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?這本書(shū)帶給我的是心靈的震撼。

我看過(guò)《昆蟲(chóng)記》,我和它之間也有一段故事呢。睡覺(jué)前我正在看《昆蟲(chóng)記》,可是媽媽卻讓我睡覺(jué)。我沒(méi)看完,不甘心,但也只能“睡覺(jué)”。媽媽剛走,我就拿出手電筒和書(shū),偷偷的看了起來(lái)。我看完一個(gè)又一個(gè)故事,了解了一種又一種昆蟲(chóng),開(kāi)心極了,就像在和昆蟲(chóng)們對(duì)話。妹妹碰了碰我說(shuō):“你還看呀?!蔽乙豢幢?,12點(diǎn)半了。我才依依不舍得放下書(shū)。

我還看過(guò)《綠野仙蹤》,被書(shū)中主人公不怕困難,樂(lè)觀面對(duì)生活的精神而打動(dòng)了。一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候《綠野仙蹤》就放在我旁邊,我心里一陣癢,最后禁不住誘惑,小心翼翼的拿起書(shū)看了起來(lái)。突然一聲大吼,把我嚇了一跳,一看,是媽媽。我趕緊放下書(shū)寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。但心里依然想著《綠野仙蹤》,真是“身在曹營(yíng)心在漢”呀!

書(shū)是人類(lèi)的朋友,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè),對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一種快樂(lè)。

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇七

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。讀書(shū)的快樂(lè)就像一個(gè)放在那兒的紅紅的蘋(píng)果,咬上一口,那甜甜的感覺(jué)就是我們的快樂(lè),你不咬它,便不知道它的甜美,也就品嘗不到快樂(lè)。

在讀書(shū)的世界里,有許許多多的快樂(lè)在向我招手。

在節(jié)假日里,奶奶經(jīng)常帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。每逢這個(gè)時(shí)候,讓我非常快樂(lè)。那些色彩斑斕的童話向我們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界,無(wú)數(shù)動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì)了我們?nèi)绾伪鎰e美和丑、善和惡、真與假、誠(chéng)實(shí)與欺騙、友愛(ài)和仇恨、正直和蠢笨……

我讀書(shū),我快樂(lè)。成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言智慧的結(jié)晶,每一個(gè)成語(yǔ)背后都有一個(gè)精彩生動(dòng)的故事,體現(xiàn)了古代人民的生活、精神和智慧。通過(guò)閱讀這些故事,我們不但得到快樂(lè),而且能更好地理解成語(yǔ)的寓意和來(lái)歷,從而在學(xué)習(xí)和生活中得心應(yīng)手,運(yùn)用自如呢!

我讀書(shū),我快樂(lè)。語(yǔ)文課上,老師把我們帶到文學(xué)的世界,讓我們盡情地吮吸知識(shí)的甘露,學(xué)會(huì)了品味。知道了滿腹詩(shī)文的李白、杜甫,了解了中外燦爛的文化。當(dāng)我的作文能力一天天進(jìn)步,在語(yǔ)文課上受到老師表?yè)P(yáng),并在老師朗讀我的范文時(shí),我心里總是樂(lè)滋滋的。

我讀書(shū),我快樂(lè)。數(shù)學(xué)課上,老師把我們帶到數(shù)字的海洋,讓我們盡情遨游,學(xué)會(huì)了思考。當(dāng)我遇到一個(gè)個(gè)難題,苦思冥想、百思不解時(shí),經(jīng)過(guò)老師的耐心講解,攻破難題的時(shí)候我感到無(wú)比快樂(lè)。

“書(shū)中自有黃金屋”這句話說(shuō)得真對(duì),雖然在書(shū)中找不到真正用黃金做的房屋,但書(shū)中的知識(shí)比黃金還珍貴。我讀書(shū),我快樂(lè),我愛(ài)書(shū),書(shū)永遠(yuǎn)是我的良師益友,因?yàn)樗塘宋夷敲炊啵瑤椭夷敲炊?,讓我更聰明了?/p>

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇八

書(shū),被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。我覺(jué)得是這樣的,在我的童年里,也有這樣的趣事。

剛上幼兒園的時(shí)候,我就開(kāi)始閱讀童話書(shū),《海的女兒》、《皇帝的新裝》……把我?guī)нM(jìn)了童話的世界。

漸漸地我長(zhǎng)大了,上小學(xué)了,爸爸送給我一本《三字經(jīng)》,其中許多句子至今我還能朗朗地背出來(lái):“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義?!薄笆欠且耍疠p諾;茍輕諾,進(jìn)退錯(cuò)。”我記住了它們的意思,對(duì)于自己做不到的事情,從來(lái)不輕易答應(yīng)別人,若答應(yīng)了別人的就一定要做到。

三年級(jí)了,那時(shí)的作文可不像低年級(jí)一樣只要幾行而已,已經(jīng)用頁(yè)來(lái)計(jì)算了,為了寫(xiě)好作文,我開(kāi)始看作文書(shū),平時(shí)把作文書(shū)上的好詞,好句抄在本子上,在寫(xiě)作文的時(shí)就幫了我的大忙。當(dāng)然,我也少不了看課外書(shū),我最喜歡看得是《昆蟲(chóng)記》,一寫(xiě)完作業(yè),我就趴在床上津津有味地“吃”起來(lái),到吃晚飯的時(shí)候,我總會(huì)說(shuō)“等一下,再等一下嘛!”弄得家人哭笑不得。

有一次,我的弟弟在三樓平臺(tái)找到了二只蝸牛,蝸牛殼是右旋的。弟弟非要找只左旋的,我告訴他左旋蝸牛是有的,但是數(shù)量只占百萬(wàn)分之一,并詳細(xì)解釋了蝸牛殼大多是右旋的道理和右旋時(shí)遵循的黃金分割定理。弟弟恍然大悟,佩服地說(shuō)我是百科全書(shū),媽媽也說(shuō)是書(shū)給了我智慧。

現(xiàn)在我是五年級(jí)的小學(xué)生了,也更愛(ài)讀書(shū)了。我的作文書(shū)有20多本,課外書(shū)也更多了,《老人與?!贰ⅰ妒澜缥唇庵浴?、《小哥白尼》……,我最喜歡《世界100個(gè)發(fā)明發(fā)現(xiàn)》它不光告訴了我知識(shí),還教育我們做人要堅(jiān)持不解——哪個(gè)成功的背后,沒(méi)有失敗呢?

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!因?yàn)闀?shū)給以了人們智慧和快樂(lè)。我讀書(shū),我快樂(lè)!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇九

閱讀的快樂(lè)在于什么?

閱讀的快樂(lè)在于能增長(zhǎng)知識(shí)。英語(yǔ)讀物“書(shū)蟲(chóng)”每一冊(cè)書(shū)的封底都有這樣一段話:“你是一只小小的書(shū)蟲(chóng),你不斷地啃著每一頁(yè)書(shū),當(dāng)你堅(jiān)持讀到最后一冊(cè)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)破繭成蝶了?!笔堑?,當(dāng)我在閱讀時(shí),也是在“啃”書(shū)本,“啃”的不僅是書(shū)本,更是知識(shí)。閱讀科普書(shū)能讓我隨著書(shū)本的頁(yè)數(shù)去看、去探索生命的起源,地球和宇宙的科學(xué)、奧秘,動(dòng)物世界的故事

閱讀的快樂(lè)在于能足不出戶,游遍天下。《世界自助游》的封底有這樣一段話:“旅游叢書(shū)是高度視覺(jué)化的新一代百科式旅行指南,伴你體驗(yàn)閱讀時(shí)和旅游中的最大樂(lè)趣”。是的,旅游叢書(shū)讓我隨著書(shū)本的說(shuō)明和介紹,去看、去旅游世界各地的名勝古跡,去了解一個(gè)城市背后的歷史滄桑,去品嘗來(lái)自世界的美味佳肴……

閱讀的快樂(lè)在于能增強(qiáng)想象力??苹眯≌f(shuō)不是虛無(wú)縹緲的謬論,而是對(duì)未來(lái)的一種想象,在閱讀時(shí),它帶著我去領(lǐng)略地心深處的秘密,神秘島的沉沒(méi),發(fā)生海底以下兩萬(wàn)里的故事婉如到了無(wú)人之地的感受,真是妙不可言。

閱讀的快樂(lè)在于能增強(qiáng)分辨能力、邏輯推理能力。有人在讀完《馬普爾小姐》后說(shuō):“偵探有時(shí)會(huì)培養(yǎng)一些偵探”。是的,閱讀偵探小說(shuō),讓我跟著情節(jié)的發(fā)展,隨著書(shū)中的偵探,通過(guò)推測(cè)人的心理,尋找現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)和一些蛛絲馬跡去發(fā)現(xiàn)真正的,探尋謊言背后的真相。在沒(méi)有看到結(jié)果時(shí),我通過(guò)推理找對(duì)了兇手,那是何等開(kāi)心!

閱讀的快樂(lè)在于能走入時(shí)間隧道,和帝星、文人對(duì)話。悠悠千年,如一絲祥云掠過(guò),留下一個(gè)民族的記憶,綿綿千載,如一縷艷陽(yáng)照過(guò),留下一個(gè)國(guó)家的榮耀。作為在中國(guó)這個(gè)有著五千年歷史的人民,我們?yōu)樽鎳?guó)而感到驕傲,而歷史典籍告訴我們驕傲的理由。是的,閱讀歷史典籍,讓我知道了廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪將相和中“和則兩利,鬧則兩害”的道理。飲五柳的酒,望少陵的岳,賞李后主的花,邁進(jìn)燕國(guó)古道,陪季羨林大師一起聽(tīng)古滕的泣訴;同魯迅一道回鄉(xiāng)見(jiàn)證世事變遷,世態(tài)炎涼;為關(guān)羽尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操時(shí)的“負(fù)義不負(fù)心,忠不顧死”的忠義感動(dòng)……

其實(shí)閱讀的快樂(lè)有很多,在閱讀的地盤(pán)里,種下文化的萬(wàn)千樹(shù)木!這其中包含著萬(wàn)事萬(wàn)物,融匯著萬(wàn)千情理,承載著歷史、現(xiàn)成和未來(lái)!閱讀真快樂(lè)!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇十

高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話深深地刻在了我的腦海。

當(dāng)我會(huì)說(shuō)話后,一到晚上,媽媽就會(huì)來(lái)給我講故事。每天晚上,我就這樣進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)中的故事也讓小小年紀(jì)的我體會(huì)了悲慘與善良,正義與邪惡。我常常聽(tīng)得如癡如醉?!顿u(mài)火柴的小女孩》讓我淚流滿面;《狼牙山五壯士》讓我悲傷至極;《居里夫人傳》這本書(shū),讓我看到一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)毅,有遠(yuǎn)大抱負(fù)的女學(xué)者—居里夫人……書(shū)籍也開(kāi)啟了我與書(shū)的情緣。

一年級(jí)時(shí),媽媽給我買(mǎi)了許多精彩、有趣的故事書(shū)。起初,我只對(duì)書(shū)上的圖畫(huà)感興趣,甚至還把他們當(dāng)做稀世珍寶。雖然當(dāng)時(shí)的我不太會(huì)拼音但是我還是一直往下看。不一會(huì)兒,我就看得津津有味。我感受了一份簡(jiǎn)單的快樂(lè),就像品嘗一杯甜甜的果汁。

當(dāng)我讀三年級(jí)時(shí),媽媽又買(mǎi)了許多書(shū),我借助書(shū)上的拼音開(kāi)始讀了起來(lái),又被書(shū)上的故事深深地吸引住了,書(shū)本中人物的喜怒哀樂(lè),常常使我牽腸掛肚,就算看了一遍又一遍,我也不會(huì)厭倦。

“時(shí)間都去哪兒了”,轉(zhuǎn)眼間,已過(guò)了兩年,現(xiàn)在的我已不是以前無(wú)知的小孩?,F(xiàn)在的我已經(jīng)不滿足只看一般的故事書(shū)了,家里媽媽最喜愛(ài)的四大名著也像磁石一樣吸引著我,這幾本書(shū)使我如癡如醉。使書(shū)成了我的好朋友。有時(shí)候去逛街,我都會(huì)在書(shū)店門(mén)口停下,進(jìn)去看看,就像魚(yú)兒來(lái)到了美麗的海洋。隨后,我又像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕這種竊讀的滋味。

書(shū),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種非?!坝辛Α钡木袷臣Z,只要它與我作伴,我就會(huì)快樂(lè)!讓我們一起在書(shū)的花園中玩耍嬉笑,讓我們?cè)诮鹕年?yáng)光下一起快樂(lè)的閱讀,讓我們游向書(shū)的海洋吧!

讓我們一起大聲高喊:“我讀書(shū)我快樂(lè)!”讓我們一起高喊:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇十一

在閑暇的時(shí)光里,我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗,散發(fā)著幽幽的茶香,裊裊地映在鼻翼,把我整個(gè)人都包在里面。斜臥在床頭,手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書(shū),帶著恬適的心情靜靜地讀。茶香、墨香混合在一起,再好聞不過(guò)了。

我是喜歡讀書(shū)的。

依舊記得那句話:讀書(shū),是一種最美的姿態(tài)。我對(duì)此深信不疑。

記得起初,讀書(shū)只是好奇,好奇那或薄或厚的書(shū)中,那整齊劃一方塊字的字里行間,藏著怎樣的世界,于是,便踏上了與書(shū)同行的征途。

同書(shū)一路走來(lái),我從好奇,驚喜,直到熱愛(ài),我發(fā)現(xiàn),書(shū)的世界是樂(lè)趣無(wú)窮的。在無(wú)人陪伴的時(shí)光中,讀書(shū),同樣帶給我快樂(lè)。

書(shū),漫延無(wú)邊,無(wú)窮無(wú)盡。

書(shū)中有黛玉葬花,悲吟“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐?”;書(shū)中有李清照憑欄倚望,低嘆“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”;書(shū)中有辛棄疾拍遍欄桿,卻只能“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)?!薄?/p>

——在書(shū)中,我體會(huì)著古人們?cè)娗樵~意中的喜與悲,樂(lè)與憂。

書(shū)中有保爾身殘志堅(jiān)的毅力;書(shū)中有居里夫人不求名利的淡泊;書(shū)中有愛(ài)因斯坦不懈的求索;書(shū)中有高爾基回首往事的哲思;書(shū)中有夏洛蒂姐妹對(duì)理想的追求……

——在書(shū)中,我感受著異國(guó)志士的理想與追求。

書(shū)中有黃山的巍峨秀美;書(shū)中有西子湖的斷橋殘雪;書(shū)中有北國(guó)千里冰封、萬(wàn)里雪飄的蘊(yùn)味;書(shū)中有蘇州古典園林的古樸秀美;書(shū)中有長(zhǎng)江水流的波濤洶涌……

——在書(shū)中,我領(lǐng)略著祖國(guó)風(fēng)光的秀麗和雄偉,婉約和奔放。

書(shū)中有夏桀商紂的暴虐無(wú)道;書(shū)中有唐宗宋祖的深明大義;書(shū)中有三國(guó)爭(zhēng)霸的亂世梟雄;書(shū)中有水滸聚義的義骨俠腸……

——在書(shū)中,我品味著歷史的興衰,看到了時(shí)空那一頭人們的所做所感。

書(shū)如海,無(wú)際無(wú)邊;書(shū)如天,廣博宏大;書(shū)如路,彎曲向前……成長(zhǎng)之路上,是它,指引著我。

一杯香茗,一本書(shū),大概是人生中最恬淡的時(shí)光了吧,在這樣的時(shí)光里,我享受著快樂(lè),享受著閱讀。

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇十二

讀書(shū),帶給我快樂(lè)。這別樣的快樂(lè)使我能盡情地遨游宇宙,它還帶著我自由地穿越古往今來(lái),這種快樂(lè)是無(wú)所不能的。

每一天,我都離不開(kāi)這種快樂(lè),它像空氣一樣包圍著我,它像老師一樣幫助著我,它像春風(fēng)一般滋潤(rùn)著我。只要沉迷于書(shū)中,自己就是主人公。

在《西游記》中,我感受著天馬行空的快樂(lè)。在《小靈通漫游未來(lái)》中,我享受著未來(lái)科技的快樂(lè)。在《三國(guó)演義》中,我一會(huì)兒變成劉備,寬厚仁義地幫助黎民百姓;一會(huì)兒變成曹操,站在指揮臺(tái)上統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬;一會(huì)兒變成趙云,十破八門(mén)金鎖鎮(zhèn),威風(fēng)凜凜;一會(huì)兒又變成了諸葛亮,為劉備指點(diǎn)江山……每一本書(shū)都讓我領(lǐng)略多彩的世界,讓我感受不同的快樂(lè)。

讀書(shū)的快樂(lè)也讓我明白了一個(gè)道理:快樂(lè)要懂得分享,才能加倍快樂(lè)。有一次,我和好朋友因?yàn)橐患∈鲁臣芰?,誰(shuí)也不理誰(shuí)。隔了幾天,我?guī)Я艘槐咀钚缕诳摹兑饬帧罚缧菸艺诳磿r(shí),他走過(guò)來(lái),低著頭,結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)我說(shuō):“是,是最新一期的嗎?能借我看嗎?一會(huì)兒,就一會(huì)兒!”原來(lái)他也喜歡看,我突然想到這幾天的事情,立刻覺(jué)得不好意思了,我紅著臉,小聲地對(duì)他說(shuō):“我們一起看吧!”

讀到幸福的文章,我們臉上都掛著微微的笑;遇到精彩幽默的段子,我們倆捧腹大笑,我和他共同沉浸在《意林》的世界里。當(dāng)合上最后一頁(yè),我們不約而同地看向了對(duì)方,愣了幾秒,異口同聲地說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了?!卑殡S著發(fā)自心底的笑聲,我們就這樣和好了。

你們看,一本書(shū)就解除了我們的尷尬,一本書(shū)的快樂(lè)是能傳染的。讀書(shū),是美妙的、快樂(lè)的,培根說(shuō)過(guò):“讀書(shū)給人以快樂(lè),給人以光彩,給人以才干?!迸c書(shū)籍為伴,我感受著書(shū)香的氣息,享受著讀書(shū)的快樂(lè),成為一個(gè)真正快樂(lè)的讀書(shū)人!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇十三

“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。”這是培根說(shuō)得話,我很贊同。

從古至今不知留下了多少圣賢之書(shū),我們一代又一代人不斷從中吸取營(yíng)養(yǎng),獲取了自己的智慧人生。

宋太宗趙光義非常愛(ài)讀書(shū),他把文臣李昉等人召來(lái),要他們編一部大型辭書(shū),結(jié)果收集摘錄花了七年功夫,其中有1600多種古籍的重要內(nèi)容,分類(lèi)歸為55門(mén),全書(shū)共一千多卷。這部書(shū)在宋太平興國(guó)年間編成的,故定名為《太平總類(lèi)》,是一部非常有參考價(jià)值的書(shū)。

宋太宗見(jiàn)了這部巨著非常開(kāi)心,就規(guī)定自己每天至少看兩到三卷,一年全部看完,有的時(shí)候政務(wù)繁忙,沒(méi)有按計(jì)劃閱讀,此后一有空就補(bǔ)讀。身邊的大臣都勸他少看些,別太辛苦了,以免勞神過(guò)度,影響身體健康。可是,宋太宗卻說(shuō):“我從書(shū)中得到許多樂(lè)趣,多看些書(shū),總會(huì)有益處,況且我也不覺(jué)得勞神。”而且還勸身邊的人多讀些書(shū)。

宋太宗由于大量閱讀,學(xué)問(wèn)十分淵博,處理國(guó)家大事十分得心應(yīng)手。大臣們見(jiàn)皇帝如此勤奮讀書(shū),也紛紛效仿,所以讀書(shū)的良好風(fēng)氣便形成了。就連平常不讀書(shū)的宰相趙普,也孜孜不倦的開(kāi)始閱讀《論語(yǔ)》,后來(lái)就有了“半部論語(yǔ)治天下”的美談。

連皇帝都需要勤奮讀書(shū),我們又怎么能不好好讀書(shū)呢?有的孩子一讀書(shū)就頭疼,還想:“誰(shuí)發(fā)明的書(shū)呀,真討厭!”那是他還沒(méi)有嘗到讀書(shū)快樂(lè)的滋味。

我讀書(shū)不僅長(zhǎng)知識(shí),還從書(shū)中知道了怎么做布丁呢!這真是意外的驚喜,我讀書(shū)讀出了很多快樂(lè)!你們也來(lái)試試吧!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇十四

一本好書(shū),蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美好的事情??!

在我的家里,就會(huì)聞到一股濃濃的香味,這香味便是——書(shū)香。

愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)對(duì)于智慧,就像體操對(duì)于身體一樣?!边@句名言就像一盞指路明燈,鼓勵(lì)我讀書(shū)前進(jìn)。

在靜謐的小書(shū)房里,處處縈繞著書(shū)香、墨香、紙卷香,沙士比亞說(shuō)得好:“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!毕裎疫@樣對(duì)讀書(shū)如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻……

記得有一次是我的生日,爸爸對(duì)我說(shuō):“穎穎,把眼睛閉上,不閉上就沒(méi)禮物了,你可別后悔噢!”我為了拿到禮物,只好乖乖地閉上眼睛,過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)了一聲:“好了!”我睜開(kāi)眼睛一看,“哇塞!”我情不自禁地叫了起來(lái)。原來(lái)爸爸送的禮物就是我朝思暮想的經(jīng)典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》,我連忙接過(guò)書(shū),沖到外面看了起來(lái)……直至媽媽呼喚我,責(zé)備我:“你怎么把那么多的小伙伴給忘了呢?不來(lái)陪他們玩,自己躲哪兒去了呢?”我這才恍然大牾。

雖然我在小伙伴面前失陪了,可誰(shuí)叫我對(duì)《 紅樓夢(mèng) 》愛(ài)不釋手呢?醉心的閱讀使我得到了美譽(yù):爸爸媽媽夸我“出口成章”,老師常把我的作文評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀作文”,還常在班級(jí)里念我的習(xí)作。今年暑假,媽媽還給我報(bào)了“寫(xiě)作訓(xùn)練班”,她希望我的作文水平能“更上一層樓?!?/p>

杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!边@句話可真有道理呀!我很想做個(gè)快樂(lè)的“讀書(shū)迷”盡情地遨游在書(shū)的海洋里,不斷汲取書(shū)中的“營(yíng)養(yǎng)”。

我愛(ài)讀書(shū),在書(shū)海中尋找快樂(lè)!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇十五

書(shū),好比一縷縷輕風(fēng),怡蕩著我的心海,使我憧憬未來(lái):書(shū),好比一輪驕陽(yáng),照耀著我的心扉,使我前途光明;書(shū),好比一陣陣春雨,滋潤(rùn)著我的心田,使我的人生永不枯竭!所以我喜愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)成為我的一大樂(lè)趣。

成長(zhǎng)中,孩子總是好奇的,都愛(ài)問(wèn)個(gè)“為什么”。蚯蚓的尾巴斷了,為什么還會(huì)動(dòng),螞蟻為什么要向上爬……這究竟是為什么?為什么!

于是上個(gè)月,我和媽媽到書(shū)店買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》其實(shí)呀,我小聲告訴你,開(kāi)始我根本不喜歡看書(shū),都是俺老爸老x(chóng)xx我買(mǎi)、逼我看。這套書(shū),放我枕邊已經(jīng)多時(shí),我只有空閑時(shí)才會(huì)翻,時(shí)間一長(zhǎng),也漸漸地喜歡上了。

那書(shū)里面有很多很多新奇的事,如鳥(niǎo)兒從身邊飛過(guò),螞蟻從腳下鉆過(guò)……那滋味,妙極了!

我常常在吃飯時(shí)總會(huì)做傻事。手捧著書(shū),又吃飯,有時(shí)看得入迷,還會(huì)用飯“慰勞”一下它。每每這時(shí),父母總是笑話我……還有,睡覺(jué)時(shí),我會(huì)就著燈光看,雖然說(shuō)我這習(xí)慣不好,可怎么也改不掉??粗粗?。夢(mèng)見(jiàn)了雞腿,嗯,真香,等第二天早晨,書(shū)總是濕漉漉的,聞上去還有股怪味……

因?yàn)槲业那趭^,總能讓我在朋友面前顯擺?!拔腋阏f(shuō)啊,呵呵,不是我吹牛,我還就這么厲害?!边@是我總說(shuō)的一句話。

讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事。每當(dāng)你沉浸在美味的書(shū)香時(shí),你就能發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)不處與現(xiàn)實(shí)世界,而是在故事的那一個(gè)仙境。哪怕你讀書(shū)之前的心情是多么的糟糕,但當(dāng)你沉浸在書(shū)中后,一切煩惱都響徹云霄了。

讀一本好書(shū),交一個(gè)朋友,何樂(lè)不為呢?

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇十六

高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!眡xx也說(shuō)過(guò):“為中華之崛起而讀書(shū)?!?/p>

我愛(ài)學(xué)習(xí),我更愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槲矣X(jué)得,讀書(shū)是一種享受,也是一種快樂(lè)。

書(shū)是我的寶貝,每次回到家,我總會(huì)像離弦的箭一樣沖進(jìn)房間,打開(kāi)書(shū),如饑似渴地讀起來(lái)。窗外聲音嘈雜,我坐在床頭,浸泡在書(shū)的海洋中,感受著書(shū)的美麗和神奇。

我喜歡藏書(shū)。爸爸、媽媽給我的零用錢(qián),我舍不得花,攢起來(lái)買(mǎi)書(shū),星期天到書(shū)店看書(shū),常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi);每逢生日,爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí),我總是不假思索脫口而出:“書(shū),書(shū),我只要書(shū)!”在我的房間里,擺放著一個(gè)大書(shū)柜,那里面全都是書(shū),從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū),應(yīng)有盡有。我讀過(guò)驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬(wàn)里》、氣勢(shì)滂薄的《三國(guó)演義》、讓人出類(lèi)拔萃的《激勵(lì)故事》……

讀到高興處,我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開(kāi)懷大笑,覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì)動(dòng)筆摘抄,細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人,不斷啟迪我,又像是一位真誠(chéng)的朋友,跟我面對(duì)面地交談。

由于我愛(ài)看書(shū),增長(zhǎng)了許多知識(shí),我的閱讀能力也提高了。在語(yǔ)文考試時(shí),我常常拿了高分。自從我看了書(shū)以后,我的寫(xiě)作水平也大大提高了,在語(yǔ)文課上,老師常拿我的作文當(dāng)范文念給大家聽(tīng),聽(tīng)著自己的作文,我心里樂(lè)滋滋的。

書(shū)是我最親密的朋友,它給我知識(shí),給我力量,給我樂(lè)趣。今后,我將繼續(xù)與它為伴,從中汲取營(yíng)養(yǎng),用知識(shí)去改變我的人生。

我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇十七

高爾基曾說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!弊x的書(shū)越多,登得就越高,看的就越遠(yuǎn)。人需要有知識(shí)充實(shí)自己,而知識(shí)需要用書(shū)來(lái)積累。因此,我喜歡在知識(shí)的海洋中遨游的感覺(jué),更喜歡在書(shū)中尋找快樂(lè)的感覺(jué)。

我愛(ài)書(shū),因?yàn)闀?shū)中有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡木辰?,也有“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的真摯,還有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪壯,更有“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”的氣勢(shì)。 是書(shū)讓我體會(huì)到天空的蔚藍(lán),大海的浩瀚,土地的寬廣,花兒的芬芳,在書(shū)中,我會(huì)找到一種特殊的感覺(jué)——快樂(lè)。

不知怎么的,書(shū)中好像有種讓人不可抗拒的味道,它會(huì)讓我情不自禁翻開(kāi)充滿墨香的書(shū)本,走進(jìn)那讓我陶醉的神話國(guó)度,我如癡如醉地置身于書(shū)的海洋中:蓮的出淤泥而不染,世外桃源的與世無(wú)爭(zhēng),大同社會(huì)的安居樂(lè)業(yè)。還有陶淵明隱居山林的安逸,歐陽(yáng)修憂國(guó)憂民的情懷,屈原報(bào)國(guó)的一腔熱血……書(shū),伴隨著我去微笑,去哭泣,去感動(dòng),去尋覓。

俗話說(shuō):“水養(yǎng)人,書(shū)養(yǎng)心。”走進(jìn)書(shū)的王國(guó)里,我可以和諸葛亮一起談天文,講地理;可以和李白一起口味詩(shī)中的美妙;可以和達(dá)爾文一起探索大自然的奧秘,可以和魯濱遜共同感悟探險(xiǎn)的刺激,可以和愛(ài)迪生一起體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)的艱辛……書(shū),引領(lǐng)著我去成長(zhǎng),去感悟,去向往,去飛翔。

因?yàn)橛袝?shū),我懂得了“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,明白了“天生我才必有用”,體會(huì)到了“莫等閑,白了少年頭,空悲切?!鳖I(lǐng)悟到了“靜以修身,儉以養(yǎng)德?!?/p>

所以,讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的,我愿永遠(yuǎn)沉醉在書(shū)的海洋里,尋找書(shū)中的快樂(lè),和其中的甘甜滋味。

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇十八

伏案窗前,心中萬(wàn)千感慨,忘了時(shí)間,只為這個(gè)春季尋找一份快樂(lè),裝填自己空洞的心靈。月亮仿佛也不愿打擾我的遐想,悄悄地扯過(guò)一朵云彩遮住了臉,任由我的思緒隨著晚風(fēng)漂浮于天際之間……

耳邊響起唐代詩(shī)人的低吟淺唱,仔細(xì)傾聽(tīng)著他們的喜怒哀樂(lè),我讀懂了他們的情感,快樂(lè)著自己的收獲。

他們愛(ài)“酒”,卻不喜歡“夢(mèng)里不知身是客,一晌貪歡”的那種借酒消愁的意境。要飲酒他們更愿喝得想王翰那樣大氣:“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催”。即使醉了也要想李白那樣“黃金白璧買(mǎi)歌笑,一醉累月輕王侯?!薄按竽L(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門(mén)”。蕭蕭作響的塞外寒風(fēng),帶著徹骨的涼意,吹打在將士們的臉上,預(yù)示著激烈的戰(zhàn)事將要來(lái)臨。此時(shí),飲上一壺好酒:“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”可以不用理會(huì)生死,一笑置之。只要“了卻君王天下事”,為國(guó)家安定、百姓安康作出奉獻(xiàn),死時(shí),他們也是快樂(lè)的。他們的快樂(lè)感染了我,能將生死置之度外的人,還有什么可以不快樂(lè)的呢?

他們愛(ài)“隱”。縱有天賜之才、神賦之德,卻仍在不得志時(shí)選擇歸隱。在寂靜的夜里,獨(dú)坐幽林深處,伴著被月亮驚醒的未眠的鳥(niǎo)兒,細(xì)數(shù)著一絲一絲從樹(shù)葉間漏下的月光。于是,邀月、撫琴,不需要琴瑟相和,不需要高山流水,只要寂靜的夜,風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉沙沙作響,和著琴聲,有“仰看明月光”的明凈,有“俯視清水波”清絕。在琴聲中遺忘了自己,遺忘了不得志的憂傷。他們的快樂(lè)啟發(fā)了我,遺忘之后,還有什么不快樂(lè)的呢?

他們惜“情”。情是什么?是欲說(shuō)無(wú)言的矜持,是海誓山盟的諾言,是難舍難分的纏綿,還是肝腸寸斷的牽掛?李商隱一生都在寫(xiě)情,他的情既有“星沉海底當(dāng)窗見(jiàn),雨過(guò)河源隔座看”的華美斑斕,又有“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”的靈異神奇。巴山苦雨,淅淅瀝瀝彌漫于夜空,漲滿了秋池。坐在窗前,面對(duì)青燈一盞,牽掛著遠(yuǎn)方的伊人,思念轉(zhuǎn)化成了點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè),彌漫在心田。他們的快樂(lè)感動(dòng)了我,有所牽掛,還有什么不快樂(lè)的呢?

所以,我讀書(shū),我快樂(lè)。

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇十九

有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我,讀書(shū)是什么感覺(jué)?

我想了想,說(shuō),是一種感動(dòng)吧。

而最初帶給我感動(dòng)的故事,只是一本《賣(mài)火柴的小女孩》。

這是一個(gè)普通到不能再普通的故事,但每一次讀它,我都會(huì)有不同的收獲。故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的除夕夜,一個(gè)沒(méi)有賣(mài)出火柴的小女孩凍僵了。她努力點(diǎn)燃了一根火柴,當(dāng)希望的火花濺出的那一瞬間,小女孩仿佛看到了火爐和火雞。但火柴是會(huì)熄滅的,當(dāng)她點(diǎn)燃了最后一根火柴時(shí),小女孩看見(jiàn)了奶奶。呵,那是多么慈祥的奶奶??!她笑著撲進(jìn)了奶奶的懷里,然后,笑著離開(kāi)了這個(gè)世界。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)小女孩的尸體時(shí),他們都說(shuō),她想暖和一下身子。但是,誰(shuí)也不知道她在火光中是多么的幸福。就像爸爸說(shuō)的,這個(gè)故事是如此簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到無(wú)法令你產(chǎn)生閱讀的興趣。但當(dāng)我第一次讀它時(shí),我哭了,是充滿同情的哭;當(dāng)我第二次讀它時(shí),我笑了,因?yàn)榕⒔K于在去世前感到了快樂(lè);當(dāng)我第三次讀它時(shí),我的心中交錯(cuò)許多的情感,我不僅為這個(gè)世界的殘酷而憤怒,更為女孩的行為而感動(dòng)。

一根小小的火柴,或許照亮不了整個(gè)世界,但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。在小女孩離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候,她感受不到寒冷和饑餓,在她眼前出現(xiàn)的,是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以,我沒(méi)有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是,對(duì)于這個(gè)世界的殘酷與冰冷,我深受震撼。我的同情心,在這里接受洗禮。一個(gè)高尚的人,應(yīng)該具備幫助一個(gè)人的美德,去幫助那些比自己弱小的人??墒?,又會(huì)有誰(shuí),擁有那樣一根火柴呢?而這個(gè)一無(wú)所有的小女孩卻用她的夢(mèng)想與渴望再次感動(dòng)了我們。

每讀一本書(shū)都是一種不同的感動(dòng),每一種不同的感動(dòng)都在促使我們成長(zhǎng)。書(shū),在感動(dòng)中激勵(lì)我們,在激勵(lì)中讓我們成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū),在無(wú)形中伴我成長(zhǎng),讓我們永不寂寞!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇二十

唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!钡拇_,書(shū)是人類(lèi)最有效的滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)品。人在不知不覺(jué)中進(jìn)入了書(shū)的世界,便感到十分奇妙。書(shū),大可以增加人的知識(shí)面,提高人的心理素質(zhì),還同時(shí)可以陶冶人的情操,讓人放得很輕松。

記得小的時(shí)候,我就愛(ài)看書(shū),7,8歲,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些字,會(huì)拼拼音,讀童話。一本新書(shū)一買(mǎi)到,我就整天愛(ài)不釋手的?,F(xiàn)在,我喜歡逛書(shū)店,既可以看書(shū),又可以買(mǎi)書(shū),一舉兩得。我也愛(ài)看《史記》《簡(jiǎn).愛(ài)》《福爾摩斯探案選集》。現(xiàn)在,我還在加緊閱讀四大名著。家里也有很多的書(shū),看書(shū)同時(shí)本身也是一件快樂(lè)的事。

讀書(shū)要有計(jì)劃。盡量把家中的書(shū)歸歸類(lèi),分類(lèi)閱讀,應(yīng)該清楚什么時(shí)候該讀什么書(shū)。不要在讀書(shū)到一半的時(shí)候而輕易放棄,這多半是因?yàn)樽唏R觀花的原因而覺(jué)得讀書(shū)乏味,所以,我們又要做到下面的這一點(diǎn)。

讀書(shū)要學(xué)會(huì)精讀與略讀,這是讀書(shū)的基礎(chǔ)。對(duì)重要的文章和書(shū)籍,要認(rèn)真讀反復(fù)讀,要逐字逐句地深入鉆研,對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。讀完所有的書(shū),更不可能每本書(shū)每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí),更多的信息,又必須度大量的書(shū),因此我們還須要學(xué)會(huì)略讀。

愛(ài)讀書(shū)的人,擁有的知識(shí)也同樣的多;這時(shí)候就覺(jué)得學(xué)的很少,學(xué)海無(wú)涯?!爸R(shí)就是力量”這是一位偉人曾講過(guò)的。多讀書(shū),多有知識(shí),同時(shí)就有力量、財(cái)富。

讀書(shū),就仿佛與一個(gè)高尚的人談話,現(xiàn)在,我在讀一本好書(shū),我也在與一個(gè)高尚的人談話。我讀書(shū),我快樂(lè)。

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇二十一

讀書(shū),就好像和老朋友交談心聲,哪會(huì)不快樂(lè)呢?莎士比亞說(shuō)過(guò)一句話——書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

我喜歡看書(shū),更喜歡看雜志、與歷史有關(guān)的書(shū)籍、童話書(shū)、神話書(shū)等等……每次放學(xué)回家,我都會(huì)拿起媽媽送給我的書(shū)看。媽媽送我書(shū)的本意是:希望我好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū),讓我明白書(shū)中的道理,使我的成績(jī)得到提高。

二零一零年十月一日——國(guó)慶節(jié),我和舅母、舅父、表哥一起去了廣西、羅定,但去的前一晚,我擔(dān)心會(huì)寂寞、郁悶就把我最喜歡看的書(shū)一起放進(jìn)了背包里,在無(wú)聊的事后就拿出來(lái)看看。

開(kāi)始的時(shí)候,看到各種各樣的,奇形怪狀的山,當(dāng)然是興奮呢!可是,到了后面,這些山都是類(lèi)似,只是偶然有些漂亮是石山和高大的山罷了。

就在這時(shí),我拿出了去旅游前一晚準(zhǔn)備好,能治我寂寞的書(shū)。這下,我的心情就像小bb餓了,然后媽媽喂奶時(shí)的心情——愉悅。

有了這個(gè)朋友,我感覺(jué)不到自己很寂寞,而是有一個(gè)這么好的朋友陪我聊天。一會(huì)兒,舅母說(shuō):“不要再看了,很容易近視的?!比欢揖退恕?。

到了吃飯時(shí)間,我悶悶不樂(lè)地坐在墻角邊,看著表哥玩游戲。…。我又不想玩,因此我想到了我那老朋友。可我怎么找都找不著,我回想起來(lái),剛剛在車(chē)上睡著了,書(shū)掉在車(chē)上。這時(shí)我的郁悶又離得我遠(yuǎn)遠(yuǎn)了。

記得一年的夏天,蟬兒在樹(shù)上叫,而且還特別響,使人心煩意亂。我就拿了一本《朱子家訓(xùn)》看了起來(lái),直到媽媽喊我吃飯都沒(méi)有聽(tīng)到蟬叫;讀書(shū)能讓人懂道理。我知道了“一屋不掃何以掃天下”每個(gè)人都得從小事做起,從身邊事做起,才能成就大事業(yè);讀書(shū)讓人懂得節(jié)儉。伊麗莎白二世就是特別節(jié)儉,她說(shuō):節(jié)省便士,英鎊自來(lái)。節(jié)儉是我們中華民族的美德,不能因?yàn)楝F(xiàn)在生活條件好了就忘記這個(gè)好傳統(tǒng)。

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!敝钡浆F(xiàn)在,這句話還在我的腦子里。

我讀書(shū),我快樂(lè)。

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高爾基曾說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò),一本書(shū)就像一位良師,似一個(gè)益友,更像知識(shí)的海洋。書(shū),也使我感到了無(wú)窮的快樂(lè)!

一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,我做完那“重如泰山”的作業(yè)后,伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰,感到很無(wú)聊。此時(shí),我看見(jiàn)了似乎對(duì)我閃著金光的《西游記》,心想:要不要看呢?不久后,我鬼使神差地拿起《西游記》翻閱起來(lái)。

五分鐘,十分鐘……一小時(shí)過(guò)去了,這本《西游記》似一塊磁鐵吸引著我,我越看越感興趣,那一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)無(wú)比的連環(huán)計(jì),那一次次拯救與撕殺的情景,令我深深地觸動(dòng)。

我看得津津有味,突然,我皺緊了眉頭,想去一趟洗手間??墒?,我卻不想放下那精彩的《西游記》??!怎么辦?到底怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻,只好連人帶書(shū)進(jìn)了洗手間。

半小時(shí)又過(guò)去了,我居然絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)我在洗手間,更是帶著又興奮又激動(dòng)的心情全神貫注地看下去。媽媽發(fā)覺(jué)我在里面,便敲著喊:“喂!你在里面干什么?”

我卻不耐煩地說(shuō):“別吵!孫悟空正在打白骨精呢!”媽媽一聽(tīng),便咯咯咯地笑了起來(lái),而此時(shí)的我,還在專(zhuān)心致志地看《西游記》呢!媽媽樂(lè)呵呵地地對(duì)說(shuō):“別逗了,趕緊出來(lái)!”

我一驚,依依不舍地從書(shū)的王國(guó)里走了出來(lái),推開(kāi)門(mén),我害羞地笑著。媽媽摸著我的頭,親切地告訴我:“讀書(shū)也不能過(guò)于著迷哦!”我倆開(kāi)心地笑了。到現(xiàn)在,我仍酷愛(ài)讀書(shū),并也養(yǎng)成了邊讀邊摘抄的好習(xí)慣。

讀書(shū),讓我體會(huì)到了收獲知識(shí)的喜悅;

讀書(shū),提高了我的理解力、記憶力;

讀書(shū),讓我有了更高的素養(yǎng)……

讀書(shū),更是我生命中最大的快樂(lè)!正如莎士比亞說(shuō)的:“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!”

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在生活中,我們總能夠遇到這樣的人,每當(dāng)提到看書(shū)的時(shí)候,對(duì)方總會(huì)說(shuō),你可千萬(wàn)別讓我看書(shū),一看點(diǎn)書(shū),我就頭疼,一看到書(shū)我就想睡覺(jué)!

你倒不如讓我洗兩件衣服來(lái)的實(shí)在,我真的是太討厭看書(shū)了!

每當(dāng)聽(tīng)到這樣話的時(shí)候,自己總是感到特別的無(wú)奈,大概真的是人與人之間的不同吧??!

古人經(jīng)常說(shuō)的是,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!雖然自己就是這么多年來(lái)從書(shū)中也沒(méi)有讀出來(lái)多少的黃金屋,但是讀書(shū)確實(shí)給過(guò)我很多的快樂(lè)!

每當(dāng)自己心情好的時(shí)候,讀一本好書(shū),看一個(gè)溫暖的故事,讓你感覺(jué)這個(gè)世界真的是有美好的事物存在的!書(shū)中那些溫暖的故事,讓你忍不住去想,這個(gè)世界其實(shí)并沒(méi)有我們想象中的那么糟糕,很多時(shí)候我們身邊的好多故事還是比較溫馨和美好的!你看不止自己過(guò)的幸??鞓?lè),有好多人和你一樣!

每當(dāng)自己心情不好的時(shí)候,當(dāng)你看著周?chē)囊磺卸疾豁樞牡臅r(shí)候,你可以給自己找一本好書(shū),然后把自己沉浸在書(shū)本的世界里,和故事中的那些主人公同喜同悲,那個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)你是有兩個(gè)世界的,也許現(xiàn)實(shí)生活中的世界會(huì)讓你感受到不滿意,但是書(shū)中的故事卻可以溫暖你,讓你感到快樂(lè)和開(kāi)心!

總之,其實(shí)讀書(shū)真的是有很多開(kāi)心和快樂(lè)的。每當(dāng)你從書(shū)中感悟到一些道理的時(shí)候,你會(huì)真正的感受到自己的成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又收獲了好多,這個(gè)時(shí)候是你最感到充實(shí)和滿足的時(shí)候!

然后好多好看的書(shū),也能夠治愈你的心靈,讓你感覺(jué)曾經(jīng)受過(guò)的那些傷和委屈,其實(shí)是應(yīng)該得到諒解的!我們沒(méi)必要和一些人,一些事,一些過(guò)往過(guò)不去,我們真的需要從書(shū)中獲取更多的知識(shí)和快樂(lè)!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇二十四

幽幽的燈光,桌上攤著一本書(shū),坐在桌前,深深的沉醉于此……

看著前面的描述,你是否正在想入非非?是否有些渴望讀書(shū)了呢?如果是,那就快行動(dòng)吧,你不會(huì)為此刻的決定而后悔。

讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情,當(dāng)你深深沉浸在一本書(shū)中的時(shí)候,就會(huì)隨著書(shū)中所講一起,情節(jié)跌宕起伏時(shí),你的心情便會(huì)跟著緊張起來(lái);情節(jié)歡快時(shí),你的心情便會(huì)變的輕快起來(lái),反之悲傷的時(shí)候,你的心情也會(huì)變的悲傷起來(lái)。似乎你就是主人公,將所有的故事都經(jīng)歷了一遍,那種感覺(jué)真是好極了。

在我十三年的人生中,書(shū)似乎一直都在我的身邊。開(kāi)始時(shí),也只是媽媽給我講故事,可僅僅是聽(tīng)怎能滿足我?于是,媽媽給我買(mǎi)了漢語(yǔ)拼音讀本,并教我認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音。那年我五歲,那年也是我能夠獨(dú)自接觸書(shū)本的第一年。

我不相信有人沉迷于書(shū)本過(guò)后還能將書(shū)本置之不理,書(shū)的力量太不可思議了。是它告訴我只要努力,丑小鴨也能變成白天鵝;是它告訴我撒謊的結(jié)果往往是一無(wú)是處;是它告訴我科學(xué)是第一生產(chǎn)力;是它讓我知道中華民族的光輝歷史……

是書(shū)將我拉出迷茫的童年時(shí)代,是書(shū)為我打開(kāi)了知識(shí)殿堂的大門(mén),是書(shū)告訴我什么是真善美,什么是假丑惡,是書(shū)讓我學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)愛(ài)。

漸漸的,我長(zhǎng)大了。我終于發(fā)現(xiàn),書(shū)它不正是我忠實(shí)的朋友嗎?每當(dāng)

我充滿困惑時(shí),他總能給我答案;每當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí),是它用一個(gè)個(gè)名人的故事來(lái)激勵(lì)我;每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí),他總能給我快樂(lè)。同學(xué)們,捧起書(shū)本,去書(shū)本中尋找快樂(lè)吧!

我讀書(shū),我快樂(lè)!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇二十五

書(shū),是黑夜中的一盞明燈,為我們照亮前方;書(shū),是路旁的指示牌,為我們指引夢(mèng)想前進(jìn)方向;書(shū),是一顆種子,把知識(shí)撒向世界各地;書(shū),是一把鑰匙,幫助我們走入成功地大門(mén)。

我就是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)",我的家里堆滿了書(shū)。有《水孩子》、《假如給我三天光明》、《秘密花園》等,每次坐在書(shū)桌前看書(shū)時(shí),都要看幾本才肯走。我的弟弟和我有一個(gè)共同點(diǎn),那就是都喜歡看童話書(shū)和漫畫(huà)書(shū),如《淘氣的馬小跳》、《藍(lán)精靈》、《中國(guó)童話》……那些都是我們的最?lèi)?ài)。xxx說(shuō)過(guò):飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可一日不讀。我每天不讀一本書(shū),就感覺(jué)渾身不自在。

小時(shí)候,我并不喜歡讀書(shū),只有爸爸媽媽要求我讀時(shí)我才讀。等我長(zhǎng)大些了,爸爸媽媽給我買(mǎi)了幾本帶拼音的故事書(shū)時(shí),我就漸漸地感受到了書(shū)的有趣,開(kāi)始喜歡書(shū)了。當(dāng)然,在有空時(shí)我還會(huì)讀一些課外知識(shí)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《馬小跳作文》等有益的書(shū)。爸爸媽媽讓我感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

在讀書(shū)的路上,我收獲了許多道理。在《假如給我三天光明》里,我明白了要愛(ài)護(hù)和珍惜眼睛;在《水孩子》中,我明白了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物;在《日記周記》這本書(shū)中的《我要和誠(chéng)信同行》中,我明白了要誠(chéng)實(shí)。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有真理同行。

自從上了三年級(jí),我才明白書(shū)本上的東西,只是知識(shí)世界很小的一部分。于是我又加大了讀書(shū)量。每次到書(shū)店,我就會(huì)拿起一本書(shū),津津有味地看,回家時(shí),我會(huì)買(mǎi)幾本書(shū)回家閱讀。因?yàn)槲议喿x的書(shū)越來(lái)越多,有趣的書(shū)也看得越來(lái)越多,因此我更愛(ài)看書(shū)了。

我愛(ài)閱讀,它讓我知道了快樂(lè)的滋味。我讀書(shū),我快樂(lè)!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇二十六

拂去塵世喧囂,洗盡鉛華。挑一盞孤燈,端一杯清茶,捧一本書(shū),靜靜徜徉在書(shū)海之中,忘了世界,忘了自己,在書(shū)海中神游一番,倒也自在。

書(shū)香縈鼻,夜闌人靜,小窗幽開(kāi),清風(fēng)習(xí)習(xí),沉醉在那五彩繽紛的世界,感受那獨(dú)特的韻律。

在古詩(shī)詞中,聽(tīng)“關(guān)鳩和鳴”,賞“蒹葭蒼蒼”,思“執(zhí)子之手”,感“七月流火”,嘆屈子之“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,誰(shuí)知我心憂?

在名著中,觀三國(guó)之勾心斗角,想諸葛亮之神機(jī)妙算,贊劉關(guān)張兄弟情深,嘆孫權(quán)之年少英名。在西游記中,羨悟空之神通廣大,感悟凈之任勞任怨,贊唐僧之意志堅(jiān)定,笑悟能之貪戀美色。品讀《水滸傳》嘆梁山好漢劫富濟(jì)貧,愁朝廷之懦弱齷齪。細(xì)賞《紅樓夢(mèng)》,傷黛玉葬花之淚,哀探春遠(yuǎn)嫁之苦,探封建王朝興盛衰亡。

在詩(shī)詞中,我們盡情欣賞“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的沙漠奇景,領(lǐng)略李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的萬(wàn)丈豪情,飽覽“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的風(fēng)情,感受李清照“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁!……唯有書(shū)色,堪比西子。

每當(dāng)來(lái)到書(shū)店,我便陶醉在一股書(shū)香中,打開(kāi)一本書(shū),撲面而來(lái)的油墨氣息讓我神清氣爽。沉浸在書(shū)香中,我覺(jué)得整個(gè)人都靜了,周?chē)囊磺幸察o了,唯有書(shū),仿佛有了生命,在我的眼眶里舞動(dòng)。

讀書(shū),讀的是另一種人生。佛曰;一花一世界,一葉一菩提。多讀一本書(shū),無(wú)異于多活一個(gè)人生。讀到一本好書(shū),我們的心情會(huì)隨之殷殷,靜心讀書(shū),便是是一種樂(lè)趣……

沉浸在書(shū)香之中,與書(shū)無(wú)聲的交流,享受書(shū)帶來(lái)的寧?kù)o與悲喜,收獲身心的釋然,是心靈得到書(shū)的洗禮……

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇二十七

喜歡讀書(shū),喜歡在夜里讀書(shū)。

喜歡依著床,點(diǎn)著燈,癡癡地讀著那些醉人的文字,淺吟低唱,好似讀著春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,夏季的雷鳴雨飄,秋季的梧桐落葉,冬季的冰雪封塑。

在夜里,我總能懷著一顆沉靜的心去品味一本好書(shū)。在書(shū)中,我和李白一同“舉杯邀明月”;和杜甫一起在春夜中喜雨,在秋風(fēng)中悲秋;和范仲淹一同憂國(guó)憂民。

在書(shū)中,我體味那“明月松間照,清泉石上流”的清幽;我會(huì)敬慕那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的恬適;我會(huì)頓悟那“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。

喜歡枕著書(shū)入眠,和書(shū)緊密地挨在一起,讓青春的體溫一點(diǎn)點(diǎn)嵌進(jìn)字里行間,讓文字隨我的呼吸起伏舞蹈。淡淡的書(shū)香讓我的心搖曳,臉上洋溢著甜蜜的笑容。

在書(shū)海里我就像躺在一片大花圃上,愛(ài)不釋手地?fù)崦恳槐究蓯?ài)的書(shū),就像對(duì)花兒的愛(ài)撫,直至?xí)0盐已蜎](méi)……

書(shū)伴著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),在那里,我好像與天地隔絕,來(lái)到了另外一個(gè)世界,好死不入了世外桃源,和陶淵明一同在南山下享受東籬采菊的依然心境

和歐陽(yáng)修一同在醉翁亭享受與民同樂(lè)的悠然自得……

無(wú)論是在狂風(fēng)驟雨的夜晚,無(wú)論是在月朗風(fēng)清的夜晚,無(wú)論喧鬧還是靜謐,無(wú)論繁瑣還是閑暇,因?yàn)橛袝?shū),我都能坦然地走好生活的每一步。

書(shū)中有古典的韻味:唐詩(shī)的典雅,宋詞的飄逸……書(shū)中有飄逸的畫(huà)意:荷塘月色,古橋清波……書(shū)中有人生的哲理:勝不驕,敗不餒……

總希望在浮生半日的悠閑里,陪伴我的,是一杯清茶,一卷好書(shū);總希望在繁復(fù)之后,留一縷清雅的書(shū)香,讓好友相聚往來(lái)吟唱……

歲月悠長(zhǎng),寄情于書(shū)我便永遠(yuǎn)不孤獨(dú)。因?yàn)椋易x書(shū),我快樂(lè)。

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇二十八

古人曾說(shuō)過(guò):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!睍?shū)是人一生中不可或缺的,它能教會(huì)我們?cè)S多人生道理。書(shū)籍不僅給我們帶來(lái)豐富的知識(shí),帶領(lǐng)我們走進(jìn)到知識(shí)的殿堂,在潛移默化我們中學(xué)會(huì)許多的知識(shí),懂得許多做人的道理。

生活中,讓人一生受益,那就是讀書(shū)的收獲;人生中,讓人難以忘懷,那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。我喜愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)中有知識(shí),有精彩的故事,有大自然的奧秘,有生活中的趣事,有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎,還有做人的道理。

小的時(shí)候我喜歡看一些童話故事書(shū),和一些小人書(shū),因?yàn)檫@些書(shū)里面有一些色彩繽紛的圖畫(huà),所以我把讀書(shū)看做一種樂(lè)趣。我雖還不認(rèn)得那些是什么字,卻總是被那五彩繽紛、趣味盎然的畫(huà)面所吸引,一頁(yè)一頁(yè)地翻看著那一幅幅精美的圖畫(huà),我會(huì)忘記了一切。在這些童話中,我深切地感受到生活的美好,人性的善美。雖然我并不是太懂書(shū)上的內(nèi)容,但是我總是會(huì)一如既往地、津津有味地讀書(shū)。那時(shí)候不管是什么書(shū),我都會(huì)拿過(guò)來(lái)看,即使是看不懂我依然會(huì)堅(jiān)持看下去。書(shū)本像是有魔力一樣不斷地吸引我,而我總樂(lè)此不疲。

漸漸地長(zhǎng)大了,我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑,明辨是非。讀書(shū)能使我們變得聰明,變得高尚。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,使我領(lǐng)略了世界文學(xué)的博大精美;讀《愛(ài)的教育》中讓我知道什么是關(guān)愛(ài),什么是奉獻(xiàn);讀《三國(guó)演義》使我看到人間萬(wàn)物,懂得了什么是興亡;讀《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五士的悲壯感動(dòng)流淚。

就這樣,讀書(shū)使我懂得了做人的道理;讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣?,F(xiàn)在,每有新書(shū),我便愛(ài)不惜手,書(shū)上總有許多知識(shí)等著我去探索,我把讀書(shū)作為一種生活的樂(lè)趣,當(dāng)做生活得一種享受。

讀書(shū),讓我變得更快樂(lè)!

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇二十九

書(shū),如一杯茶,入口青澀,可慢慢品味,卻發(fā)現(xiàn),滿腔的苦澀,都已化成千絲萬(wàn)縷的甘甜纏繞在齒中……

是誰(shuí),在大好春光中嘆息,感嘆時(shí)光的蹉跎,感嘆落葉的無(wú)情。在落花流水中,感嘆自己的命運(yùn),“花開(kāi)花謝飛滿天,紅綃香斷有誰(shuí)憐?!摈煊?,一個(gè)如花的女子,有著如花一般的命運(yùn),花一般的容顏,卻也擁有花一般的悲劇。在《紅樓夢(mèng)》中,我見(jiàn)證了她的命運(yùn),清高只不過(guò)是你的保護(hù)色,你沒(méi)有寶釵的城府,也沒(méi)有寶玉的多情,所以你只能在黑暗的角落舔著自己的傷口,暗自心傷。一曲散盡,我恍如夢(mèng)中醒來(lái),淚,從眼角落下,黛玉,一個(gè)如花的女子……

“大江東去浪淘盡,屬千古風(fēng)流人物”的蘇軾,“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”的李清照,歷史上,有多少風(fēng)流人物,他們的瀟灑,他們的才情,無(wú)不令人佩服。是誰(shuí),在天地之中感嘆,又是誰(shuí)在無(wú)情中瀟灑,我臨風(fēng)吟誦:“欲把疏狂圖一醉,對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。”每當(dāng)詠吟這首絕詩(shī)的時(shí)候,心總會(huì)一顫,仿佛天地間只有我??僧?dāng)夢(mèng)醒時(shí),一切又歸回原點(diǎn)。不過(guò),夠了!能在紅塵中臨風(fēng),瀟灑一回,夠了!

它是曲折蜿蜒的,是激蕩人心的,卻也是令人落淚的。在《十一月》中,我凝視著女孩的身影,隨著她在風(fēng)中遙望遠(yuǎn)處的石雕,共同等待著她的好哥哥。在《假如給我三天光明》中,我陪著海倫一起笑,一起哭,同她在黑暗中一起尋找光明。在一個(gè)個(gè)故事中,我隨他們哭,隨著他們笑,在一片天地中,擁有我們的世界。

書(shū),是令人著迷,是令人感嘆的,在書(shū)中,我尋著心靈的路,到了自己的天堂……

我閱讀我快樂(lè)作文字 我閱讀我快樂(lè)作文篇三十

我從小就喜歡讀書(shū),所以我才這么聰明。由于書(shū),我成為了班上的“智多星”。

那是在小時(shí)候,我就捧起書(shū)讓媽媽講《365夜》上的故事給我聽(tīng);稍微大一點(diǎn),媽媽就講一些更有味的故事:聽(tīng)見(jiàn)卓別林精彩的幽默笑話,我不禁咧開(kāi)了嘴;聽(tīng)見(jiàn)賣(mài) xxx出賣(mài)自己的國(guó)家,我又非常惱怒;聽(tīng)見(jiàn)武則天雖然是女兒身,但卻如此足智多謀;聽(tīng)見(jiàn)諸葛亮神機(jī)妙算,才華橫溢,我羨慕的不得了……每次我都會(huì)聽(tīng)得津津有味。

有一次,我們小朋友開(kāi)了個(gè)故事會(huì),一些小朋友講的我都聽(tīng)過(guò),這可能是“書(shū)”讀多了吧!輪到我講了,我開(kāi)頭就講講出了諸葛亮使用過(guò)的的《空城計(jì)》,這一講就不得了!他們覺(jué)得好聽(tīng)就不停的纏著我講,這真是欲罷不能!

長(zhǎng)大了,我會(huì)認(rèn)字了,我便自己看起了書(shū)。有一次,我在桌子上看見(jiàn)了一本《兒童文學(xué)》。當(dāng)時(shí),我把它拿起來(lái)翻了翻,感到內(nèi)容還很豐富哩,于是我就看了起來(lái)。沒(méi)想到的事發(fā)生了,《兒童文學(xué)》就像一塊神奇的吸鐵石把我牢牢地吸住了。媽媽叫我吃飯,喊了我好幾聲,我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。最后,我只好請(qǐng)求媽媽說(shuō):“我還沒(méi)讀完呢,讓我再看一會(huì)兒吧!”

有書(shū)讀的日子,我天天與書(shū)為伴,與書(shū)為友,讓我得到了很大的收獲!由于我知道許多名人的事跡,所以當(dāng)老師問(wèn)起某個(gè)作家或科學(xué)家的故事時(shí),我都能脫口說(shuō)出來(lái)。由于我知道各種自然奇觀,在自然課上就可以獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。在學(xué)校的作文大獎(jiǎng)賽里,我得到了全年級(jí)第三的榮耀證書(shū)!

書(shū)給了我無(wú)限的樂(lè)趣,同學(xué)們,請(qǐng)一起進(jìn)入那神奇的書(shū)的海洋吧!

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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”其實(shí),書(shū)不僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它還是我的快樂(lè)之源。書(shū)就像是快樂(lè)的富礦,當(dāng)你靜夜撫卷,快樂(lè)會(huì)充滿你的心田。

我自幼喜愛(ài)讀書(shū),因此,書(shū)就成了了我的啟蒙老師。

小時(shí)候,我常常一個(gè)人在家。每逢這時(shí),書(shū)就是我最好的伙伴。沉浸在書(shū)中,看著看著,一抬頭媽媽就下班回來(lái)了??磿?shū)的時(shí)候,不知不覺(jué)就已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)的時(shí)間。書(shū)就像一位良友,讓年幼的我明白了事理,在無(wú)聊之時(shí)給我講述動(dòng)聽(tīng)的故事,伴我渡過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光。

上小學(xué)后,我常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。這時(shí),書(shū)為我指點(diǎn)了迷津,讓我不再畏懼作文,讓我明白了做人的道理。書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。在書(shū)海中暢游,你不會(huì)感到時(shí)光的流逝。你的心境像是一汪秋水般清冽,不含任何的雜質(zhì)。讀書(shū)的時(shí)候,不論是春暖花開(kāi)還是烈日炎炎,不論是金風(fēng)送爽還是大雪紛飛,在讀書(shū)的人看來(lái)都是美麗動(dòng)人的。

書(shū)中我能與李白一同感受“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的深厚友誼,我能與王維一起感受“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的難舍難分,我能感受到陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的怡然陶醉,也能感受到范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟。

愛(ài)書(shū)之人是快樂(lè)之人,是樂(lè)觀之人。書(shū)能給人們鼓勵(lì),給人們希望和力量。好書(shū)就如一位良師,給你諄諄教誨。一本好書(shū)就像一位偉人,它們會(huì)給你講述動(dòng)聽(tīng)而催人奮進(jìn)的故事。

暢游書(shū)海吧!讓我們回味快樂(lè),如同品味香茗。讓我們靜聽(tīng)蟲(chóng)兒的低語(yǔ),讓我們坐看風(fēng)云變幻,靜靜地去感受快樂(lè)。讓我們觀賞書(shū)的世界。以書(shū)為友,快樂(lè)也就是你的伴侶。

“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”不斷地讀書(shū),就讓它成為我們的快樂(lè)之源。

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“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這是高爾基說(shuō)的。的確,從古至今,無(wú)數(shù)人因讀書(shū)而受益,我便是其中之一。

開(kāi)始讀書(shū),我只圖一時(shí)開(kāi)心而不求甚解。一年級(jí)的時(shí)候我就已經(jīng)把簡(jiǎn)單古文版的《三國(guó)演義》、《楊家將》看完,雖然沒(méi)能理解多少,只是記住了一些故事情節(jié),但我讀書(shū)的興趣卻從那時(shí)培養(yǎng)出來(lái)了。隨著年齡的增長(zhǎng),我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃,讀書(shū)的范圍也越來(lái)越廣泛。二年級(jí)的時(shí)候,我讀書(shū)有了計(jì)劃,也不再囫圇吞棗。我一邊讀一邊尋找好詞好句,細(xì)細(xì)品味每一個(gè)精彩片段。當(dāng)讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮運(yùn)籌帷幄的才能贊嘆不已。

當(dāng)讀到《水滸傳》時(shí),我為梁山好漢們義薄云天的豪情而折服。當(dāng)讀到《唐史》和《宋史》等歷史書(shū)時(shí),我不禁為唐太宗等有為明君們的勵(lì)精圖治而叫好,為隋煬帝等無(wú)道昏君們的荒誕腐敗生活而哀嘆。書(shū)看的多了,也大大開(kāi)闊了我的視野,在同齡人中,我的課外知識(shí)很豐富。

我從書(shū)中得到的,不僅有知識(shí),還有快樂(lè)。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了形形色色的人,有抵御外族入侵的英雄,如岳飛、史可法等;有xxx求榮的xxx,如秦檜、汪精衛(wèi)等;有舍生取義的志士,如文天祥、譚嗣同等;有救國(guó)家于危難的領(lǐng)袖,如xxx、xxx等。我徜徉在知識(shí)的海洋中,一會(huì)兒像一匹野馬盡情馳騁,一會(huì)兒像一條魚(yú)兒在水中嬉戲,一會(huì)兒又像雄鷹在天空中翱翔……我跨越歷史時(shí)空穿來(lái)梭去,用心去和他們交流對(duì)話。

我看書(shū)的姿勢(shì)也不拘一格,坐、跪、蹲、走、跳,無(wú)奇不有。當(dāng)看到精彩的地方,我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;當(dāng)看到幽默的地方,我會(huì)忘乎所以地捧腹大笑。有時(shí)一不留神從椅子上摔了下來(lái),我卻像打了xxx一樣不知疼痛,總之,讀書(shū)給我?guī)?lái)知識(shí)的同時(shí)也帶來(lái)無(wú)限快樂(lè),我沉浸在知識(shí)的海洋中,享受著快樂(lè)。

“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!彼纬祆渚驮@樣精彩地描述過(guò)讀書(shū)的境界和感受。

我讀書(shū),我快樂(lè);讀好書(shū),更快樂(lè)!

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我喜歡讀書(shū),因?yàn)閺臅?shū)中可以獲得快樂(lè)和知識(shí)。

在2005年的暑假里,我在“希望讀書(shū)社”辦了一張讀書(shū)卡。我高興極了,只要一有時(shí)間就會(huì)去那兒租書(shū)看,而且做好筆錄。

有一次,我在姐姐家一起談一些科學(xué)性的知識(shí),我突然想到《植物的王國(guó)》里面全講植物的習(xí)性,我就說(shuō)了許多出來(lái),姐姐還夸獎(jiǎng)了我,我慶幸自己讀了這本書(shū)。

在暑假里,妹妹有一題成語(yǔ)接龍的題不會(huì)做。我想起我在筆錄本上,把許多成語(yǔ)組成了幾十種成語(yǔ)接龍,正好妹妹的這題和我的筆錄本上的一道成語(yǔ)接龍很像。我教妹妹把這些成語(yǔ)記住。妹妹非常謝謝我,我也很高興能夠把我的課外知識(shí)教給妹妹。

我時(shí)常覺(jué)得讀書(shū)是一種享受。一些優(yōu)美的詞句,就像一縷縷陽(yáng)光深深的照進(jìn)我的心里;一些好笑的地方,就像一顆顆開(kāi)心果被我吃進(jìn)肚里;那些動(dòng)人的情節(jié),就像一支支悲傷的歌曲讓我流淚;那些奇異的怪事,就像一只雄鷹把我?guī)нM(jìn)未知世界,讓我驚奇;那些有趣的實(shí)驗(yàn),讓我情不自禁想要去試一試……

有一次,我看了一本叫《感悟父愛(ài)》這本書(shū),里面我深深記得那個(gè)文中的我的工作單位發(fā)了一件男式t衫,她給她愛(ài)人穿,可太大了。她父親來(lái)了,她就往她父親的旅行包里裝,她父親看到后,非常高興?;丶液?,她父親讓她回家吃蘋(píng)果,過(guò)了半年,她姐姐打來(lái)電話告訴她:“父親把蘋(píng)果放在桶里,用涼水涼著。”我感覺(jué)那是一個(gè)父親對(duì)女兒沉甸甸的愛(ài)。

頓時(shí),我覺(jué)得讀書(shū)就是讀好書(shū)、讀懂書(shū),理解每個(gè)詞句,那讀出來(lái)的書(shū)就會(huì)回味無(wú)窮、快樂(lè)無(wú)比。

我喜歡書(shū),更愛(ài)讀書(shū)!

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生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像禾苗沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。——題記

一提到讀書(shū),我渾身就來(lái)勁,就好像天剛亮?xí)r,鳥(niǎo)兒展翅飛向天空那剎那間的快樂(lè)。讀書(shū),是我生活中不可缺乏的一部分,它是一種享受。一句話:我讀書(shū),我快樂(lè)。

為什么會(huì)快樂(lè)?

蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾說(shuō):“光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書(shū)給我們知識(shí)。”知識(shí)是一片無(wú)邊無(wú)際的海洋,只有通過(guò)讀書(shū),我們才可以在知識(shí)的海洋里快樂(lè)遨游,才可以乘風(fēng)破浪;通過(guò)讀書(shū),我們可以吸取古人教訓(xùn),讓智慧充實(shí)我們的大腦;通過(guò)讀書(shū),也發(fā)現(xiàn)自己的許多空白,發(fā)現(xiàn)了許多需要精修的方面,便拿起努力的架勢(shì),彌補(bǔ)不足。有書(shū)讀了,不再去理會(huì)那些無(wú)數(shù)的矯情作態(tài)的泡影般的電視劇。生活充實(shí)了,也真實(shí)了,看著自己不斷進(jìn)步,難道你不快樂(lè)嗎?

如果你是一個(gè)真正的讀者,你會(huì)贊嘆冰心、舒婷筆下的詩(shī)情畫(huà)意,領(lǐng)會(huì)魯迅、楊沫小說(shuō)里那洶涌磅礴的氣勢(shì),也會(huì)感嘆巴金、老舍清新雋永的風(fēng)格,剛健雄渾的筆觸。一本好書(shū)、好文章,能得到我們的贊賞,其中必有一些華麗詞藻或者出類(lèi)拔萃的句子。這些詞句如同一處令人心曠神怡的風(fēng)景,或是一頓美味可口的大餐,令我們回味無(wú)窮。記下了它們,我們的詞語(yǔ)豐富了,好句多了,寫(xiě)起作文來(lái)就得心應(yīng)手了。此等好事,何樂(lè)而不為呢?

書(shū)是我的良師益友,當(dāng)我感到百味俱無(wú)味時(shí),我便會(huì)讀書(shū)。在那萬(wàn)籟俱寂的夜,隨手拿過(guò)案頭的書(shū),作逗瞌睡用,讀著讀著,像是一個(gè)朋友在與我對(duì)話,勸告我,安慰我,激勵(lì)我,感動(dòng)我,捶擊我的心靈,智者壑智的光輝像從遼遠(yuǎn)吹來(lái)的笛音,又像七月的詩(shī)歌,活泛起心的漣漪,使我的心跳加速。我仿佛置身于一個(gè)由書(shū)本和自己融會(huì)而成的一個(gè)新世界,這個(gè)世界豐滿、立體、充滿生機(jī)。我主宰這個(gè)世界,我是書(shū)中的主人翁,融入其中,其樂(lè)融融。

當(dāng)然,讀書(shū)要有選擇。好書(shū)難得、難找,文字垃圾無(wú)疑是浪費(fèi)青春,殘害生命,所以選擇好書(shū)很重要。

我讀書(shū),我快樂(lè)。

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雖然,我不敢說(shuō)我有多么愛(ài)讀書(shū),但是,我也能在書(shū)海里找到屬于我的快樂(lè)。

我看過(guò)的書(shū)不算多,但是我所看過(guò)的書(shū),都能給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè),其中,《苦兒流浪記》、孤女努力記》、《童年》還有《魯濱孫漂流記》是我最喜歡的書(shū)。

《苦兒流浪記》里的主人公盧米堅(jiān)強(qiáng)的性格,是我很感動(dòng),他是一個(gè)棄兒,被養(yǎng)父賣(mài)給跑江湖的藝人,在流浪的途中,他希望有一天能夠找到親生的父母,但是無(wú)常的世事,卻一次次把他推向絕望的深淵,然而,他沒(méi)有就此放棄,而是更加堅(jiān)定了自己的信念,終于,他找到了他的親生母親。當(dāng)盧米遇到困難的時(shí)候,我在為他加油,當(dāng)他擺脫困境的時(shí)候,我在為他高興,里面的故事情節(jié)總是牽動(dòng)著我的情緒。

魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、臨危不懼、勇敢樂(lè)觀和強(qiáng)烈的求生精神十分讓我敬佩,雖然流落荒島,但是他也沒(méi)有就此絕望,而是在這么惡劣的環(huán)境生活下來(lái)了,并且還種地、養(yǎng)羊、自己做面包……因?yàn)槲覀儾豢赡苓^(guò)魯濱孫這種艱難的生活,所以當(dāng)我看到這本書(shū)是,就被他迷住了,不但如此,他還教會(huì)了我如何在野外生活和勇敢樂(lè)觀的生活態(tài)度。

而高爾基的《童年》,則讓我了解了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民的生活狀況,善良的阿廖沙,殘暴的外祖父,慈祥的外祖母,自私的舅舅……字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。它內(nèi)涵豐厚,耐人尋味,為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。高爾基刻畫(huà)人物的細(xì)致,也對(duì)我以后的作文有了一定的提高。

每一本書(shū)都能教會(huì)我一個(gè)道理,每一本書(shū)都能讓我快樂(lè)起來(lái),每一本書(shū)都能牽動(dòng)我的心緒,每一本書(shū)都能讓我了解社會(huì)……

遨游在書(shū)的海洋中,我讀書(shū),我快樂(lè)!

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莎士比亞說(shuō)過(guò):"生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?!}記

在我們現(xiàn)在的生活中,一切都是那么的吸引人,可是,我卻不那么認(rèn)為,因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō),書(shū)才是最吸引人的東西。

其實(shí)在小的時(shí)候,我就喜歡書(shū)了,那時(shí),我還很小,常常哭,哭的媽媽不知所措,而爸爸呢?卻拿起一本兒童讀物,繪聲繪色的給我讀起來(lái),正號(hào)啕大哭的我慢慢安靜下來(lái),竟然不哭了,也許,就在這時(shí)候,上天注定了我與書(shū)是好朋友,已分不開(kāi)了。

慢慢的長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了,我也聽(tīng)的懂一些故事了,可是,我也感到了一絲厭倦,總是讓爸爸媽媽讀,一點(diǎn)兒新鮮感也沒(méi)有。媽媽仿佛看出了我的心思,便教我學(xué)習(xí)漢字,那時(shí),我五歲。

上小學(xué)了,我已認(rèn)識(shí)八百多個(gè)字了,讀故事簡(jiǎn)直就是小菜一碟。于是,我捧起了世界名著,捧起了科普叢列,無(wú)論在哪兒,都能看到我聚精會(huì)神的看書(shū)的影子。

使我最難忘的就是十歲那年發(fā)生的關(guān)于書(shū)的事:

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,突然老天大怒下起了大暴風(fēng)雨,在家里焦急的等待書(shū)送來(lái)的我一驚,突然想起書(shū)店的規(guī)矩:凡是下雨天一律停止送書(shū)。我不顧一切的沖去書(shū)店,半里多的路,沒(méi)穿雨衣的我成了一個(gè)落湯雞,雖然拿到了書(shū),但我也因此而感冒,可是,此時(shí)的我心里甜絲絲的,因?yàn)槲矣挚梢钥磿?shū)了。

書(shū),我的朋友,你給我那枯燥無(wú)味的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,雖然,為了你,我受了很多苦,但我交定了你這個(gè)朋友。

書(shū),是帶給人們無(wú)限快樂(lè)的源泉,只要你好好的去看,會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū),其實(shí)是與你無(wú)話不談的好朋友?!笥?/p>

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書(shū)是流動(dòng)的血液,書(shū)是靈動(dòng)的生命,書(shū)是無(wú)盡的源泉,在書(shū)中行走,你感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧?kù)o,是激烈的舞動(dòng)… ——題記

一杯淡雅的明前玉露,或者是醇美的蟹目香珠。伴我坐在溫馨的書(shū)桌前。不管是捧著散文還是議論文,那感覺(jué)都是美妙的,偶爾,一只小鳥(niǎo)落在花架上,更為讀書(shū)添上一份情趣。

讀詩(shī)歌之趣在音樂(lè)之美,更在風(fēng)韻之美。我愛(ài)婉約之詩(shī),“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”,花影弄月,讓人見(jiàn)凋花而傷春,見(jiàn)落葉而悲秋。我也愛(ài)豪放之詩(shī)“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,這才有巾幗不讓須眉,“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。

讀散文之趣在意境之美,也不乏思想之美。鐘愛(ài)散文,因?yàn)椤八某绺吣ゾ毼业囊庵?,她的坦蕩舒展我的胸懷,她的?yán)謹(jǐn)啟迪我的神志,她的神秘激發(fā)我的追求”。從散文中,我感悟到人生的真諦。

讀小說(shuō)之趣在懸念之美,也富有人情之美。熱愛(ài)小說(shuō),為小說(shuō)曲折離奇的故事情節(jié)而驚嘆,為人物的悲慘身世而悲哀,為相愛(ài)者歷盡艱辛花好月圓而高興。人情冷暖,世態(tài)涼炎雖然令我感慨萬(wàn)千,但畢竟小說(shuō)的世界里面有著博大的胸懷和美好的心靈,撥動(dòng)著我善感的心弦。

漫步書(shū)山,徜徉書(shū)海,縱橫五千年,從杜甫的“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”到馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,從陸游的“驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主”到xxx的“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”……順著時(shí)間的長(zhǎng)河,伴著優(yōu)美的方子塊,我的心隨著文字的脈搏在跳動(dòng),在一次次的閱歷中豁達(dá)開(kāi)朗。

讀書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊,不會(huì)惆悵,不會(huì)迷茫。書(shū)伴著心靜如水的我,在平淡的日子里品味人生的細(xì)致和精美,我讀書(shū),我快樂(lè)!

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高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!惫湃嗽疲骸皶?shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”我,就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。

書(shū)是我的精神食糧,是我的良師益友,我手中一有書(shū),便忘了吃和睡。書(shū)是我的寶貝,每次回到家,我總會(huì)像離弦的箭一樣沖進(jìn)房間,打開(kāi)書(shū),如饑似渴地讀起來(lái)。窗外聲音嘈雜,我坐在床頭,浸泡在書(shū)的海洋中,感受著書(shū)的美麗和神奇?!栋籽┕鳌纷屛抑纼?nèi)心的美麗比外表美更重要;《海的女兒》使我認(rèn)識(shí)到愛(ài)比什么都可貴;《丑小鴨》讓我懂得謙虛是一種美德……我和故事中的主人公同悲同喜。

莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻,醉心的閱讀使我得到了報(bào)償。閱讀大大拓展了我的想象力。在家里看到墻上抓著一兩只螞蟻,我會(huì)看上半天,想象它叫什么名字,是公的還是母的,這次要去干什么,它在蟻群里是什么地位,它是哪一種螞蟻……在醫(yī)院看到一個(gè)病人,我會(huì)盯著他看,想象他是得什么病,住哪個(gè)病房,家里人是怎么樣的,護(hù)士對(duì)他好不好……

閱讀不僅讓我擴(kuò)展了想象力,鍛煉了記憶力,增加了理解能力,更重要的是提高了我的寫(xiě)作能力。有一次,老師叫我們寫(xiě)一篇作文,同學(xué)們寫(xiě)得都不好,老師要看我的作文,我緊張極了,拿給老師看,老師把我的讀了一次,劃出了幾句好句,說(shuō)了一次,我臉紅了。我不能心安理行地接受這幾個(gè)稱(chēng)贊——因?yàn)檫@些好句都是我看課外書(shū)的時(shí)候積累過(guò)來(lái)的這些都是課外書(shū)的饋贈(zèng)。

書(shū)是我最親密的朋友,它給我知識(shí),給我力量,給我樂(lè)趣。今天,我在書(shū)山這海里遨游。明天,我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。這一切,怎么不能說(shuō)是書(shū)的恩賜呢?

我讀書(shū),我快樂(lè)!

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讀書(shū)是一種享受,我們可以在享受中得到體會(huì);讀書(shū)是一種體會(huì),我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣;讀書(shū)是一種樂(lè)趣,我們可以在樂(lè)趣中得到知識(shí)。我讀書(shū)我快樂(lè)!

書(shū),把我?guī)У搅嗣利?,神奇的童話世界,讓我展開(kāi)了無(wú)暇的想象力。我記得我讀過(guò)的《安徒生童話》這本書(shū),給我的感受特別深,其中讓我記憶猶新的故事是《賣(mài)火柴的小女孩》里生活在貧困家庭中的小女孩。她的童年充滿了黑暗,充滿了寒冷。新年的前夕,在下雪的夜晚里,她赤著腳穿著單薄的衣服,又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里,她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴,回不了家,后來(lái)她抽出一根火柴來(lái)取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境,最后凍死街頭。小女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我憐憫之心,我的眼眶濕潤(rùn)了,如果她在我身邊我定會(huì)把她帶回家里給她一些吃的或一件新衣服什么的,看著她,再看看我們,生活在一個(gè)溫暖的家庭里,吃著爸爸媽媽做得香噴噴的飯菜,看著好看的電視,過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,而這些快樂(lè)和幸福對(duì)她來(lái)說(shuō)都是那么遙不可及,而我們卻常常埋怨爸爸媽媽這樣或那樣,這應(yīng)該嗎?

書(shū),把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河的名著里。羅貫中的《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治欲軍事斗爭(zhēng);施耐庵的《水滸傳》歌頌了一百零八位好漢的斗爭(zhēng)精神;吳承恩的《西游記》描述了唐憎師徒四人不畏艱辛﹑勇于反抗的精神,曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì),耐人尋味。

書(shū),可以把我?guī)У綗o(wú)憂無(wú)慮的幻境里。記得那時(shí)候我讀過(guò)崔顥的《黃鶴樓》中的一句詩(shī)“晴川歷歷漢然樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。”此句詩(shī)描寫(xiě)了黃鶴樓周?chē)拿篮蔑L(fēng)景,讓我仿若置身其中!品讀中國(guó)的古詩(shī)詞中不僅可以可以增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解,更加能夠陶冶情操,豐富知識(shí),更重要的是腹有詩(shī)書(shū)氣自華,多讀古詩(shī)詞可以無(wú)形間影響一個(gè)人的談吐與氣質(zhì)!“少壯不努力,老大徒傷悲”教會(huì)了我如果年輕時(shí)不用功讀書(shū),虛度光陰,那么老時(shí)也只有悲傷嘆息了,所以年輕一定要努力讀書(shū)。

書(shū),讓我懂得了許多深刻的道理,教會(huì)我要腳踏實(shí)地做人;書(shū),開(kāi)擴(kuò)了我的視野,培養(yǎng)了我的品格與情操;書(shū),給我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),為我輸送了寫(xiě)作的素材與技巧……

我讀書(shū),我快樂(lè)!

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我很喜歡,不管什么時(shí)候,我都會(huì)擠出時(shí)間看書(shū)。

三歲時(shí),我還是一個(gè)不懂事的小女孩,整天調(diào)皮搗蛋。

四歲那年,我被爸爸媽媽送到了幼兒園學(xué)習(xí)。當(dāng)我打開(kāi)老師給我的書(shū)本時(shí),嚇了一大跳,書(shū)上都是密密麻麻的字,就像地上的螞蟻······我只好“望書(shū)興嘆”。

讀小學(xué)一年級(jí)時(shí),我學(xué)會(huì)了拼音,借助拼音在書(shū)海中不亦樂(lè)乎。

七歲生日那天,爸爸媽媽送給我一樣珍貴的生日禮物——一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。爸爸媽媽給我的這樣禮物,幫了我不少的忙,讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)。從那以后,書(shū)就成了我的好伙伴、好幫手。

我讀書(shū),我!因?yàn)槲以跁?shū)中學(xué)會(huì)了很多知識(shí),大開(kāi)眼界。這些書(shū)本陶冶了我的心靈,啟迪了我的智慧,增長(zhǎng)了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的事業(yè)。通過(guò)讀書(shū),我明白了茫茫宇宙的起源,知道了大自然中的奧妙,清楚了鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)的秘密······

我讀書(shū),我快樂(lè)!因?yàn)槲以跁?shū)中認(rèn)識(shí)了許多小伙伴,從他們的身上,我學(xué)會(huì)了許許多多的道理。通過(guò)讀書(shū),我懂得了如何做一位正直的人,如何輕松地學(xué)習(xí),如何快樂(lè)的生活,如何樹(shù)立自己的理想,把握自己的未來(lái)。在書(shū)中學(xué)會(huì)的這些道理,讓我懂得與同學(xué)友好相處,幫助我成功的競(jìng)選上班干部。

我讀書(shū),我快樂(lè)!因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書(shū)。我提高了各種能力。在讀書(shū)時(shí),看到優(yōu)美的語(yǔ)句,好的文章構(gòu)思,我都會(huì)在筆記本中記下來(lái),日積月累,寫(xiě)作時(shí)就文思泉涌。

我,站在高高的樓頂對(duì)晴朗的天空,對(duì)晴朗的星空說(shuō);站在草坪上對(duì)美麗的鮮花與小草說(shuō);站在河邊對(duì)河流,對(duì)小魚(yú)說(shuō);站在這里對(duì)老師還有同學(xué)們說(shuō):“我讀書(shū),我快樂(lè)!”

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