人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
高中作文字作文 高中生與教師發(fā)生口角后失聯(lián)篇一
心痛的感覺(jué)有沒(méi)有，那是一種說(shuō)不出的感覺(jué)，唯一告訴你心她痛了的就是眼淚。
心碎的感覺(jué)有沒(méi)有，那是一種感覺(jué)不到的感覺(jué)，唯有心痛告訴了你心碎了。
有很多時(shí)候笑并不代表開(kāi)心，只是不想讓眼淚落下才努力微笑，可是眼淚還是會(huì)順著眼角往下流。
有很多時(shí)候說(shuō)出的話，并非是真心話，或許截然相反呢，不要說(shuō)不可能，因?yàn)槲揖褪沁@樣的一個(gè)人。
有很多時(shí)候明明很愛(ài)一個(gè)人，卻說(shuō)出了相反的話，有很多時(shí)候，明明不是這樣打算的卻是這樣做的。
抱歉，我總是做出了相反的事情，抱歉，我總是傷了你的心，抱歉，我總是辜負(fù)了你的關(guān)心，抱歉……抱歉……真的很抱歉……
高中作文字作文 高中生與教師發(fā)生口角后失聯(lián)篇二
所謂噩夢(mèng)，并非是有多么可怕。而是一種令人感到無(wú)助的東西。 —— 題記
我要說(shuō)的噩夢(mèng)，它是一種來(lái)自于高三的單調(diào)和乏味。這種單調(diào)和乏味似乎是不可避免的。我相信每個(gè)高三的學(xué)子都能感同身受。我也不例外。 一年前，我可能還會(huì)心存僥幸?？墒侨缃瘢几案呖紤?zhàn)場(chǎng)的不是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，而且我們自己了。幾多歡喜幾多愁。喜的是終于可以邁向自己的夢(mèng)想，終于可以擺脫這千篇一律的"噩夢(mèng)"。愁的是最終還是到了分別的時(shí)候。也是，天下無(wú)不散的宴席。每一次的離別都只為更好的重逢。
大學(xué)呢，是夢(mèng)想啟航的地方。而高三呢，是擁有夢(mèng)想的地方。很多人都說(shuō)，高三又苦又累。但殊不知高三的我們同舟共濟(jì)了一年，團(tuán)結(jié)互助了一年，拼搏不息了一年，甚至歡聲笑語(yǔ)了一年。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，高三，也許并不是天堂，但它更不是地獄。它也許是一個(gè)促進(jìn)我成長(zhǎng)的助力吧。相信每一個(gè)人，永遠(yuǎn)都忘不了那年一起奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的是誰(shuí)，那年暗地里發(fā)憤圖強(qiáng)的人是誰(shuí)，那年在你身邊陪伴了你整個(gè)青春的是誰(shuí)。
噩夢(mèng)呢，也許是美夢(mèng)成真的前奏。我期待這這個(gè)"噩夢(mèng)"的到來(lái)，也希望這個(gè)"噩夢(mèng)"趕緊消失。有的人，甚至一輩子都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)"噩夢(mèng)"吧。其實(shí)挺遺憾的。遺憾的是他們失去了人生中最重要的一刻。但是也無(wú)悔吧，無(wú)悔的是他們將這最重要的一刻在別的道路上發(fā)揮的淋漓盡致，光鮮亮麗。
千金難買(mǎi)早知道。世界上沒(méi)有后悔藥，也沒(méi)有時(shí)光機(jī)。沒(méi)有任何人會(huì)為你做好鋪墊。只有你自己才能把握前行的航帆和指路的明燈。如果失敗了，你應(yīng)該欣慰而不是悲哀。如果成功了，你應(yīng)該感激而不是驕傲。
智者見(jiàn)智仁者見(jiàn)仁。當(dāng)"噩夢(mèng)"遇上美夢(mèng)。我選擇"噩夢(mèng)"之后再美夢(mèng)。
高中作文字作文 高中生與教師發(fā)生口角后失聯(lián)篇三
1.蘇軾在千年以前就曾說(shuō)過(guò)、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?/p>
莎士比亞的研究者們也說(shuō)過(guò)、“一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特?！币苍S有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟慮的勇士。魯迅先生在評(píng)價(jià)《紅縷夢(mèng)》時(shí)，也曾經(jīng)說(shuō)道學(xué)家看見(jiàn)的是淫，文人才子們看到的是情。
2.同是交戰(zhàn)赤壁，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”；杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
同是“誰(shuí)解其中味”的《紅樓夢(mèng)》，有人聽(tīng)到了封建制度的喪鐘，有人看見(jiàn)了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂(lè)道于故事本身……
3.風(fēng)是春使?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。柔柳輕舞，搖動(dòng)細(xì)細(xì)的柳葉，漾出春的綠意。是誰(shuí)把春帶到這里？作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風(fēng)”。
風(fēng)是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”把一腔的相思、無(wú)奈與寂寞賦予一詞，“千種風(fēng)情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天涯……”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感，把深濃之情以一“風(fēng)”字盡傳無(wú)余。
4.王維，少有詩(shī)才，17歲就寫(xiě)出了《九月九日憶山東兄弟》這樣膾炙人口的詩(shī)篇。早年尊崇宰相張九齡，然而張九齡受到李林甫排擠，他也不免有些失意。后遭貶官，就隱居山林，他的詩(shī)的偉大成熟從此開(kāi)始。一首《竹里館》，把你帶入他的陋室，聽(tīng)著他的琴聲，感受著他的淡泊寧?kù)o?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”使你迷入他的`境界，流連忘返?！翱丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”引出了多少詩(shī)詞佳話?！霸?shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”雕刻出他的“詩(shī)佛”的稱號(hào)。
5.如果沒(méi)有空間和時(shí)間的限制，我會(huì)背上一個(gè)旅行包，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；我會(huì)與李清照登上那葉詩(shī)的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔(dān)她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂愁；我會(huì)與蘇東坡一再游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀景色；我會(huì)與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。
6.秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖之一的項(xiàng)羽，生于楚國(guó)將官世家。小時(shí)候家里請(qǐng)老師教他識(shí)字，沒(méi)認(rèn)幾個(gè)他就不肯再學(xué)下去。再讓他學(xué)劍術(shù)，又沒(méi)學(xué)成。項(xiàng)羽的叔叔項(xiàng)梁十分生氣，罵他不長(zhǎng)進(jìn)。項(xiàng)羽袒露心跡說(shuō)：“認(rèn)字，能夠?qū)懽约旱拿?，就足夠?劍術(shù)，只能對(duì)付一個(gè)敵人，不值得去學(xué)。我要學(xué)就學(xué)對(duì)付千軍萬(wàn)馬的本領(lǐng)!”于是項(xiàng)梁就教項(xiàng)羽學(xué)習(xí)兵法，終于成就了項(xiàng)羽“西楚霸王”的大業(yè)。
7.希臘神話中的普羅米修斯是為人類造福而獻(xiàn)身的神。他出于對(duì)人類的同情，為使人類免遭毀滅，把天火偷來(lái)送給人類，并把科學(xué)、藝術(shù)和醫(yī)藥等知識(shí)傳授給人類，使人類從此能夠戰(zhàn)勝危難，并變得文明起來(lái)。他因此而站在懸崖上，讓神鷹每天啄食他的肝臟。普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)奉命來(lái)逼降的神使赫耳墨斯說(shuō)：“我決不會(huì)用自己的痛苦，去換取你奴隸般的命運(yùn);我寧肯被縛在崖石上，也不愿作宙斯的忠順奴仆?！瘪R克思推崇普羅米修斯為了人類而獻(xiàn)身的精神，稱他為“哲學(xué)的日歷中最高尚的圣者和殉道者”。
8.《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學(xué)者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹(shù)，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動(dòng)。有人問(wèn)：“你為何不摘梨呢?”
許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他誰(shuí)的梨?它已沒(méi)有主人了?！痹S衡說(shuō)：“梨雖無(wú)主，但我心有主?！?/p>
9.偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而耗盡了畢生的精力。他自己別無(wú)家產(chǎn)，僅有書(shū)籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動(dòng)力是什么?就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
高中作文字作文 高中生與教師發(fā)生口角后失聯(lián)篇四
其實(shí)遇見(jiàn)你全是驚喜，只是我無(wú)法猜想到千年之后的你會(huì)在哪里，身邊擁有的是什么風(fēng)景，你會(huì)不會(huì)忘記，我們的曾經(jīng)？而我還獨(dú)守在朱紫亭中看回天夢(mèng)影。這大概就是我此世的華夏，延續(xù)到永遠(yuǎn)。
——題記
大概我的一生最美好的風(fēng)景，就是遇見(jiàn)你。
大概從什么時(shí)候明白愛(ài)這個(gè)恍若隔世的東西？好像是從遇見(jiàn)你開(kāi)始吧。
大概從什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)身邊有一個(gè)默默的守護(hù)？好像是從遇見(jiàn)你開(kāi)始吧。
大概從什么時(shí)候下雨時(shí)總有一把溫暖的雨傘？恩，我記起來(lái)了，是從遇見(jiàn)你開(kāi)始。
三千夜色我獨(dú)歌，有你陪我和。
你是不梳妝，身無(wú)彩鳳魅如花。
你是容貌千日復(fù)當(dāng)初，風(fēng)華絕代。
三千流水飛流直下，有你陪我合劍。
三千花舞爭(zhēng)寵，有你陪我共舞。
這樣陪你看三千潺潺十里桃花，飲露看百花齊放，聞花香。但是一切的一切終止在流星墜落的那一個(gè)點(diǎn)。
流星固然美，但她使我和你分開(kāi)，五日一見(jiàn)，我輾轉(zhuǎn)卷軸，你在何處。我沏一壺你的獨(dú)屬，信筆成書(shū)，落筆成賦。一杯酒敬明月，興致一起獨(dú)戒花。
一場(chǎng)月夜，我在奮筆疾書(shū)，風(fēng)吹雨落成花，雨落梁瓦輕敲。忽身上一沾染溫柔，剎看，即是母親，丹鳳眼，狹長(zhǎng)的睫毛，輕泛，水波婉轉(zhuǎn)。長(zhǎng)發(fā)飄搖，一絲絲，甚是美麗。不過(guò)，我定睛一看，覺(jué)得些許蒼涼。母親長(zhǎng)發(fā)中，竟有幾絲白發(fā)，實(shí)在是可厭。我淺淺笑道，娘怎么還不歇息。你沏了一壺花茶，芳香四溢，和你身上的味道融合在一起，縈漫了整個(gè)空間。你只是笑笑，笑得花羞，窗外沾著雨淚的花瓣，映著皎潔的月光，微微閉合。我放下毛筆，搓搓手，哈哈氣，接過(guò)茶，抿了抿，笑道，不愧是我娘，出得廳堂下的廚房，能文能武，教子有方。你摸了摸我的頭，說(shuō)，小丫頭油嘴滑舌，就知道說(shuō)這些。說(shuō)罷，你輕輕拿起桌上平鋪的宣紙。寫(xiě)得如何了，還有多少？你說(shuō)。我喝著茶，吐了吐舌頭，說(shuō)，還行，沒(méi)什么思緒。你看了看上面的字：三千流水飛流直下，有你陪我合劍。三千花舞爭(zhēng)寵，有你陪我共舞。這樣陪你看三千潺潺十里桃花，飲露看百花齊放，聞花香。你贊道，文筆不錯(cuò)，挺有韻味。我說(shuō)，你猜這“你”是誰(shuí)？你笑，不知道。我也笑，不語(yǔ)。你離開(kāi)之后，我摸了摸身上披著的華裳，看看剛才的地方，還有你的一縷香，盡是芬芳。手中茶香獨(dú)在，唯我們時(shí)光一去不在。不知為何，今夜的茶，含在嘴里是甜的，化在心里是苦的。
你說(shuō)你愛(ài)勿忘我。
你說(shuō)你愛(ài)浪漫紫色。
你說(shuō)你愛(ài)藍(lán)色生死戀。
你說(shuō)你會(huì)朝拜蒼穹殘掛的星爍。
你說(shuō)你或許是貪心了一點(diǎn)。
你只是想一輩子住在我心里而已。
母親，花開(kāi)了，淚落了，華夏，開(kāi)始了。有生的日子，我們要在一起。
高中作文字作文 高中生與教師發(fā)生口角后失聯(lián)篇五
她總是一個(gè)人在莫名的難過(guò)。
一個(gè)人的時(shí)候，她想會(huì)有一天，她會(huì)逆流著時(shí)光，坐在以前的那棵樹(shù)下，等著。等她們?nèi)貋?lái)。然后，不離不棄。
突然的發(fā)現(xiàn)。她總是在傷害著身邊的人。
但是。她卻固執(zhí)的認(rèn)為自己還是一個(gè)好孩子。
一個(gè)任性的好孩子。任性的沿著時(shí)光的腳印不愿長(zhǎng)大。
她。就是。這樣。
有些事情她總是不愿意去承認(rèn)。
一下子都在逃避著。
可是。能逃避多久呢？
這一次她真的不得不承認(rèn)，她很沒(méi)出息。
你看，那么漫長(zhǎng)的時(shí)光過(guò)去了，她還是會(huì)想念他。
真是沒(méi)有出息哦。
但是，不要在她面前說(shuō)她沒(méi)有出息。因?yàn)榫退隳菢?，她也不?huì)承認(rèn)的。
這個(gè)沒(méi)出息的，魚(yú)魚(yú)。
她討厭夏天。因?yàn)橄奶煲坏剿龝?huì)格外的難過(guò)。夏天的時(shí)候就隨時(shí)看到她總是帶著一把黑色的雨傘，上面有著大大的卡通。
20xx年的夏天，happy離開(kāi)了。
這年的夏天，卻有一個(gè)女孩再一次走進(jìn)她的世界——遙遙。
遙遙說(shuō)過(guò)，她之所以叫夢(mèng)遙是因?yàn)樗膲?mèng)很遙遠(yuǎn)。
也許因?yàn)檫@句話讓她們的距離剎那間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
她問(wèn)：遙遙，知道我為什么不給？承諾嗎？
因?yàn)槲也幌?？像米砂那樣，在得知莫醒醒還沒(méi)有康復(fù)時(shí)的失望。
她害怕遙遙有一天覺(jué)得她沒(méi)用，然后離開(kāi)她的生命中。
她總是在寫(xiě)一些憂郁的文字。一次又一次。
可是，她卻每次都說(shuō)。以后再也不這樣了。再也不了。
到底這句話重復(fù)了多少遍了？
她說(shuō)。我們都是愛(ài)仰望天空的好孩子。不管是陰天。還是晴天?？偸翘ь^望著天空。
那些起初同樣愛(ài)仰望天空的人。一個(gè)個(gè)都消失了。
只有她自己一個(gè)固執(zhí)的仰望著天空。固執(zhí)的徘徊在原地。
所以她也是一個(gè)很有原則的好孩子。
比如，她一定要看書(shū)上的文字，即使是她非常喜歡的文字。
比如，她一定要等到有靈感的時(shí)候才動(dòng)筆寫(xiě)文，即使很急很急。
比如，她會(huì)在夜里寫(xiě)文，即使很晚很晚。因?yàn)樗f(shuō)那樣她會(huì)覺(jué)得自己像在和黑暗做戰(zhàn)斗。
…………
她常常在思考許多事情。但卻不一定每次都能找到答案。別人說(shuō)她終究還是個(gè)孩子。
她不介意他們叫她孩子。但是。一定要叫她好孩子。
她很笨。她不知道錯(cuò)誤的方向能不能走出一條正確的道路。
正如她不知道什么時(shí)候才可以像正常人一樣沒(méi)有任何的悲傷。
但她只知道那個(gè)人已經(jīng)不在了，任何時(shí)候都只有悲傷。只能有悲傷。
這個(gè)女孩。禁止傷害。
高中作文字作文 高中生與教師發(fā)生口角后失聯(lián)篇六
太行山，中國(guó)東部重要自然界線。又名大形山，五形山。北起北京西山，南達(dá)黃河北岸，綿延于晉冀之間，呈北北東走向。是中國(guó)陸地地形第二階梯的東部邊緣，以其巍峨險(xiǎn)峻的地貌和旖旎美麗的自然風(fēng)光著稱。南太行氣候溫和，水資源充沛，形成太行山區(qū)獨(dú)具特色的水鄉(xiāng)風(fēng)光，素有“太行江南之稱”。這次我們?nèi)サ牡胤骄褪俏挥谀咸猩系囊粋€(gè)小村莊——武家灣。我們從姥姥家集合， 在落日余暉的照耀下，向山里進(jìn)發(fā).
汽車(chē)行駛在蜿蜒的環(huán)山公路上，路旁是新抽枝椏的綠樹(shù)。五彩繽紛的野花一簇一簇的爭(zhēng)相開(kāi)放，真是”亂花漸欲迷人眼”哪。透過(guò)車(chē)窗，看見(jiàn)路旁有兩棵開(kāi)的正盛的槐花，不過(guò)，耷拉著柔軟的手臂，頭上的發(fā)簪也枝零散落。顯然，被人為地破壞過(guò)。哼，看到這一情景我這氣就不打一處來(lái)，那些不文明的游客，你要是喜歡花摘一朵就摘吧，可是你非把樹(shù)枝也撇下來(lái)，你難道不知道要保護(hù)樹(shù)木么?真是可惡!
路邊的美景很快代替了剛才的不愉快，車(chē)慢慢地向大山深處走去，草本植物的氣息也更加濃郁，深吸一口，心曠神怡.終于知道古人為什么都喜歡隱居山林了，”山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還””行到水窮處，坐看云起時(shí)”，美哉，美哉.
落日給大山蒙上了一層暗紫的微紗，使它更加神秘，汽車(chē)改走泥濘的土路，搖搖晃晃的，還挺有坐轎子的感覺(jué)，嘿嘿.`不知不覺(jué)，汽車(chē)已經(jīng)走了兩個(gè)小時(shí)，我們馬上就要到達(dá)目的地了，我仿佛已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了潺潺的水聲，看到了樸素的農(nóng)家小院.，難以按倷心中的激動(dòng)之情，向窗外望去，可外面已是黑壓壓的一片，什么也看不到.
到了，我們?cè)谝粋€(gè)名叫太行小灶的農(nóng)家旅社前停了下來(lái)，兩層的白磚平房，走進(jìn)小院，是一個(gè)大的方形鏡子，旁邊是餐廳和客房，樓上也是客房.我明顯感到了失望， 它沒(méi)有了曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。的情景。高高的水泥房子替代了原來(lái)矮小的瓦房，現(xiàn)代化的設(shè)施也已隨處可見(jiàn)。我不否認(rèn)這種現(xiàn)代化設(shè)備帶來(lái)的好處，我只是希望它可以保留住自己的一些特色，不要在物質(zhì)生活的現(xiàn)代，失去了自我.月朗星稀的夜空仿佛也和我一同沉默，靜靜地，寫(xiě)盡了人事變遷的滄桑.
第二天一早，我們來(lái)到了武家灣的湖前，湖上立著大片的蘆葦，倒真像”蒹葭蒼蒼，白露為霜”，秋色為波，只是不知道那伊人身在何處?，她也是在翹首等待自己的心上人吧.湖上有一座橋，有一部分被水淹了，倒真像極了西湖的斷橋，影似鋪連，但它少了許仙白娘子那么動(dòng)人的愛(ài)情，顯得有些平凡，不過(guò)在大山的映襯下，也多了幾分悠遠(yuǎn)的意境.天空偶爾有幾只北歸的候鳥(niǎo)，蜻蜓點(diǎn)水的掠過(guò)湖面，泛起一圈圈曲折的漣漪.真是落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色呀。
拍完照，我們踏上了返回的旅程，這次的出游也畫(huà)上了句號(hào)。這次的出游，有些不愉快，被人為破壞的槐樹(shù)，還有商業(yè)氣息濃厚的農(nóng)家小院都使我非常難過(guò)，不過(guò)，他們也使我明白了在書(shū)中無(wú)法得到的知識(shí)，在紛亂的世間，做一只振翅飛翔的小小鳥(niǎo)。
莊子放棄宰相的高位，甘心做一只曳尾而游的烏龜:錢(qián)學(xué)森放棄美國(guó)的榮華富貴，甘心回國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量，我們應(yīng)該像他們一樣，堅(jiān)守自我，傾聽(tīng)自己的心靈.像李白一樣，他就是他，堅(jiān)守自我，浪跡天涯，”安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。像蘇軾一樣，烏臺(tái)詩(shī)案又怎樣，貶職黃州又怎樣，也還是”一蓑煙雨任平生”。像吳均一樣，獨(dú)特桀驁的吳均體，”鴛飛戾天者望峰息心，經(jīng)綸事物者窺谷忘反”。
他們都是令我敬佩的人，從他們身上，我看到了堅(jiān)持，看到了不懈.也看見(jiàn)了我自己.我知道病梅斫其正，養(yǎng)其旁條，最后失其本心的無(wú)奈，所以是兔子就不要學(xué)什么游泳，跑下去前面就是一片艷陽(yáng)天，人也是一樣，在心靈的前面，聽(tīng)從心靈的召喚，做最真實(shí)的自己.
幽徑獨(dú)行，對(duì)長(zhǎng)亭晚，暢飲無(wú)緒，明月對(duì)歌，清泉石上，流水輕鳴，太行小幽，欲境仙都。
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