無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
老師感謝你篇一
你猜？是誰(shuí)有著男孩子一樣的名字，有著像小孩子一樣可愛(ài)聲音，更有著一個(gè)甜甜的微笑的老師？對(duì)啦，她就是我們最敬愛(ài)的班主任，朱鵬偉，有著孩子氣的班主任，朱老師。
班主任朱老師也是我們的語(yǔ)文老師，她有著烏黑光亮的頭發(fā)；一雙充滿了智慧的雙眼；一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有一張永遠(yuǎn)是微笑的嘴巴。我猜，朱老師一定非常喜歡白色吧！因?yàn)橹炖蠋熋刻於即┲状笠拢┲籽澴?，這就是我們充滿智慧的朱老師。
朱老師盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我，無(wú)論是在工作中還是在生活中，除了學(xué)生還是學(xué)生，朱老師每天都能精神抖擻地早早來(lái)學(xué)校備課，分配時(shí)間，什么時(shí)候讀書，什么時(shí)候默寫，都一一分配好。她帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了我們未來(lái)的希望。
朱老師也是個(gè)愛(ài)看書的老師。午休時(shí)間，她總是捧著一本圖書，津津有味地看書，所以才有了那雙充滿了學(xué)問(wèn)、智慧的眼睛，同學(xué)們有什么問(wèn)題就去問(wèn)她，朱老師總是能一一回答。
朱老師還是個(gè)溫柔體貼的老師。有一天下午我要打掃衛(wèi)生，朱老師怕我打掃不過(guò)來(lái)，便叫了幾個(gè)同學(xué)和我一起打掃，這下我打掃得就快了許多。早早地回自己家了。你看她很體貼吧。
朱老師雖然沒(méi)有紅牡丹的艷麗，卻像一朵純潔的百合花靜靜地綻放，默默地散發(fā)著淡雅的清芳，在她身邊我更沉醉在她用心筑城的知識(shí)海洋中。
老師感謝你篇二
每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出黎老師那親切的形象。
那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語(yǔ)文課堂?！皬慕裉扉_(kāi)始，我們一起學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語(yǔ)文呢？”他把語(yǔ)文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著全班同學(xué)?！耙?yàn)檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫照?。 贝蟾绺缫话愕男蜗?，漂亮的“開(kāi)場(chǎng)白”，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個(gè)從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著他。
生命像一汪海洋，揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”
那悠揚(yáng)的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。
從那以后，我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。
老師感謝你篇三
時(shí)光匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。而這個(gè)六年級(jí)令我終身難忘！
我和與我朝夕相處五年的同學(xué)、朋友、老師分開(kāi)了，因?yàn)檫@學(xué)期我們六年級(jí)由四個(gè)班分成了五個(gè)班，我從二班分到五班了。
看著陌生的六（5）班，看著熟悉而又陌生的同學(xué)和老師，心里是激動(dòng)而茫然。激動(dòng)是能認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)和新老師，茫然的是害怕和同學(xué)們處不好。
新老師有李老師、邢老師和賈老師。
李老師，我的語(yǔ)文老師，厚厚的嘴唇，厚厚的眼鏡，穿著運(yùn)動(dòng)衫，牛仔褲，在我的眼里，他永遠(yuǎn)都是我們的帥帥老師。
邢老師，我的數(shù)學(xué)老師，人很精神，上課幽默，讓我們?cè)谟淇斓臍夥罩姓莆樟怂鶎W(xué)的知識(shí)，感覺(jué)很可愛(ài)！
賈老師，我的英語(yǔ)英語(yǔ)，梳著馬尾辮，穿的好時(shí)尚。希望我們的英語(yǔ)說(shuō)的和老師一樣漂亮！
看著新班，新老師和新同學(xué)，我忽然想起我四年級(jí)班主任葛老師。
當(dāng)我第一次見(jiàn)葛老師的時(shí)候，他陽(yáng)光般的笑容讓我那顆恐懼的心霎時(shí)不在害怕。他是我們的語(yǔ)文老師，他給我的第一印象是一個(gè)年輕帥氣的青年。走到講臺(tái)上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。
我打量著這位語(yǔ)文老師，他修著烏黑的短發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，，像個(gè)學(xué)問(wèn)很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張嘴了吧！嘴好像是很薄的，嘴的一角永遠(yuǎn)是往上斜著的，像是對(duì)整個(gè)世界都不是那么滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。印象不錯(cuò)，我很期待上這位新老師的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課終于到了，葛老師瀟灑地進(jìn)來(lái)，他胳膊底下夾著書，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會(huì)引得我們哄堂大笑。( )
老師講課有一個(gè)搞笑的動(dòng)作，他總是把手放在展臺(tái)左邊，有時(shí)講的太激動(dòng)的了，就用“哎，對(duì)”！也不知道是什么意思。
有時(shí)多媒體展出了搞笑的圖片，調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)插上幾句嘴，課堂秩序就會(huì)有一點(diǎn)亂，但是他沒(méi)生氣，而是習(xí)慣性的將他的嘴角往上一撇，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我從來(lái)不記這些小事，我是把它們一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)€起來(lái)，然后算總賬?！备鹄蠋熤v語(yǔ)文不是只讓我們看知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候也加入一點(diǎn)自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開(kāi)心。
“叮——”，一節(jié)開(kāi)心的語(yǔ)文課過(guò)去啦。那節(jié)課我們很輕松，但也學(xué)到很多知識(shí)。課結(jié)束了，老師一聲“下課”！同學(xué)們齊刷刷是起立給老師行禮，高喊“老師再見(jiàn)”感覺(jué)對(duì)無(wú)比的尊重。想起以前的老師，同學(xué)心里沉甸甸的，好想他們！
不過(guò)，新班級(jí)的老師也很不錯(cuò)，邢老師幽默，李老師風(fēng)趣，我也很喜歡你們；新同學(xué)熱情，我也喜歡他們。我愛(ài)我的新班級(jí)！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想誠(chéng)摯的道聲：老師，您辛苦啦！
老師感謝你篇四
一分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，剎那間在每個(gè)人的心靈深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，埋藏著師生之間深厚的情誼：愛(ài)。
每當(dāng)我想起這份愛(ài)，我就想起了在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，蔡老師鼓勵(lì)我的情景。記得那一次，我要去參加跳遠(yuǎn)比賽。我的心就像熱鍋上的螞蟻，不知怎么了，跳得那么厲害！我在努力的克制我自己。
要怎么辦？快輪到我跳了！找一個(gè)借口？不行；躲在一個(gè)沒(méi)人知道的地方？不行；故意讓自己受傷？不行。這樣豈不是辜負(fù)了蔡老師對(duì)我的信任？因?yàn)槲野l(fā)過(guò)誓：一定要完成任務(wù)的！
我的心像懷揣著一只兔子，不停地突突亂跳。
其實(shí)她早在十分鐘前就到了！
“加油!”吳佳鵬也在給我加油助威。
我飛一樣地沖了出去!
我對(duì)蔡老師笑笑，說(shuō)：“好的！”
第二次到了，我想起了蔡老師的話，我那么一跳，不錯(cuò)，2米96！
第一跳我連2米5都不到，這次居然進(jìn)步了很多！我喜出望外，信心百倍地準(zhǔn)備我的最后一跳！
蔡老師對(duì)我說(shuō)：“對(duì)，要的就是這樣的感覺(jué)，下一次要再接再厲！”
我胸有成竹地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
最緊張的時(shí)刻來(lái)臨了！我沖！我跳！我雙腳騰空躍起，雙手抱起雙腿，接近地面了，我把手一放，好！3米了，我喜出望外。
盡管這次我沒(méi)能進(jìn)入決賽，但我努力了！而且一次比一次有進(jìn)步。我想，最重要的一個(gè)原因還是蔡老師關(guān)鍵時(shí)刻給我的鼓勵(lì)。
這只是我生活中的一件小事，通過(guò)這一件小事，我感受到了蔡老師的對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，一想起這份愛(ài)我就充滿了力量，每當(dāng)我有困難的時(shí)候，我一想起這份愛(ài)，就不怕困難了！
老師感謝你篇五
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來(lái)回答我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)應(yīng)應(yīng)該是。我說(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。回答的也越來(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲謝謝你，老師。
老師您好我的好老師。
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。
中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。
軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛(ài)您！
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