人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
在學(xué)校里的難忘的一張片作文字篇一
原來，今天是三八婦女節(jié)。學(xué)校組織全體女教師進(jìn)行拔河比賽。按年級分為六個組，每組十人。我們學(xué)生給老師當(dāng)拉拉隊(duì)。
第一場比賽開始了?！案骶透魑唬 彪S著裁判的一聲令下。六年級組和四年級組兩組老師精神抖擻的走上場地。然后，很有秩序地開始比賽?！邦A(yù)備，開始!”隨著裁判的一聲令下。老師們緊緊握著繩子，雙方都使足了勁，中間的紅布條忽左忽右。我們這些小觀眾的心也跟著紅布條互上忽下。有的急得直跺腳，有的不停的喊“加油！加油！”。后來，紅布條慢慢向第四年級組的教師那邊移去，最后四年級組勝出。
緊接著，第二場比賽開始了……
經(jīng)過幾場激烈的比賽。最后，裁判員宣布“四年級組榮獲一等獎。”我們激動得跳了起來，大喊一聲“老師萬歲！”。
我們衷心的祝老師三八節(jié)快樂!
在學(xué)校里的難忘的一張片作文字篇二
在那其樂無窮的校園里，容著一件件大事、小事。在我的校園生活中發(fā)生的這件事卻令我終生難忘，我漸漸回憶起來……
余睿杰，我們從一年級就開始同班，我對他的映象一般。三年級有一次上課外奧數(shù)班的時候，老師布置了一道奧數(shù)題，我思考了十幾分鐘終于做了出來，我自豪地舉起了手，四周一望，同學(xué)們都在冥思苦想，哈哈！還沒有人做出來！正在我得意之時，俞睿杰舉起了手，老師便讓我們倆一起到黑板上做?？墒俏覍τ谧詈蟮慕Y(jié)果十分不滿意：我們倆都對，可是他的計(jì)算步驟比我的簡單些。咦，沒看出來，他蠻厲害的！我的好勝之心出來了，立即在心里把他當(dāng)做假想敵，這次比分是1：0，哼，我這次輸給了他，但鹿死誰手還不知道呢！不到最后，我才不會甘拜下風(fēng)呢！
又有一次上閱讀作文課的時候，老師讓我們寫一篇自由體作文。我心想，哈！寫作文可是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次我一定不會再輸給他了。我漫不經(jīng)心地寫著，心里美滋滋地想著，老師這次讀的范文一定是我的。可讓我沒想到的是，2：0，我又輸給了他，輸給了我的驕傲、輕敵。下課的時候，同學(xué)們都將俞睿杰圍了起來，向他討教寫作文的秘訣，大家以前都是問我的呀。
在放學(xué)回家的路上，淚水蒙住了我的眼睛。這時，我聽見后面有人喊我的名字，回頭一看，是俞睿杰從后面追了上來，我本以為他會嘲笑我，沒想到他誠懇地對我說：“我們別再鬧別扭了，做個好朋友吧！”3：0，我輸?shù)眯姆诜??！昂冒?！”這兩個字從我嘴里跑了出來。在蒙蒙細(xì)雨中，我們手拉手踏上了回家的路。
他在我遇到困難，受到挫折的時候，伸出了援助之手，這就是朋友。我會珍惜這份友情，無論它是不是已經(jīng)過去，無論它會不會有將來。
這件事令我終身難忘。
在學(xué)校里的難忘的一張片作文字篇三
從一年級到五年級有一堂課，對我的印象是最深的。這堂課老師讓我們化身成小老師。
化身成小老師就是，老師幾乎不用說話，都是學(xué)生來講課的，而且還是搶答來講題的。除非這道題全班都不會做，老師才要來講。所以這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見肖敏上臺說：“今天，我們學(xué)的課文是圓明園的毀滅，請大家齊讀課題?！蔽覀儽汩_始讀了“圓明園的毀滅”，第二個小老師是我們組的，我們組非常幸運(yùn)。他問圓明園的毀滅是不是由英法聯(lián)軍一起來侵略的？只見全班同學(xué)只有寥寥無幾的`幾個人開始舉手。他把這些人依次點(diǎn)了一遍。我們組四號竟然答對了，給我們組掙了四分，其他組就一個人掙了，但他是1號只掙了一分。我們組現(xiàn)在已經(jīng)跑到了最前面。
下面老師打開優(yōu)學(xué)派開始抽人模式，就是只要點(diǎn)一下抽這個字，我們班的所有名字都會出來，只要抽到了哪個人，這個人就得來當(dāng)小老師。竟然抽到了我們的老師。老師化身成為小老師。問問了一道非常難的題。聽完了問題以后，我們都思考了至少五分鐘，我們思考了那么長的時間，竟然沒有幾個人舉手。突然我一下想清楚了這道題。因?yàn)槲彝蝗豢吹搅宋业馁Y料，老師問的問題是圓明園哪些寶物是最珍貴的，而且還被他們拿走了，我想起來了，我的資料上有一個十二星座東西我就給老師匯報，老師說答對了，還有另外三個，這道題非常難給你們組加上五分。我非常開心。很快，我們班很多人都查了資料，陸陸續(xù)續(xù)的把另外三個說了出來。讓我們來練一下，好好的有感情的讀一下這篇課文。
我們小組不甘示弱，緊鑼密鼓的練習(xí)了起來，于是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長說我們讀好了。于是過了一會兒就開始舉手了，我們組這一個沒有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，但我們是第一名。主持人下場，換成老師來總結(jié)，相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘，第一次化身為小老師。還是同學(xué)來講課，感覺收獲多多，讓我也積極起來。
在學(xué)校里的難忘的一張片作文字篇四
學(xué)校里，我有許多難忘的事，如：比賽贏了，表演成功了，獲獎了……有一盤象棋，我至今記憶猶新。
在四年級的一節(jié)體育課上，語文老師來和同學(xué)們下象棋。我自告奮勇地參加了。如果我贏了，這天全班就沒有語文回家作業(yè)了。我的幾個棋友聽到后也聞訊趕來，在旁邊圍觀，還幫我出主意，加油鼓勁。當(dāng)時，我懷著不辜負(fù)同學(xué)們期待的雄心壯志。
此時，我很緊張，因?yàn)槲页袚?dān)著同學(xué)們的“使命”，但我很快就平靜下來，投入到棋盤上面了。我把基本陣勢擺好后，就邊防守邊進(jìn)攻。中間，不知戰(zhàn)了多少回合后，圍觀的同學(xué)散去了一些，但當(dāng)時還處于“棋逢對手”的僵局，我們的“戰(zhàn)爭”還在繼續(xù)，我沉著地應(yīng)對。
接著，我大軍挺進(jìn)，“主力部隊(duì)”過河了一大半，恰似“百萬雄師過大江”，連小卒也在大車的保護(hù)下，步步為營的前進(jìn)，猶如大軍壓境。我方陣營的危險被我一一化解了。我將了又將，仿佛“宜將剩勇追窮寇”，三將五將，將得老將無處藏身，我終于贏了。完成了“重托”；沒有辜負(fù)同學(xué)們期待，我如釋負(fù)重地回到了座位。
老師也兌現(xiàn)了他當(dāng)時的承諾。
事后我想：難道老師真的下不贏我嗎？這是在讓著我，鼓勵我??！
這盤棋中，老師對我的引導(dǎo)和下棋時的樂趣使我難忘。
在學(xué)校里的難忘的一張片作文字篇五
一天，媽媽為我買了兩盒vc糖，并告訴我：“現(xiàn)在是晚上，不許吃”。本來我心情愉快，一聽說不可以吃，一下子就變得悶悶不樂的。
為了能吃糖，我決定先用我的慣用方法，開始纏著媽媽假裝問：“媽媽，什么是vc糖呀？它是什么味道呀？我可從來沒有吃過啊。”
媽媽好像不中計(jì)回答：“明天嘗嘗就知道了?！?/p>
我不服氣的又向媽媽問問這，問問那（都是和vc糖有關(guān)的），又是不停地撒嬌。媽媽實(shí)在被我纏得不行了，于是說：“好吧！好吧！那你就吃點(diǎn)吧！”
我心中大喜，好像勝利的戰(zhàn)士一樣，迫不及待地跑去打開盒子看，里面有粉紅色的、有黃色的，晶瑩剔透，像寶石一樣。大概有一個瓶子蓋那么大，看得我直流口水，急忙拿了一個粉紅色的塞進(jìn)嘴里。
我一邊吃、一邊看書，當(dāng)看到一個有趣的情形時，我便哈哈大笑起來。這時一個可怕的事情發(fā)生了，糖一下子卡在我的喉嚨里，讓我呼吸不上來，我的心頓時凝固住了。想給媽媽說，我根本發(fā)不出聲來，一個念頭一下子出現(xiàn)在我的腦海里，那就是——我的美好時光將失去。
我猛得一咳嗽，將糖吐了出來，我呼了一口長氣，真是虛驚一場呀！
在學(xué)校里的難忘的一張片作文字篇六
難忘的一件事從我開始記事的時候，發(fā)生過很多事情，有些都已經(jīng)漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。
記得那是我上二年級的一個十一長假的時候，全家人都來到奶奶家，媽媽提議說“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意。
于是我們開始了一次全家總動員活動－－包餃子。媽媽說：“寶寶，你也來學(xué)包餃子把！”我雖然嘴上興奮地說：“好啊，我一直想學(xué)呢！”但心里卻不以為然，想：包餃子有什么難得，不就是放點(diǎn)餡一捏的事嗎？沒什么大不了的。于是我不屑一顧地看了正在包餃子的爸爸，就叉著腰說：“有什么大不了，我比你包的還好。不信？你們等著瞧！”
說著，我就拿起一個餃皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，“呀，什么東西這么粘！”我皺著眉頭大聲喊道，還把大家都嚇了一跳。原來是我放的餡太多，把餃皮給弄破了。爸爸大笑起來，這時，我臉一下子就紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，差一點(diǎn)就流出來了，剛才那股神氣勁全沒了像泄了起的皮球，真是無地自容，如果有個地縫，我一定會鉆進(jìn)去的。
爸爸見此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：“大家不要見笑，我們寶寶其實(shí)并不笨，一教就會，是不是？”爸爸轉(zhuǎn)過身，給我使了個眼色，我連忙對爸爸說：“爸爸，你來教我吧！”爸爸笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。這回我可認(rèn)真了，仔細(xì)看著爸爸的一招一式，只見爸爸左手呈半圓形，右手拿起餃皮放在左手上，然后拿起筷子放了一點(diǎn)餡，右手熟練地捏好皮。一個半圓形的餃子出現(xiàn)在爸爸手中。這時，爸爸說：“該你了”我緊張極了，爸爸叫我不要緊張，但是我心里還是忐忑不安，想：這次我能不能包好呢？如果我包不好，爸爸又得幫我解圍了，大家會不會說我笨呢？
爸爸好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“沒關(guān)系，包壞了可以在學(xué)嘛，誰一生下來就會呀！”爸爸的這句話使我勇氣倍增，我學(xué)著爸爸的樣子，在爸爸的這倒下，我終于包出了一個半圓的餃子，我臉上笑開了花，心里比吃了蜜還甜。
這件事是我最難忘的一件事。因?yàn)槲抑懒烁墒裁词露疾荒茏砸詾槭?。要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。
在學(xué)校里的難忘的一張片作文字篇七
僅僅只有兩個月沒上學(xué)，我的學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，一件又一件，新鮮事接踵而至……
新鮮校園
為了給我們外中學(xué)生一個更好的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，從這學(xué)期開始，我們外中的校址正式搬遷到了原來的二中。進(jìn)入校園便隨處可見為我們學(xué)生而添加的設(shè)施——行政樓旁有督促我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的液晶屏上滾動的校訓(xùn)；教室中三臺功能齊全的空調(diào)；教室前一套嶄新多媒體設(shè)備。那一張張新的桌椅，一幢幢翻新的大樓，一塊即將完成的大操場……它們似乎都在暗示著我們：新鮮的校園萌生新希望！學(xué)校為了我們斥巨資，又費(fèi)盡心思，目的就是為了我們學(xué)生能有一個好的環(huán)境，我們又怎能不努力呢？新鮮學(xué)校，新鮮希望！
新鮮外教
周四下午第一節(jié)課是自習(xí)課，但從這學(xué)期開始，我們的自習(xí)課都由兩名外教給我們上。兩名外教用外向的性格，給我們帶來了氣氛活躍的課堂：時而有輕松的自我介紹，時而有歡快的展示環(huán)節(jié)，時而有“瘋狂”的“peelbanana”…一節(jié)外教課，不僅讓我們學(xué)到了更多的語法詞匯，感受到純正的美語，更讓我領(lǐng)略了外國的風(fēng)土人情，感受到了我們所向往的課堂模式，讓我們對英語產(chǎn)生了更大的興趣！新鮮外教，新鮮英語！
新鮮校服
或許以前我們對校服的印象僅僅局限于“每周一穿一次“。但從本學(xué)期開始，我們天天穿校服。當(dāng)同學(xué)們要企圖用吐沫星子淹滅這個“壞消息”時，靜下心想想，這個規(guī)矩還是很好的。我們不用為“今天穿什么”而大費(fèi)腦細(xì)胞，不用為自己衣服牌子不如人家而懊惱，不用一味地去攀比……有了這個規(guī)則，我們會更加有組織性，更加把時間用在學(xué)習(xí)上，更加整潔與清爽，對于我們來說，這“校服”會是我們記憶中最“新鮮”的衣服！新鮮校服，新鮮個性！
一件件的新鮮事，帶給我們一次次不同的感覺，也養(yǎng)成了我們一個個優(yōu)秀的思想觀念與品質(zhì)！
學(xué)校里的“新鮮事，思想中的新升華，成長上的新路標(biāo)！
在學(xué)校里的難忘的一張片作文字篇八
近日，我校有一六年級學(xué)生偷竊了十二個人的東西，其中包括了老師從巴黎進(jìn)口的護(hù)手霜，還有兩盒準(zhǔn)備給學(xué)生的書簽。
當(dāng)天，因?yàn)橛幸粚W(xué)生電話手表失蹤，家長反映這塊手表已經(jīng)被人關(guān)機(jī)，家長特別生氣，準(zhǔn)備來學(xué)?？棺h。老師們百般勸說后，經(jīng)大部分同學(xué)同意，找了幾個人一起搜同學(xué)們的書包和抽屜。結(jié)果在該學(xué)生的抽屜里找到了護(hù)手霜，老師勃然大怒，當(dāng)場質(zhì)問她，沒想到她絲毫都沒緊張。
就在大家都等著看她的煩憂時，她竟然平平淡淡地承認(rèn)了。老師說道：“這個同學(xué)她品性極惡劣，我要找品德教育老師跟她談話?！?/p>
我們都相信了，她就是那個小偷。于是在她的筆袋、書包和抽屜里繼續(xù)翻找，結(jié)果找到了十個人的筆和本子。于是我們都嘆息道：“這位同學(xué)長大會不會偷金呢？畢竟有一句諺語叫‘從小偷針，長大偷金’?！弊詈螅覀兛粗哌M(jìn)了少管所，“唉，她的一生算是完了！”我心想。
我看著車子慢慢遠(yuǎn)去，心想：我們不要和這種品德惡劣的人玩，要做個遵紀(jì)守法的好人。并且紙是包不住火的，你天天偷別人東西，早晚有一天老天會加倍還回來。
因此我們不能因?yàn)閯e人的物品好看或好玩就去拿，而忘記了這其實(shí)是“偷”。作為青少年，我們應(yīng)該做一個陽光向上的青少年，向著自己的夢想前行。
在學(xué)校里的難忘的一張片作文字篇九
人生難免會遇到麻煩，人總是要犯錯的，我也不例外。
有一次，我們上課，老師正講著，“叮咚”、“叮咚”，什么聲音？我向同桌看了一眼，原來她正在玩“文具大戰(zhàn)”呢！
“你怎么在玩呀，現(xiàn)在是在上課！”
“唉呀，你管好你自己就行了，再說了你是你，我是我，我想玩就玩，你管得著嗎？”說著，瞟了我一眼，又繼續(xù)玩了起來。
后來，老師讓我們做課堂作業(yè)，沒想到，她居然才做一道學(xué)過的題，剛才老師講的就不知道了。
我見了大笑起來：“哈哈哈哈！剛才自己不聽，真是自作自受啊。”
她聽了，裝成可憐的樣子，說：“呀，你大人有大量，給小的抄抄吧！”
我一聽，不禁笑起來，說：“既然你都求情了，那我就給你抄吧?！闭f完，就把作業(yè)給她看，她不好意思地抄了起來。
過了一周，我們這單元學(xué)完了，便開始考試，試卷考完發(fā)了下來，結(jié)果我倆大吃一驚，她竟然錯的全是上次抄作業(yè)的內(nèi)容，我看了，非常慚愧：“唉，當(dāng)初真不應(yīng)該給她抄，應(yīng)該耐心地給她講解呀！”
同學(xué)們，你們可不能像我這幫倒忙啊。
在學(xué)校里的難忘的一張片作文字篇十
青春中那棵回憶的大樹，伴隨著秋風(fēng)的拂過，青郁的樹葉隨著這崔熟的爽風(fēng),顯出嫩黃的身姿,漸漸飄零在風(fēng)中,打旋著落在腦中那寬廣的大地……
那是一個孤獨(dú)的周末,宿舍只有我一人,或許正因?yàn)槿绱?心底里越發(fā)冰涼,這時媽媽打了電話給我,說是要到學(xué)校拿東西給我。聽完,心中不禁涌出一股暖流,漸漸充滿全身。但我卻不知為何拒絕了,掛了電話,躺在床上不一會就睡著了。
朦朦朧朧之中,我被一陣煩心的電話聲吵醒了,帶著幾縷不滿接了電話。媽媽還是來了,帶著愉悅的心情,像完成什么大事一樣?？晌医厝幌喾?心中燃起了一股無名業(yè)火,氣沖沖來到校門口,那冷清的門口只有媽媽和保安。一到那,我沒好聲對她怒斥道:“我不是說不要嗎？還帶來干嗎？我不需要！”媽媽啞口無言，像犯了錯的孩子，無助地站在那，我沒有多說，扭頭就走，隱約聽到保安說：“現(xiàn)在的學(xué)生，真是……”
走在路上，我沉思了，也迷茫了。想著媽媽剛才的種種。大老遠(yuǎn)過來，只為拿那么點(diǎn)我不想要的東西；被我說了，還默默接受我的錯。我卻將我在孤獨(dú)中的怒氣發(fā)泄在母親的身上，從而尋求自己一時的舒坦。其實(shí)，剛才媽媽帶來的是一份精心雕琢的母愛，卻被我的無知輕易擊碎。許多人夢寐以求的，我卻如此輕易拋棄。心靈深處不斷吶喊：“你錯了，你傷了母親！你應(yīng)該要去道歉……”我不敢再想下去，托著空虛的軀體，回到宿舍。
晚上，夜自修一結(jié)束，倍受心理煎熬的我立馬回到宿舍，心中百感交集，提起那靜置的手機(jī)，一下一下按著那‘歉意數(shù)字’，那時真想把全部后悔和慚愧通通輸進(jìn)去。電話接通后，我卻沉默了，面對電話那旁母親的詢問，我只說了一句：“媽，對—-不—-起！”說完后，我就哽咽了，再也說不出話來，只聽得母親說道：“傻孩子，你是我的孩子，我怎能不了解你的脾氣……”
心中不禁感嘆：母愛如此簡單，卻又如此深厚。
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