每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
最后的一堂課作文字 最后的一堂課作文字初一篇一
可能因?yàn)槭亲詈笠惶谜n，大家都會有一些不舍，所以這兩篇文言文，大家都聽得格外認(rèn)真，也都積極踴躍地回答問題，連平時(shí)最愛鬧的同學(xué)也都安靜了下來。
接下來，我們開始寫作文了，教室里靜悄悄的，所有人都在認(rèn)認(rèn)真真地寫，以前喧鬧的教室現(xiàn)在變得異常安靜，有的同學(xué)還在下面偷偷地擦眼淚。
老師，記得以前上課您經(jīng)常會帶著我們玩一玩游戲，然后讓我們把這個(gè)游戲?qū)懙蒙鷦佑腥?。還會帶著我們背唐詩宋詞和文學(xué)常識，您說這都是為了提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
老師，我來作文班的時(shí)間并不長，但是您教我們的這段時(shí)間，我感到很快樂，可是快樂的時(shí)間總是短暫的，在這最后一堂課，我多么希望時(shí)間能慢點(diǎn)兒走，做好永遠(yuǎn)停在這里。
人們常說“一日為師，終身為父”，我們在這里不僅收獲了知識，還懂得了很多做人的道理，因?yàn)橹v作文時(shí)您總會給我們拓展知識，讓我們明白了生活與作文是密切相關(guān)的。有時(shí)您還會給我們講一些有趣的新聞，讓我們開拓視野，增長許多課外知識，這都為我們的寫作增加了許多的素材。
老師，等這節(jié)課結(jié)束，我們就要說再見了，但這段美好的時(shí)光，我會永遠(yuǎn)地記在心里。
最后的一堂課作文字 最后的一堂課作文字初一篇二
《最后一課》小學(xué)作文
時(shí)間就如流水般匆匆而過，轉(zhuǎn)眼便到了晚上，我在床邊準(zhǔn)備看《最后一課》。
《最后一課》是一個(gè)感人至深的片段。當(dāng)時(shí)的時(shí)間已經(jīng)過了三分之一的時(shí)候，我的心卻還在回想著這個(gè)片段，我的內(nèi)心不禁有了一絲愧疚，這個(gè)片子讓我感受到了父母與兒女間的愛。
這個(gè)片子講的是一名學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，因一點(diǎn)小事而引起了一場爭吵，他不想讓父母對自己的孩子說，而是一味地責(zé)罵和打罵，結(jié)果導(dǎo)致了一連串的結(jié)果。我看完這個(gè)片子，腦海中不由得浮現(xiàn)出一件讓我很感動的事。
那是在我讀xx年級的時(shí)候，我因和同學(xué)鬧矛盾而鬧矛盾，在回家的時(shí)候，我的頭一直不停地往后仰，不停地流汗，我的臉上也不停地流汗，就在這時(shí)我感覺身后有一股巨大的力量推著我，讓我不停地往后退。我抬頭一看，是媽媽，我不由得一驚，原來媽眼神中充滿了愛，這是媽眼神，媽眼神中充滿了鼓勵(lì)、愛！
當(dāng)我再次看到這位媽媽時(shí)，這個(gè)眼神讓我明白媽愛是那無形，但又不是那么容易被我們感受到。
《最后一課》讓我懂得了媽媽對自己的愛是那無形，但又不是那么容易被我們感受到，我們要學(xué)會珍惜，學(xué)會珍惜，讓我們的生活變得更加完美！
《最后一課》小學(xué)作文
xx年級的時(shí)候，我看了一個(gè)故事《最后一課》。
故事的大概內(nèi)容主要是這樣的：一名小學(xué)生，他的家里很窮，每天都要去學(xué)習(xí)，因?yàn)榧依锔F，所以他的爸爸媽媽都很少陪他玩。而他，就和別的小孩子一樣，也很喜歡看電視。而那個(gè)小朋友，他的爸爸媽媽都很忙，所以，他一點(diǎn)也不喜歡學(xué)習(xí)。他每天只有一小會的時(shí)間來看書，因?yàn)樗X得爸媽媽不會陪他看電視。
有一天，小朋友看到了一本書，就問他：“爸媽媽不會陪你的，你為什么看呀？”
小朋友一口回答道：“我看不起我爸爸媽媽，可是，我媽媽一直在看書，因?yàn)樗驴床磺宄??！?/p>
“那你為什么看得不清？”
“因?yàn)槲铱床磺宄?！?/p>
“那你為什么只看書不看字？”
“因?yàn)槲野职謰寢尣粫阄铱磿！?/p>
小朋友們的話，深深地刻在了我心里，讓我覺得很羞愧和不安。
從此以后，我再也不和小朋友們玩了。
《最后一課》小學(xué)作文
時(shí)間就像一個(gè)流水一樣飛快，一晃xx年過去了。我們已經(jīng)成為畢業(yè)班的學(xué)生了。
在這xx年里，我們經(jīng)歷了許
最后的一堂課作文字 最后的一堂課作文字初一篇三
我坐在窗前，窗外雨水滴答答地下著，一滴一滴地往下落，像一個(gè)個(gè)小精靈在天空中玩耍、嬉戲。
雨越下越大，我的心情也隨之緊張，心中也越來越煩躁，不知是什么原因，我的心情變得越來越糟糕。這樣的心情使我感到十分沉悶，我的心也在一點(diǎn)點(diǎn)地受損，一滴滴雨水順著我的臉頰流下，我的心情也越來越低落。我不停地想：如果是在這樣下去，我的心情怎么會如此低落呢？我真的希望這樣下去，可是如果真的這樣的話，我的心情豈不是會糟糕？
就在我想放棄的時(shí)候，我聽到了一個(gè)熟悉的聲音說話了：“別難過，失敗乃成功之母。你只要努力一點(diǎn)，失敗就可以變成成功?！边@一句話，我又重新燃起了斗志，重新振作起來，我的心情漸漸地放松下來，我的心情也慢慢地平復(fù)了。這時(shí)我的心情也隨之平靜下來了，我的心情也慢慢地平靜下來了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己心情也隨之平復(fù)了下來。
我的心態(tài)好轉(zhuǎn)了很多，因?yàn)槲业男那橛只謴?fù)了，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理，失敗乃成功之母。
我的心情也好多了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己心情不怎么好，我也不怎么想去和別人說什么。這時(shí)候，我又開始想起了老師教育我們的話：“失敗乃成功之母。你只是在失敗中失敗而已?！?/p>
我開始變得開朗起來，我不再煩躁，我開始喜歡和別人聊天，喜歡和朋友一起玩，喜歡和別人一起做游戲。在這個(gè)過程中，我的心情也隨之平靜了下來，因?yàn)槲颐靼琢耍撼晒κ且粋€(gè)人成功的秘訣。所以我不會像別人一樣，遇到什么事情就想著自己的利與益。這是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我的心情也變好了，因?yàn)槲颐靼琢耍菏∈且粋€(gè)磨礪自己的機(jī)會，它能夠使我們學(xué)到一定的東西，使我們從一個(gè)人的成長中學(xué)會自己生存的能力。
我又開始認(rèn)認(rèn)真真地聽課了，老師在講臺上講課時(shí)，我認(rèn)真地聽課了；當(dāng)老師在講臺下講課時(shí)，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了；當(dāng)老師在講臺下面講課時(shí)，我認(rèn)真地聽講了。
我的心情也平淡了許多，因?yàn)槲颐靼琢耍撼砷L的過程就像這樣，當(dāng)我遇到不會的問題時(shí)，我不能急著去問老師，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響了我的成長。
最后的一堂課作文字 最后的一堂課作文字初一篇四
今天下午，天空陰沉沉的，似乎預(yù)兆將有什么事情發(fā)生。果然，在吃晚飯時(shí)，爸爸告訴我教數(shù)學(xué)的王老師由于工作出色要調(diào)至小學(xué)擔(dān)任校長了。這本來是一件值得恭喜的事情，但我怎么也高興不起來。
我的數(shù)學(xué)老師王萬桃老師是位“老”教師。這里的“老”不是說他的年齡大，而是說他學(xué)識淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富。我們做學(xué)生的都非常喜歡他。你不要看他個(gè)子不高，上起課來可是“激情四射”。
“大家是不是都知道我要走的消息了，瞿暢可真是個(gè)‘小叛徒’呀！”晚自習(xí)課剛一開始，王老師似乎感覺到了這凝重的氣氛有點(diǎn)不大對勁了，想要緩解一下，但不起什么作用。要知道我們平時(shí)上數(shù)學(xué)課可活躍了，老師每提一個(gè)問題，我們都積極思考，認(rèn)真發(fā)言，再難的題目在小組的討論和老師深入淺出的講解中也都能順利地完成。就在老師還想著怎么活躍一下班級的氣氛時(shí)，有些女生已經(jīng)在底下小聲地抽泣了，王老師頓時(shí)不知所措。他沒有做過多的解釋，還跟往常一樣為我們先講解例題，然后讓我們舉一反三地做些相似的題目，最后他再幫我們單獨(dú)輔導(dǎo)，直到我們都會了為止。課堂上沒有了往日的熱鬧，教室里只剩下王老師洪亮的聲音。老師一個(gè)問題拋了出來，沒有人舉手，仿佛在做無言的對抗。同學(xué)們似乎在想：我們都不說話，老師也許就留下來了吧！
教室里這時(shí)候安靜得可怕，我決定先打破沉默，自信地舉起了手，響亮地回答了老師的問題。老師滿意地笑著，示意我坐下。到了我們自由練習(xí)的時(shí)間，教室里再次安靜得可怕，只有筆和紙摩擦的聲音，毫不夸張地說，教室里安靜得一根針掉落在地上都能聽見。大家都很認(rèn)真地做作業(yè)，似乎想要再做一次滿意的作業(yè)為王老師“餞行”。
伴隨著“丁零零”的下課鈴聲，老師宣布下課后，大家還是安靜地坐在自己的座位上。要知道平時(shí)晚自習(xí)下課那是熱鬧非凡，同學(xué)們書包一背，聊著天，哼著小曲，快活得不得了。王老師再次宣布下課，這時(shí)大家忍不住了，30多名學(xué)生緊緊地把王老師圍了兩三圈，進(jìn)行著最后的告別。
王老師為我們上最后一堂課的情景我至今歷歷在目，現(xiàn)在的我們唯有以最好的成績來表達(dá)對王老師的思念之情。
最后的一堂課作文字 最后的一堂課作文字初一篇五
在我們的要求下老師終于答應(yīng)講完最后一堂課!
叮咚，上課的鈴聲依舊那么清脆，但此時(shí)的鈴聲卻像勾魂使者一般。但鈴聲再次響起。我們就會失去3年以來最熟悉的老師，最熟悉的教室，最熟悉的……
這最后一堂課。大家都很認(rèn)真地在聽，教室里傳出來的只有老師的教導(dǎo)的聲音。全班靜得十分可怕。曾幾何時(shí)，老師對我們班的一些調(diào)皮的同學(xué)感到失望。但此時(shí)的他們卻正坐在座位上仔仔細(xì)細(xì)的聽老師的教誨。他們臉上流溢的不再是笑臉而是莊重而嚴(yán)肅的臉?biāo)麄兪悄敲醋屑?xì)的在聽，生怕漏掉老師的每一句話，甚至每一個(gè)字，此時(shí)時(shí)間卻沒有絲毫要放慢的意思因?yàn)樗催^太多這種場面了，它也明白時(shí)間越長，最后分離時(shí)越痛苦。
時(shí)間是無情，鈴聲終于響起，學(xué)生們緩緩站了起來以3年來從未有過的聲音說：“謝謝老師。”
我們?nèi)宰谧簧?，正在不舍得離去。這一去就不知道何時(shí)才能相見。窗外知了正在鳴叫，以前的情景若隱若現(xiàn)，傍晚時(shí)分，走出了教室抬頭看見夕陽和晚霞。夕陽西下，斷腸人在天涯。不知道當(dāng)何時(shí)我才能吟出這首詩的最高境界，夕陽與晚霞固然美，但在這種場景之下，終覺得有些凄涼。
操場上依稀還出現(xiàn)我們以前打球的情景我們是那么的豪情奔放。只可惜不知何時(shí)才又有這一場景。
離別總是令人感到悲傷的，但天下沒有不散的宴席，離別固然很悲傷，但總有一天會在一起的。
走出了校門口，與朋友們道別后，望著遠(yuǎn)離的朋友心中暗暗地祝愿：“希望他們可以一切順利，等到以后相見更是一番驚喜。”
時(shí)間也不早了，轉(zhuǎn)身注視著生活過3年的母校望著校門口。我當(dāng)勸導(dǎo)隊(duì)的種種。與朋友打打鬧鬧的走進(jìn)學(xué)校。從前那個(gè)童稚未泯的小孩子。現(xiàn)在已經(jīng)變成了懂事的小孩子。人們總是說離別是人生最痛苦的時(shí)候，這話一點(diǎn)也不假。
轉(zhuǎn)身離開，舉起一只手對母校搖了搖，嘴上輕輕的說：“再見了母校!”一滴眼淚從眼里溢出，掉下的那一瞬間，仿佛時(shí)空穿梭，我又回到了從前，前方朋友正朝我招手，我擦著眼淚，跑向他們……
最后的一堂課作文字 最后的一堂課作文字初一篇六
我憤恨，我恨自己的嘴！我將不再快樂。我不明白當(dāng)時(shí)為什幺我自己要那幺想轉(zhuǎn)學(xué)呢？晚上兩年再去不行嗎？
天色陰沉，好像快要砸下來一樣，同學(xué)們從樓上沖了出來……大家紛紛叫嚷著：“快！快！快！馬上下暴雨啦！”無奈，天氣嘛，我也只有一個(gè)字的評價(jià)—悶！看！路邊上的狗尾草都一個(gè)個(gè)地垂下頭好像有什幺心事似的……
嘩啦啦——嘩啦啦，唿——唿，轟隆隆——轟隆隆。聽！雨中的交響樂開始了！我的痛苦的感情即將開始了……
我推開家門，準(zhǔn)備忙忙碌碌地寫作業(yè)了。這時(shí)媽媽和奶奶的聲音從廚房傳了過來：“杉杉，明天你就要換個(gè)學(xué)校了?！贝笥昀^續(xù)下著，雷繼續(xù)打著。我的心像被刀割了一般，悲痛欲絕。我耐著性子，忍、忍，我忍不住了，眼睛里的淚禁不住流在了作業(yè)本上……
到了西安家里，我回憶起我的語文老師—楊陽。外面雨下著，屋里也下著“雨”，流了一地。我想起老師給我們上的課，想起老師燦爛的笑容，想起了今天最后一節(jié)語文課……
媽媽似乎看出了我的心思—不想轉(zhuǎn)學(xué)，說：“看這花真美！“看看那剛買的仙人球……”唉！扔了它吧！”“不、不行！”我說，“它挺好看的！”說著奪回了我的植物。我突然明白了其中的意思！塬來，人不能老是那幺頑固啊，試試新的感受忘記過去，接受未來。
塬來我的媽媽是想讓我懂得這樣的道理：每個(gè)人都要適應(yīng)新的東西，不要那幺頑固。
最后的一堂課作文字 最后的一堂課作文字初一篇七
那一次，是我第一次在同學(xué)面前哭，也是最后一次。
那天，是班上畢業(yè)前的最后一堂課，老師請大家?guī)Я颂枪灨珊拖灎T，原本以為要開同學(xué)會，但蠟燭又讓人摸不著頭緒。誰也沒想到，這最后一節(jié)課，最后，大家都哭了。
神秘的活動剛開始，老師請大家想想看，有沒有曾經(jīng)對不起某位同學(xué)，事后卻沒鼓起勇氣道歉，所以至今仍感到不安的？教室靜了下來，同學(xué)們閉上眼，跌入回憶中，老師接著說：“如果有，就趁現(xiàn)在，拿起一顆糖果或一片餅干，走到他的位子去道歉吧！別在畢業(yè)后留下遺憾?！眲傞_始，只有一、兩個(gè)人起身行動，后來，漸漸的一聲聲對不起在教室回蕩，有人已眼眶泛紅。
當(dāng)教室再度靜下來時(shí)，老師語帶哽咽的說：“糖果還有剩吧，想想這兩年來誰曾經(jīng)幫助過你，向他說聲謝謝?！边@次每個(gè)人都離開了位子，不想再浪費(fèi)與同學(xué)相處的一分一秒，把心中所有感謝送給每一位同學(xué)。當(dāng)我把手中的糖果送出去時(shí)，每送一顆，心里的感觸與強(qiáng)忍的淚，就如杯子已裝滿水卻硬繼續(xù)加水般，加了一滴、兩滴、三滴……試著挑戰(zhàn)極限。明明淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不想讓它從臉上滑落，我低著頭，一句話也說不出，只把手中的糖果一一送出。
最后，老師幫每位同學(xué)點(diǎn)上象征希望與祝福的蠟燭。熄了燈的教室，一盞盞蠟燭隨風(fēng)輕搖，大家都閉上眼，許下一個(gè)個(gè)心愿。安靜了幾分鐘之后，老師請大家在教室中圍一個(gè)圓。每個(gè)人都繞圓一圈，與每位同學(xué)互相擁抱或握手，留下畢業(yè)前最后的印象。我在繞圈時(shí)，一直搶忍淚水，但走到一半，在一位好朋友的深深一抱下，眼淚奪眶而出。
這一次，是我第一次在同學(xué)面前哭，但不是因?yàn)閭?、難過，而是大家相處了那么久，在心底滿溢著深厚的情誼，一下涌入了心窩，化作淚水，充盈了雙眼。那是溫馨幸福的眼淚。
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