無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
清明小學(xué)作文字篇一
記憶中清明節(jié)曾有過(guò)的快樂(lè)早已蕩然無(wú)存。沒(méi)有爺爺?shù)那迕鞴?jié)連天都灰蒙蒙的。無(wú)休無(wú)止的綿綿細(xì)雨讓我悲從心起。寒風(fēng)啊，請(qǐng)你告訴斷腸人，那樣愛孫女的爺爺怎么就在也不回來(lái)。
透過(guò)蒙蒙的雨絲，我又看見那熟悉的小山坡。滿山的小草還是那么嫩綠，五顏六色的野花寂寞地開放著。還有那無(wú)人采摘的碧綠的青蓬。這一切都讓我感到親切極。景物依舊，爺爺卻早已不在。畫面再次重現(xiàn)，藍(lán)藍(lán)的天空下，一個(gè)小女孩握著風(fēng)箏的線軸，歡快地跑著。哪個(gè)緊隨其后的慈祥老人不正是爺爺嗎，他的臉色為何這樣蒼白，為什么不停下休息，我明白他是舍不得。
畫面模糊又清晰，小女孩跟著爺爺乖乖地采青蓬。再老人的嘮叨中，小女孩知道清明節(jié)，清明果，僅此而已。粗心的小女孩，你怎么沒(méi)有看出爺爺眼中的憂傷，爺爺在用最后的力量延長(zhǎng)著小女孩的快樂(lè)。
知道無(wú)奈的離開人世。
爺爺走，再思念和等待中，我一天天長(zhǎng)大。也終于明白，燕子能再飛回來(lái)，楊柳有再青之時(shí)爺爺卻再也回不來(lái)，陪我度過(guò)的是常常的思念和一年一度的清明節(jié)。
清明小學(xué)作文字篇二
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！本托性?shī)人杜牧所說(shuō)，清明時(shí)節(jié)幾乎都在下雨。蒙蒙的細(xì)雨，就像老天爺在嗚嗚的小聲啜泣，不是從臉龐上落下幾滴淚水——他是在為人們一個(gè)又一個(gè)的離去，而感到悲傷。
今天早上，我早早地起了床，發(fā)現(xiàn)今天竟然破天荒的沒(méi)有下雨。準(zhǔn)備好之后，我們?nèi)揖统霭l(fā)了。
我們一大群人來(lái)到了玉泉山腳下，我們今天掃的是我大爺爺?shù)哪埂４鬆敔數(shù)哪乖诎肷窖牡胤?。那里已?jīng)長(zhǎng)了許多雜草，人都沒(méi)有落腳之地了。我們開始除草，然后把黃色的紙用小石頭壓在墓的邊緣，依稀可以看見，去年壓的黃紙的痕跡。把大爺爺?shù)哪勾蚶砗靡院螅业臓敔斶€有姑婆們都向墓碑拜了好幾下，然后把花擺上后，就和我們一起下山了。
回家以后，我們吃了清明果，奶奶還在大爺爺和大奶奶的靈位前面，雙手合十，閉上了雙眼，對(duì)著靈位念念有詞，小聲嘀咕了幾句后，奶奶就走了。
第二天，依舊沒(méi)有雨，我來(lái)到了我外公的墓前，我想到我以前和他一起玩耍的情景，不禁鼻子一酸，熱淚盈眶。這時(shí)天空中飄起了毛毛細(xì)雨，老天爺也和我一起流淚了，他或許覺(jué)得，我外公這么好的一個(gè)人，不應(yīng)該就這么早逝去
我坐上車，雨還在下，車上的刮雨器來(lái)來(lái)回回的擺動(dòng)著，刮著雨，而我覺(jué)得，它刮走的是回憶，留下來(lái)的，卻是悲傷……
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3058823.html】
