每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
觀察小河邊觀察小河邊風景字篇一
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班語言小河邊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、體驗看懂圖畫帶來的樂趣，喜歡上閱讀。
2、理解故事內容。
3、學習文中的反復句式，大膽說說故事。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
教學重點、難點
1、理解故事內容，學習文中的反復句式。
2、大膽說說故事。
1、幼兒準備
小圖書人手一冊。
2、教師準備
大圖書，錄音帶，大頭飾{青蛙，鴨子，烏龜，河馬}。
一、預備導入。
小朋友，今天老師來上班經過小河邊，突然聽到“撲通”一聲，你們知道這是什么聲音嗎？小河邊究竟發(fā)生了什么事？揭示課題。
二、大圖書閱讀
1、老師簡要介紹故事，逐一閱讀，并依次出示頭飾。
2、看第1頁，圖上是哪個小動物？它在干什么？
引導幼兒想象并說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。
3、引導幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。
5、繼續(xù)看第9~11頁，讓幼兒對照猜測的結果感受閱讀帶來的樂趣。
6、教師在幻燈上翻書，幼兒聽錄音故事。
三．自由閱讀
1、提示幼兒看書及翻書的常規(guī)。注意姿勢和動作是否規(guī)范。
2、給予充分時間讓幼兒自由閱讀。
四、幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享
讓幼兒談談自己讀這個故事的'感覺，如高興，覺得有趣，都可以說一說。
五、結束活動
教師和幼兒共同收書，整理物品。
故事導入部分一定要有趣味性，才能引起孩子們的興趣，專注于故事，理解故事的內容。學習看書的常規(guī)，老師還要重點示范，以及如何翻書、如何收書，這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內容，初步學習文中的反復句式，還要孩子多說，善于表達。既鍛煉了他們的能力，又培養(yǎng)了他們的膽量。
觀察小河邊觀察小河邊風景字篇二
當春風吹過我的臉龐時，我就趕到了春天的氣息。今天，我到小河邊游玩。
看！高大的柳樹長出了嫩綠柳芽。這芽小小的短短的，就像一顆米粒一樣的大小，十分可愛。在葉片的中間，還長出了一個個綠色的芽胞，它們就像一個個蠶寶寶一樣，小小的，嬌嫩極了。
瞧！冬青也長出了嫩綠的芽，這芽圓圓的，剛長出的嫩芽都緊緊的包在一起，時間長了就會慢慢分開了。這些嫩綠的芽被那些深綠色的葉子襯托的格外的嬌嫩、可愛。
呀！迎春花藤上已長出了金色的花骨朵，有的已經開出了金燦燦的花朵。迎春花有六片花瓣，花瓣小小的，聞起來有淡淡的清香，真討人喜歡。
杏花也開了呢！它的花瓣潔白潔白的，一朵花有五片花瓣，花蕊是淡黃色的，再加上它那濃濃的清香，真是妙不可言。
這里還有小螞蟻呢！小螞蟻頭上的觸角又細又長，身子是橢圓形的，這時它們正在搬糧食哩！它們把兩根和朋友碰一碰，這就算是傳遞信息啦。
西瓜蟲在地上爬來爬去的，它的身子胖胖的，穿著紫黑色盔甲，可神氣了。西瓜蟲的單子很小，只要輕輕一碰，它就會縮成一個小球，可好玩兒啦。
??！今天的收獲真大呀！
觀察小河邊觀察小河邊風景字篇三
星期天到了，媽媽說帶我去橋北廣場。我很高興。我們離開了繁華的鬧市區(qū)。來到了悠閑僻靜的橋北廣場。
我們沿著漢江大橋，順流而下。
這里的情景使我立刻感到，為我是漢中人而驕傲。這里正發(fā)生這翻天覆地的變化。以前的臟，亂，差被這里的花崗巖鋪成的河提所代替。一根根花崗巖石柱佇立在河堤上想一個個哨兵日夜守衛(wèi)著河堤的安全。一排整齊的桂花樹給這條河堤披上了綠色的盛裝。整個河堤都彌漫著桂花的芬芳。
站在河堤向河岸望去，那里的景象可盡收眼底。一條條花崗巖鋪成的小路隨著河水彎彎曲曲。那一棵棵楊柳，一片片小樹林，一棵棵小棕樹，還有不大不小的蘭樹，仿佛是給美麗漢江鑲嵌著花邊。
漢江河水清澈見底。每到夏天，喜好釣魚的人拿上漁具在漢江里釣魚。
這里的修建工程雖然還在繼續(xù)進行。但這里的花，草，樹，木。加上清澈的江水已經吸引了漢中的市民關注。前來參觀的人是絡繹不絕他們無不贊嘆，無不感慨。我堅信。再不遠的將來他將是漢中一道最亮麗的風景線。
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