在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇一
高山流水。
手起，琴響。古箏演奏《高山流水》所發(fā)出的音色，古箏清脆悅耳的身影演奏出高山流水輕快的旋律讓人們浮躁的心情能夠逐漸地平靜下來(lái)。高音區(qū)清脆的聲音環(huán)繞耳邊，令人沉浸在遐想中，鈴鐺般的滑音好似林間隱隱約約的流水聲。在這樣的景色中，有誰(shuí)不沉淪呢。旋律轉(zhuǎn)入低音，下滑爬音猶如流水從高處墜落，緊跟著的高音的勾猶如流水打落在滿是青苔的石頭上。上滑音與下滑音快速交替，流水猛烈起來(lái)，流水在湖中濺起了白色的水花。水流慢下來(lái)，輕盈的搖指猶如水邊彌漫著的白水霧。歌曲在搖指中慢慢結(jié)束，眼前的景象卻仍然還在眼前環(huán)繞，良久才散去。
戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)。
手起，琴鳴。歌曲快板開頭表現(xiàn)出繁忙的碼頭景象，碼頭工人們?cè)谛燎诘墓ぷ?。?jié)奏加重加快，眼前浮現(xiàn)出一幅畫面：天空忽然陰下來(lái)遠(yuǎn)處的臺(tái)風(fēng)靠近，碼頭上的貨物晃動(dòng)著。碼頭工人們警惕起來(lái)，臉上露出堅(jiān)定的表情，節(jié)奏慢慢快速，表現(xiàn)了碼頭工人和臺(tái)風(fēng)斗爭(zhēng)的緊張氣氛。臺(tái)風(fēng)更猛烈了，工人們?nèi)匀辉谟赂业呐c臺(tái)風(fēng)斗爭(zhēng)，沒(méi)有一個(gè)人退縮，都在臺(tái)風(fēng)中愈戰(zhàn)愈勇。終于，臺(tái)風(fēng)過(guò)去了，碼頭工人歡呼著，為自己戰(zhàn)勝了臺(tái)風(fēng)而感到欣慰和自豪。節(jié)奏也沒(méi)有剛剛那么快。樂(lè)器再現(xiàn)了第一段的旋律，工人們又投入到了繁忙的工作勞動(dòng)之中。
漁舟唱晚。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇二
閑撥一曲《高山流水》，隨翻一頁(yè)唐詩(shī)宋詞，隱隱地，便覺(jué)身旁縈繞著上古文人士子拂袖間留下的淡淡的蘭的香氣。
——題記
也許，是因?yàn)槠珢?ài)箏那二十一根素弦上升起又飄散的裊裊余音；也許，是因?yàn)椤笆咐w纖玉筍紅，雁行輕遏翠弦中”的幽幽意境；閉上眼，仿佛就會(huì)有涓涓細(xì)流般的琴音，沁入漸漸平和的心。
聽一曲《月兒高》，似乎望見浩瀚的海上，一輪圓月披著皎潔的紗衣冉冉升起；那高挑的月影，是嫦娥在凡人“高處不勝寒”的瓊樓玉宇翩翩起舞吧？品一首《漁舟唱晚》，在夕陽(yáng)里想象晚霞的余暉一筆一畫渲染澄清的水面；那晚歸的漁船里，一定載滿了一天的.收獲吧？傳世的古音，在琴頭，在琴碼上攜著蟬翼般透薄而清亮的余韻淺吟低唱。倦了，便倚在素弦上，做一回千百年前嵇康和《廣陵散》那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……
曾在午后的暖陽(yáng)下讀過(guò)“草堂春睡足，窗外日遲遲”的閑逸；曾在和煦的東風(fēng)里看過(guò)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”’的明艷，卻不明白“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的千古憂愁。也見過(guò)“何處未春先有思，柳條無(wú)力魏王堤”的柔弱；也看過(guò)“柳帶東風(fēng)一向斜，春陰潺潺蔽人家”的纖細(xì)，卻想不出“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”是怎樣的豪情。難道是我太愚鈍了罷？嗅不到手中書卷的香？可我也懂得“上有無(wú)花之古樹，下有傷心之春草”的不舍；也懂得“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”的憂傷?！敖袢瞬灰姽艜r(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”，不知古時(shí)的墨客是否也像我這么想？
從古至今，不知多少才子的心血聚成的“清水”，才盛出唐詩(shī)宋詞這朵“天然去雕飾”的芙蓉，縱使你嗅不倒它淡雅的香，也應(yīng)該將它傳遞給懂它愛(ài)它欣賞它的人，才會(huì)使它更加清雅脫俗，獨(dú)樹一幟。
琴韻，書香，千百年來(lái)未曾湮滅的它們，淺淺地，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，不住地，悠揚(yáng)的唱……
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇三
三國(guó)時(shí)期，諸葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏國(guó)將軍司馬懿乘危率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍進(jìn)攻諸葛亮所在的西城。
前一晚，司馬懿非常高興。“皇上，這次我們又能打一場(chǎng)勝仗了！”司馬懿舉著酒杯對(duì)著皇帝說(shuō)，“明天，我們就可以?shī)Z過(guò)西城！”皇帝贊許地看著他：“好！我相信你！”
手下們紛紛彎腰鞠躬：“是，是。將軍一定沒(méi)問(wèn)題的?！彼抉R懿想著明天要打仗，就稍稍喝了一點(diǎn)酒，便告退睡覺(jué)去了。第二天一早，司馬懿便帶兵前往去西城的路上?！安缓昧?！”諸葛亮的得力助手沖進(jìn)他的房間，“大人，大事不好了??！司馬懿正帶兵前往我西城！”
“什么？”諸葛亮翻身坐起，心如亂麻。當(dāng)時(shí)諸葛亮身邊沒(méi)有大將，只有一班文官和五千人軍隊(duì)。五千軍隊(duì)里有一半也運(yùn)糧食去了，只剩下兩千五百人。這么點(diǎn)人怎么打仗？
不過(guò)他很快平靜了下來(lái)，坐在床上默默地思考。突然心生一計(jì)，嘴角不經(jīng)意間泛出了笑?！皝?lái)人！”他叫了一聲。“在！”一個(gè)仆人從門外走進(jìn)。“去拿一把古琴，架在望敵樓上?！敝T葛亮輕聲說(shuō)道。
“??？”下人一時(shí)慌了，“可是，大人，現(xiàn)在最重要的是招兵打仗啊！”“我自有辦法，快去吧?！敝T葛亮看了他一眼，拂袖而去。下人一頭霧水地去準(zhǔn)備了。
少頃，諸葛亮帶著兩個(gè)小書童來(lái)到望敵樓上坐下。下人抬來(lái)琴放在諸葛亮面前的桌子上。“把城門打開吧?！敝T葛亮燃起一炷香。下人一驚，“可……可是大人，我們還沒(méi)有軍隊(duì)??！”
“打開吧，順便把城門外掃干凈。”諸葛亮撫琴。下人不得不順從：“是?！彼抉R懿正浩浩蕩蕩地趕往西城?！胺A報(bào)將軍！”司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)西城不敢進(jìn)，便回來(lái)報(bào)告。“諸葛亮把城門大開，還端坐在望敵樓上彈琴，氣勢(shì)不得不小看啊。”
司馬懿聽后哈哈大笑，“那怎么可能？我去聽聽。”他命令三軍停下，自己駕馬前去查看。
離西城還有一段距離，司馬懿就聽到了如潺潺流水般婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的琴聲?！斑@琴聲這么悠閑，不像是要打仗啊?！彼粗蜷_的城門，老百姓們?nèi)魺o(wú)其事地掃著灰塵?！安缓?，一定有埋伏！”司馬懿喝令撤軍。
諸葛亮待到司馬懿的軍隊(duì)撤退后，帶著他的軍隊(duì)轉(zhuǎn)移了。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇四
音樂(lè)，對(duì)我有著奇特的吸引力。
從小，我就懷著一顆對(duì)音樂(lè)的癡心，輕叩了鋼琴的大門。剛剛接觸鋼琴時(shí)，我不明白這個(gè)黑白相間的大家伙，為什么提起它，人們贊不絕口呢？為什么享有樂(lè)器之王的美稱呢？慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了鋼琴的奇特之處，陶醉于它美妙的聲音中。
有一段時(shí)間，我因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重?zé)o暇練琴，導(dǎo)致譜子生疏，時(shí)斷時(shí)續(xù)，原來(lái)幾分鐘彈完的曲子，我卻用了十幾分鐘。一曲終了，鋼琴老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我，我的淚水不禁奪眶而出，坐在椅子上低聲嗚咽著。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：幾分耕耘，幾分收獲。我知道你學(xué)業(yè)繁重，練琴時(shí)間寥寥無(wú)幾，可時(shí)間都是起出來(lái)的！我相信你一定可以彈好的！老師溫柔的話語(yǔ)像和煦的陽(yáng)光溫暖了我的心田。我的心中涌起一絲暖流，我一定能彈好的！
果然，在我堅(jiān)持不懈地努力下，我的學(xué)琴之路又回到了正軌。再往后許多次遇到困難與挫折時(shí)，我不僅會(huì)想起鋼琴老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，想到對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)，而且朗朗那鏗鏘有力的琴聲，在琴鍵上飛躍的手指，也時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
閑暇時(shí)，我坐在沙發(fā)上，聽著音樂(lè)，打著節(jié)拍，真是愜意極了!音樂(lè)聲漸漸高起，似水銀瀉地，身體也不知不覺(jué)舞動(dòng)起來(lái)。音樂(lè)悄悄地走入我的視線里，穿入我的耳朵里，滲入我的毛孔里。忽然，音樂(lè)抵達(dá)高潮時(shí)，我好像站在山腳下，看見強(qiáng)勁的瀑布沖撞在巖石上，濺起朵朵水花；又仿佛置身在黃河邊上，奔騰的江水浩浩蕩蕩地涌來(lái)，吞沒(méi)沙河；又如來(lái)到草原上，看萬(wàn)馬奔馳在這一望無(wú)際的綠毯上，啼聲翻天覆地······不知不覺(jué)沉醉其間，直至夕陽(yáng)西下，日月同輝。
我像一顆星星，在夜空下，努力地閃爍著，變得更加璀璨奪目。每當(dāng)輕舞指尖，我仿佛置身于一種美妙的境界，琴韻在我身邊縈繞······
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇五
【篇一：我敬佩的一個(gè)人】
郁存卿
我敬佩的人有很多，但是說(shuō)起我最敬佩的一個(gè)人，還是我們喜歡吟誦的班主任謝老師。
每天早晨，謝老師都會(huì)帶著我們讀一首詩(shī)或一首詞，每天讀完的時(shí)候都會(huì)講解這首詩(shī)的意思，當(dāng)然吟誦也是不會(huì)少的，有的時(shí)候還會(huì)讓我們國(guó)學(xué)社團(tuán)的孩子來(lái)吟誦。在吟誦《鹿柴》這首詩(shī)的時(shí)候讓我留下了深刻的印象。吟誦用的是家傳調(diào)，“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”是同學(xué)們和謝老師一起吟誦的，謝老師把山里的“空”表現(xiàn)出來(lái)了，山里靜得能聽到人們交流的聲音。
我把自己想象成了詩(shī)人，在空蕩蕩的山中看不到一個(gè)人，但是我也能聽到人們?cè)诮涣鳌?/p>
在吟誦“返景入深林，復(fù)照青苔上”這句話時(shí)，我仿佛走進(jìn)了一座深山中，親眼看到太陽(yáng)平常照射不到的地方長(zhǎng)滿了青苔，感受到了這獨(dú)一無(wú)二的美景。
老師教我們一起吟誦，讓我感受到無(wú)論吟誦什么樣的詩(shī)或者詞，都會(huì)讓我置身其中，能體會(huì)到詩(shī)人的所見、所聞、所感，會(huì)讓學(xué)習(xí)詩(shī)歌變得很有意思。
這就是我最敬佩的班主任謝老師，她把吟誦傳授給我們，讓我們?nèi)ジ惺苤袊?guó)詩(shī)詞的美妙，感受中國(guó)文化的博大精深。
【篇二：我敬佩的一個(gè)人】
汪雨澄
在這多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，我最敬佩的人是我的爸爸。他努力拼搏，沉著穩(wěn)重，樂(lè)于助人……
我和爸爸長(zhǎng)得特別像，他最喜歡的人就是我。我們的感情既是父女，也是師生，亦是朋友。他平時(shí)喜歡幫助別人，資助貧困地區(qū)的孩子，每到冬天還會(huì)買上棉衣送過(guò)去。在路邊看到有人賣野生大烏龜，他都會(huì)花錢買下來(lái)然后去放生。
我爸爸經(jīng)營(yíng)一家旅游公司。旅游業(yè)是受今年疫情影響最嚴(yán)重的行業(yè)之一。春節(jié)時(shí)，他帶領(lǐng)全公司員工，加班加點(diǎn)處理大量退訂的游客訂單，協(xié)助已經(jīng)出發(fā)的游客盡快安全返家。這個(gè)忙碌的春節(jié)爸爸沒(méi)有掙到一分錢，還要支付那么多員工的工資。這樣的情形下爸爸在新聞上看到，鐘南山爺爺說(shuō)疫區(qū)醫(yī)院比較缺空氣凈化器，他買了100多臺(tái)凈化器和一些其它物資，裝了兩卡車捐送到武漢。
我問(wèn)爸爸：“你已經(jīng)沒(méi)有收入了，為什么還要花自己的錢這么做呢？”他跟我說(shuō)：“在國(guó)家遇到困難的時(shí)候，每個(gè)人都愿意做一些力所能及的事情，去幫助需要的人，這樣還有什么困難是戰(zhàn)勝不了的呢？如果爸爸今天是一名醫(yī)生，也會(huì)毫不猶豫前往疫區(qū)最需要我的地方。我希望你長(zhǎng)大后也要成為一個(gè)懂得感恩和回報(bào)的人，我們現(xiàn)在的幸福生活都來(lái)自于祖國(guó)的強(qiáng)盛，因?yàn)橛袊?guó)才有家！”
經(jīng)過(guò)這件事，爸爸在我心中是偉大的，我愛(ài)我的爸爸，更加敬佩他的品格。旅游業(yè)到今天仍然沒(méi)有復(fù)工，我爸爸沒(méi)有辭退一位員工，一直在發(fā)薪水，他帶領(lǐng)大家做兼職找副業(yè)，不斷嘗試，不斷探索，盡自己的能力維持著大家的生計(jì)。我長(zhǎng)大后也要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)無(wú)私有大愛(ài)的人！
【篇三：我敬佩的一個(gè)人】
金舒皓
生活中會(huì)遇到許多讓你敬佩的人，老師、醫(yī)生、警察、清潔工等等，他們的閃光點(diǎn)也各有不同。而讓我最敬佩的人，也是離我生活最近的人——我的爺爺。
他的個(gè)高高的，體形不胖不瘦，臉上也因?yàn)闅q月的流逝而布滿了皺紋，一雙眼睛也不再擁有年輕時(shí)的光彩。但他的嘴卻時(shí)刻洋溢著慈祥溫暖的微笑。
他雖然是個(gè)平凡的老人，但卻在平凡的崗位上擁有了不平凡的經(jīng)歷。聽爸爸說(shuō)，爺爺年輕的時(shí)候，特別熱愛(ài)工作，不但自己努力地完成好份內(nèi)的工作，還經(jīng)常去幫助別人。因此他在單位擁有了一個(gè)“老好人”的稱號(hào)。
爺爺退休前的單位屬于房管所，而他又負(fù)責(zé)維修這塊，所以每天都會(huì)有很多問(wèn)題要解決，房屋漏水啦，屋頂維修啦，等等，只要他能解決的都會(huì)立刻完成，絕不會(huì)讓別人操心。
我們所在城市的下水管道一直是個(gè)大問(wèn)題，只要下大雨都會(huì)淹水。爸爸說(shuō)有一次雨下得特別大，道路上又積水嚴(yán)重了。爺爺就負(fù)責(zé)他那一段路程。只見他不停地彎腰去疏通下水管道，隨手把一些垃圾撿起來(lái)扔到路邊。雨下得越來(lái)越大，拍打在衣服上，落在臉上，一時(shí)也分不清是汗水還是雨水。就這樣忙了大半天，終于能看見水中的馬路了。
爺爺?shù)墓ぷ麟m然是平凡的，但他卻因平凡的工作擁有了不平凡的人生歷程。他就是因這個(gè)平凡的工作登了好幾次報(bào)紙，上了電視，并且還被評(píng)為了勞模，這是我最敬佩他的地方。
從爺爺身上，我知道了，平凡的人生也可以擁有不平凡的光彩。
【篇四：我敬佩的一個(gè)人】
郭沺沺
說(shuō)到我敬佩的一個(gè)人，我會(huì)想到教我古琴的羅老師。羅老師有一張鵝蛋臉，柳葉眉，雙眼皮下面有一雙大大的圓眼睛，高高的鼻梁。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，一直拖到背下面。她經(jīng)常扎一個(gè)麻花辮，很好看。每次我彈錯(cuò)了，她并不生氣，而是溫柔而有耐心地用她那大大的眼睛看著我，說(shuō)：“想想這里怎么彈？”
每一次，我去練古琴時(shí)，羅老師都會(huì)給我糖果吃。
這一次也一樣，但是媽媽公司有事，于是她就去了公司。我練完古琴，媽媽還沒(méi)有過(guò)來(lái)接我。
羅老師沒(méi)有打電話催媽媽，而是說(shuō)：“你媽媽還沒(méi)有來(lái)，就先寫一會(huì)兒作業(yè)吧！”我就拿出作業(yè)寫了起來(lái)，羅老師在另一邊一聲不吭地陪著我寫，一點(diǎn)也不打擾我寫。等我寫完了作業(yè)，大概已經(jīng)6點(diǎn)了，可媽媽還沒(méi)來(lái)。羅老師也沒(méi)有催媽媽。
羅老師看我等得不耐煩了，就說(shuō)：“要不，我們來(lái)玩24點(diǎn)吧！”
我問(wèn)道：“羅老師，有沒(méi)有大白紙呀？”
羅老師問(wèn)：“要大白紙干嘛呀？”
我說(shuō)：“當(dāng)然是寫數(shù)字呀，不是玩24點(diǎn)嗎？”
羅老師這下聽懂了，笑呵呵地說(shuō)道：“我們這全齊的，有牌。”
我看著羅老師說(shuō)：“哦，我還不知道呢！”
我和羅老師玩到6點(diǎn)30分，媽媽終于來(lái)接我了。媽媽按著門鈴，那鈴聲真清脆。羅老師笑盈盈地幫媽媽開門說(shuō)：“今天沺沺挺好的，也很開心！”
回到家，我和媽媽說(shuō)了今天的事情。
我想：我以后也要當(dāng)一個(gè)溫柔又有耐心的古琴老師。
【篇五：我敬佩的一個(gè)人】
史蘇珩
每個(gè)人都有許多敬佩的人，當(dāng)然，我也不例外。我敬佩鐘南山爺爺，我敬佩李蘭娟奶奶，我敬佩xxx主席，我敬佩我的父母……但是，在我身邊就有一位令我敬佩的人——封老師。
有一次，老師幫我打了個(gè)框架，讓我畫一只生氣的小火龍。小火龍頭比身子大，尾巴像閃電，肚子圓圓的，皮膚是漸變色。上半身是大紅色，下半身屎黃色的。
我把小火龍的輪廓畫好了，可怎么看怎么別扭。我就叫老師過(guò)來(lái)看一下。老師說(shuō)：“你前面這個(gè)腿畫的位置不對(duì)，應(yīng)該再往左畫一點(diǎn)?！蔽衣犕辏淹韧螽嬃艘稽c(diǎn)，畫完果然好多了。之后，我把小火龍身上的一些畫得不好的地方擦掉了，然后再按照老師的說(shuō)法改了一下，整幅畫變得生龍活虎。之后，我開始涂色了。我先拿出紅色彩鉛，把小火龍的上半身涂上了，再拿了黃色彩鉛，把小火龍的下半身涂上了，最后拿出紫色，把小火龍的尾巴涂上了。
老師看了看，說(shuō)：“你起來(lái)下，我?guī)湍愀囊桓摹！蔽译S即站了起來(lái)，老師坐了下來(lái)，拿出了紅色彩鉛，輕輕地在紅和黃的交叉處涂了又涂，大概涂了兩分多鐘，畫就變得好看極了。我問(wèn)老師：“老師，你怎么畫得那么好？”老師說(shuō)：“因?yàn)槲覐?歲就開始學(xué)畫畫，已經(jīng)學(xué)了20多年了。”我聽完，心想：我也要堅(jiān)持不懈，努力地學(xué)習(xí)和畫畫，努力成為一個(gè)好學(xué)生！
這就是我敬佩的一個(gè)人，我的插畫老師——封老師。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇六
雅集解散了，但那美麗動(dòng)人的場(chǎng)面，我珍藏于心……
兩三方斜斜的太陽(yáng)，溫馨地照耀著這個(gè)文人雅地。這不過(guò)是一間五十平方米的教室，卻被裝飾得古色古香：進(jìn)門處是掛著蓮蓬的屏風(fēng)，十二架古琴擺放在寬大的木琴桌上，左邊是一張用石臼做的茶臺(tái)，右邊則是一排擺滿了書的木質(zhì)書架。古琴曲飄起，似乎有朵朵小花在悠悠琴聲中散發(fā)著大自然的芳香。
一個(gè)習(xí)琴多年的小女孩凝神端坐，繼而撫了撫琴弦，彈奏起一曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。他的紙尖嫻熟地在琴弦上撥動(dòng)著，琴聲從琴胚中響起。隨著小女孩身體的一傾一起，手指的一按一彈，琴韻清清，輕輕地訴訟著離情：仿佛此時(shí)此刻，我就在客舍，默默看著王維與元兒對(duì)酌，離別。惆悵的音調(diào)過(guò)去了，彈奏的手指已離開琴弦，而每一位同學(xué)都還陶醉在琴聲中……
但，琴聲少了墨韻的襯托，再美妙也有點(diǎn)空虛。
現(xiàn)場(chǎng)書法的時(shí)刻到了。我頓覺(jué)心潮澎湃——這是第一次，也是最美妙的一回！高老師撫琴的手慢悠悠的，輕快的音符夾帶著美好與抒情。我伴著樂(lè)奏，緩緩地蘸足了墨，毛筆在空中斟酌了一番，才穩(wěn)當(dāng)?shù)娜牍P。我緊繃得撲撲直跳的心，也在最好的調(diào)味料——悠悠琴韻與書香下，悵然無(wú)所懼了。大拇指一壓、一提，中指輕輕收筆，流暢的“一”字便赫然顯現(xiàn)。琴聲叮咚彈跳，仿若綿綿細(xì)雨輕臥在街頭；重?fù)芤幌視r(shí)，友人杯緣對(duì)碰；手指磨動(dòng)琴弦，磨出了干杯的音韻。磨出了引人想入非非的幻境，磨出了古琴美妙絕倫的音韻。陽(yáng)關(guān)三疊慢慢地結(jié)束了。
“好極了！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)。究竟是在給什么鼓勁兒呢？
高老師又彈起了一首《廣陵散》。他的琴調(diào)逐漸加快，仿佛前往戰(zhàn)場(chǎng)的將士們正一鼓作氣的地策馬奔騰。他的手不時(shí)地掃弦，掃出了一段段振奮人心的弦音。我的手指也越來(lái)越靈活，忽而下拉，忽而又右轉(zhuǎn)，如奔放的狂草書橫沖直撞，筆墨枯竭了，還不舍地拖出骨力錚錚的捺。讓節(jié)奏再快些，再豪邁些吧！像面對(duì)明月的狼的高嗥，我陶醉在奔放的琴韻與書香之中，這是多么完美無(wú)缺的配合！
在接下去的一曲《高山流水》中，我就要把對(duì)聯(lián)書寫完畢了，高老師的琴音也步入尾聲。慢一些，自己一定要配合好自己！我把豎緩緩地從筆尖頓出，輕輕的連筆帶到橫折，再慢慢頓下來(lái)，輕輕一橫，再一點(diǎn)……旁邊的女同學(xué)恬靜地把捺頓好了，高老師的雙手也剛離開琴弦，同時(shí)我也把筆提到空中。所有人為這美妙的配合驚嘆不已！雅集是多么令人心醉?。?/p>
的確，大美需要配合。就如同身后的盆景，一段彎彎曲曲的朽木本無(wú)意境，只一尊小小泥和尚段坐在其上，就引人浮想聯(lián)翩：小和尚在高山流水中聽流水、誦金經(jīng)的意境，如寶玉神游太虛境一樣神秘。
雅集結(jié)束了，夕陽(yáng)悄悄地溜走了，但那琴韻悠悠、書香裊裊，像清波一樣在我的心湖蕩漾。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇八
眼前是白茫茫的一片，仿佛是由千萬(wàn)顆閃爍的星星形成的銀河，亮的讓人張不開眼。
一切事物都是有盡頭的，一片白茫茫的盡頭是一扇淺棕色古老的對(duì)開門，兩盆淡紫色的茉莉花優(yōu)雅的站在門的兩旁。我走上前去拉了一下把手，這把手應(yīng)該很久沒(méi)人動(dòng)過(guò)，上面全是灰塵，我的手在把手上留下了清晰的指印。咔嚓一聲，門開了，我跨過(guò)門檻走了進(jìn)去。門后有一個(gè)透著書香氣息的院子，院內(nèi)有四位少女，一位用絲帶把頭發(fā)豎了起來(lái)，手里拿著一支毛筆，正在寫著一些我看不懂的文字；一位穿著淡黃色的衣裙，頭上留著兩個(gè)小丸子，看上去像一朵美麗的迎春花；她的身旁還有一位正在吃東西的少女，她的嘴里塞滿了東西，看著像個(gè)小肉球；另外一位坐在椅子上的少女正彈著古琴，優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲仿佛茉莉的清香，香氣怡人，使人陶醉。
我正欣賞著美妙的樂(lè)曲，忽然一位小男孩從琴后冒了出來(lái)，雙手一掀把古琴翻倒在地上，正彈琴的少女見到古琴被掀倒，猛的一抬頭，我仔細(xì)一看，天?。∵@不就是菲兒?jiǎn)?？她是我的好朋友！我再?xì)細(xì)把其他人打量了一遍，穿黃衣的少女是萱萱，正在吃東西的是文文，淘氣的小男孩是我的弟弟小對(duì)，而那位正在寫字的少女就是另一個(gè)朝代的“我”。
文文開口說(shuō)了一句：“菲兒不要和小對(duì)斤斤計(jì)較，過(guò)來(lái)吃蜜棗?！毙?duì)一聽有蜜棗吃，急忙跑過(guò)去。文文把蜜棗罐子舉得高高的逗小對(duì)玩，小對(duì)不開心了，開口就說(shuō)文姐小氣，以大欺小，是個(gè)壞蛋。文文聽了也說(shuō)，你才是壞蛋，掀倒了菲兒的古琴。他們倆就這樣你一句，我一句吵了起來(lái)。
“我”不緊不慢的放下手中的筆，走上前去把小對(duì)拉到一邊說(shuō)：“你不能和文文吵架?！陛孑婧头苾阂惨黄饎裾f(shuō)小對(duì)。“我”看見小對(duì)已經(jīng)給我們勸住了，就轉(zhuǎn)身勸說(shuō)文文，可文文是個(gè)“暴力女”，她不但不聽勸還動(dòng)手和我打了起來(lái)。
她伸手拍了一下我的左肩，我一轉(zhuǎn)身結(jié)果她撲了個(gè)空。然后她追著我跑，我們都開始圍著院子繞圈。我們不小心撞到在一起，撲倒在地上，她立馬抓著我的手，我也跟著按住她的胳膊，她踢我一腳，我也踢了她一腳……她似乎并沒(méi)感到疼痛，繼續(xù)和我過(guò)了幾百招。我看她沒(méi)有停下來(lái)的意思，只好使出了殺手锏——往她腋窩撓著癢癢，撓得她笑個(gè)不停，全身都軟了。最后，她才投降了，不斷喊著"雙姐，我錯(cuò)了！”
陽(yáng)光不知道什么時(shí)候像利劍一樣射進(jìn)了窗戶，照在我的身上，把我的夢(mèng)境劃碎了。我睜開眼睛，環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)剛才的一切都只是一個(gè)夢(mèng)，而且是一個(gè)美麗，有趣的夢(mèng)。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇九
生命的水珠正在上升，它給世界帶來(lái)奇特的寧?kù)o。細(xì)碎的波浪在輕輕拍打著巖石，一條條大魚正在緩緩上升，這是《大魚海棠》的場(chǎng)景，這是我們無(wú)法想象的美好景象。鋼琴與古琴的結(jié)合，讓這首曲子散發(fā)著一種奇特的優(yōu)美。
我被這音樂(lè)震驚了，我從來(lái)沒(méi)有靜靜地欣賞一首曲子。而此刻我被這首曲子迷住了。
現(xiàn)在，周深在演唱《大魚海棠》，他的背后有一個(gè)藍(lán)色的大屏幕——《大魚》，他穿著一身白色的衣服和褲子，仿佛仙子降臨。他緊接著又唱起了越劇。
從前我也聽過(guò)戲曲，但我聽不懂，但聽了周深唱的《大魚海棠》后，我才領(lǐng)悟到什么才叫真正的戲曲。他剛走上前就傳來(lái)了一陣掌聲，音樂(lè)一開始依然是一串串水珠正在緩緩上升，而周深越唱越沉醉。
我第一次聽《大魚海棠》的戲曲，說(shuō)不出好在哪里，當(dāng)我反復(fù)聽了兩、三次時(shí)才知道它像水一樣慢慢浸潤(rùn)著我的心。這真是此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。
我聽這首歌（戲曲）是因?yàn)槲冶恢苌畹哪欠N動(dòng)作和語(yǔ)言深深打動(dòng)了，這首歌是我聽過(guò)所有歌曲中最最迷人的一首了。
聽完這首歌后，我傷佛想象出了那幅場(chǎng)景，一個(gè)小女孩在大海邊上等著一條大魚。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇十
“媽媽，我也要擺地?cái)偂！蓖砩吓銒寢屓ド⒉?，忽然發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)上許多人在擺地?cái)偅u什么的都有，我情不自禁地這樣說(shuō)。媽媽一聽，立刻伸出大拇指：“好啊，大力支持！”
星期日那天，我上完了輔導(dǎo)課，邊想著怎么開地?cái)傔呑呋丶?，腳下就像生了風(fēng)。剛進(jìn)門，媽媽就說(shuō)：“爸爸也說(shuō)要去擺地?cái)偅媚悴皇且蚕雵L試一下嗎？”我真有點(diǎn)喜出望外，不假思索地回答：“好啊好啊，當(dāng)然要去?！蔽亿s緊去準(zhǔn)備我的“貨品”，一會(huì)兒，就搜羅了不少：舊書啊，不用的玩具啊，還有一些小飾物什么的，裝滿了一個(gè)小紙箱。有些東西成色還比較新，但舊東西多一些。
我狼吞虎咽地吃完飯，興沖沖地和爸爸媽媽一起來(lái)到小區(qū)的廣場(chǎng)上，我就要成為一名小小“攤主”了。爸爸去了一邊，媽媽留下來(lái)幫我。我先在地上鋪了張小墊子，再把帶來(lái)的東西擺上去，幾本舊書、幾個(gè)洋娃娃、小發(fā)卡、卡通紅包……我擺的東西不多，就是這樣。一開始我還很得意，可我扭頭一看別人的小攤，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。人家的攤上，物品豐富，色彩鮮艷，可我的呢，像賣舊物品的一樣，這樣一對(duì)比，更覺(jué)得很難看。我不好意思極了，低著頭害羞地坐在一旁。
媽媽了解到我的心思，笑著說(shuō)：“那還不好辦嗎？咱們想辦法嘛。咱家不是有涂涂樂(lè)嗎，賣相也好，會(huì)有人喜歡的。還有，我們也可以裝飾一下呀。這樣，我回家把你的小彩燈也拿來(lái)，你看好嗎？”我這才轉(zhuǎn)憂為喜。又是一陣忙碌，我的小貨攤終于變樣了：“商品”豐富了，小彩燈閃爍著五彩的光，可吸引人了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一個(gè)扎著小辮子的小女孩拉著奶奶過(guò)來(lái)買東西了。她拿起一支閃閃發(fā)光繪有愛(ài)心圖案的熒光棒，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我要這個(gè)?！崩夏棠谈读宋伊X，第一單生意就做成了。我在心里開心地說(shuō)：“哈哈！這是開門紅，接下來(lái)的生意肯定不錯(cuò)。”
診所的一位阿姨來(lái)了，這個(gè)阿姨我很熟悉，有時(shí)晚上我陪爸爸去她那量血壓，她也會(huì)和我聊聊天。阿姨見我在擺攤，連聲夸我“真乖”，還熱情地幫我招攬顧客。阿姨一眼看中了我的古琴，說(shuō)很喜歡，我說(shuō)：“這個(gè)二十元?！卑⒁陶f(shuō)：“便宜點(diǎn)吧，十五元可以嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。阿姨掃碼支付完，就拿著古琴離開了。
一會(huì)兒工夫，我就做成了好幾筆“生意”。一個(gè)阿姨帶著自己的寶寶，買了一個(gè)小章魚燈，付了三元；一個(gè)叔叔買走了一本童話書，付了五元……
可是我還沒(méi)來(lái)得及高興太久，就遭遇“低潮”，有一段時(shí)間，我們竟然沒(méi)有做成一筆生意。這可怎么辦呢？得想個(gè)辦法。我開始學(xué)著那些小攤小販做生意的招數(shù)，手里拿著大號(hào)的“小星星棒”，站起來(lái)，使勁地?fù)]舞著，還大聲吆喝：“快來(lái)看呀！快來(lái)買呀！……”想吸引小朋友們的注意力?？山Y(jié)果呢？有的人過(guò)來(lái)看了一眼就走了；有的連看都不看就從我們身邊走過(guò)去了；而有的小朋友想買，大人卻不同意；有的家長(zhǎng)甚至一句話也不說(shuō)，板著臉就把孩子硬生生拉走了。唉！
終于熬到收攤的時(shí)候了。算了算，我一共賣出了39元的東西，刨去最低成本，我凈掙了八元。
不知道為什么，那次擺攤的經(jīng)歷，今天我都還記得。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇十一
“天青色等煙雨，而我在等你。炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里……”伊人紅妝，撫琴淺唱，琴音裊裊，歌聲曼曼。
古箏的音色是一種古典的滄桑，和著一縷直透人心的深沉。古箏的琴韻是飄渺的，時(shí)而如一幅破墨山水畫般恬淡自然，時(shí)而如一場(chǎng)美夢(mèng)般令人沉醉，時(shí)而如一曲凱歌般激烈高昂……
一首流行歌曲《青花瓷》曾今風(fēng)靡一時(shí)，那么，有古箏演繹的《青花瓷》是否也風(fēng)華絕代呢？
樂(lè)聲響起，緩慢卻又不是節(jié)奏感的旋律流入我心里。琴音如同春雨般滋潤(rùn)著我的心田。我腦海中不由浮現(xiàn)出草長(zhǎng)鶯飛的場(chǎng)景。是春天，新綠的小草從地里鉆出來(lái)，沾 上了幾顆飽滿的晨露，顯得清新、自然。在太陽(yáng)的照耀下，閃著一圈圈光暈。春風(fēng)拂過(guò)，柳樹姑娘也趕緊編織著綠紗裙，等著與風(fēng)兒跳華爾茲。湛藍(lán)的天空中，偶爾 掠過(guò)幾只燕子，多了幾分生氣。
到了高潮部分，每個(gè)音符都仿佛染上了憂郁的色彩。我心中的畫面也開始跳轉(zhuǎn)，跟著來(lái)到那個(gè)江南煙雨鄉(xiāng)，小橋流水，青瓦白墻。是傍晚，天灰蒙蒙的，下著綿綿的 細(xì)雨。雨珠落在河面上，跳著拉丁舞，打散了倒映在水中的水鄉(xiāng)畫。在朦朧的煙雨中，我看見了那個(gè)人。那個(gè)佇立橋頭的人，打著一把傘，默默凝視遠(yuǎn)方，不知在等 誰(shuí)……
一曲畢，那琴聲依然在我心頭蕩漾，琴韻依舊在我心中縈繞，久久不能散去……
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇十二
一架琴，21根弦，給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，給我的童年留下了無(wú)數(shù)的回憶。但我最感謝的還是文海，給了我一個(gè)可以展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
學(xué)琴5年，從來(lái)沒(méi)有出去表演，比賽。好不容易等到一次機(jī)會(huì)，可卻又因?yàn)樯狭顺踔信c它失之交臂，這讓我對(duì)古箏漸漸失去了熱愛(ài)。但當(dāng)來(lái)到了文海，我又一次重拾了對(duì)古箏的信心，那份熱愛(ài)，又重新在我心中燃了起來(lái)。
那日，音樂(lè)老師拿著一份單子走進(jìn)教室，問(wèn)：“班里有哪些同學(xué)是在學(xué)樂(lè)器的？我們這里有一個(gè)民樂(lè)社團(tuán)，有誰(shuí)想要參加？”這句話就像是一根針，刺了一下我的神經(jīng)，讓我整個(gè)人都立刻變得興奮起來(lái)了，我毫不猶豫的報(bào)名參加了。在選拔當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)有許多的同學(xué)也是來(lái)面試古箏的，看著這么多的人，我既緊張又激動(dòng)。當(dāng)我走進(jìn)教室的那一瞬間，我覺(jué)得我的心都快跳出了胸膛，腿也止不住的發(fā)軟，可當(dāng)我坐下觸摸到古箏的那一瞬間，我覺(jué)得無(wú)比安心，我在心里默默地給自己加油打氣。一曲結(jié)束，我有一種說(shuō)不出的暢快。
懷著忐忑不安的心情等待了幾天，終于等來(lái)了音樂(lè)老師來(lái)宣布結(jié)果的時(shí)候。我走進(jìn)教室，驚訝的發(fā)現(xiàn)古箏選上的人數(shù)就3個(gè)！而我，是其中的一個(gè)！那一刻，我覺(jué)得我這么多年的學(xué)習(xí)并沒(méi)有白費(fèi)。在學(xué)校的社團(tuán)中，我不僅讓自己又一次重新拾起了對(duì)古箏的熱愛(ài)，也在其中交了許多的朋友，讓我在這個(gè)陌生的學(xué)校中也漸漸活躍了起來(lái)。
在臨近學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校又舉行了一次藝術(shù)節(jié)表演，我和班里的幾位同學(xué)一起商量著排演了一首曲子——《大魚海棠》。我們每天在一起排練，在排練中，我們也慢慢配合出來(lái)默契，樂(lè)在了其中。表演當(dāng)天，走上舞臺(tái)的那一刻，我心中有一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)心情。一曲結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我們站在臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下的觀眾心里充滿了激動(dòng)與自豪。
而在我們的背后，是“夢(mèng)翔文?！睅讉€(gè)彩色的大字，這短短四個(gè)字，正好應(yīng)了我此刻的心情。這么多年來(lái)，我最大的心愿就是能站在一個(gè)舞臺(tái)上，向大家這展示我的才藝，可，一次次的與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，讓我漸漸失去了對(duì)古箏的熱愛(ài)，在我即將放棄時(shí)，是文海給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠重新拾起對(duì)古箏的熱愛(ài)與信心，文海給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我可以在舞臺(tái)上展示自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采！
一架琴，21根弦，陪伴了我多少個(gè)日日夜夜，揮灑過(guò)我無(wú)數(shù)的淚與汗水，見證了我的整個(gè)童年時(shí)光！
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇十四
生命是美麗的，也是智慧的。生，是一門學(xué)問(wèn)，我選擇深入；生，是一株苗，我選擇澆灌。一切睿智的關(guān)于生命的感悟，都是生命的養(yǎng)分。
我用樂(lè)觀澆灌生命之樹。人生有太多太多的不如意，我們的生命或許會(huì)跌宕起伏，我們的命運(yùn)或許不可捉摸，但有一點(diǎn)我們可以做的就是裝飾生命。憑著對(duì)生命的負(fù)責(zé)，樂(lè)觀可以讓生命中的缺憾也變得很美麗。桑蘭，一個(gè)曾經(jīng)舞蹈在體壇上的天使，生命原本如此無(wú)暇。但命運(yùn)卻對(duì)她背過(guò)身去?？伤](méi)有放棄，坐在輪椅上的她，展示著桑蘭式的笑容，沒(méi)有人不感嘆她的樂(lè)觀。她的笑，讓星星都失色。
我用激情譜就生命之章。一汪水，如果它不流動(dòng)，如果它沒(méi)有波瀾，如果它沒(méi)有漣漪，它就是一汪死水。在死水里只會(huì)有雜草、害蟲。生命如果像死水一樣，沒(méi)有奮斗不息，沒(méi)有曲折磨難，沒(méi)有風(fēng)吹雨打，這樣的生命是殘缺的。沒(méi)有激情就沒(méi)有生命的高潮。面對(duì)平庸的生命，如果沒(méi)有激情，只可能平庸下去，誰(shuí)又甘于平庸？奧普拉·溫弗瑞敢想敢說(shuō)敢做，她說(shuō)平常人不敢說(shuō)的話，她用激情點(diǎn)亮自己的生命?！爱?dāng)我展望未來(lái)的時(shí)候，它是如此光明，以至于照花了我的眼睛?！睗M懷一腔熱情，她譜就絢爛人生。
我用淡定鋪就生命之路。樂(lè)觀、激情固然是生命的養(yǎng)分，但一個(gè)人永遠(yuǎn)不可能處于生命的最高點(diǎn)上，一生中充滿樂(lè)觀、激情也是不太現(xiàn)實(shí)的?；蛟S我們有心累的時(shí)候，或許我們有彷徨的時(shí)候，這時(shí)我們需要的是從容淡定。淡定并不是無(wú)為，也不是無(wú)欲，淡定是生命的基石，是生的態(tài)度。余秋雨就是一個(gè)淡定的人。它把生看作一門哲學(xué)，研究它是一種享受。他不會(huì)在名利前面分辨不清方向，他有他的做人準(zhǔn)繩，他有他的從容淡定。
活著是一種享受，我常常這樣想。我還正走在人生的路上，視野也沒(méi)有完全敞開，一些生的哲學(xué)我也還未經(jīng)歷。我抱著對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，在路途上不斷撿拾，也會(huì)有所拋棄。這完全是出于我對(duì)生命的熱愛(ài)。對(duì)于以后的路，我從未考慮過(guò)它是平坦的。
樂(lè)觀、激情、淡定或聯(lián)系或區(qū)別，都是正在接受磨練的我所領(lǐng)悟的。用它們澆灌的生命肯定會(huì)很絢爛。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇十五
未掩上的窗簾，透出不肯入睡城市的光。
本是悠然假期，該將一個(gè)學(xué)期攢的困倦補(bǔ)回來(lái)，早早躺在床上，竟不習(xí)慣，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，總是睡不著。忽然想起早晨媽媽推薦郭敬明《愿風(fēng)裁塵》中一個(gè)佳段，回味起來(lái)，文筆清新，情思細(xì)膩。旋即起身，披上睡衣，坐在桌前，既然躺著睡不著浪費(fèi)時(shí)間，不如即興提筆抄一段美文。
媽媽并未叫停我的一時(shí)興起，我知道她最是懂我，從不過(guò)多干涉，絕不掃我興致。她也披衣起身，默默為我把燈光調(diào)至合適，輕輕為我沏一盞清茶。她笑道：“你說(shuō)你這樣像不像黛玉？任性，大半夜睡不著，起來(lái)在手帕上題詩(shī)作賦呢?！?/p>
我反駁：“我才沒(méi)黛玉那么悲情，我這樣倒是很像寶玉，為著應(yīng)付父親考察，深夜點(diǎn)燈一頓苦讀，把一屋子丫鬟指使地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哈哈哈…”
我接著打趣媽媽：“媽，你猜你像誰(shuí)？”“哦？我像誰(shuí)？”
“你像襲人！她下半輩子就指望著寶玉能出人頭地，所以寶玉讀書時(shí)，她最是欣慰，陪讀陪地最是起勁兒，添燈研墨，端茶送水。媽媽你說(shuō)你的心思跟襲人像不像，哈哈哈哈”
媽媽聽后被我逗地大笑：“嗯不錯(cuò)，雖說(shuō)是亂打比方，也算是活學(xué)活用了?！?/p>
我繼續(xù)寫我的“瘦金體“，媽媽播放葉名佩老人的古琴集，打開《西窗燭》自顧自看起來(lái)，一曲接著一曲的琴韻中是《梅花三弄》《平沙落雁》《陽(yáng)關(guān)三疊》《漁樵問(wèn)答》，每每聽到最喜歡的曲調(diào)，我們都會(huì)默契地相視一笑，眼神交換一句：“對(duì)，就是這段！我喜歡！”
未眠夜，時(shí)間安靜地流走，第二天沒(méi)有催人的課業(yè)，琴韻書香的時(shí)光甚是愜意。偶爾我得意地給媽媽展示我的書法，她讀到絕妙處也會(huì)念幾句給我聽：“雨后輕寒，風(fēng)前香軟，春在梨花。門外秋千，墻頭紅粉，深院誰(shuí)家……”
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇十六
又灰又陰，像壓在人心上，沉重又沉重。他強(qiáng)忍悲痛，慢慢撥動(dòng)琴弦，一首仙樂(lè)從鋼琴中迸發(fā)出來(lái)，在天地之間搖擺，回蕩在山林之間.
“bang ——”的弦斷了，豆大的雨滴從天而降，落在地上。他一掃手，多年的古琴被掃下桌子，沿著河堤，落在河邊的沙灘上。一瞬間，古琴裂成兩半。晶瑩的淚珠，劃過(guò)他的臉頰，往下，往下.
當(dāng)年，也許是他一生中最快樂(lè)的時(shí)光，“山河在琴里流淌，明月滿酒”。子期，徜徉山河，只有一架琴，一杯酒，一個(gè)知己，足夠了，得到了安慰.
但是，還是山還是水，只是人不如人。
他恨兒子期，為什么他恨兒子期，為什么他不守信，為什么他不等他回來(lái)，但是他更恨天堂，為什么要把兒子期帶走，啊.
雨下得越來(lái)越大，似乎上帝在哭泣，正因?yàn)槿绱耍庞辛艘欢渭儩嵜篮玫拇笤捨饔斡颜x。
淚水散落在古琴舞臺(tái)上，我見證了穿越滄桑和友情的美好…
（初三，300字）
倚在藤條沙發(fā)上，手里拿著一杯嶗山綠茶，享受著午后的陽(yáng)光，體驗(yàn)著節(jié)日的愉悅，角落里的一把羽扇刺痛了我的眼睛。
你到底是誰(shuí)？有那么聰明，充滿謀略，神機(jī)妙算？
西城塔上的一首鋼琴曲嚇跑了司馬懿的十五萬(wàn)大軍，赤壁大火讓你舉世聞名；在祭臺(tái)上，你一身黑衣，手里拿著一把劍，三天三夜如神地喚著東南風(fēng)，幫助公瑾成名。誰(shuí)能比得上？
你到底是誰(shuí)？怎么能這么淡定豁達(dá)？
玄德獨(dú)往東吳，危在旦夕，你面對(duì)的是疑你的蜀漢大臣，外界的流言，傲慢與自尊，傲慢與自大?？峙轮挥心阒肋@里的辛苦；玄德稱帝漢中，開始對(duì)你冷如冰，那種架空的苦讓你心痛，你卻不在乎。首先，他斥責(zé)溫昶在亭子里忠于救世主，然后他向前線將領(lǐng)提出了他最好的建議。這樣博大的胸懷，是當(dāng)下獨(dú)有的！
你到底是誰(shuí)？曾經(jīng)在美國(guó)如此忠誠(chéng)善良？
永德的糾纏和尋找讓你憤怒，但你從未和年輕的領(lǐng)導(dǎo)一起離開；蜀國(guó)大臣的猜忌和謠言，你雖然有各種委屈和無(wú)奈，但還是盡力幫助繼承漢室；玄德臨終之疑，并未減你“除奸助漢”之志。它是如此的忠誠(chéng)和獨(dú)特！
《大學(xué)》說(shuō)：“所謂君子，如切如議，如切如磨，是嗎？克xi，賀熹xi，君子以斐，絕不能喧嘩?！薄?/p>
你真是個(gè)紳士！
茶香，輕煙遮目。琴聲悠長(zhǎng)，水汽朦朧。就像看到你穿著白袍，眼神清澈，眼神犀利，輕輕搖著羽扇，捋著胡須，嘴角露出難得的微笑.
青島市第四十七中學(xué)三年級(jí)：邱曉輝
審計(jì)老師：郭
（初三，700字）
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇十七
午后的陽(yáng)光零零碎碎地灑進(jìn)窗內(nèi)，泛著銅光的香爐里裊裊白煙徐徐回旋上升，淡淡的沉香縈繞鼻尖，紅木圈椅放置在方桌兩側(cè)，板栗色的書架上，三三兩兩的書本或立或躺，倒也別有一番錯(cuò)落有致的美感。
屋子中間的一大塊空地上，兩臺(tái)書案相對(duì)而放，案上鋪著的雪白絨毯和漆著生漆的黑色古琴形成鮮明對(duì)比，卻又賞心悅目，不顯沖突。不遠(yuǎn)處，明黃色的屏風(fēng)立在方桌后面，我自屏風(fēng)后方繞進(jìn)來(lái)，只覺(jué)恍若隔世，誤入了誰(shuí)家小姐的閨閣。
許是為了迎合此刻的氛圍，已坐在案前的女子身著長(zhǎng)裙，頭發(fā)也盤了起來(lái)，倒顯得此刻身穿t恤牛仔褲的我與周遭的環(huán)境格格不入。
“來(lái)啦？”案前的老師笑吟吟的轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉上是抑制不住的愉悅：“看，我布置的古琴教室，很有味道吧？你初次上古琴課，就在我新裝好的教室，嘖嘖……”我聽了忍不住笑著說(shuō)：“老師，幸虧這里有空調(diào)，不然我以為回到古代了。”
老師笑著遞給我一本書，讓我把前面關(guān)于古琴的介紹看看，手中卻是不停左手中指輕點(diǎn)古琴第九徽，右手拇指扶在食指關(guān)節(jié)末，合成近圓圈狀，中指搭在第三弦，四五指微翹，手腕懸空，然后拇指推動(dòng)食指向外，“錚”的一聲，我抬起頭，看到古琴上搖晃的弦，亦對(duì)上老師含笑的眼。
“小姑娘不錯(cuò)，真有眼光，選了古琴這擁有著悠久歷史的樂(lè)器?！崩蠋熜Φ?，讓我坐在她對(duì)面，“古琴聲音不像古箏那般明快，但彈出來(lái)的曲子很富有韻味?！闭f(shuō)罷，抬手拈來(lái)一曲《秋風(fēng)詞》。
老師的手本就修長(zhǎng)白凈，又靈巧纖細(xì)，與泛著銀光的琴弦相襯，顯得更加好看。
古琴只有七弦，彈出的曲子音色卻不單調(diào)，這得歸功左手，上九徽，無(wú)名指按弦，搯起……左手在弦上行走得愈來(lái)愈快，或滑或按，輕盈蹁躚得宛若一只蝴蝶婆娑起舞；右手配合著熟練地挑、勾、抹……這首曲子節(jié)奏較慢，右手彈得到不快，襯得老師的左手益發(fā)靈巧。
我支著手在案上撐著腦袋，也不再看書，細(xì)細(xì)聆聽著這天籟，心中陣陣感嘆，同時(shí)也對(duì)以后的學(xué)習(xí)越發(fā)期待。
老師彈完了最后一個(gè)音，琴室內(nèi)久久沒(méi)有聲響，老師看著我笑著說(shuō)：“欣賞到古琴的韻味了吧？那我們就開始正式上課吧——”裊裊白煙浮在空中，開始了我的古琴學(xué)習(xí)。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇十八
雙休日里，我起了個(gè)大早。由于平時(shí)忙于教書備課，家務(wù)做的少，今天趁妻子出去買菜的功夫，我打算好好表現(xiàn)一下自己，打掃一下環(huán)境衛(wèi)生，以享受一下妻子夸獎(jiǎng)時(shí)的那份愜意。
于是，我接上洗衣機(jī)電源，扔進(jìn)臟衣服，掃完了房間，又操起洗把拖地，拖到床下時(shí)，似乎觸到了什么，我掀起床單一看，原來(lái)是我那把棄之多年的小提琴。歲月流逝，琴盒上已經(jīng)落滿厚厚的塵埃。久違了！我喃語(yǔ)道。小心翼翼地取出琴，拂去塵土，將它輕輕地貼在臉上，一種異樣的心情油然而生。纏綿的往事歷歷在目…… 那年我18歲，響應(yīng)偉人xxx的號(hào)召，下鄉(xiāng)來(lái)到湖北省枝江縣。我在知青點(diǎn)任事務(wù)長(zhǎng)。每天除了算算帳，澆澆菜園子，早晚挑滿兩缸水，晚飯后我便自得其樂(lè)地拉起從家里帶來(lái)的小提琴。倒也悠哉樂(lè)哉。然而，令人煩惱地是，挑水要到一二公里開外的長(zhǎng)江邊去。我們知青點(diǎn)的九個(gè)女生。個(gè)個(gè)都是水鴨子。常常是我才把水缸挑滿，就被她們稀里嘩啦用得精光。一天晚上，我實(shí)在忍不住了，大發(fā)牢騷。嚇得她們伸了伸舌頭，一溜煙躲進(jìn)了各自的寢室。 第二天，天蒙蒙亮。我剛一覺(jué)醒來(lái)，聽到門外與動(dòng)靜。該不是有小偷吧！我便翻身下床，躡手躡腳把門打開，原來(lái)是她。只見她背對(duì)著門，喘著粗氣擦汗。聽到門響聲，就轉(zhuǎn)過(guò)身，紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，還是把你吵醒了。我趁早晨涼快，挑兩擔(dān)水。我們用水的人多，每天夠你辛苦了?！闭f(shuō)完，她挑起水桶進(jìn)了廚房，將水倒進(jìn)缸里，又挑起空桶。我趕忙去抓扁擔(dān)，說(shuō)還是我挑吧。她靈巧地躲過(guò)，朝外一嚕嘴說(shuō)：“不是還有一擔(dān)桶么?！北泔w快地向江邊奔去。
從這天起，每當(dāng)晨曦初露，她就和我一起挑水。一路上，我們的話漸漸多了。常談起《復(fù)活》中的卡秋霞；托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；《娜娜》、杰克倫敦與海明威；談李白杜甫和蘇軾。我十分驚訝這個(gè)外表十分文弱平常少言寡語(yǔ)的姑娘，竟有如此豐富的內(nèi)心世界。她既聰慧又善解人意。我的心里暗暗地喜歡上她。
一天早上挑水時(shí)，她突然對(duì)我說(shuō)：“你的小提琴拉的真好?！蔽殷@喜地問(wèn)：“你也會(huì)拉琴嗎？”“不?？上也粫?huì)。”她不無(wú)遺憾地說(shuō)。但是我喜歡聽。你拉的《梁?！酚耐駝?dòng)人；拉的《花兒與少年》歡快明暢，給人以輕松愉快的感覺(jué)。驀的，我想起每天晚上，我在稻場(chǎng)拉琴時(shí)，知青住房的一扇窗前，很長(zhǎng)時(shí)間有一個(gè)倩影停留著。原來(lái)是她……
這天晚上，月華如水。當(dāng)我一如繼往準(zhǔn)備拉琴時(shí)，那扇熟悉的窗口卻未見人影。我好沮喪，正懊惱著，月光下走來(lái)了輕盈的她。我激動(dòng)地說(shuō)：“你也來(lái)了?！彼譅N爛地一笑。遞給我一件東西。啊，一只翠綠色的金絲絨琴托?！斑@是我上午趕到縣城買的。合適不？”我順勢(shì)抓著她遞琴托的手，緊緊的攥著不放。一切盡在不言之中。從此，兩顆驛動(dòng)的心永遠(yuǎn)連在了一起……
“噯，你發(fā)什么呆喲？”妻買菜已經(jīng)回來(lái)了。我把小提琴遞給她看：“你還記得她嗎？”妻柔柔地說(shuō)：“當(dāng)然記得，只是你還能拉得那么好嗎？”
現(xiàn)在，每到晚上，我備課閑暇時(shí)，便在陽(yáng)臺(tái)上拉起琴，妻和女兒和著琴聲吟唱。此時(shí)的我，心里注滿了甜蜜，充滿了溫馨。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇十九
楊柳輕飄，柳蔭之下，一首《高山流水》喚醒了我心中昔日的記憶：歡樂(lè)、悲傷、興奮、沮喪……那是什么？那就是母親的嘮叨聲。
“你，古箏還沒(méi)練呢，做個(gè)作業(yè)也會(huì)磨來(lái)磨去啊，快點(diǎn)！”母親又在嘮叨了，我只好加快了速度，沒(méi)辦法，今天的作業(yè)很多。
“哦！解放了！作業(yè)ok了！”我筆尖一停，臉上立刻浮現(xiàn)出解放般的笑容。“吵什么吵，作業(yè)做完啦，快去練古箏！”在我放松之時(shí)，母親又帶上了自己的“嘮叨大軍”進(jìn)攻于我。“來(lái)啦。”我極不情愿的去練古箏了。
10分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)也終于過(guò)去了?？赡赣H的嘮叨卻沒(méi)有隨著時(shí)間而停，嘮叨到我睡著。第二天繼續(xù)。整日吼著我，煩得我頭都了。
這一天，我回到家，我開心地手舞足蹈，原來(lái)母親出差了。哈哈！天助我也，作業(yè)也只有一丁點(diǎn)。我迅速地解決了它，就玩了起來(lái)。
“咦！今天有點(diǎn)不對(duì)勁，竟然沒(méi)有嘮叨聲？”我有些摸不住頭腦，但還是一拍及醒：“瞧我這是什么記性，母親不是出差了嗎！”我又玩了起來(lái)。吃過(guò)晚飯，一如既往地練古箏。
我坐在古箏前，柜上的小香爐里傳出著寧神的檀香味，這是我爸爸特意為我而準(zhǔn)備的，然而我的心卻是出奇的煩躁。我的耳際似乎缺少了什么，不如前往。我只是無(wú)趣的心浮氣躁地?fù)芘傧?，發(fā)出之音雜亂無(wú)章，斷斷續(xù)續(xù)，單調(diào)而難聽。
第二天，母親回來(lái)了，她還是像往日一般，嘮叨著。我耳際缺少的東西又悄悄的回來(lái)了……
母親的嘮叨，蘊(yùn)含著那濃濃的母愛(ài)??！
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇二十
“琴，弦樂(lè)也。神農(nóng)所作，洞越練朱五弦，周加二弦，象形。古文從瑟金省。”白落梅曾說(shuō)過(guò)，琴為天地之音，寧?kù)o悠然，曠遠(yuǎn)深長(zhǎng)，飄渺多情。琴，原是如此。天地間的影子，都集于一身加之琴上。
上好的沉木，集中了天地之間所有的靈氣，有雨露的恩惠，有陽(yáng)光的滋養(yǎng)。宮商角徵羽，把這天地之間的靈氣用別樣的方式表達(dá)出來(lái)，傳入耳中，身心得到的滋潤(rùn)，未必不如各種山珍海味。沒(méi)錯(cuò)，這便是聽覺(jué)上的盛宴。
從幾千年前，琴就已深入人耳，扎根在人心中。詩(shī)經(jīng)有云：“窈窕淑女，琴瑟友之?！笨邕^(guò)詩(shī)經(jīng)，當(dāng)年的司馬相如，一曲《鳳求凰》，撥動(dòng)了卓文君內(nèi)心里的弦，留下“愿得一人心，白首不相離”的詩(shī)句，流傳千古，琴聲藏匿于詩(shī)，又撥動(dòng)了多少后人心里的那根弦？
琴，伴隨華夏歷史之久，無(wú)物可及。流傳至今，目睹了多少興衰勝敗，悲歡離合？它飽經(jīng)歲月侵襲，卻始終不變其音，不改其色。
就是這樣的一架琴，走過(guò)多少歲月，默默地不留痕跡，卻又深入人心。這多像華夏民族的精神啊——清、和、淡、雅。琴弦，就如同光陰，時(shí)而柔若流水，時(shí)而利若劍刃。這是與歲月相守的旅行……
時(shí)間波瀾不驚的行走，琴聲一直悠揚(yáng)回蕩于邊。
古琴有哪三種 古琴三彈指法視頻篇二十一
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好！
從我出生到現(xiàn)在，已經(jīng)有十一年了，這十一年，是你們把年幼無(wú)知的我教育成明理懂事的小學(xué)生。
小時(shí)，我不懂事，經(jīng)常讓你們操心，當(dāng)你們生氣批評(píng)我時(shí)候，我卻不聽，還與你們頂嘴。但是，現(xiàn)在你們可以放心了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)再讓你們操心，讓你們生氣了。
記得有一次，我有點(diǎn)不想學(xué)畫畫了，你們便一次次鼓勵(lì)我，要我堅(jiān)持下去，開導(dǎo)我做事要一心一意，不能像小貓釣。有時(shí)，還與我一起研討我的畫畫作品，給我指出其中不足之處。你們的鼓勵(lì)和幫助給了我很大的力量。
爸爸媽媽，在我需要幫助的時(shí)候，是你們給予了我?guī)椭?；在我遇到困難時(shí)，是你們鼓勵(lì)了我?，F(xiàn)在，我要對(duì)你們說(shuō)一句：爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
爸爸媽媽，是你們教會(huì)我做人的道理；是你們教會(huì)我不能在困難面前低頭；是你們教會(huì)我，時(shí)時(shí)刻刻都做個(gè)文明禮貌的、讓大家都喜歡的孩子。
在我生命的每時(shí)每刻，你們用親人的愛(ài)，父母的愛(ài)，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我。你們對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的關(guān)心、照顧，我一生都不會(huì)忘記！
季文思
感悟家鄉(xiāng)·感悟親情作文350字
情是我們?nèi)耸篱g最美妙的東西東西。在我們的生活中到處都充滿了親情、友情、愛(ài)情……這些都是構(gòu)成我們生活的必不可少的因素。今天，我們班的路老師就給我們做了一次親情測(cè)試。
首先，路老師讓我們?cè)诩埳蠈懗鑫鍌€(gè)你最愛(ài)的人，我毫不猶豫地寫上爸爸、媽媽、爺爺奶奶、朋友和老師。畢竟我的父母和爺爺奶奶是我的親人，有著血緣關(guān)系，而朋友和老師也是我人生旅途中重要的伙伴。
接著，路老師讓我們從五個(gè)人中劃去一個(gè)。我有些猶豫，不知道到底該劃去哪一個(gè)，我感到很矛盾。最終我覺(jué)得我們不能沒(méi)有朋友，更不能沒(méi)有親人，我只能無(wú)奈地劃掉了老師。
就當(dāng)我還沉浸在痛苦中時(shí)，老師卻又讓我們劃掉一個(gè)。雖然父母和爺爺奶奶都是我的親人，可我也不能失去朋友呀！我在這種痛苦之下，沒(méi)有選擇，只能劃掉朋友，畢竟血濃于水嗎！當(dāng)我用顫抖的手猶豫地劃掉朋友時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了他們燦爛的笑容和他們同我一起學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景，我不禁黯然神傷。
可令我更加無(wú)奈的是老師竟還要我們劃掉一個(gè)。無(wú)奈、沉重、無(wú)助都向我襲來(lái)，我只能痛苦地做出了這個(gè)抉擇??劃去爺爺奶奶。當(dāng)我劃去爺爺奶奶時(shí)，我感到自己就像是一個(gè)劊子手，正無(wú)情地?fù)]舞著大刀，我實(shí)在于心不忍呀！我的心在抽搐！
此時(shí)，我的紙上就只剩下我的父母了，可老師卻還要我們劃掉一個(gè)人。我實(shí)在是下不了手，畢竟他們都是生我養(yǎng)我的父母呀！我沒(méi)有做出抉擇。可老師又讓我們劃去最后一個(gè)，我只能劃去了父母。在那一刻，我感到了孤單、無(wú)助、沉痛和無(wú)奈。我感到自己好像失去了一切，我已經(jīng)崩潰，仿佛自己從陽(yáng)春三月一下子來(lái)到了數(shù)九寒冬。
通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)，我真正地體會(huì)到什么叫“血濃于水”；什么叫“百善孝為先”。父愛(ài)如山，母情似海。從這次測(cè)驗(yàn)中我感悟到了親情。我明白了我們要珍視親情，要懷著一顆感恩的心來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
感悟家鄉(xiāng)·感悟親情作文350字
我聞著炊煙的氣息抵達(dá)村莊，那是大伯娘在煮飯的炊煙。在暖暖的陽(yáng)光下，看見田埂上荷鋤歸來(lái)的大伯朝著熟悉的那縷炊煙走去，疲憊的腳步顯得格外輕快……“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”詮釋梅州美食的一大特點(diǎn)。每次回到家鄉(xiāng)都被風(fēng)味萬(wàn)千的客家菜所深深吸引。到現(xiàn)在我還記得大伯娘做的梅菜扣肉，那味道真是一絕??！大伯娘，等我回家時(shí)您一定要再做給我吃哦！
忘不了這港灣，她是我體驗(yàn)到永久的幸福和溫馨的地方。在這溫暖的港灣里，我經(jīng)歷了好幾個(gè)歲月了。我嘗過(guò)香甜，品過(guò)快樂(lè)，抿過(guò)悠閑，這些都是灣兒里抹不過(guò)的笑意?。?/p>
懷著一顆感恩的心重踏我的故鄉(xiāng)，它的內(nèi)心會(huì)有更多的美好向我傾訴。那寶貴的親情像一條涓涓的小河在我心底流淌，那些難忘的回憶啊，我只能用這些文字去感謝。
感悟家鄉(xiāng)·感悟親情作文350字
兒時(shí)的我，總是依偎在奶奶的懷里，聽她哼著那古老的山歌……您說(shuō)過(guò)客家山歌，是客家人的口頭文學(xué)，它富有客家人的語(yǔ)言特色，鄉(xiāng)土生活氣息濃郁，形成民歌中獨(dú)立的一支。于是我好想好想學(xué)。忘不了你站在山頂唱山歌的身影、忘不了您最喜歡的“劉三妹的故事”。奶奶，聽說(shuō)您最近感冒了，我暫時(shí)不能回家看您。最近這天氣忽冷忽熱的您要多穿點(diǎn)衣服，不要再著涼了。奶奶，你的身體要快點(diǎn)好，我希望回家后能聽到您親自唱的山歌，還要教我哦。奶奶，有您在我的天永遠(yuǎn)不會(huì)黑！
記得那時(shí)爺爺格外健朗“咚咚咚、咚咚咚”的聲響總能傳到數(shù)百米遠(yuǎn)，響徹整個(gè)村莊……舊時(shí)，這些傳統(tǒng)戲劇，在豐順使用所謂“戲間白話”演唱，口音基本上屬客家話。湯坑大鑼鼓，在梅州也有人稱之為豐順大鑼鼓。爺爺，您現(xiàn)在怎樣了？當(dāng)年健朗的身體沒(méi)事吧？您還記得您用沙啞的聲音不斷叮囑我要好好學(xué)習(xí)，全家的希望就寄托在我們這代人的身上。是您、是您為了我們付出一切一切。爺爺，我好想你??！
記得那次，小姑坐在大石凳上，我坐在小石頭上，兩只胳膊撐在膝上，聽她講那關(guān)于圍龍屋的故事……圍龍屋始于唐宋，盛于明清。左右兩廂俗稱橫屋，在左右橫屋盡頭，筑起圍墻形的屋，把正屋包圍起來(lái)，正中一間為“龍廳”，故名“圍龍”屋。圍龍屋的客家文化內(nèi)涵十分豐富。她客家文化的重要象征，被眾多國(guó)內(nèi)外專家譽(yù)為東方璀璨的明珠、世界上的民居建筑奇葩、一部讀不完的百科全書。小姑是我家最有文化的人也是我從小崇拜的人。你的身上總散發(fā)著書香，到現(xiàn)在還是那樣喜歡。小姑你還好嗎？你這么多年沒(méi)見我，還會(huì)認(rèn)得我嗎？
感悟家鄉(xiāng)·感悟親情作文350字
在我的記憶深處，有一個(gè)地方，那是心靈一角的陽(yáng)光、那是我永遠(yuǎn)的港灣，她感悟親情的偉大，是我感受永恒快樂(lè)的地方。
她位于廣東省東北部，素有“文化之鄉(xiāng)、華僑之鄉(xiāng)、足球之鄉(xiāng)”和“山歌之鄉(xiāng)、金柚之鄉(xiāng)、客家菜之鄉(xiāng)”的美稱，在客家人的遷移歷史中，是客家人最主要的集散中心，是客家文化的代表區(qū)域，被譽(yù)為世界的“客都”——梅州
我思念久違的家鄉(xiāng)，思念那土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)雖然不富裕，但也許正是少了那份名利的最求，才使這里的生活寧?kù)o且安詳。搬來(lái)城市之后，與家里人疏遠(yuǎn)了很多。我懷念奶奶講了上百遍的《小紅帽》；懷念大伯娘那一句句叮嚀的話語(yǔ)；懷念兒時(shí)的伙伴——小彭姐姐；懷念爺爺親手幫我組裝那輛小單車……我也期待與家鄉(xiāng)永不分離的那一天。
在一隅空間，我們停止不前。但當(dāng)你們用那濃重的鄉(xiāng)音呼喚我們的時(shí)候，即使我們?cè)谇Ю镏?，也讓我們魂?duì)繅?mèng)縈。
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