在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
說(shuō)明文作文字 說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇一
他說(shuō)：你的愿望是什么？我能夠幫你實(shí)現(xiàn)！我說(shuō)：不用了！我的愿望你永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了、、、他說(shuō)：你的愿望，我怎樣會(huì)實(shí)現(xiàn)不了？你告訴我，我必須會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我走了，一聲不吭的走了、不帶走一顆星星、、走在傍晚的小路上，然后我在想，我的愿望是什么？不就是期望和他地久天長(zhǎng)在一齊么？不，我否定了這個(gè)想法，是什么呢？渴望自由！噢?。。∈堑?！是的！自由？自由？什么是自由？為什么要渴望自由？我是個(gè)太乖巧的孩子，整天在家里大門不出，二門不邁！此刻又在這所封閉的“大籠子”里，趴在陽(yáng)臺(tái)上，望著學(xué)校大門口，望著路邊來(lái)來(lái)往往的行人，總是在腦子里回蕩著一個(gè)問(wèn)題：我什么時(shí)候能走出這個(gè)地域？自我拼搏（也許那時(shí)不可能的）自我出去？像馬路上的行人一樣！茫茫碌碌，像個(gè)白領(lǐng)，那樣也不能！
這就是我的愿望么？我的愿望就是渴望自由么？對(duì)！是的！我的愿望！
自由，渴望自由！
如今社會(huì)，誰(shuí)不渴望自由？有誰(shuí)？長(zhǎng)大以后，然后帶著家人，找個(gè)田野，做個(gè)農(nóng)家，每一天打漁曬網(wǎng)，種地收割！那樣的生活多姿多彩！必須很舒服！向往著自由的我，這種生活，這種愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)么？
自由，渴望自由！
說(shuō)明文作文字 說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇二
幸福的花枝，微微頜首，尋覓著完全付與的人。老師，您是那個(gè)人嗎？不為幸福，您卻已付與全部。
——題記
檐下，窗欞斜映枝椏，蟲(chóng)鳴伴著鳥(niǎo)啼從鏤空的花形中飄忽著來(lái)到，慵懶的陽(yáng)光跟著漫溯，任多少詩(shī)意！喜歡這樣的午后，寧?kù)o、詩(shī)情，于是，便想到與這午后相似的您——我的語(yǔ)文老師。
我的老師，在我的印象里，尤其深刻的是您的名字——戚約納。人如其名，您身上有一種婉約的氣質(zhì)，一種海納百川的氣度，而且，還多一份簡(jiǎn)單與真誠(chéng)。您是那么一個(gè)簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的人，反復(fù)做著簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的事，舒緩如一池春水，無(wú)波無(wú)瀾，只有在課堂上，您有時(shí)會(huì)激昂，有時(shí)會(huì)豪邁，有時(shí)吟大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物，有時(shí)吟金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎。我們懷著對(duì)您的敬愛(ài)，戲說(shuō)您是“戚婉約”與“戚豪放”，您笑著，不語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候，我們真正看到您對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)我們這群“頑猴”的疼愛(ài)，如孩子被母親疼愛(ài)般?；秀遍g，又想起您的話語(yǔ)——
您說(shuō)，您疼愛(ài)我們是因?yàn)槲覀兪悄淖院?，是您精心燒出的瓷器。在您眼里，我們?nèi)绱善靼銦o(wú)瑕、純潔、干凈又空靈。我們問(wèn)，大家都是嗎？都是老師最自豪的瓷么？您說(shuō)，是啊，每一個(gè)都是，都是老師的驕傲、自豪。您說(shuō)您沒(méi)有通天的本領(lǐng)，您只是一個(gè)平凡的女子，但您會(huì)守護(hù)，付與您的一切去守護(hù)我們，守護(hù)我們這些小野花般的腦袋。我們于是問(wèn)，付與是什么意思。您的回答美麗又深?yuàn)W：“付與是美麗的一個(gè)詞兒，它就是說(shuō)，完全、徹底地付出而不求回報(bào)。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘幸福的花枝，尋覓著完全付與的人’。我呀，也想要付與，為了你們，但不為那幸?；ㄖ?，為了五年級(jí)三班里面五十四個(gè)最可愛(ài)的精靈，付與全部?！薄澳恰蠋煘槭裁礊榱宋覀兏杜c，全部呢？”您笑眼盈盈，瞳子里閃爍著溫柔如水的光芒：“因?yàn)?，你們是我的自豪呀……”是的是的，我們是您的自豪，這是您親口告訴我們的，親愛(ài)的老師……
現(xiàn)在，我們已經(jīng)六年級(jí)了，在手心里默默地算著，六回的花開(kāi)花落，六回的燕去燕歸，竟已相伴了二千一百九十天了，您曾告訴說(shuō)要做“麥田里的守望者”守護(hù)著我們這些在薄藹里的五十四顆晨星，守護(hù)著我們這些在微漪里的五十四條游魚(yú)，我們是你最大的自豪……是的，是的，您的自豪非是家財(cái)萬(wàn)貫，非是地位名利，您的自豪是我們，我們這五十四個(gè)頑皮的孩子，您辛勤栽下的五十四株桃李，這便是您的自豪！有人說(shuō)這多么愚昧，有人說(shuō)這多么可笑，但，這便是我心中的偉大。您說(shuō)我們是您最大的自豪，比太陽(yáng)溫暖，比月亮皎潔，比群星閃耀，是的，是的，您就是這樣說(shuō)的，您把美好的一切播種于我們心間，然后把紅顏燃燒燼盡，慢慢老去，然后還微笑，說(shuō)您自己留下五十四個(gè)寶貝，他們都是您的自豪。
如果說(shuō)把老師比作一株鮮花，我想應(yīng)該是海棠，這種北方的花，總是在一夜間把一冬的美綻放出來(lái)，然后，在告訴人們春的訊息之后，自開(kāi)自落。忽然間，又想起那句話來(lái)：“讓落葉腐化分解，竟還帶著笑意，讓雪花融化為水，竟還留有喜悅?！庇质悄且痪淅蠋煶Ｕf(shuō)的話——
“你們大家，都是我的自豪，最大的自豪呀！”
說(shuō)明文作文字 說(shuō)明文的特點(diǎn)三要素篇三
我的家鄉(xiāng)靈寶是一座歷史悠久、山明水秀的中原小城，坐落在黃河的“金三角”，它像一顆閃閃發(fā)光的明珠，鑲嵌在富饒的豫、陜、晉三省交界處。這里不僅有豐富的礦產(chǎn)資源，而且有函谷關(guān)、黃帝陵、亞武山等眾多的名勝景點(diǎn)，還有享譽(yù)天下的蘋果和大棗……但我卻深深地迷戀著家鄉(xiāng)的橋—桐溝大橋。
你看，那秀美的大橋像一輪寧?kù)o的彎月，又像一條美麗的綢帶倒掛在金水湖上，顯示著她婀娜多姿的身影，這座橋連著湖的東西兩岸，因?yàn)橛辛诉@座橋，才顯出金水湖湖光水色的迷人魅力。
春天，萬(wàn)物更生，橋旁邊的柳樹(shù)吐出了嫩芽，隨著春風(fēng)舞動(dòng)著。這時(shí)你站在橋上，放眼眺望四方，頓時(shí)，會(huì)感覺(jué)到自己置身于湖水之中，沁人心脾。
夏天，花紅柳綠，人們坐在橋邊的涼亭乘涼，說(shuō)說(shuō)笑笑。有時(shí)全家人坐上船，緩緩劃行，穿梭于橋下，還不時(shí)地潑水嬉戲，感覺(jué)無(wú)比愉悅。
秋天，落葉蒼蒼，橋旁邊的柳葉變黃飄落，像一只只金色的小蝴蝶在橋上飛舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一位畫家在橋上添加了幾分金黃的筆墨。
冬天，白雪皚皚，一切事物都像大理石雕塑珠一般，淡裝素裹，晶瑩皎潔。大橋也披上了一件厚厚的銀裝，人們?cè)诨?，打雪仗，還在橋上的人行道上堆起了幾個(gè)可愛(ài)的小雪人，快樂(lè)極了！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的桐溝橋。它給人們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，更促進(jìn)了城市的繁榮。
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