每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
沒背完書的檢討書篇一
我背書的過程十分艱辛，比如我這樣背：“一百年前的1898年12月26日，法國(guó)中科院……”
“錯(cuò)了，是法國(guó)科學(xué)院！中科院是中國(guó)科學(xué)院！”一旁的媽媽馬上提醒。可是不知為什么，好幾次，一不小心，“法國(guó)中科院”還是從我嘴里溜了出來(lái)，我覺得這樣組合特別順口。
我明明知道文章的意思，卻沒有辦法還原課文的表述方式，什么時(shí)候用“居里夫人”，什么時(shí)候用“瑪麗居里”，什么時(shí)候用“她”，什么時(shí)候用“瑪麗”，我簡(jiǎn)直一團(tuán)漿糊，還有我總喜歡把課文里的“但是”背成自己的習(xí)慣“可是”，頑固的思維模式讓我暈頭轉(zhuǎn)向。媽媽為了幫助我記憶，耐心地跟我分析：第二段描述的是居里夫人做演講，這里用全名是表達(dá)嚴(yán)肅性，第三段用小名“瑪麗”是為了表達(dá)一個(gè)女性在艱苦的環(huán)境下完成事業(yè)的不易，突出她身為女子的偉大。
媽媽這樣一講，我似乎明白一點(diǎn)了，也似乎能記住一些了。可是睡了一覺，第二天到學(xué)校我還是忘記了，背的時(shí)候依然十分生疏。于是，只有再啃書本，然后兩眼朝天，努力回憶課文中的句子。
也奇怪，我以前背《兩小兒辯日》的時(shí)候，在遛狗的時(shí)候一回憶就隨口背出了，背這篇課文費(fèi)了我九牛二虎之力。我只能說(shuō)居里夫人太厲害了，她的偉大事跡背了我三天，她那跨越百年的美麗讓我有了一次跨越72小時(shí)的記憶磨練。
沒背完書的檢討書篇二
轉(zhuǎn)眼間，寒假過完了，同學(xué)們又來(lái)到了教室，迎來(lái)了第一課《海上日出》的預(yù)習(xí)任務(wù)——背課文。
一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的眨眼間就會(huì)忘記。可這畢竟是作業(yè)呀，不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼，極不情愿打開了書。
我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過的《岳陽(yáng)樓記》，壓力頓時(shí)全無(wú)。背課文首先要分自然段，每個(gè)自然段一段一段地背，再把每個(gè)段落的內(nèi)容連接起來(lái)，就背下來(lái)了。我靜下心來(lái)誦讀、理解，仿佛看見了海上一輪明日，緩緩從地平線上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會(huì)就背下來(lái)了。
學(xué)完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風(fēng)雨》。我自信滿滿，可剛看到課文，我就像泄了氣的球，坐在椅子上起不來(lái)了。老師看了看課文的層次和長(zhǎng)度，對(duì)我們說(shuō)：“今天只背暴風(fēng)雨的部分。”我心里一陣歡呼，這就簡(jiǎn)單多了。想著暴風(fēng)雨時(shí)的情景，哈，輕松??！順便把晴空時(shí)的場(chǎng)景背了一部分。第二天檢查背誦的時(shí)候我胸有成竹，毫無(wú)壓力。
后來(lái)，老師又發(fā)了一篇補(bǔ)充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認(rèn)知的困難，還有意思理解的困難。我練習(xí)了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對(duì)清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦里漸漸能浮現(xiàn)出秦國(guó)的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。
背課文讓我在文學(xué)的熏陶里提升修養(yǎng)，積累好詞好句慢慢理解運(yùn)用，讓我體驗(yàn)到美的樂趣。一起背課文吧，踏上文學(xué)修養(yǎng)之路！
沒背完書的檢討書篇三
“啊~~”“哈哈哈，哈哈，哈哈哈哈……”宿舍內(nèi)傳來(lái)一陣笑聲，差點(diǎn)把管理宿舍的阿姨惹來(lái)。這到底發(fā)生了什么事呢？還是聽我慢慢講吧。
宿舍里（燈還開著），我想借此機(jī)會(huì)背會(huì)兒語(yǔ)文課文，可我語(yǔ)文書沒帶，于是我便向睡在我對(duì)面的袁穎借書看，這家伙倒是爽快，二話沒說(shuō)直接把書扔了過來(lái)。我看完了書，又把書扔了回去，可誰(shuí)料用力過猛，我一不小心把書扔過了頭，書掉在了地上。因?yàn)橥砩陷^涼，袁穎不想起來(lái)，便用手撈書，而地上有些水，她手一滑，連人帶被掉下了床，那被子包裹著袁穎的腿，活像一條美人魚。哈，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“人魚一跳海。”
宿舍里（阿姨剛關(guān)燈），我嚷著讓袁穎陪我上廁所，我下了床，而她還沒下來(lái)，我把她的手一拉，她以高速反應(yīng)從床上跳了下來(lái)，栽了個(gè)跟頭。哈，又有室友說(shuō)了：“人魚二跳海?！?/p>
宿舍里(雖然黑燈瞎火的，但還能看清楚人)我們同往常一樣吃東西吃得正香，袁穎吃東西吃渴了，便想拿水喝，手還沒碰到杯子，就先從床上摔了下來(lái)（因?yàn)樗氖謸撇坏奖?，屁股一扭，連人帶被又摔了下去）。哈，這真是：人魚三跳海。
“哈哈，哈哈哈哈……”宿舍里大伙笑個(gè)不停，連管理宿舍的阿姨都被笑聲吸引了過來(lái)。這時(shí)不知誰(shuí)來(lái)了一句：“‘人魚’一跳海，大家驚得瞪大眼；‘人魚’二跳海，大家大笑樂開懷；‘人魚’三跳海，直把阿姨引過來(lái)。”說(shuō)完，大伙又笑了起來(lái)。
“哈哈哈，哈哈，哈哈……”宿舍里笑聲還沒有停（袁穎啊，怎么這“三大好事”都讓你碰上了呢）。
沒背完書的檢討書篇四
周末，我一直在馬不停蹄地寫作業(yè)。到了周日上午，我的作業(yè)基本上快寫完了，只剩了一篇要背的英語(yǔ)課文。
我本來(lái)準(zhǔn)備隨便應(yīng)付一下，蒙混過關(guān)就可以了，僅僅把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。
爸爸來(lái)做這次背書的主考官。我還沒有把整篇課文背完，他就立刻喊停，“你背得太結(jié)巴了，根本不行，你不能僅僅把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。來(lái)，我給你講講該怎么背這篇課文。要想想老師為什么讓你們背課文，以及課文里面所包含的一些知識(shí)點(diǎn)都是什么?！?/p>
我只是想應(yīng)付一下，哪有心思聽爸爸啰嗦。我立刻上了火，把他獨(dú)自一人留在屋里，自己去外面玩兒了。
我剛好看見媽媽從廚房出來(lái)，就拉著她讓她給這件事情評(píng)個(gè)是非，評(píng)個(gè)對(duì)錯(cuò)，分清楚青紅皂白。
誰(shuí)知媽媽聽完事情的來(lái)龍去脈，竟然站在爸爸那一方，“學(xué)習(xí)上，你就應(yīng)該聽他的，他說(shuō)什么就是什么！”
這可把我給氣壞了，我很傷心，很生氣，但是也沒辦法，畢竟在學(xué)習(xí)上不得有一點(diǎn)馬虎。況且我躲得過初一，躲不過十五，剛放松一會(huì)兒，爸爸就把我從玩具中拽出來(lái)，堅(jiān)持要給我分析課文中的每一個(gè)句型、單詞及短語(yǔ)。在爸爸的幫助下，我很快就完成了任務(wù)，通順流利地背誦了課文。
作業(yè)不能僅僅當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，要想一想老師布置這項(xiàng)作業(yè)的道理，并從中學(xué)習(xí)到課堂上無(wú)法學(xué)到的方法，和更加廣泛的知識(shí)。
沒背完書的檢討書篇五
不知怎的，我特怕背課文?？烧Z(yǔ)文老師授予我們的學(xué)習(xí)高招又恰恰是個(gè)“背”字。他說(shuō)：領(lǐng)悟作品的人文精神要背，培養(yǎng)語(yǔ)言修養(yǎng)要背，學(xué)習(xí)作品的謀篇布局要背……總之，好一個(gè)“背”字了得！
沒辦法，為了昂首挺胸走入高等學(xué)府，我只有在招中想招了——一、舞弊法哎，等等。我這可不是教你考試作弊哦！那可比得0分還羞恥啦！成，我也不賣關(guān)子了。介紹一下此法吧：
先將美文讀幾遍，讀得不想再讀下去了，便將書攤在一邊，拿出紙來(lái)默寫。
一來(lái)看看自己背書背到了什么程度；二來(lái)嘛，也“煩煩”自己。試想，若是默寫不出，定會(huì)坐立不安，而答案擺在一邊卻不允許看，心里會(huì)是什么滋味？難熬“相思”之苦后，可憐兮兮地抱起書，自己說(shuō)服自己：就看一眼，且只看“?！×说哪且痪?。果然，一眼瞟去，那“過節(jié)”便記在腦海中了。于是，一口氣讀上個(gè)二三十遍，直到把它背得“爛”掉，才繼續(xù)往下背。自然，下面背不出的地方也如法炮制，一定能提高背的效率。
二、競(jìng)猜法如果你擁有錄音機(jī)，就可以運(yùn)用此法。
歷史、政治等科的題目繁多，答案又零碎，背起來(lái)記了這個(gè)又忘了那個(gè)，把問題全抄在紙上又太費(fèi)事兒！
根據(jù)人愛偷懶的特性，我研制了此法：
讀書時(shí)按下錄音機(jī)的錄音鍵，把重點(diǎn)問題與答案一一錄進(jìn)去。背到一定程度，便可按下放音鍵。待那錄音機(jī)把題目播出時(shí)，便按暫停鍵，自己把答案說(shuō)出來(lái)再把答案播出來(lái)。對(duì)了就沾沾自喜，不對(duì)就抓耳撓腮，想想錯(cuò)在哪里。幾輪下來(lái)，一定記牢。此法已在我的《生活筆記》中公布，在此重現(xiàn)給更多的同學(xué)。順便問一下修改我的筆記的同學(xué)：周浩老兄，此法你偷去用得怎么樣了？
三、配音法嘿嘿！受蘇軾蘇老先生作的《明月幾時(shí)有》點(diǎn)撥，我悟出了配音樂背書法?！睹髟聨讜r(shí)有》是首詞，被人配上了曲。我唱過幾遍之后，想忘也忘不掉了：于是我異想天開：如果自己把優(yōu)美的古詩(shī)文也配上曲子，邊唱邊記，豈不妙哉？
于是，我試著配了幾篇課文的曲子。幾輪唱下來(lái)，效果果然不錯(cuò)。配曲水*不在高低，能唱順口就行。只要大家把學(xué)f4的那首歌曲《流星雨》
的干勁拿出一半用上，包管有效！說(shuō)不定，我那法寶還能歪打正著，把你培養(yǎng)成一個(gè)作曲家哩！
沒背完書的檢討書篇六
今天老師要求背誦《河中石獸》1，2兩段加點(diǎn)字翻譯和原文。
在中午的時(shí)候，我就已經(jīng)把第一段的內(nèi)容背完了，后來(lái)下午就沒怎么背。我這組的組長(zhǎng)十分稱職，每次自由活動(dòng)的時(shí)間都會(huì)來(lái)找我背書，我每次都會(huì)推辭說(shuō)我不行，我不能直到語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)我才開始認(rèn)真背。
我先拿翻譯本去組長(zhǎng)，組長(zhǎng)說(shuō)你行了嗎，我回他再過一會(huì)兒，尷尬笑了一下，后我就開啟我程氏死記硬背法，一刻不停的讀啊背啊，不一會(huì)兒就熟練了，我大搖大擺地走到組長(zhǎng)那，說(shuō)：組長(zhǎng)！我行了！組長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：呦！終于行了，來(lái)來(lái)來(lái)，展示你的成果。我把本子給組長(zhǎng)，開始專心的背誦，有時(shí)卡了一下，組長(zhǎng)會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來(lái)提示我，我想起來(lái)后就會(huì)抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)出來(lái)。背完后，組長(zhǎng)十分正式地說(shuō)：恭喜你背完了！那么現(xiàn)在去背下面的內(nèi)容。
好嘞！我愉快地回了一句。
我開始背起接下來(lái)的內(nèi)容，我突然發(fā)現(xiàn)程氏死記硬背法不管用了，就開始找法子，把這段內(nèi)容分成幾個(gè)部分，一小點(diǎn)一小點(diǎn)背。該說(shuō)不說(shuō)還挺管用！我以半蹲的姿勢(shì)靠在墻上，像坐了一張隱形的凳子，組長(zhǎng)過來(lái)看了看我，說(shuō)：嗯哼？咋還擺上造型了呢？hurry up！馬上整組就剩你了。我聽了，趕忙站好，快速讀了兩遍記憶了一下就開始背了。
這次我背得十分流利，組長(zhǎng)向我投來(lái)了贊許的目光。我開玩笑地說(shuō)：咋樣？厲不厲害？
組長(zhǎng)幽默地回了一句：牛批！
哈哈哈，幽默的組長(zhǎng)。
背書作文600字10篇（擴(kuò)展9）
——背書包作文 (菁選3篇)
沒背完書的檢討書篇七
初中階段，我們的語(yǔ)文幸運(yùn)地由校長(zhǎng)任教。我們和校長(zhǎng)一起度過了一段校園中鮮為人知的————背書趣聞。
在剛上初一的時(shí)候背書這個(gè)趣聞就開始了。開始只是對(duì)一些違反規(guī)定的同學(xué)進(jìn)行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學(xué)站在班級(jí)走廊拿著書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時(shí)準(zhǔn)備背作文！這時(shí)，別的班的同學(xué)就開始湊熱鬧，咦？哪個(gè)班的，哦3班的啊，干什么，背書啊！
從此，別班的同學(xué)就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書常客了！
你也許會(huì)說(shuō)：這么丟人的背書你們還會(huì)心甘情愿的去背？當(dāng)然不是了！校長(zhǎng)啊，是校長(zhǎng)?。∧汶y道趕不去背?校長(zhǎng)有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰(shuí)讓我們這么倒霉，攤上校長(zhǎng)呢?
后來(lái)，校長(zhǎng)又加深難度，聽寫不過關(guān)的，即聽寫錯(cuò)了一個(gè)以上就要背作文。于是，班級(jí)走廊前更多的同學(xué)拿著作文書背作文。越來(lái)越多的別的班的同學(xué)來(lái)幸災(zāi)樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。
于是，每次上課前如果校長(zhǎng)說(shuō)：拿出聽寫本！同學(xué)們則聲音啦的很長(zhǎng)的啊——一句。如果校長(zhǎng)說(shuō)：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語(yǔ)文課，校長(zhǎng)先說(shuō):拿出課本。我們先歡呼，歡呼過后，校長(zhǎng)又說(shuō):先拿出聽寫本！全班一片嘩然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會(huì)被別人笑死！
一個(gè)學(xué)期終于過去了，期末考試的成績(jī)讓我們驚嘆不已，我們3班，竟超過了一直以來(lái)名列前茅的2班。特別是作文，大有進(jìn)步，作文優(yōu)秀的人也超過了2班！別的班的同學(xué)都知道我們班的成績(jī)突飛猛進(jìn)的原因，呵呵，他們更有的談了!
這就是我們班獨(dú)有的背書趣聞，就因?yàn)檫M(jìn)步這一說(shuō)，這背書的制度又得以延續(xù)。
沒背完書的檢討書篇八
今天我的心情百分百哼著小曲來(lái)到學(xué)校。咦！奇怪了，班上那歡聲笑語(yǔ)哪去了呢？怎么傳來(lái)一陣陣?yán)世实腵讀書聲？真是來(lái)之不易??！這在平時(shí)是很少見的哦！管它的，我一個(gè)猛沖來(lái)到自己的課桌前。經(jīng)過打聽原來(lái)今天要背書呀！怪不得同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在那充分的準(zhǔn)備。
不多說(shuō)了，我也拿起課本加入到了讀書這一行列。
讀了沒一會(huì)，老師就來(lái)了。同學(xué)們蜂擁似的跑上講臺(tái)背書。不大一會(huì)既長(zhǎng)又整齊的列隊(duì)出現(xiàn)在眼前。我又重新看了一遍課文才慢吞吞的加入了這行隊(duì)伍。
在這行背書的對(duì)列里，我的眼睛以瘋狂的速度掃描著一行行文字。也不知怎的，在那種情況下，我真是掃描一行忘一行，悲哀?。?/p>
終于輪到我了，我小心翼翼的背著，生怕忘記一個(gè)字。誰(shuí)知，命不如許愿，剛上臺(tái)沒多久，結(jié)果腦子一片空白全忘了。我只好在腦海里“遨游”拼命尋找著丟失的字眼。在我“絞盡腦汁”的最后一刻終于找到了。唉！真是萬(wàn)幸啊！
等我走下講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)汗水以如雨的流了下來(lái)。我這一次背書真是人間災(zāi)難啊！
沒背完書的檢討書篇九
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，整理好書包，拿著語(yǔ)文書去背書了。我看看前面，瞧瞧后面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發(fā)現(xiàn)除了羅舒也在一旁默默地看書，其他地方都已排起了長(zhǎng)龍一般的隊(duì)伍。我想，只有羅舒也那沒人，我得見好就收，萬(wàn)一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽背書，可是快背到結(jié)尾時(shí)，我不小心錯(cuò)了一個(gè)字。羅舒也把彈珠大的眼睛瞪向我，嚴(yán)厲地叫道：“這錯(cuò)了，回去讀十遍?！?/p>
我沒有辦法，回到座位上乖乖地讀著書，可四遍還沒讀完就上課了。早讀課的背書時(shí)間就這樣泡湯了。
四十分鐘后終于下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒離開桌子多遠(yuǎn)，上課鈴便響了。第一節(jié)下課又沒了希望。
盼望著，盼望著，總算盼到了下課，我自言自語(yǔ)道：“這次應(yīng)該沒問題了吧?！?/p>
但事情可沒有我想的那么簡(jiǎn)單，我又把那個(gè)字給背錯(cuò)了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個(gè)大號(hào)乒乓球似的，生氣地說(shuō)：“你錯(cuò)得實(shí)在太離譜了，再去讀二十五遍！”
“什么！我嚇得頭發(fā)都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯(cuò)了的話，恐怕她會(huì)讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧。”我害怕地說(shuō)。接著我沒有再想下去，不然我的頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學(xué)后，老師叫我留下來(lái)背書，背完后，已經(jīng)十一時(shí)五十分了。我整理好書包下樓回家去了。
下午上課，老師重重地表?yè)P(yáng)了羅舒也，說(shuō)她聽背書的時(shí)候之所以嚴(yán)格，是因?yàn)橄胱屆總€(gè)同學(xué)都能像自己一樣好，這個(gè)品質(zhì)大家應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我這才恍然大悟：“原來(lái)她嚴(yán)格要求背書是為了我們呀！”
沒背完書的檢討書篇十
上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期，老師就說(shuō)過要在今天這節(jié)課上抽查背書。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……
揪心的鈴聲響過，老師笑吟吟地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安：會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：ａ同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著，ｂ同學(xué)似乎在微微發(fā)抖，ｃ同學(xué)膝蓋上*放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢。不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾個(gè)“墊背”的；憂的是背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學(xué)簿：“１０——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門口——我的天，別叫到我１２號(hào)！“１１號(hào)！”老師大聲念道。
哇！只見“１１號(hào)”木然地站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了？
我坐在自己坐位上，暗自慶幸。周圍的同學(xué)議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動(dòng)！”ｂ同學(xué)大悟似的叫了起來(lái)。
“那幾個(gè)（三好學(xué)生候選人）從不把鈴聲當(dāng)做哀樂！”ｆ同學(xué)的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”——“１１號(hào)”后悔的聲音。
我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。
沒背完書的檢討書篇十一
老師讓我們把《飛向藍(lán)天的恐怖》里最長(zhǎng)的第四自然段背過來(lái)，有些背書非常厲害的同學(xué)歡呼起來(lái)，背書一般般的呢一聲不吭，那些背書很爛的都在嘆氣呢！
回到家里，我飛快地跑到自己的房間里，拿起筆非常認(rèn)真地寫著，很快我把很多作業(yè)都完成了，現(xiàn)在就差背書了。
我大聲地讀者，把媽媽給引來(lái)了。媽媽問我：“今天有讀書的作業(yè)?。俊蔽覔u了搖頭不緊不慢地回答：“沒有，老師讓我們背誦最長(zhǎng)的第四段，我讀了好幾遍還是背不出來(lái)。”
媽媽笑了笑說(shuō)：“你不要慌，你不要想其他的事情，用心地去背，就會(huì)很快滴背誦出來(lái)的！不行的話就別背了吧！沒有人會(huì)叫你背的?！?/p>
我堅(jiān)決地說(shuō)：“我能行！”接著我又找回了信心，開始背書了。
過了一會(huì)兒，我還是背不出來(lái)，我正想放棄的時(shí)候，想到我那時(shí)堅(jiān)決地說(shuō)‘我能行’的那句話，又讓我重新有了信心。
經(jīng)過一次又一次的努力，我終于會(huì)背了，而且背得非常熟練。
沒背完書的檢討書篇十二
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是背書速度特別快。
記得一次語(yǔ)文課上，老師要求在十分鐘內(nèi)背會(huì)一段很長(zhǎng)的話，并在十分鐘后提問。
頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，就像煮開了的水一樣。同學(xué)們有的手捂住耳朵，有的大聲讀。
我讀了幾遍，就把主要意思記住了。不一會(huì)兒，我就背會(huì)了。同桌聽我背了一遍，聽完后她瞪大了眼睛。
“一字不差，你太厲害了！”
不久，十分鐘到了，老師開始提問了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋著頭，恨不得把頭鉆進(jìn)桌兜里。我向四周掃視了一圈兒，心想：這也不難背啊，怎么，都沒背會(huì)嗎？老師向教室里掃視了一遍又一遍，目光停留在了我身上。
結(jié)果如他們所愿，老師點(diǎn)了我的名字，周圍的同學(xué)都松了一口氣。我自信滿滿地站了起來(lái)，不緊不慢地背了一遍，還是一字不差。
“很好！”老師向我豎起了大拇指，前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來(lái)，看了看我，那異樣的眼神，仿佛在說(shuō)：“真厲害！”
這就是我的拿手好戲，也是我引以為傲的地方。
沒背完書的檢討書篇十三
“轟隆??！”天邊，一道驚雷閃過，這暴雨又下起來(lái)嘍……
宿舍里，我正一邊哼著小曲一邊做著內(nèi)務(wù)，突然，門外響起一陣陣腳步聲，不用猜，一定是有人回來(lái)了，只見我那好閨蜜黑著臉走了進(jìn)來(lái)，她渾身散發(fā)著冷氣，猶如一座移動(dòng)的冰山，我微顫了一下，這溫度咋忽然變得那么冷吶！宿舍內(nèi)的氣氛變得壓抑起來(lái)。她以最快的速度忙完了所有事，然后躺在床上把自己埋在被子里。在這陣勢(shì)，我十分識(shí)趣地閃到了一邊，畢竟“城門失火會(huì)殃及池魚”啊！
“嘭！”一道用力的開門聲響起，“我回來(lái)了！”朱崽的聲音遍布整個(gè)宿舍，后門還跟著氣喘吁吁的小曼。這倆活寶一進(jìn)宿舍，氣氛似乎又變回了從前，只有她的床位還裹著一層厚厚的.冰。此時(shí)，朱崽好像也意識(shí)到氛圍的變化，一眼就看向那角落的床位，那鼓鼓囊囊的被窩。
“小姐姐！你怎么了？”
“噓，”我從陽(yáng)臺(tái)走出來(lái)，輕聲向她們說(shuō)道，“讓她靜一會(huì)。”兩人似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
大家循規(guī)蹈矩地做好內(nèi)務(wù)后，小聲議論起來(lái)。少頃，另外幾位舍友也陸續(xù)抵達(dá)宿舍，正欲開口，只見大伙兒把食指放在嘴邊，望了望她的床鋪，那幾人腦子短路了幾秒，也一副“我懂，我懂”的樣子點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不知多久之后，她的心情依舊不見好轉(zhuǎn)，我只好從舍友那邊拿了一小半蝦餅，笑瞇瞇地放在她的枕頭邊，輕聲細(xì)語(yǔ)：“別哭了，吃點(diǎn)零食吧?！北桓C里的人只是微動(dòng)一下，沒有說(shuō)話，依舊沉默。沒有得到回答的我只好無(wú)奈離開。
過了一會(huì)兒，大家似乎受不了這不同尋常的氣氛，起哄著要朱崽講笑話。朱崽不好推辭，講了一個(gè)十分老套卻每次都能讓我們捧腹大笑的笑話?！翱毙β晱慕锹涞拇参粋鱽?lái)，不知何時(shí)，她已經(jīng)鉆出被窩，淚早已消失于臉龐，只留下它來(lái)過的痕跡……
雨落在窗臺(tái)上，“嘀嗒，嘀嗒”似乎也笑了，而天邊那道驚雷，早已不見了蹤影。
沒背完書的檢討書篇十四
最近，我的弟弟小米要背一篇長(zhǎng)達(dá)一面的課文《端午粽》。
小米聽到要背這篇課文，也沒什么反應(yīng)，可能是他也背過很多課文，開始麻木了吧。
第一天，小米上午還認(rèn)真地讀了一會(huì)兒，可下午就不怎么認(rèn)真了，不是玩手機(jī)就是玩積木，就是不讀，媽媽就提醒他，可他只是讀了幾分鐘就又不安分了，又繼續(xù)我行我素。
就這樣，這一篇課文一天都沒背下來(lái)，只好第二天背。
第二天，小米還是玩，媽媽也有事情沒有管他，只是不斷地提醒他快點(diǎn)讀，他卻沒有聽到一樣，繼續(xù)玩他的玩具，不管媽媽怎么說(shuō)，最多就是隨口讀幾句，在媽媽面前糊弄過去。
第三天媽媽終于有時(shí)間管他了，就坐在喝茶的地方看著小米。小米的膽子也太大了，還在玩，明明知道媽媽看著他。終于，媽媽生氣了，把他的玩具從桌子上一掃，坐在他身邊聽他讀課文。但到了晚上還沒背完。
第四天上午，小米終于把這篇課文背下來(lái)了，可是，用了四天才能背完。
看來(lái)如果不認(rèn)真，什么事都做不好。
沒背完書的檢討書篇十五
每天的英語(yǔ)早讀，王老師都會(huì)給我們布置清晰的背誦任務(wù)。今天，王老師就來(lái)了一次突如其來(lái)的抽背，以檢查我們的記憶熟練度。實(shí)際上這也是老師看有沒有人背誦時(shí)作弊。
第三節(jié)課，王老師拿了一個(gè)袋子，里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。老師專門晃了晃袋子，還從里面拿出一根雪糕棒，上面寫著我們學(xué)生的名字。我的天，這不就是要抽的簽嗎？不過這好像是從政治老師那拿的吧，還有其他班同學(xué)的名字。不過，干萬(wàn)別小看這幾根兒雪糕棍，它們可決定著我們的“生死大權(quán)”呀。
平心而論，我并不怎么怕抽背，因?yàn)槠匠Ｎ乙恢痹谡J(rèn)真地背誦。再說(shuō)了，“是福不是禍，是禍躲不過?！眽倪\(yùn)氣來(lái)了天都擋不住，還不如乖乖面對(duì)抽查。
現(xiàn)在，已經(jīng)用這“生死令牌”選出四名幸運(yùn)兒了，王老師總共要選5個(gè)人。正當(dāng)我認(rèn)為自己無(wú)緣這次抽背時(shí)，第四名幸遠(yuǎn)兒韓家澍抽出了一張“令牌”，一瞬間，時(shí)間仿佛凝固了，我只聽見王老師念出了“宋亞軒”三字，然后，世界仿佛什么聲音都沒了。
恰到好處，我的同桌兼音響老師卞乙博同學(xué)用嘴唱出那首很火的歌，“ohno， ohno， ohno nonono……”而我可不管這些，趕緊復(fù)習(xí)。我要背長(zhǎng)課文第3段，嘴趕緊開動(dòng)，小聲且快速地默念起課文。
輪到我背時(shí)，前幾句因緊張出了差錯(cuò)。汗水不禁從額頭流下，幸虧后面幾句沒有出錯(cuò)。背完后，我一下癱到了凳子上，“渡劫”成功。
所以，平常背誦不可作弊，必須認(rèn)認(rèn)真真背，臨時(shí)抱佛腳是沒用的。
沒背完書的檢討書篇十六
“好了，同學(xué)們，放學(xué)了，可以回家了！”林老師終于大聲宣布了放學(xué)。
“走，一起回家吧！”好兄弟笑著邀請(qǐng)我一起走。
我嘆了一口氣：“等等吧，田老師叫我去背書呢?！?/p>
我手上拿著語(yǔ)文書，不太情愿地走向辦公室，內(nèi)心假裝*靜地推開了門?？墒翘锢蠋煵辉冢以陂T口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，田老師的辦公位上空蕩蕩。
我在門口停頓了好一會(huì)兒，顯得十分尷尬，于是默默地關(guān)上門，退出了辦公室。
心里一直在重復(fù)一個(gè)問題：田老師叫我找他背書，為什么不在辦公室呢？
我是班上僅有的幾個(gè)“榜上有名”者——沒有按時(shí)完成古詩(shī)詞背誦。是能力不行嗎？好像不是；是態(tài)度不端正嗎？好像就是。不怨天，不怨地，這問題還是出在自己身上呀。
心情*靜下來(lái)想：也許我來(lái)的不是時(shí)候，也許我來(lái)得太遲了，也許他剛好去上個(gè)洗手間……還有，現(xiàn)在已是放學(xué)時(shí)間。
我更多的應(yīng)該是反思，讀書是自己的事，為什么我每次不能按時(shí)完成背書任務(wù)？找老師背書，課間也可以呀，為什么一定要到放學(xué)之后呢？
背書作文600字10篇（擴(kuò)展7）
——鋼琴作文600字10篇
沒背完書的檢討書篇十七
周三上午，我背著書包走進(jìn)教室 里，只見黑板上寫著幾個(gè)大字“下午黃老師檢查讀書筆記”！我心中一驚：開學(xué)時(shí)老師有說(shuō)過要做這樣作業(yè)。后來(lái)，我們都忘了。
我連忙坐到位子上，以每秒收三份作業(yè)的速度交齊數(shù)學(xué)作業(yè)后 ,便拿出硬筆書法狂補(bǔ)了起來(lái)。班長(zhǎng)在講臺(tái)上大聲喊道：“不要寫了，早讀！”可我們就像沒聽見似的，依然我行我素?！皡抢蠋焷?lái)了！”不知誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們猛的一驚，這才拿起語(yǔ)文書稀稀拉拉讀了起來(lái)。
“叮鈴鈴”早讀課下課了，我正想出去走一走，可又看見秋燕又拿出硬筆書法和讀書筆記專心致志地補(bǔ)了起，我不解的問：“要補(bǔ)幾篇？值得這么拼命嗎？”只見她頭也不抬的說(shuō)：“要補(bǔ)16篇硬筆書法和讀書筆記，大姐！你說(shuō)就中午那么一點(diǎn)時(shí)間來(lái)得及嗎？”“?。?6篇！”我顧不上多想便從書包中翻出讀書筆記飛快的寫著。往常熱鬧非凡的班級(jí)今天卻只有一片“沙沙沙”的寫字聲了，每一個(gè)人都在埋頭苦干。
放學(xué)了，陳蕙、蕭雨愁眉苦臉的說(shuō)：“中午只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，還要寫數(shù)學(xué)作業(yè)，暈??！~”“對(duì)呀，我還要去買本子，如果沒做完還要接受老師的懲罰，如果早一點(diǎn)寫的話就不會(huì)有這樣下場(chǎng)了，唉！”一路上，大家都在你一言我一語(yǔ)地議論著。
我一到家中，連飯也顧不上吃，就跑進(jìn)書房“刷刷刷”地寫了起來(lái)。寫著寫著，手麻木了，額頭上豆大的汗珠不住地往下流，我心里像只小兔子一樣跳著，真希望能快一點(diǎn)寫完。
下午，寫字課上課了，吳老師來(lái)到了班上，我們一位黃老師有事沒來(lái)，便發(fā)出一陣陣掌聲。就在這時(shí)，黃老師也走了進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)的心都提到了嗓子眼。在吳老師面前黃老師笑容可掬，像一朵怒放的花?？蓞抢蠋熞蛔?，黃老師的臉就拉了下來(lái)，陰沉沉的，是我們心里感到一陣陣涼氣。黃老師緩慢的吐出幾個(gè)字：“檢查讀書筆記?！蔽覀兟掏痰姆鴷?，希望拖延一點(diǎn)時(shí)間。黃老師拿起^v^的讀書筆記翻了翻“嘶”地一聲撕了，全班同學(xué)都被嚇住了，大眼瞪小眼，你看看我，我看看你?！叭克毫恕＝裢砘厝パa(bǔ)！”黃老師氣急了，臉色鐵青，好半天才說(shuō)出這么幾個(gè)字：“態(tài)度，態(tài)度，你們說(shuō)你們這是什么態(tài)度？”
態(tài)度決定結(jié)果，只有你認(rèn)真了才會(huì)做好事，不做作業(yè)的后果真不好。
沒背完書的檢討書篇十八
明天文言文的背誦內(nèi)容是《紀(jì)昌學(xué)射》，應(yīng)媽媽要求，我今天先要讀熟試背。
當(dāng)我打開文言文時(shí)，瞬間目瞪口呆了，這篇古文是迄今為止，我背過最長(zhǎng)的一篇了。背不下來(lái)呀，這可怎么辦呢？
我煩躁地抓耳撓腮，完全沒有了讀熟的耐心。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見我怒發(fā)沖冠的樣子，好奇地問我：“怎么回事呀？怎么頭發(fā)都豎起來(lái)了？”我垂頭喪氣地回答道：“這篇文言文太長(zhǎng)了，我背不熟呀！”
媽媽拿過書閱覽了一遍，心平氣和地鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要沮喪，背書要講究方法。首先，把小古文讀兩遍，領(lǐng)略其意思；然后，根據(jù)古文內(nèi)容一句一句地背；再分段背；最后再連起來(lái)背……這樣，背誦再長(zhǎng)的古文都不成問題了。”
聽了媽媽的分析，我恍然大悟。我信心十足地重新打開書，將之前的煩躁都拋到了九霄云外。
今天的事情讓我明白：世上無(wú)難事，只要肯攀登。不退縮，學(xué)會(huì)使用方法，任何困難都會(huì)迎刃而解。
沒背完書的檢討書篇二十
湯老師大步流星的“駛”進(jìn)教室，用他那特有的怒目金剛般的目光環(huán)顧了一下同學(xué)們，然后猛得提高聲調(diào)，大聲說(shuō)道：“現(xiàn)在檢查昨天背的那兩首詩(shī)。”
老師的聲音震耳欲聾驚心動(dòng)魄，像是晴天里的一道閃電，咔嚓一聲把我的腦殼擊得七零八亂。我萬(wàn)能的主??！咋又是背書，今天早讀我這第七單元連書都還沒有來(lái)得及翻，讀都讀不順暢，還談什么背??！壞了，壞了。我朝四面八方緊張地探著頭，發(fā)現(xiàn)各位同胞都像是即將奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)的小八路，滿臉英勇就義的感覺。我不由得松了半口氣，這下可好了，鬼子專挑帶刺兒的兵打。我馬上正襟危坐，裝出一副胸有成竹的模樣，仰著脖子，大聲地讀詩(shī)。老師你可看好了啊，我不會(huì)背誰(shuí)會(huì)背，趕快去抓別人吧。
吳碩碩和盧豆豆真不愧是我們班的兩位史詩(shī)級(jí)“學(xué)霸”，嘰里呱啦，口若懸河。盧同學(xué)活像個(gè)臨行前的諸葛亮，兩片蜜桃小嘴一張一閉，我心想，好家伙，這小子難不成會(huì)背？竟一臉準(zhǔn)備舌戰(zhàn)群儒的架勢(shì)。下一秒，老師的目光就像是周瑜，不怒自威，仿佛在說(shuō)：“我讓你得意，我看你是不是真的盧諸葛。”豆豆同學(xué)一臉凝重地站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我不會(huì)背?！崩蠋煹难劬镩W過一絲狡黠，卻又帶著一絲惱怒。心想，估計(jì)盧豆豆這時(shí)在心里早已把那個(gè)老家伙韓愈罵了千百遍了，被老師罰站之前，他真想仰天長(zhǎng)嘯一句“既生豆，何生愈啊”！
這背詩(shī)就像掃雷，你的表情若敢稍露出點(diǎn)兒懼色，等著你的便是無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)詞連珠炮。下一秒，我的心又提到了嗓子眼兒上，大慈大悲的老師啊，您這么檢查下去，啥時(shí)候是個(gè)頭兒啊，您不如趕緊上座歇著吧。接下來(lái)，老師又提問了王子一和滑小元。這倆人真是肚子里有墨水，一口氣不帶喘的，你敢給我玩詩(shī)詞連珠炮，我就給你整開心消消樂。我內(nèi)心像是在放廣場(chǎng)舞曲，他倆背的驚天地，泣鬼神，我都不在意，嘴里哼著小蘋果，心里卻像是在吹集結(jié)號(hào)。
老師好像已經(jīng)檢查完了，我大口大口地喘著粗氣。胸膛里有一萬(wàn)頭非洲大犀牛呼嘯而過，留下一片塵土飛揚(yáng)。忽然，正往講臺(tái)上走的老師又轉(zhuǎn)過身來(lái)，跟個(gè)特工似的向我這邊望來(lái)。哎呀，我這心里犀牛還沒走干凈，又有一萬(wàn)頭南美大象蜂擁而至。不過，他并沒有繼續(xù)提問，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。
背書風(fēng)波中，會(huì)背的就是山大王，不會(huì)背的就是小嘍啰。今天往后我一定會(huì)再接再厲，把書背好。
呵呵，背書？只要雨哥發(fā)力，根本不算個(gè)事兒！
沒背完書的檢討書篇二十一
上課預(yù)備鈴聲一響，同學(xué)們立刻奔進(jìn)教室，坐在各自的座位上，趕緊把英語(yǔ)書翻出來(lái)看。大家為什么這么緊張呢？因?yàn)橐秤⒄Z(yǔ)課文。大家都開始臨時(shí)抱佛腳了。
早在上周星期六老師便要我們背了，而且說(shuō)在今天抽查。老師在早上收作業(yè)時(shí)又強(qiáng)調(diào)說(shuō)第三節(jié)課抽背，現(xiàn)在第三節(jié)課到了，個(gè)個(gè)都緊張起來(lái)，我也是其中一個(gè)。
揪心的鈴聲響過，朱老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，看來(lái)是滿懷希望而來(lái)的。可我卻忐忑不安起來(lái)，為什么呢？因?yàn)槲冶车貌皇欤以谛闹心仄矶\：上天保佑，千萬(wàn)不要抽到我……
抽背開始了，我偷偷地環(huán)顧四周：只見李磊把頭埋得低低的，生怕老師看到他，周華把書放在桌上看著，嘴里還念念有詞，看來(lái)他佛腳還沒抱夠呢。凌大偉好像渾身在發(fā)抖，手在腿上摸來(lái)摸去，一副緊張樣。像周航等一些背書高手正摩拳擦掌，好像隨時(shí)準(zhǔn)備大展身手。
不知怎么的，老師喊的幾個(gè)同學(xué)一個(gè)都背不上，他們不是“畫蛇添足”，就是這兒漏一個(gè)句子，那兒漏一個(gè)句子，把老師的臉搞得晴轉(zhuǎn)多云，好像隨時(shí)都會(huì)“轟隆”一聲發(fā)泄出來(lái)。此時(shí)我哭笑不得，我哭不得因?yàn)橹坝袔讉€(gè)墊背的，笑不得是因?yàn)槿绻蠋煶榈轿?，我背到一半，背不出?lái)了，那我會(huì)被老師……
老師又喊了周華，之后又突然叫董正偉，我們的心都提到喉嚨口了，心里七上八下。
大家時(shí)不時(shí)望一下手表，下課鈴聲終于響了，同學(xué)們的心情才漸漸*靜下來(lái)。
沒背完書的檢討書篇二十二
清早，伴隨著淡淡的花香，我來(lái)到了美麗又充滿詩(shī)意的校園。
回到班級(jí)，一進(jìn)門就聽見了吞吞吐吐又咬字不清晰的讀書聲，這難聽的讀書聲是從老師的音箱里發(fā)出來(lái)的。我本以為是老師把昨天的背書調(diào)了出來(lái)播放了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正站在講臺(tái)上，拿著麥克風(fēng)，眼看上方，好像在思索什么，嘴里斷斷續(xù)續(xù)地背著書。只見這位好不容易同學(xué)背完了，老師又點(diǎn)了另一個(gè)同學(xué)去背。
完了！難道老師是要抽背書？背書我倒不怕，因?yàn)槲液π?，我最怕的是上臺(tái)表現(xiàn)自己！我這個(gè)人可是最怕回答問題了，更別說(shuō)讓我上臺(tái)背書了。我趴在桌子上，把頭側(cè)在一邊，無(wú)精打彩地看著課本，為的就是千萬(wàn)不要讓老師注意到我的存在。老師點(diǎn)了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我的手心都是汗，背都濕了，腿也麻了。每當(dāng)老師點(diǎn)的不是我，都會(huì)暗中作樂，但每當(dāng)老師準(zhǔn)備點(diǎn)人的時(shí)候，我便會(huì)忐忑不安。
終于，我懸在心上的大石落了下來(lái)，只因?yàn)槔蠋熌蔷湓挘骸皶r(shí)間不夠，我再抽一位同學(xué)，就下課。”本以為噩夢(mèng)已經(jīng)結(jié)束了，誰(shuí)知，當(dāng)我一抬頭，我與老師的四目相對(duì)，好像領(lǐng)會(huì)了老師的意思，我馬上低下頭，巴不得自己隱身了，可耳邊還是響起老師的聲音：“小麥上來(lái)背吧！”
啥！為什么呀？老天呀！上帝呀！我到底做錯(cuò)了什么呀？您要這么懲罰我！雖然很不愿意，但也不得不上臺(tái)，拿起麥克風(fēng)，感覺它有千斤重。我快速地將段落背了出來(lái)，小心心“砰、砰、砰”地跳著。但也不知怎么的，明明很緊張，卻背得很流利，可能是我背得熟練吧。
緊接著，聽到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的掌聲。
這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)的自己并沒有想象中那么害怕，只要多給自己制造機(jī)會(huì)和把握好機(jī)會(huì)，練多了就不會(huì)害怕，也能讓自己變得更自信！
沒背完書的檢討書篇二十四
叮鈴鈴，上課了……
天哪，第一節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師要檢查課文背誦的情況，可是我還沒有背熟。我坐在椅子上抓耳撓腮，臉都憋紅了。我心中惶恐不安的想：“這可怎么辦?”我急得直跺腳，仿佛看見老師那火冒三丈的面孔，仿佛聽到家長(zhǎng)的破口大罵，仿佛摸到了毛茸茸的雞毛撣子。想到這里，我打了一個(gè)寒顫，感覺世界變得十分灰暗。
“啪，啪，啪......”我聽到了語(yǔ)文老師的腳步聲由遠(yuǎn)及近，這個(gè)時(shí)候我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我絕望地閉上了眼睛，垂下了頭，哭喪著臉。接著就是開門聲，“同學(xué)們，今天老師有點(diǎn)事，第二節(jié)再上語(yǔ)文課，這節(jié)大家就上自習(xí)課吧?！耙?”同學(xué)們一陣歡呼。太好了，我高興得趕緊拿出書包找語(yǔ)文書，想要抓緊時(shí)間背誦一會(huì)兒。
我在書包里翻來(lái)翻去，呀!悲催的我竟然沒帶語(yǔ)文書!原本想向我的同桌借一下語(yǔ)文書，我陪著笑臉，剛想去借，突然我仿佛聽到同桌的嘲笑：“這是何方學(xué)霸呀?上學(xué)連語(yǔ)文書都不拿?”我剛轉(zhuǎn)過去的身子又快速轉(zhuǎn)回來(lái)，“算了，我還是和別人借吧!”我郁悶地想。
正當(dāng)我在思考要向誰(shuí)借書時(shí)，語(yǔ)文老師沖了進(jìn)來(lái)：“語(yǔ)文課又變成第一節(jié)了，現(xiàn)在我們開始檢查背誦?！?/p>
啊，我長(zhǎng)大的嘴巴，半天都沒有收回來(lái)……
沒背完書的檢討書篇二十五
我們的校園是美麗的，溫馨的，快樂的，和諧的。校園更是同學(xué)們的又一個(gè)家，而宿舍就是住校生溫暖的“窩”，美觀、舒適、整潔。
自上個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校的學(xué)生宿舍就以“軍事化”的管理模式進(jìn)行操作。我們學(xué)校的宿舍有三整潔：整潔的房間，整潔的地面，整潔的窗臺(tái)，雪一般白的墻壁，讓人看了賞心悅目。宿舍里的拖鞋、毛巾擺成一線，牙杯、牙刷和牙膏，井井有條，整齊一致，活像一個(gè)個(gè)士兵在站崗。床鋪上的地毯，軟如白云，溫暖舒適，讓人嘖嘖稱贊。
走進(jìn)宿舍門口，便能看見一盆盆五彩繽紛的花，一年四季散發(fā)芬芳，讓人陶醉在花的世界里。寬大的、深綠的葉子，襯托著粉色的馬蒂蓮，真可用“優(yōu)嫻典雅”來(lái)形容。每個(gè)宿舍的花，并不千篇一律，這邊的是馬蒂蓮，那邊的是潔白如雪的水仙，那皎潔的花給人以潔白舒適的感覺，滿眼珠光寶氣之快意。讓人感到心曠神怡，美輪美奐。
除了花，門頂上，窗戶旁，還掛著串串綠葉，點(diǎn)綴著朵朵鮮艷的小紅花，在雪白的墻壁襯托下，顯得格外鮮艷，給每一個(gè)宿舍增添了優(yōu)麗典雅的氣氛。
舉目抬頭，墻上也還有“花”呢！呵，這可不是真花，而是同學(xué)們的剪紙作品。五彩斑斕的紙，精細(xì)流順的剪法，使花瓣、花蕊，栩栩如生。雖不能以假亂真，卻也別有一番情趣，裝點(diǎn)了住校生的寢室，是多么的溫馨，多么的美觀，多么的舒適。
這就是我們學(xué)校花園式的宿舍，這里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，保留了同學(xué)之間最純真的友誼，流露出小學(xué)時(shí)代的美好生活，使人久久不能忘懷。
沒背完書的檢討書篇二十六
今天，老師檢查我們的背書情況。聽到消息后，大家像世界末日來(lái)臨一樣，個(gè)個(gè)都祈禱“災(zāi)難”不要降臨在自己身上。
課堂上抽背一開始，老師念學(xué)號(hào)：“1號(hào)?！贝蠹野l(fā)出了一陣怪聲，為這位“幸運(yùn)兒”感到“悲劇”。我生怕背不熟，開始臨時(shí)抱佛腳，一個(gè)勁地讀。不一會(huì)，我覺得已經(jīng)讀熟了，開始分神。老師發(fā)現(xiàn)我在座位上的散漫，突然念到了我的名字。
“第二個(gè)背誦的是李經(jīng)璽。請(qǐng)準(zhǔn)備！”我一下子被嚇著了，心里感覺有一只小鹿在亂撞。
1號(hào)同學(xué)順利地背完抽查的段落。接下來(lái)輪到我了，我趕緊走上講臺(tái)，老師給我起了個(gè)頭，叫我開始背。我站在講臺(tái)上想了半天，也沒背出3句話。剛才讀記的內(nèi)容都忘到九霄云外去了。最后，我只好灰溜溜地回到座位上，選擇抄寫要背的段落。
我本來(lái)已經(jīng)把選背的段落背得很熟的，但是從中間開始背就想不起來(lái)了，上臺(tái)就全忘了。我無(wú)法解釋，只好發(fā)狠地抄。當(dāng)我把要背的內(nèi)容抄完時(shí)，手都快斷了。
背書進(jìn)行時(shí)，給了我一個(gè)深刻地教訓(xùn)：功夫不到家，切莫開小差。否則，出糗的是你自己。
沒背完書的檢討書篇二十七
11月1日，是個(gè)不幸的日子，因?yàn)檫@一天是我背英語(yǔ)課文的檢查日，但是我還沒有背下來(lái)。
這一天我剛上完機(jī)器人課，然后悄悄地回到了家，可是無(wú)論我的腳步多輕，媽媽還是聽見了，于是她拿著英語(yǔ)書沖到了外面，要我背給她聽，我小聲說(shuō)：我不會(huì)。媽媽一聽，立馬火冒一萬(wàn)丈并且快速?zèng)_進(jìn)房間里，拿出了她珍藏的大皮帶沖向了我，狠狠地打了我一頓。邊打嘴里邊說(shuō)：不會(huì)背，還有理了，看我不打死你！打了近五分鐘，雖然只是五分鐘，但是我覺得好像過了一個(gè)世紀(jì)。終于媽媽的怒火停息了，她吼道：快點(diǎn)給我去背！于是我邊走邊想：臭媽媽！
背了近一個(gè)半小時(shí)，我信心滿滿地給媽媽背了一遍，可是到第二自然段時(shí)，我忘了下面是什么，于是我又被打了一頓。我想：我怎么可能會(huì)背下來(lái)。
晚上7點(diǎn)，我終于能背完了，然后我又找媽媽背了一遍，可是媽媽用一個(gè)詞不流利成功地又將我打敗了，我心灰意冷地說(shuō)：好吧，我重新背。我想：哎，看來(lái)今天是睡不了覺了。
功夫不負(fù)有心人，終于在晚上11時(shí)我成功的背下了這篇英語(yǔ)課文，當(dāng)媽媽給出不錯(cuò)的好評(píng)時(shí)，我激動(dòng)地蹦了起來(lái)，大聲喊：我終于背下來(lái)了！
我覺得背課文真難，但堅(jiān)持就可以背下來(lái)。我覺得我一生都會(huì)記得這件事，因?yàn)檫@是有史以來(lái)媽媽打我最狠的一次。
沒背完書的檢討書篇二十八
在二零一七年二月二十八日的這個(gè)日子里，我經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)三十分鐘的口水洗禮，原因就是我不守信。
在前一天，我答應(yīng)了媽媽要寫作業(yè)?？墒牵业男膮s被一本校園小說(shuō)牽走了。媽媽一出門，我就趕緊從書包里拿出書，囫圇吞棗地讀了起來(lái)。這是同學(xué)借給我的書，我已經(jīng)讀了快一個(gè)星期了還沒讀完，可是別人只讀一兩天。所以，我只好放棄了寫作業(yè)的時(shí)間去讀書。漸漸地，我讀得太入迷了，入迷到連寫作業(yè)都忘了。我開始以為會(huì)沒事，可是第二天麻煩就來(lái)了。
晚上，媽媽回到家，便沖進(jìn)房間問我：“洋洋，你寫了什么作業(yè)，給媽媽看一下。”我不會(huì)撒謊，只能告訴媽媽：“我沒有寫。”
媽媽頓時(shí)火冒三丈，就開始了長(zhǎng)達(dá)三十分鐘的口水洗禮。
我因?yàn)檎趯懽鳂I(yè)，沒有時(shí)間，所以我只能背對(duì)著媽媽，雖然是假裝在寫作業(yè)，但是還是心不在焉。曾經(jīng)幾次想插口說(shuō)一聲對(duì)不起，我下次一定完成作業(yè)?？墒潜粙寢尩臍鈩?shì)震到了，一直不敢插話。
媽媽在這里說(shuō)了很多。我上卓越每次都要四百多塊，可是我每次回來(lái)都不復(fù)習(xí)，等到快要上課的時(shí)候才會(huì)去完成作業(yè)，連上節(jié)課的知識(shí)都忘了。而且媽媽也非常辛苦，不僅要努力干活讓我上補(bǔ)習(xí)班，讓我考上好的初中，還要每天付費(fèi)接送我，最多一天甚至跑七八次。其實(shí)這個(gè)時(shí)代不僅是拼孩子，還是拼爹娘，看誰(shuí)有錢，送孩子去上補(bǔ)習(xí)班?？嫉胶玫某踔校€是需要爸爸媽媽給你交錢，他們讓我考到更好的初中，就是給我以后的未來(lái)打基礎(chǔ)，讓我過得更好，所以我們更要珍惜這種幸福。其實(shí)媽媽為了我，也放棄了很多她想要的東西，只為了給我上補(bǔ)習(xí)班。我也要更懂事，用最少的錢換來(lái)最好的效果。
我只想在這里對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，我下次會(huì)努力完成你布置的任務(wù)，不讓您擔(dān)心。”
沒背完書的檢討書篇二十九
背書，是我們這些苦命的學(xué)生的家常便飯，也是我們的天職，無(wú)論大小長(zhǎng)短，只要老班一聲令下，我們就得乖乖拿起書本躲在角落背書去。
“烏黑的一身羽毛——”
額——額——下一句是什么啦？該死的，又忘了。天啊，我為了明天的《海燕》抽背，特地抽出一天的時(shí)間來(lái)看課文，我都背一小時(shí)了，怎么一段都沒背下來(lái)？我氣得把書丟在地上，可一想起老班那“慈祥”的面容，就只好沒志氣的拿起語(yǔ)文書。
“你，你這是什么腦子??？盯著書看那么久了，才背了一句！”老姐看著我沒志氣的行為，不屑地?fù)u了搖頭。
“額，這怎么可以怪我??？我越看，就越想睡覺，昨天和周公的那盤棋還沒下完呢，剛剛我還聽見周公呼喚我?！蔽遗Φ暮妥约旱难燮ぷ鲋窢?zhēng)。
沒想到，老姐一個(gè)豆子襲來(lái)，直接把呼喚我的周公給拍飛了?！皼]志氣的家伙，給我繼續(xù)背。當(dāng)然，如果你樂意把《海燕》給我抄上個(gè)5遍的話，你也可以不背?！?/p>
還是算了，我寧可啃書到深夜，也不要死抄。那么長(zhǎng)的課文，傻子估計(jì)也不會(huì)抄的，更何況是那么聰明絕頂?shù)奈夷?？背吧！“烏黑的一身羽毛?！?/p>
哈哈！第二天早上，我頂著兩個(gè)熊貓眼，打著哈欠，走進(jìn)了我們最最最可愛的教室，回到座位上，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的埋頭苦讀，我心里舒服多了！等會(huì)兒老師抽到我，我就可以大展雄風(fēng)了，好好炫耀一下自己一晚上的成果了！哈哈！
期待已久的上課鈴終于響起了，老班抱著一疊的作業(yè)本就進(jìn)來(lái)了。“今天先檢查默寫?！币宦暳钕?，眾生刷刷動(dòng)筆。寫完了，講課。直到下課鈴伴著同學(xué)們的歡呼聲響起，老師還是沒講到抽背的事。
不抽了？怎么可以這樣？！我背書背的好辛苦的，鄙視你啊，老師！嗚嗚嗚。
沒背完書的檢討書篇三十
今天下午的語(yǔ)文課上，殷老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個(gè)游戲的規(guī)則是：老師放音樂，全班同學(xué)開始傳小熊布娃娃，音樂停止時(shí)，傳到誰(shuí)的手里誰(shuí)就背課文。如果背的好，就能得到一個(gè)大笑臉，如果背的不好，將得到一個(gè)哭臉。
太好玩了！同學(xué)們有的高興地跳了起來(lái)，有的互相小聲議論著，我的心卻七上八下，怕輪到我背的不好而得到哭臉。
游戲開始了，在音樂聲里，同學(xué)們將布娃娃你傳給我，我傳給你，一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂停了，第一位同學(xué)開始背課文，他站起來(lái)毫不畏懼，而且背的非常流利，老師獎(jiǎng)給了他一個(gè)大笑臉。他高興得手舞足蹈起來(lái)。我心想：有什么了不起的，如果傳到我，我也會(huì)同樣得到一個(gè)大笑臉的。說(shuō)也怪，我的心情突然變了，剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外，竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……
然而，第一局游戲結(jié)束了，第二局也很快過去了……眼看到了最后一局，我有些著急了：怎么還不輪到我呀？老師好像猜透了我的心思，看了我一眼，正在這時(shí)，音樂戛然而止，布娃娃像個(gè)小粘蟲一樣粘在了我的手中。
我站起來(lái)，開始大聲地、充滿感情地背起了課文?？上е槐车搅艘话耄蠋熅妥屛彝Ｏ拢蚴俏冶车锰骼?，因此也發(fā)給了我一個(gè)大大的笑臉。我心里別提多高興了，像吃了蜜一樣的，甜絲絲的。
有趣的游戲很快就結(jié)束了，從這樣的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可能戰(zhàn)勝一切困難。
沒背完書的檢討書篇
這學(xué)期剛開學(xué)，才學(xué)完第一課《桂林山水》，黃老師就要求我們回家背誦《桂林山水》。而且今天的作業(yè)格外的多。
一回到家，我就開始做作業(yè)。不像平時(shí)要吃一會(huì)兒東西，或者要休息幾分鐘。才肯去做作業(yè)，我今天之所以這么積極，是因?yàn)樽蛱旄鷭寢尨蛄速€。今天要在六點(diǎn)鐘前把作業(yè)做完，我把所有作業(yè)做完只剩下背誦課文了。
我拿起書讀了起來(lái)，我用了之前的背書方法。先自己規(guī)定讀幾遍，如果還感覺不能夠背的話，就再多讀幾遍。感覺很流暢了，再自己臥著書背。如果還有不能背的，就反復(fù)讀那幾個(gè)地方。
我讀了幾十遍還是不可以背的話就會(huì)使出殺手锏了，用爸爸教我的一句一句地讀，一句一句地背。一段一段地背，背完所有自然段，再整篇課文一起背。這個(gè)辦法雖然很笨，但是效果非常好。
第二天一早，我就可以在黃老師那里輕松的背完。我剛背完不久，黃老師就宣布今天要背第三課，我很生氣，黃老師你還讓不讓人活啊，剛背第一課又要背第三課?；氐郊?，我又用死記硬背大法，終于背完了。
我發(fā)現(xiàn)背書并不難，只要認(rèn)真記就可以了。
沒背完書的檢討書篇
上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”--這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期，老師就曾說(shuō)過要在今天這節(jié)課上抽背。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來(lái)。
可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：a同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；b同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；c同學(xué)膝蓋上*放著課本，低著頭，口中念念有詞--看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學(xué)尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個(gè)同學(xué)后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的；憂的是背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學(xué)號(hào)簿：“10--”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門口--我的天，別叫到我12號(hào)！“11號(hào)！”老師大聲念道。
哇！只見“11號(hào)”木然站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)--－一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了？
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學(xué)議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動(dòng)！”b同學(xué)大悟似地叫了起來(lái)。
“那幾個(gè)(三好生候選人)從不把鈴聲當(dāng)作哀樂！”f同學(xué)的話精辟之至?！鞍?，早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號(hào)”后悔的聲音。
我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。
沒背完書的檢討書篇
開學(xué)不幾天后，黃老師，讓我們背誦《桂林山水》，我急得流汗了，因?yàn)槲疫€沒記熟，這可怎么辦?。?/p>
我趕緊寄桂林山水這篇課文，我試著把所有的段一起讀，可是，我一個(gè)字都沒記住。
我又換了一種方法記，就是，先把一個(gè)自然段讀熟，再去背，果然，這樣我背得好快，雖然在黃老師那，第一次沒背好，第二次我在黃老師那背書，我留上的背了出來(lái)，我終于成功了，果然，我的努力沒有白費(fèi)。
我記得有一次，老師讓我們一大組背《蝙蝠和雷達(dá)》我們一大組拖了好幾天，黃老師，實(shí)在忍不住了說(shuō)：“一大組明天早自習(xí)到走廊去背書，背不完就別回教室?！钡搅说诙欤以缭绲牡搅藢W(xué)校，拿起語(yǔ)文書，到走廊大聲讀書，其實(shí)，我早就背得了，就是不敢去黃老師手里去被，但是，我想：“我先在這兒讀熟點(diǎn)，再到黃老師那里去背，這樣的話，在老師那里就能背得流暢。”
我用背第一課的訣竅，不一會(huì)兒，我竟然背完了，還有后面背的四課，我也順利過關(guān)了，真是好?。?/p>
以前，我一點(diǎn)也不喜歡背課文，現(xiàn)在我有背書的能力了，希望下一次背書，我還能順利的通過。
沒背完書的檢討書篇
每到期中期末考試之前，老師用會(huì)讓我們輩好多關(guān)于道德與法治的內(nèi)容。并且一背就是好多張，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的是看到這些內(nèi)容就要愁死了。
但老師還要求錄視頻發(fā)班級(jí)群里，讓人深深地?zé)o奈。
這不，元旦放了三天假，本來(lái)大家都高高興興的。但是，老師卻要求我們背兩頁(yè)的道德與法治。前兩天我在做作業(yè)，到了昨天下午，總算是老媽催促著讓我背書了。
我磨蹭蹭的從書包里拿出來(lái)背誦的內(nèi)容，看見就一個(gè)頭兩個(gè)大。
老媽說(shuō)，你可以先念，念熟了以后就好背了?？墒俏夷疃疾幌肽?，我還沒玩夠，只想玩。
老媽生氣了，說(shuō)班里的同學(xué)都錄完了視頻，就剩我了。我只好硬著頭皮念?？晌以侥钅X子越亂，實(shí)在是有種心煩意亂的感覺。
老媽看我實(shí)在背誦的困難，就告訴我可以分開兩次錄。
我把前半段念了又念，最后總算是磕磕絆絆的背下來(lái)了。還有一部分，老媽說(shuō)吃過晚飯后再背。
吃過晚飯，我又硬著頭皮念啊念，最后總算在十點(diǎn)多背誦完畢。
背書真的是太難了！
沒背完書的檢討書篇
“叮鈴鈴——
隨著鈴聲響起，同學(xué)們匆匆走進(jìn)教室，趕緊拿出語(yǔ)文書，背誦起了楊老師昨天布置的課文。
很快，楊老師就抱著教科書走了進(jìn)來(lái)?？吹嚼蠋熯M(jìn)來(lái)，同學(xué)們背得更歡了。
瞧！有的同學(xué)胸有成竹，正合住書一個(gè)人專注地背著；有的同學(xué)大概覺得教室里其他同學(xué)背誦的聲音影響到了他，便索性捂著耳朵背；也有的同學(xué)大概還沒背熟，邊背邊還打開書看幾眼。
楊老師看我們背得太起勁了，沒忍心打擾。過了一會(huì)兒，老師示意我們停下來(lái)，開始按座位順序檢查我們。
有的同學(xué)一氣呵成，很快就過關(guān)了，老師便讓坐下；有的同學(xué)背起來(lái)卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學(xué)站起來(lái)卻一個(gè)字都背不出來(lái)。過關(guān)的同學(xué)一臉燦爛地坐下了，而被查住的同學(xué)則沮喪著臉只好尷尬地杵在那兒。
快了，眼看就到我了！我的手心都出汗了，心里像揣了個(gè)小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎么都記不住，只能自求多福了。
“好了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天咱們先檢查到這兒……”
什么？不檢查了？不會(huì)是聽錯(cuò)了吧？——我撫著胸口長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣——“太好了！”
那幾個(gè)被查住的同學(xué)一臉的哭笑不得，卻又無(wú)可奈何。
楊老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，背誦就是知識(shí)的儲(chǔ)備，我們只有多讀多背，才能把知識(shí)內(nèi)化成自己的，運(yùn)用起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，而不是書到用時(shí)方恨少??！”
楊老師的話，讓我不禁深深地點(diǎn)點(diǎn)頭——是??！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來(lái)的實(shí)力，有”背“才能無(wú)患，我怎么能靠?jī)e幸取勝呢？
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