每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
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秋天到了，葉子黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)樹(shù)葉漸漸落了，連花朵也失去了嬌艷的容貌，凋謝了，唯有牽?；?，露出它那活潑可愛(ài)的笑臉，吹起“小喇叭”開(kāi)始報(bào)秋了。
我家窗前有一排牽?；?，那是爸爸去年從姥姥家拿來(lái)的花種子，現(xiàn)在它已經(jīng)爬滿了窗子，它的莖很細(xì)很綠，上面長(zhǎng)滿了毛茸茸的小刺，像一根根綠色的絲線。
棱形的葉子把莖點(diǎn)綴的更加美麗了，那葉子有大有小，上面的葉脈很清晰，綠綠的像一塊塊薄薄的翡翠，又像一個(gè)個(gè)綠色
的手掌。一陣風(fēng)吹來(lái)，牽?；ǖ娜~子會(huì)發(fā)出輕微的啪啪的聲，那時(shí)它在為秋的到來(lái)鼓掌哪！牽?；ǖ幕ò晔蔷o緊相連的，活像一個(gè)個(gè)小喇叭。它們的顏色很美，有粉色的，有紫色的，有紅色的。它們像一群群蝴蝶在微風(fēng)中拍打這翅膀，不時(shí)發(fā)出陣陣沁人心脾的清香，讓人陶醉。
我喜歡牽牛花吃苦耐勞的頑強(qiáng)生命力和適應(yīng)環(huán)境的能力，每次一看到它就增強(qiáng)了我經(jīng)受困難，戰(zhàn)勝挫折的意志。
我喜歡美麗的牽牛花，更喜歡它那種精神。
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通過(guò)學(xué)習(xí)《丁丁和牽牛花》，了解課文內(nèi)容，知道丁丁的愿望，及他是怎樣實(shí)現(xiàn)愿望的，體會(huì)人與人之間的關(guān)愛(ài)；會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容，并回答課后問(wèn)題。
在了解課文的基礎(chǔ)上體會(huì)人與人之間互助互愛(ài)之情。
認(rèn)識(shí)本課生字。
教具準(zhǔn)備： 生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
課前導(dǎo)入：
師：每個(gè)人都有自己的愿望，你有什么愿望？
今天我們了解一下丁丁的愿望。
板書(shū)課題質(zhì)疑：丁丁的愿望和牽牛花有什么關(guān)系呢？讀了課文我們就知道了。
新課學(xué)習(xí)：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1.請(qǐng)同學(xué)們自己小聲讀讀這篇課文，把你不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)；
2.聽(tīng)老師讀一讀，通過(guò)老師讀可以幫助你解決哪些字。
合作學(xué)習(xí)生字：
1）用你喜歡的方式認(rèn)字；
2）再把課文讀一讀。
3.檢查識(shí)字情況：
老師出示生字，學(xué)生朗讀；（能夠正確朗讀出來(lái)，自評(píng)得到一顆識(shí)字星）
說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)有困難的字，同學(xué)互助學(xué)習(xí)；
同桌互查識(shí)字情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（同桌互評(píng)，全對(duì)再得一顆識(shí)字星）
點(diǎn)評(píng)：有層次、有針對(duì)性地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，提高課堂識(shí)字效率，在識(shí)字過(guò)程中通過(guò)自評(píng)、互評(píng)檢查識(shí)字效果。
4.再讀課文，自我評(píng)價(jià)與第一次讀有什么不同。（覺(jué)得自己有進(jìn)步得一顆朗讀星）
（二）合作學(xué)習(xí)，了解課文：
請(qǐng)同學(xué)在學(xué)習(xí)小組中朗讀課文，互相說(shuō)說(shuō)，你從課文中知道了什么？
小組學(xué)習(xí)過(guò)程：1）用組內(nèi)喜歡的方式朗讀課文；
2）人人發(fā)表意見(jiàn)說(shuō)說(shuō)自己知道了什么；
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)組內(nèi)有目的、有層次地學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生通過(guò)他們自己的努力，達(dá)到理解課文目的。
各組匯報(bào)學(xué)習(xí)的結(jié)果：說(shuō)說(shuō)你們從課文中知道了什么？
重點(diǎn)回答課后問(wèn)題：丁丁有什么愿望，他是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
深入感受丁丁愿望：
思考：丁丁為什么會(huì)有這個(gè)愿望？
牽牛花又為什么能幫助他實(shí)現(xiàn)愿望？
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)感受丁丁的愿望，使學(xué)生更深入地理解課文的含義，體會(huì)到人與人之間的關(guān)愛(ài)。
教師引導(dǎo)，悟讀課文：
1）想想丁丁在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了牽?；▽?duì)他說(shuō)話，牽?；〞?huì)怎樣對(duì)他說(shuō)？
老師讀牽?；ǖ脑?，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)；
同學(xué)自己讀讀。
2）奶奶終于在屋里也看到鮮花了，她的心情會(huì)怎樣？
怎么讀奶奶看到鮮花這句呢？自己試試。
老師同學(xué)比賽朗讀，相互評(píng)價(jià)。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)教師的引導(dǎo)與范讀，使學(xué)生更好地把握課文，提高朗讀效果。
組內(nèi)再次練讀，提高朗讀水平：
要求：能夠朗讀全文的同學(xué)，朗讀全文；
全文讀步好的同學(xué)可以選擇最拿手的部分來(lái)讀。
匯報(bào)朗讀：
自我評(píng)價(jià)，覺(jué)得自己又有了一定進(jìn)步，再得一顆朗讀星。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)自評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及朗讀熱情。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
描一描課后寫(xiě)字表中的生字；
說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字不容易寫(xiě)；
教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)；
在田字格中寫(xiě)一寫(xiě)，同桌互相評(píng)一評(píng)。
點(diǎn)評(píng)：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，體現(xiàn)了課堂的實(shí)效性。
學(xué)習(xí)小結(jié)：
正是因?yàn)橛卸《?duì)奶奶無(wú)盡的愛(ài)，奶奶最終在屋里也能看到鮮花。在我們的生活中愛(ài)無(wú)處不在，正是因?yàn)閻?ài)我們的世界才會(huì)更加美麗。
請(qǐng)你想一想你還有什么好辦法使奶奶在屋里也能看到鮮花。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
愛(ài)
愿望 實(shí)現(xiàn)
牽?；ㄗ制?/h3>
春天，我在院子里的墻根下種了幾棵牽?；?。經(jīng)過(guò)我的精心培育，初秋，牽?；ńK于開(kāi)了。
牽?；ò盐壹业哪且粔K小地方點(diǎn)綴得格外美麗。秋風(fēng)拂過(guò)，爬滿籬笆的綠葉托著牽?；?，在微風(fēng)中顫顫抖動(dòng)，就像一群群的花蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看。
牽牛花剛長(zhǎng)出的葉子是綠色的，而且很綠，像碧玉，像翡翠，讓人看了心醉。葉子越長(zhǎng)越大，藤越長(zhǎng)越長(zhǎng)。它順著籬笆往上攀，藤要是沒(méi)有纏著籬笆，不幾天就枯萎了。
到了八月份，牽牛花每天清早伴著太陽(yáng)開(kāi)放。紅色的、紫色的，像一個(gè)個(gè)小喇叭，它們像在告訴我：“金色的秋天來(lái)到了！”所以我又給它們起個(gè)名字叫“報(bào)秋花”。太陽(yáng)落山了，牽?；ㄒ驳蛑x了。第二天早晨，又有一批新的牽?；ò橹?yáng)開(kāi)放。
小小的牽?；ú幌衲档つ菢有枰藗兙氖膛灰湓谕晾锞湍苌L(zhǎng)，給人們帶來(lái)美的享受。牽?；m然嬌小單薄，但生命力卻很頑強(qiáng)。
牽?；ㄗ制?/h3>
陽(yáng)臺(tái)里，有著一叢奪人眼球的牽?；ā４渚G的嫩葉是它的新衣，如霞的花朵是它的面容，細(xì)小的莖便是它的身子，抽出了它的四肢。它，可謂是“小家碧玉”。
午飯過(guò)后，爺爺帶來(lái)了一顆花種子，我們把它栽進(jìn)瓷盆里，澆灌了些許水。相信用不了多久，它就會(huì)跑出來(lái)的！
整整兩天了，我發(fā)現(xiàn)土里探出了一個(gè)小尖，白綠色的它是那么稚嫩，又是那么可愛(ài)。風(fēng)兒輕拂，它輕輕向我點(diǎn)頭。
又是一個(gè)星期，它已經(jīng)蔥綠片片，湊成一片蔭涼。定睛一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)正在與你捉迷藏的花骨朵兒，有的像一粒稞米，有的嫣紅點(diǎn)點(diǎn)，含羞待放。
清晨，我直奔陽(yáng)臺(tái)。果然，它綻出了笑臉，怒放的牽?；ㄉl(fā)出縷縷淡香，嗅起來(lái)沁人心脾。它有幾分少女的青澀，像春的使者，透露著春的靈秀。它在風(fēng)中婆娑起舞，仿佛在感謝我，給予它母親般的呵護(hù)，它的回報(bào)，則是一片枝繁葉茂和那一陣陣芬芳撲鼻。我似乎看到了什么，它在強(qiáng)烈的陽(yáng)光暴曬下，在一場(chǎng)沒(méi)下完卻接踵而至的暴風(fēng)雨下，卻仍然遞給我們典雅的微笑。
牽?；m然沒(méi)有牡丹花的雍容華貴；沒(méi)有蓮花的冰清玉潔；也沒(méi)有月季的嫵媚動(dòng)人。但在吮吸花香的同時(shí)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了它。
牽?；ㄗ制?/h3>
1、認(rèn)識(shí)十五個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作交流的能力。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、使學(xué)生知道孝敬老人是一種美德；懂得要用合適的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、同學(xué)們，老師知道大家特別喜歡猜謎語(yǔ)。今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜。（說(shuō)出謎面：它是美麗的花，長(zhǎng)在藤蔓上。吹著小喇叭，慢慢往上爬。）
2、你們見(jiàn)過(guò)牽牛花嗎？它是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、（出示課件：牽?；ǖ膱D）瞧，多么漂亮的牽?；ㄑ?！
牽?；ú粌H長(zhǎng)得美麗，它還幫我們的好朋友丁丁實(shí)現(xiàn)了愿望。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《丁丁和牽?；ā?。（出示課題，讀題）
二、初讀課文，整體感知
2、聽(tīng)完后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
三、自主識(shí)字，小小組合作學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。
2、小朋友們，你們準(zhǔn)備怎樣處理這些生字呢？（可以看生字表，聯(lián)系課文猜一猜，向其他同學(xué)請(qǐng)教）
3、小小組合作學(xué)習(xí)生字，想一想：用什么方法才能記住這些字？
4、出示生字，檢查自學(xué)情況。
（讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的，再組詞）
5、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀？誰(shuí)能組個(gè)詞帶大家讀？
6、小小組活動(dòng)：用生字卡片互相考一考，你學(xué)會(huì)了嗎？
7、游戲：
四、再讀課文，讀準(zhǔn)字音
小小組內(nèi)互相讀課文，讀后評(píng)議。
2、指名分自然段朗讀，檢查是否讀準(zhǔn)字音。
3、齊讀全文
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開(kāi)火車(chē)讀“牽牛花”后面的詞語(yǔ)。
2、誰(shuí)還記得，《丁丁和牽?；ā愤@篇課文講了一件什么事情？
二、再讀課文，理解課文
（一）先通讀全文，學(xué)習(xí)第一自然段，
1、找一找文中有幾個(gè)自然段？你是怎么找的？
2、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話？
4、你會(huì)用“盼望”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話嗎？
5、學(xué)生練讀第一自然段。
（二）自由練讀二、三自然段，問(wèn)：丁丁為實(shí)現(xiàn)自己的愿望是怎樣做的？把不懂的地方畫(huà)下來(lái)。
學(xué)生質(zhì)疑，其他同學(xué)給予解疑。如不會(huì)，老師適時(shí)點(diǎn)撥。
學(xué)習(xí)小組內(nèi)帶著感情朗讀課文二、三自然段，小組中評(píng)一評(píng)。
如果你是丁丁的奶奶，你會(huì)對(duì)丁丁說(shuō)些什么？
（三）丁丁最后實(shí)現(xiàn)愿望了嗎？你是怎么知道的？
齊讀最后一個(gè)自然段。
假如你是丁丁，你準(zhǔn)備怎樣感謝牽?；?？
三、課外延伸
用“愿望是?！本涫骄毩?xí)說(shuō)話。
2、學(xué)了這篇課文，你想把自己種的植物擺在哪里？為什么？
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
2、寫(xiě)這些字要注意寫(xiě)得左窄右寬。
3、學(xué)生描紅
牽?；ㄗ制?/h3>
在生機(jī)勃勃的大自然中，許多花裝扮著我們的生活。牡丹國(guó)色天香，蘭花清新飄逸，荷花出淤泥而不染……我最喜歡牽?；?，它生命頑強(qiáng)，顏色絢麗，嫵媚可愛(ài)。最重要的是，它樂(lè)于助人，默默無(wú)聞。
我姥姥家對(duì)門(mén)的王奶奶就種了一大片牽?；?。每到夏天，王奶奶家就好像是個(gè)大花圃，大朵、小朵，含苞的、待放的，粉紅的，淡紫的，玫紅的，火紅的，一齊開(kāi)放。原本一片單調(diào)的翠綠色，轉(zhuǎn)眼間，變成了五光十色的花海?；▋涸介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿枝頭。
那時(shí)，我們每天都去觀察牽?；ǎ袝r(shí)還會(huì)撿到一些花籽兒。聽(tīng)王奶奶說(shuō)，牽?；ǖ幕ㄆ谑橇绞路?，它也叫喇叭花、勤娘子。因?yàn)樗L(zhǎng)得就好像一個(gè)大喇叭，而它的種子—黑色的小籽兒，還是一種中藥呢！
傍晚，太陽(yáng)下山了，牽?；ň従徍蠑n花瓣，安安靜靜地“睡著”了。
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