最新景色作文字 景色作文字(通用三篇)

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最新景色作文字 景色作文字(通用三篇)
時(shí)間:2023-05-30 15:39:16     小編:文友

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景色作文字 景色作文字篇一

冬天,一個(gè)令孩子歡喜,讓詩人感傷的季節(jié)。而對于誕生于冬天的我,對冬是有著獨(dú)特感情的。

冬是一個(gè)純潔的季節(jié),她有著最純潔的(在我看來)顏色。我向往天空,獨(dú)愛藍(lán)色,所以冬在我看來,藍(lán)自然是她的靈魂。

冬不止存在一種藍(lán)色,寶石藍(lán)、天藍(lán)、海藍(lán)……各種藍(lán)色應(yīng)有盡有。

抬眼望望天,天依舊是藍(lán)色,除天空外,又有什么能執(zhí)著于自己的色彩?惟有冬能獨(dú)守著屬于自己的那份色彩。

純潔的冬天,蓄積著力量。

景色作文字 景色作文字篇二

四季就像一支畫筆,給校園的春、夏、秋、冬涂上不同的顏色,校園就成了一幅五彩繽紛的畫卷。

“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春?!碑?dāng)春姐姐邁著輕快的腳步來到校園,校園里一片新綠。嫩綠的小草探出可愛的小腦袋,好奇地打量著這個(gè)美麗的世界;桃花綻開了笑臉,露出粉嫩的芯蕊;迎春花隨風(fēng)搖曳,好像在說“小朋友們,春天來了,快到校園里來尋找春天的足跡吧?!?/p>

“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!笔窍母绺顼L(fēng)風(fēng)火火地來了,校園里立刻變得綠意盎然,到處是郁郁蔥蔥的綠色,給炎熱的夏季增添了涼爽。蟬在不知疲倦地歌唱著,好像在說“真熱??!真熱??!”

“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?!鼻锕媚锟嬷ɑ@笑盈盈地來到小朋友們中間,校園里頓時(shí)溢滿了香氣。秋天的校園最美麗了,你看那一盆盆五顏六色的菊花正在爭奇斗艷,遠(yuǎn)看好似一團(tuán)團(tuán)節(jié)日的火焰。還有香氣撲鼻的桂花,雖然小得像米粒,但香氣卻彌漫著整個(gè)校園,沁人心脾。

“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”那是冬爺爺架著雪橇慢吞吞地來了,校園里變得白茫茫的一片。樹葉們好像都怕冷似的,紛紛從樹枝上飄落下來去冬眠了。唯有梅花傲然挺立在寒風(fēng)之中,散發(fā)著淡淡的清香。小朋友們最愛冬天了,你看,一個(gè)個(gè)在雪地中你追我趕,打雪仗、堆雪人……玩得不亦樂乎!

這就是我們的學(xué)校,不管是春、夏、秋、冬,你都能領(lǐng)略到它的美麗。

景色作文字 景色作文字篇三

我們學(xué)校操場的一邊有九棵高大的梧桐樹。它們有三層樓那么高,大的要兩個(gè)小朋友才能合抱祝它們像接受檢閱的隊(duì)伍,站得整整齊齊,又像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。

春天,細(xì)雨如絲,九棵梧桐抽出了新的枝條,長出了嫩黃的芽苞,像綠色的花骨朵,又像綠色的翡翠綴滿枝頭,非常惹人喜愛。又過幾天,一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉,它們在和煦的春風(fēng)中歡笑著。

夏天,驕陽似火。梧桐樹葉長得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇,又像大人的手掌,但比大人的手掌大得多。金色的陽光照在樹葉上,閃著綠色金光,使梧桐樹充滿著生機(jī)和活力。課間,我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋……

秋天,梧桐樹葉有的是墨綠色,有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過,葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶,翩翩起舞;有的像降落傘,從天而降;還有的像打秋千,飄飄悠悠。我們撿起落葉,把它當(dāng)作書簽,作標(biāo)本,貼葉畫……

冬天,寒冬呼嘯。梧桐樹葉落光了,只剩下粗壯的枝干,在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭。它們在積蓄力量,等待明年春天的到來。我們也不怕冷,在梧桐樹下跳繩,擲沙包……

我愛校園的梧桐樹,我更愛培育我們健康成長的校園。

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