在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
草地篇一
江蘇? 孫春福
1.認(rèn)識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。
3.抄寫自己喜歡的句子。
1.課前發(fā)動學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。
2.生字詞語卡片。
2.你見過“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。
1.請各自輕聲試讀課文，不認(rèn)識的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2.分段指名讀課文，檢查朗讀情況。
教師相機(jī)出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。
玩耍一本正經(jīng)謝寥（liào）沙絨毛假裝釣（diào）魚
觀察花瓣合攏（lǒng）手掌 有趣
1.第1自然段
a.文中這片草地出現(xiàn)在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？
學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）
b.誰了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況。
蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。
2.第2自然段
b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我們”是怎么玩的？請大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說邊演一演。
c.同桌練習(xí)后指名一對同桌學(xué)生上臺邊說邊演。師生共同評價后，再推選一對學(xué)生表演。
d.想象一下，當(dāng)時草地上空會出現(xiàn)怎樣的一幅情景？
學(xué)生描述。
e.誰來有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂的情景生動地描述出來？指名朗讀，師生共同評價。
3.開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣??！讓我們再去經(jīng)歷一回，齊讀1.2自然段。
復(fù)習(xí)一、二段
指名朗讀一、二自然段，說說每段大意。
感悟第三、四自然段。
1.窗前的一大片草地因為開滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……多美的景致?。∵€有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會變色呢！這又是為什么呢？請大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個奧秘。
a.學(xué)生讀課文。
b.指名說說草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。
c.草地怎么會變色？同桌間互相說一說。教師可以出示下列填空題，提示幫助學(xué)生理解。
蒲公英的花就像，可以 、 。
早晨，花朵， ，草地就 ；
中午，花朵，它是 ，草地就 ；
傍晚，花朵又，草地就 。
d.誰可以不看提示，自己解釋？
e.齊讀課文第3自然段。
a.齊讀第4自然段。
聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開合情況體會。
總結(jié)課文
1、朗讀課文。
2、小結(jié)引申。
大自然里有植物、動物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會激動、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會找到歡樂！請大家把自己回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來。
完成作業(yè)?：
1、 熟記田字格中的字。
a.默讀田字格中的字，想想自己分別怎么記住它們，然后交流。
教師著重提示以下幾下字：
“?！?，上面是“而”，不要寫成“西”下少一橫的形狀。
“絨”，左邊是“纟”，右邊是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。
“釣”，右邊是“勺”，不是“勾”。
“瓣”，中間是個“瓜”，左中右三部分要寫得緊湊些。
b.學(xué)生描紅，然后抄寫。
2、把課文中自己喜歡的句子抄下來。
江蘇 呂清
1.認(rèn)識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。
3.抄寫自己喜歡的句子。
1.課前發(fā)動學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。
2.生字詞語卡片。
1.蒲公英盛開時的錄像片
2.本課的掛圖和投影片
3.生字詞的卡片
1.出示填空：（ ）的草地
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)進(jìn)行口頭填空。
2.自然過渡：這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。
1.各自輕聲讀課文。
2.根據(jù)課文內(nèi)容討論填空答案，如：（金色/可愛……）的草地
3.設(shè)疑： 草地怎么會是金色的呢?為什么作者稱它為可愛的草地呢？我們繼續(xù)學(xué)課文。
1.學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時畫出的生字，讀準(zhǔn)字音。
2.同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。
3.反饋：出示含有生字的詞語，指名說說自己認(rèn)識哪些詞語，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。
4.朗讀展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！
1.為什么草地是金色的呢？自讀第一自然段體會。
a、觀看錄象，給以直觀的感受。
b、引導(dǎo)想象：蒲公英盛開了，目力所及的范圍內(nèi)到處都是金色的蒲公英，在陽光的映襯下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥也來了，蝴蝶也來了，空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時候你最想做什么？指名交流。
2.朗讀第二、三自然段。
a、思考圖中這兩個孩子分別是誰，他們在做什么？輕聲朗讀課文后說一說。
c、大家喜歡這草地、蒲公英嗎？請你對它們說一句話。
3.其實這草地并不是總是金色的，這里面的學(xué)問可不??！
a、自讀課文說說通過朗讀課文你知道了什么？（蒲公英色變的規(guī)律和原因）
b小博士講座：有關(guān)蒲公英色變的規(guī)律和原因。
c、“有一天，我起得很早去釣魚。發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的，中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了”作者是怎么形容這變化的？（它和我們一起睡覺，和我們一起起床）
4.現(xiàn)在說說對這片草地幾句貼心話。
a、多么有趣的蒲公英，_______________________________（請圍繞“有趣”展開），因為草地上長滿了這么有趣的蒲公英，所以這草地多么___________。
b、課題匯報：蒲公英的色變規(guī)律和原因分析。
c、畫出你心目中的金色的草地，帶上你的畫向同學(xué)們介紹你喜歡的草地。
2.學(xué)生匯報成果，教師相機(jī)總結(jié)指正。
1.投影出示生字詞，自讀，指名讀
2.學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。
例:“而”下加“女”，耍耍耍
“擾”添一撇，攏攏攏
“衣”服長肥，裝裝裝
“取”字會“走”真有趣
3.指導(dǎo)寫字
a、讓學(xué)生觀察生字的比畫、偏旁、部件在田字格里的位置。
b、說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是左中右結(jié)構(gòu)。
c、小老師講經(jīng)驗：各類字該怎么寫。
d、學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。
e、鞏固檢查。
雙休日和爸爸媽媽一起到郊外的草地上去踏青，仔細(xì)觀察你所看到的草地，通過你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游所得。
重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)（人教版）實驗教科書適用性研究 課題組
1.會認(rèn)2個生字, 會寫13個生字.正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。
4.初步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用。
初步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用，感受大自然帶來的樂趣。
教學(xué)時數(shù)：2課時
1.齊讀課題：金色的草地
2.課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？
整理問題：草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！
1.開火車讀生字。
2.小老師教讀：多音字：“假”“朝”
字形：“絨”“?！?/p>
3.交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片。
4.抽讀課文。
課文主要寫了兩件事情，你能找出來嗎？
歸納總結(jié)：
1.哥倆在草地上玩耍。
2.草地會變色的原因。
1.齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個什么樣的草地？由“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會蒲公英的多。
2.朗讀。
草地這么美，我和弟弟常去玩，他們怎么玩呢？
1.自讀第二自然段。
2.演一演：根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，同桌分角色進(jìn)行表演。
3.匯報表演。
5.朗讀：讀出歡樂的氣氛。
早上：綠色白天: 金色 晚上：綠色
2.它變化的原因是什么？
小組討論，在書上勾出句子, 讀一讀, 再說一說, 自己讀懂了什么。
3.匯報。
4.蒲公英的花瓣可以張開, 合上, 所以草地也就跟著變色了。
5.朗讀: 體會草地的變化的原因.
6.齊讀4自然段：從這里，你體會到小作者對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。
五、完成課后練習(xí)二：回顧全文：從課文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛。
六、有感情地朗讀。
草地篇二
1、導(dǎo)言：簡單介紹紅軍長征，了解草地（沼澤地）引入課文情境。
2、結(jié)合課題和課前預(yù)習(xí)，這篇課文講了一件什么事？
3、抓住課題的重點詞“行”，理清層次。
一人行（1、2自然段）；
1、你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面？
2、小戰(zhàn)士目前的困難是什么？
3、如果是你，你會怎么想？你認(rèn)為他能不能走出草地？
一人行（19自然段）；
1、體會現(xiàn)在是一幅什么畫面？
與第一部分進(jìn)行對比分析，通過矛盾引出是什么使同樣條件下小紅軍有了如此大的變化。
二人行（3—18自然段）；
2、這個一個什么樣的老紅軍？抓外貌，體會老紅軍的同樣饑餓疲憊。
抓我與老紅軍之間的對話和老紅軍的動作，體會老紅軍千方百計地幫我。（激勵行—哄著行—催我行—背我行）
4、過渡，進(jìn)入；
5、面對生與死的瞬間，老紅軍是怎么說的，又是怎么做的？
抓語言，體會老紅軍的心理。他的心里只是有“我”和革命。
抓動作，體會老紅軍舍己救人的品質(zhì)。把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的崇高品質(zhì)。
6、體會我的心理（第18自然段）：朗讀課文
7、現(xiàn)在，相信大家已經(jīng)明白了是什么使小紅軍發(fā)生了那樣巨大的變化。
理解光明大路：這里的"光明大路"具有象征意義的，是小紅軍受到老紅軍忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)的感染后，對革命充滿了信心，覺得前途一片光明，明確了前進(jìn)的方向。
配樂朗讀第19自然段。
1、老紅軍就這樣死了，在文中，作者沒有運(yùn)用“死”字，在課文中找出含有“死”意思的詞語和所在的句子，體會作者想要表達(dá)的意境。
2、如果我們來到人民英雄紀(jì)念碑前，去緬懷英雄，你會對英雄說些什么呢？可以是一句贊美的話、一首緬懷的詩、一封懷念的信。
同學(xué)們，正是無數(shù)個像老紅軍這樣忠于革命、舍己為人的戰(zhàn)士，才使我們的隊伍堅不可摧；也正是有了無數(shù)個像老紅軍這樣的無名的英雄，拋頭，灑熱血，才使我們過上了幸福美好的生活。相信文中邁開大步的小紅軍必定會成為那樣舍己為人的老紅軍，更希望同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)祖國出力，這樣才不辜負(fù)養(yǎng)育我們的祖國。
草地篇三
1、有一片草地，草地綠油油的，踩上去軟綿綿的。綠茸茸的小草叢中盛開者五顏六色的野花。招引了許多人在草地上野餐，有人在和朋友做游戲，有人則靜靜地躺在那兒閉目養(yǎng)神或欣賞著藍(lán)天白云。
2、這片草地是那樣美，嫩綠的色澤是剛抽出的芽兒，可愛極了。草中還夾雜著幾朵美麗的野花，白的，粉的，黃的，嫩草襯托著它們，它們點綴著嫩草，從遠(yuǎn)處看，好似繡著花紋的綠地毯。
3、草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
4、草原的廣袤與海的遼闊讓人蕩氣抒懷，那滿眼的碧綠和蔚藍(lán)總能讓人覺得愜意清爽。或許骨子里一直向往的就是一種自由自在的生活。正所謂海闊憑魚躍，天高任鳥飛。如果讓人能暫時遠(yuǎn)離喧囂，像一條游魚或是飛鳥一樣的自在。我想還是去草原吧。
5、穿過一大片原始白樺林溯源而上，我看見了碧 草覆蓋下的高原濕地，一腳踏上去軟綿綿的，酷似紅軍跋涉過的草地。云來時，草地變成墨綠色;風(fēng)驟起，草地綠浪滾滾。
6、清晨，茫茫大霧籠罩著這個世界，猶如一個仙女的輕紗，遠(yuǎn)中的青山隱隱約約地散發(fā)著春天的氣息。那塊草地上，小草們披著“;寶石”(露珠)，穿著“;紗衣”(大霧)，挨挨擠擠的，還散發(fā)出一種無以倫比的香氣。這時，花兒們還未露頭呢，于是，清晨就成了草的世界。
7、草原上見得多就是茫茫碧草，成片的野花，山丘上的白樺林，這一汪，那一汪的水泡子，白花花的羊群，靜立的牛馬……可能沒什么讓你特別驚喜的風(fēng)景。然而你卻可以得到全身心的釋放。想熱鬧就去賽馬，飲酒，放歌，舞蹈。想安靜，就把自己埋在草叢里，尋喜歡的野花。或是夜晚靜坐在草地上，去放眼星空……遍游草原是我的夢想，假如你也有興趣，那么我們相約去草原。
8、愛看海，更愛游草原。草原的廣袤與海的遼闊讓人蕩氣抒懷，那滿眼的碧綠和蔚藍(lán)總能讓人覺得愜意清爽?；蛟S骨子里一直向往的就是一種自由自在的生活。正所謂海闊憑魚躍，天高任鳥飛。如果讓人能暫時遠(yuǎn)離喧囂，像一條游魚或是飛鳥一樣的自在。我想還是去草原吧。
9、小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調(diào)，在參天的大樹腳下又顯得很弱小。然而，颶風(fēng)雖能把大樹連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。
10、河岸的草地上，青翠欲滴的小草探出了頭，嬌小的身體沐浴著溫暖的春風(fēng)。漫山遍野的鮮花把河岸打扮得如此美麗，五顏六色的花朵散發(fā)出陣陣撲鼻的香氣。河岸的草地上，綠茸茸的小草叢中花朵競相開放，爭奇斗艷。梨花白得像雪，月季花紅得像霞。向日葵黃得像金。
2、愛看海，更愛游草原。草原的廣袤與海的遼闊讓人蕩氣抒懷，那滿眼的碧綠和蔚藍(lán)總能讓人覺得愜意清爽?；蛟S骨子里一直向往的就是一種自由自在的生活。正所謂海闊憑魚躍，天高任鳥飛。如果讓人能暫時遠(yuǎn)離喧囂，像一條游魚或是飛鳥一樣的自在。我想還是去草原吧。
3、草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
4、小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
5、首先就是你能毫不顧忌的融入其中。它遠(yuǎn)比大海柔和的多，豪不保留的敞開胸懷，完全由著你的性子。其次在草原上騎馬，學(xué)著牧人的樣子，勒緊馬的韁繩任意馳騁，是何等的灑脫。草原上民風(fēng)純樸，人們豪爽豁達(dá)，讓你痛快的感受著真誠。草原上見得多就是茫茫碧草，成片的野花，山丘上的白樺林，這一汪，那一汪的水泡子，白花花的羊群，靜立的牛馬……可能沒什么讓你特別驚喜的風(fēng)景。然而你卻可以得到全身心的釋放。想熱鬧就去賽馬，飲酒，放歌，舞蹈。想安靜，就把自己埋在草叢里，尋喜歡的野花。或是夜晚靜坐在草地上，去放眼星空……遍游草原是我的夢想，假如你也有興趣，那么我們相約去草原。
7、河岸的草地上，青翠欲滴的小草探出了頭，嬌小的身體沐浴著溫暖的春風(fēng)。漫山遍野的鮮花把河岸打扮得如此美麗，五顏六色的花朵散發(fā)出陣陣撲鼻的香氣。河岸的草地上，綠茸茸的小草叢中花朵競相開放，爭奇斗艷。梨花白得像雪，月季花紅得像霞。向日葵黃得像金。
8、穿過一大片原始白樺林溯源而上，我看見了碧 草覆蓋下的高原濕地，一腳踏上去軟綿綿的，酷似紅軍跋涉過的草地。云來時，草地變成墨綠色;風(fēng)驟起，草地綠浪滾滾。
9、草原的廣袤與海的遼闊讓人蕩氣抒懷，那滿眼的碧綠和蔚藍(lán)總能讓人覺得愜意清爽?；蛟S骨子里一直向往的就是一種自由自在的生活。正所謂海闊憑魚躍，天高任鳥飛。如果讓人能暫時遠(yuǎn)離喧囂，像一條游魚或是飛鳥一樣的自在。我想還是去草原吧。
10、小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調(diào)，在參天的大樹腳下又顯得很弱小。然而，颶風(fēng)雖能把大樹連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。
11、有一片草地，草地綠油油的，踩上去軟綿綿的。綠茸茸的小草叢中盛開者五顏六色的野花。招引了許多人在草地上野餐，有人在和朋友做游戲，有人則靜靜地躺在那兒閉目養(yǎng)神或欣賞著藍(lán)天白云。
12、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就象沒骨畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，于是，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
13、這片草地是那樣美，嫩綠的色澤是剛抽出的芽兒，可愛極了。草中還夾雜著幾朵美麗的野花，白的，粉的，黃的，嫩草襯托著它們，它們點綴著嫩草，從遠(yuǎn)處看，好似繡著花紋的綠地毯。
14、這是個雨后晴天，日頭光燦燦的，微風(fēng)清爽爽的，地面上的雨水已經(jīng)蒸發(fā)得無蹤無影，小溪里的流水卻漲滿河槽。溪水穿過碧綠的原野，奔向無處;夾岸叢生著繁茂的野草，盛開著絢麗的野花。堤岸旁的柳陰里，一位小牧童躺在草地上，睡夢正酣;那頭老牛，卻只管埋頭吃自己的青草，越吃越遠(yuǎn)，直吃到柳林西面去了棗沒有人擔(dān)心老牛逃走，它和小牧童是形影不離的老伙伴兒。
描寫草地優(yōu)美句子(熱門篇)
1、春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
2、迷人的春天慷慨地散布著芳香的氣息，帶來了生活的歡樂和幸福。杜鵑隱藏在芒果樹的枝頭，用它那圓潤、甜蜜、動人心弦的鳴囀來喚醒人們的希望。成群的畫眉像迎親隊似的蹲在瑪胡樹的枝頭。楝樹、花梨樹和醋栗樹都仿佛被自身的芬芳熏醉了。何利走到芒果園里，看見芒果花開得像滿天星一樣。
3、陽春三月，是我們學(xué)校最美的季節(jié)。和煦的春風(fēng)送來醉人的花香，嫩嫩的偷偷地織成綠綠的地毯，小鳥唱起“春之聲”，楊柳舞動著腰肢，粉紅色的桃花開滿枝頭??整個校園春意盎然。我們的校園，好似一座美麗的大花園。那里有百花盛開的花圃，綠草如茵的小足球場，噴珠吐玉般的噴水池，修剪的很好看的樹木。
4、當(dāng)春天來臨時，積雪融化，春暖花開，萬物蘇醒，嫩綠的小草也偷偷地鉆出了地面。
5、這是百花盛開、百鳥鳴囀的春天。
6、山上，樹木被春風(fēng)搖醒，睜開睡眼，張開了柔嫩的臂膀，扭著腰肢。
7、冬去春來，楊柳葉綠，溫暖的陽光照耀著大地。
8、柔和的春風(fēng)吹青了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。
9、春天，是人們播種希望的季節(jié)。
10.喜鵲在枝頭。春風(fēng)楊柳燕影斜。風(fēng)如酥，花似火。十里桃花相映紅。雨后春筍，爭相破土而出。小麥青青，一片粉花翠浪，遠(yuǎn)處近處的田疇里，春風(fēng)泛起漣漪。陽春三月，微風(fēng)和煦，綠柳含煙。漫天飛著軟綿綿的柳絮。
11.當(dāng)春間二三月，輕飔微微的吹拂，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落，千條萬條的柔柳，齊舒了他們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
13.我們的學(xué)校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。我們走進(jìn)教室，只見窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。在學(xué)校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。
14.溫暖的春雪沒有一絲寒意，悠然的雪花反而黑這早春的夜晚帶來一種詩意的寧靜。
15.當(dāng)春天來臨時，積雪融化，春暖花開，萬物蘇醒，嫩綠的小草也偷偷地鉆出了地面。
16.春天啊,你終于來了! 你帶著生命和希望，步履輕盈地來了。你躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。你辛苦了!可你一刻都顧不得歇息，便迫不及待躍動在平原上，山地上??所到之處，無不蘊(yùn)含著朝氣蓬勃的生機(jī)。
描寫小草優(yōu)美句子(最新篇)
1、不管是風(fēng)吹，還是雨打;也不管是驕陽的暴曬，小草都不畏艱難，毅然決然的挺了下來，小草那種堅強(qiáng)的品質(zhì)深深的打動了我的心。
2、春天到了!世界萬物到蘇醒了，小草也發(fā)芽了，如果你現(xiàn)在用一把火把小草燒毀，一旦春風(fēng)一吹頑強(qiáng)的小草又生根發(fā)芽，正是詩人所說的一樣“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@也證明了小草頑強(qiáng)的生命力。
3、人們贊美小草，是因為它到處都能生長。被人們遺棄的“荒城”，常年沒有人走的“古道”卻成了小草的樂園，它們在那里旺盛地生存、繁衍。在湖畔，在路邊，在密林深處，在高山之巔總之，從四季如春的江南到千里冰封的北國，到處都可以看到小草綠色的身影。
4、人們贊美小草，是因為它象征著春天，象征著希望。青青的小草，綠油油的，令人陶醉。當(dāng)嚴(yán)冬剛剛過去的時候，人們看到一叢叢嫩綠的小草從地下鉆出來，就感到了春的信息，春的希望。當(dāng)人們剛剛從炎熱的沙漠里走出來，看見路邊有幾棵小草時，就像看到了生命，看到了希望，忘掉了干渴。
5、人們贊美小草，是因為它有著頑強(qiáng)的生命力。小草雖然體態(tài)纖細(xì)，卻能經(jīng)受住大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，越是風(fēng)吹雨打，小草長得越茁壯，無論是野火、狂風(fēng)、干旱都不能摧毀它那堅定的生活信念，在暴風(fēng)雨中，在烈日下，小草越煉越堅強(qiáng)。
6、人們贊美小草，是因為它扎根在大地上，給大地增色。你看，那一叢叢的小草，連成一片，宛如一張碧綠的毯子，鋪在地面上。小草長在湖畔，使湖邊的風(fēng)景更加優(yōu)美;小草長在路邊，給道路鑲上了綠色的花邊;小草長在密林深處，使叢林顯得更加茂盛、蔥蘢;小草長在高山之巔，使深山充滿生機(jī)。小草，就是以這“寸草心”默默地?fù)肀Т蟮?，裝點大地，表達(dá)他對大地母親的熾熱的愛，深沉的愛。
8、雖然小草是平凡的，但它的生命力卻是頑強(qiáng)的。它讓我感受了生命，感受了希望，激勵我奮發(fā)向上。雖然這一路上會遇見重重阻撓但正是這重重的阻撓，大自然的選擇，才使它具有頑強(qiáng)得意志，我們做人也應(yīng)該不怕阻力，在任何困難面前堅強(qiáng)不屈，微笑著面對生活!
10、我喜愛小草，因為他甘于寂寞、無私奉獻(xiàn)。在春暖花開、百花爭艷的時候，蝴蝶為這一朵朵花飛來飛去，而小草卻默默無聞地扎根生長。他的品格何等謙遜遜!
11、我喜愛小草，因為它有頑強(qiáng)的生命力。在山上的碎石中，小草們一個又一個從堅硬的石縫中鉆出來，茁壯的成長。在暴風(fēng)雨來臨時，一盆盆花早已搬進(jìn)屋里，空曠的田野里的花也低下了頭。而小草無遮無蓋，一叢叢、一簇簇挺立在田野上。經(jīng)過暴風(fēng)雨的沖洗，小草變得更加堅強(qiáng)了。
12、小草，青青的小草，它經(jīng)受過生活的考驗，經(jīng)歷過大自然的洗禮，它到處生長，生機(jī)一片，它是春天，它是希望，它扎根在大地，給大地增添光彩。
13、小草，雖然沒有花的美麗，也沒有花的芳香;更沒有樹的高大。正是因為小草很渺小，在人們眼中微不足道，所以，從來沒有人注意過它們。而我偏偏就喜歡小草。喜歡小草堅強(qiáng)的品質(zhì)，喜歡它“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神。
15、小草也隨著溫暖的微風(fēng)翩翩起舞，瞧，那小草的舞蹈是多么高雅、新穎呀!著時一位工人向小草走來，他背靠著大樹，坐在小草上，來乘陰，小草像理解工人的心情一樣，這時正在翩翩起舞的小草突然變得像母親一樣張開雙臂抱著這位工人。
16、在植物里，小草被稱為最頑強(qiáng)的植物之一。每次暴風(fēng)雨來臨時，路邊的樹被刮得七零八落，但小草并沒有因雨水而低頭，雨水只能幫它沖刷掉頸上的灰塵，狂風(fēng)不能讓它彎腰，暴風(fēng)雨過后它依然顯得“精神”。因而我對小草這種頑強(qiáng)的精神起了敬仰心，從而我要像小草那樣，無論做什么事都要堅強(qiáng)，不軟弱，做一個真正的男子漢。
17、小草沒有楊柳那樣婀娜輕柔，也沒有玫瑰那樣鮮艷嫵媚，更沒有青松那樣剛勁挺拔，但它的生命力極強(qiáng)。不論是在石頭有多重，石塊占石塊之間的縫隙如何狹窄，只要有一粒種子，它總是曲曲折折，堅強(qiáng)不屈地露出鵝黃色的芽尖尖，表明了它旺盛的生命力。
18、小草就是這樣與四季輪回更改著自己的容顏，打扮著大自然。我愛小草不起眼的美，我更愛小草頑強(qiáng)的生命和堅強(qiáng)的意志。
19、夏天，小草由嫩綠色變成了翠綠色。由兒童變成了青年人。小草已經(jīng)到我的膝蓋了。一陣風(fēng)吹過，小草跳起舞來，時而張開雙臂，好像在擁抱著美麗的大自然，此時，大地一片生機(jī)，那是因為小草。
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1、尤其更是我們小孩子們的樂園。
2、小草坪風(fēng)景優(yōu)美，詩情畫意，是個可愛的地方.
3、草坪是大自然不可缺少的。就像動畫片里不能沒了主角。
4、草坪是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該善待她，保護(hù)她，讓她綠花我們的家園吧！
5、冬天，大雪姑娘看著草坪睡著了偷偷地給她蓋上一層厚厚的棉被，看著草坪笑。
8、夏天，草坪里的花朵競相開放，連蜜蜂，蝴蝶也來湊熱鬧。還又一些小半子在草坪里散步。
9、凍天的雪開始融化了，看上去象一床床破舊地棉絮，草地慢慢露了出來，一腳踩上去軟綿綿的。
10、秋天，大燕揮手向草坪告別唱著歌飛走了。環(huán)衛(wèi)工人把飄落的樹葉掃出草坪，幫草坪洗了一個澡。
11、春天，春畫家把細(xì)雨和柔和的春風(fēng)化作一支筆，把草坪涂的綠綠的。小燕子也來欣賞春畫家的杰作。
12、夏天，草坪中間的花壇里的月季競相開放，開得那么熱鬧，引來無數(shù)只勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶在翩翩起舞。
14、草坪上有噴香撲鼻的花，還有一大片綠地，還有一些非常有趣的體育器材。這里不僅環(huán)境優(yōu)美，更是人們休閑娛樂的好去處。
15、秋天，草坪上的草漸漸枯黃，天空中的大雁興高采烈地唱著歌兒向南方飛去。環(huán)保工人把飄落的樹葉掃出草坪，保持草坪的潔靜。
16、春天，百花盛開，我們在那里賞花，在一片綠油油的草地上，點綴著許許多多漂亮的小花，有時，蝴蝶在跟它比美，蜜蜂跟他斗艷。
18、春天，春姑娘拿出彩筆，把草坪描繪得多姿多彩。這時候，便迎來了從遠(yuǎn)方飛來的黑衣客人—燕子在草坪的上空自由自在地飛來飛去。
20、春天，春姑娘拿出彩筆，把草坪描繪得多姿多彩。這時候，便迎來了從遠(yuǎn)方飛來的黑衣客人—燕子在草坪的上空自由自在地飛來飛去。
22、小草，青青的小草，它經(jīng)受過生活的考驗，經(jīng)歷過大自然的洗禮，它到處生長，生機(jī)一片，它是春天，它是希望，它扎根在大地，給大地增添光彩。
23、小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調(diào)，在參天的大樹腳下又顯得很弱小。然而，颶風(fēng)雖能把大樹連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。
24、跨進(jìn)校園大門，繞過正前方的圓形花壇，穿過筆直的水泥路，就來到大草坪.那里像在大地上披著一塊柔軟的綠毯，綠色直逼你的雙眼，讓人好不賞心悅目!
25、找一片茂密的草地，直接仰面朝天躺下來，大地的堅實透過毛絨絨的草，連帶著青草香、潮潤的感覺，以及土地特有的氣息，似潮水襲來，別一番美妙的生命體驗。
26、穿過一大片原始白樺林溯源而上，我看見了碧草覆蓋下的高原濕地，一腳踏上去軟綿綿的，酷似紅軍跋涉過的草地。云來時，草地變成墨綠色；風(fēng)驟起，草地綠浪滾滾。
27、大地上有了一點綠色，原來是小草露出了新芽，新芽上的露珠，在太陽底下變得奇光異彩。微風(fēng)輕輕的吹拂著小草，小草扭動著細(xì)腰，似乎在告訴人們：春天來了，趕快去播種吧！
28、夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，稠密的枝葉把山里封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。雖然城市里的空氣很熱，但是，走在青秀山的小路上，會感到非常涼爽，象一臺巨大的空調(diào)，熱的感覺一點兒也沒有。
29、春天，地上全是綠茸茸的小草，中間參夾著一些藍(lán)色的、紫色的、鵝黃色的野花，像一塊地毯鋪在地面上。夏天，我和小伙伴們經(jīng)常在草地上玩耍嬉戲，大家都非常喜歡這片小草坪。
30、草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
31、你就是這樣周而復(fù)始、不屈不撓的生長著。雖然你沒有青松的英姿，沒有垂柳的阿娜，沒有桃李的絢爛，也沒有芝蘭的芳香，但你渾身充滿大自然的活力，你在我心里已深深的扎了根!
32、小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
34、冬天，我們開始堆雪人、打雪仗，我們用手在地上滾雪球。我們分工明確，開始在這銀白色的世界玩耍，終于，我們把雪人堆完了我們在雪人旁唱歌、跳舞。冬天門前的草地是我們的雪園。
草地篇四
生機(jī)勃勃的春天一眨眼過去了，偷偷地夏天也從田野上，花園里消失了，金色的秋天也即將過去，而冬天卻在向我們一步一步的靠近。隨著四季的推移，校園里的景色也變了，各種植物由著時間生命的顏色漸漸退去了。但，唯一不變的是怒放在草坪上的小草。
我背著那裝滿希望和失落的書包，緩緩地想家里走去，不盡意見看到了草坪上越長越旺的小草，還記得春天小草才剛剛發(fā)芽，一直以為小草會在冬天枯死，到了春天再長，可是并沒有，冬天到了小草并沒有枯死，反而比春天更加的茂盛。我十分驚訝，在人都接受不了的天氣里，草竟然可以長得如此茂盛，它們仿佛一個個軍人，整整齊齊地排列著，昂首挺胸，沒有一點屈服之意，堅定地向寒冷挑戰(zhàn)。
在那渺小的生命里，我看到了生命的活力，在一片綠色的剛剛萌發(fā)的小芽中，我被深深地震撼了，我時常在想：在寒冷的夜晚中，那微弱的小草是怎么通過寒風(fēng)的考驗的?想到這，我不經(jīng)意間想到了自己，連小草都沒有屈服于殘酷的冬天，而我呢，每當(dāng)我遇到芝麻大的小困難就想要放棄，想要退縮，想要半途而廢，我是多么的懦弱，我甚至連一棵小草都比不過。
小草的道路是曲折的，但是它的前途是光明的，小草僅憑著薄瘠的黃土，與命運(yùn)搏斗，同頑石爭雄，經(jīng)過頑強(qiáng)的奮斗，終于帶著希望，露面于光明世界。我們應(yīng)該向小草學(xué)習(xí)那堅忍不拔的精神。向那草地上怒放的生命學(xué)習(xí)那精神!
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