人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字作文篇一
今天晚上我主動要求去幫媽媽上課。開始上課了，今天媽媽教的是**水筆畫，畫的主題是－－蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去大自然玩。
媽媽講解了畫蝸牛的步驟，和涂顏*的方法，講完后，小朋友們就各自開始畫畫了。
我也開始行動了，我走到一個小朋友身邊，他畫的大蝸牛和小蝸牛好像飛起來了一樣。我又轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)了大部分的小朋友畫的兩只蝸牛都是一樣的，沒有區(qū)別。接著我又發(fā)現(xiàn)有一個小朋友畫的蝸牛都是瞇瞇眼，我就把他的眼睛給改了改，變成漂亮的大眼睛。畫完外形小朋友們都開始涂顏*了。
我看見有一些小朋友們顏*涂的很慢，就跑過去幫他們涂，我一個幫了又幫一個。過了一會兒，有一些小朋友畫好了，又過了十分鐘小朋友們差不多都畫好了。最后還剩兩個小朋友沒畫好。他們是安旭和妮卡。雖然他們兩個畫的很慢，但他們兩個是畫的最好的。終于小朋友們都畫好了，家長們也來接他們了。小朋友都走了。我和姑姑姐姐一起來打掃教室衛(wèi)生，然后就回家了。在走的時侯我特別開心，因?yàn)槲夷軒蛬寢尭苫盍?。我想自己已?jīng)長大了。
我為今天的自己感到高興自豪。
【第2篇】
新學(xué)期開學(xué)后，音樂老師來選舞蹈隊(duì)員了，我被選中了。
星期天，一個舞蹈隊(duì)里同學(xué)來我家，讓我教她舞蹈，因?yàn)樗洗紊]去，所以不知道怎么跳，讓我教她。開始了，我先讓她平躺在地板上，叫她從地上撐起來，可她手放的位
當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字作文篇二
一直來，我都是以學(xué)生“平民”出現(xiàn)，從來沒有想過哪一天能當(dāng)上老師“總統(tǒng)”。但在就讀三年級的時候，我意外地當(dāng)了一回小老師，現(xiàn)在想起來記憶猶新。
那是在一堂《讀不完的大書》語文課即將結(jié)束的時候，我們的周老師突然問大家：你們誰想當(dāng)小老師?。肯轮軐W(xué)校的語文學(xué)科節(jié)，有一項(xiàng)內(nèi)容就是“我來當(dāng)老師”，給大家上課，就像老師給你們上課一樣，哪位同學(xué)自愿報名？同學(xué)們先是面面相覷，后來個個初生牛犢不怕虎似得，紛紛舉起了右手。我呢，一聽可以當(dāng)老師，心想那是多神氣的事啊，于是把兩只手舉得老高老高，生怕不被老師發(fā)現(xiàn)。許是我的滿腔熱情吧，很幸運(yùn)地，我被挑選上了。不過，老師可是有言在先，如果準(zhǔn)備不充分的話，很可能被撤下來的。
在我看來，當(dāng)一名小老師沒什么難的，天天聽老師們上課，聽也聽熟練了，不就把課本的內(nèi)容講給大家聽嘛，我心里不以為然。再說啦，現(xiàn)在老師都使用ppt教學(xué)，而我不就是最擅長制作ppt嗎？嘿嘿，這些對我來說都太簡單了，我在心里美滋滋地想著，仿佛自己已經(jīng)成為一名合格的小老師了……
課后，老師給我拿來了一張表格，我一看，傻眼了，原來是備課表！難不成我當(dāng)一回小老師也要備課？看到我詫異的表情，老師微笑著說：銘，不用太擔(dān)心，其實(shí)也沒有那么難的，只要精心準(zhǔn)備的話，老師相信你能做得很好。接著，老師就怎么備課，如何上好課等向我做了詳細(xì)說明。我的心里七上八下的，開始覺得當(dāng)老師的不易了。不過，在老師面前，我還是表現(xiàn)得信心十足，一副不怕困難的模樣。
回到家里，我就飛快地打開電腦，開始了我的“小老師”的功課準(zhǔn)備工作。我下載了一個模板后，開始填充講課的內(nèi)容。為了使ppt看起來更完美，我這里弄個超鏈接，那里又弄個動畫，忙忙碌碌了個把小時，發(fā)現(xiàn)才做了極少的部分。我開始著急起來。為了加快速度，之后的幻燈片內(nèi)容就寥寥草草隨便應(yīng)付了。整體做完后一看，自我感覺真不好。
于是，我又這里補(bǔ)補(bǔ)，那里修修，把幻燈片做得視覺上更加豐富美觀些?？勺鐾旰蟮膒pt樣子像是打滿了五顏六色的補(bǔ)丁，雜亂無章，我開始泄氣了。我叫來媽媽給我當(dāng)參謀，誰知媽媽飛快地掃了一眼，就說：“絕對不行！”。我像被挨了當(dāng)頭一棒似的，傻傻地愣在那里，不知所措了。隨后，媽媽告訴我不要急于做ppt，而是一定要靜下心來，好好地去閱讀、理解課文本身表達(dá)的內(nèi)容，理解透徹了，才會有真材實(shí)料，才能通過ppt好好地去展示給大家。
聽了媽媽的話，不禁又想起周老師對我說的“精心準(zhǔn)備”這四個字，我若有所思。心想老師每一次精彩的課堂，是不容馬虎的。于是在家里，我反復(fù)修改我的“教案”，又反復(fù)試講，媽媽主動當(dāng)我的學(xué)生，又當(dāng)我的老師。
充滿期待的那一課堂終于來臨了，我鎮(zhèn)定自如地走上了講臺，開始了我那奇妙的30分講課之旅。雖然，在講課的過程中有點(diǎn)激動，有點(diǎn)緊張，還有些磕巴，甚至出現(xiàn)停頓，但是同學(xué)們卻報以我熱烈的掌聲，老師向我投來鼓勵和贊許的目光，還夸我是一名合格的小老師呢！
講課結(jié)束后，我的心情久久不能平靜。通過當(dāng)小老師的經(jīng)歷，不僅讓我收獲了知識，學(xué)會從容，戒驕戒躁，重拾自信，還讓我明白了許多道理。老師，這個聽起來很高貴的稱呼，背后凝聚了多少的智慧與心血！看似簡單的一節(jié)課，其實(shí)很不簡單……那日起，我打內(nèi)心里更加尊重老師，因?yàn)樵?jīng)，我也是一名“小老師”！
當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字作文篇三
“小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去.
小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地.
長大后我就成了你,
才知道那間教室,
放飛的是希望,
守巢的總是你?！?/p>
每當(dāng)聽到這首歌曲，我就心潮澎湃，我長大以后一定要當(dāng)一個老師，這個理想無數(shù)次在夢中實(shí)現(xiàn)，可是夢醒時分才知道那只是南柯一夢。
那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血來潮，要給表妹畫一幅肖像畫。說干就干，我讓她乖乖的坐在我對面的小凳子上不要動，我開始仔細(xì)觀察并按照她的相貌特征來畫：大眼睛、圓臉蛋、白皮膚、小鼻子、櫻桃小口、兩只肉嘟嘟的小手、兩條圓乎乎的小腿，對了，可愛的“蘑菇頭”可不能忘記。我那個小模特一會兒就東瞅瞅西逛逛的，好不容易畫完了，累的我滿頭大汗，不過看到自己的“作品”還是蠻不錯的，我也就知足了。當(dāng)我給表妹看我給她畫的畫時，她高興的一蹦三尺高，并且拉著我的手死纏硬磨非要讓她收下她這個“徒弟”，教她畫畫。沒轍了，誰讓我畫的這么好看呢？我就暫且收她為徒吧。
首先，我找了兩張白紙給了她一張我一張，并且給了她一支鉛筆，我自己也拿了一支。我問她：“博雅妹妹，你最想讓姐姐教你畫什么呢？”，她回答到：“我喜歡小貓咪，你就教我畫小貓咪吧！”我爽快答應(yīng)了，因?yàn)楫嬝堖淇墒俏业拈L項(xiàng)呀！“現(xiàn)在，姐姐要開始畫畫了，你可要仔細(xì)看我是怎么畫了?！?，“好，沒問題！姐姐，我一定不會讓你失望的！”表妹很快的答應(yīng)了，手里拿著筆，看起來姿勢還是蠻像的，就是不知道畫的成果怎么樣？我先在紙上畫了一個貓咪的輪廓圖，然后依次添上眼睛、鼻子、一套淺粉色的小洋裝、一雙綴著蝴蝶結(jié)的皮鞋，還有一把精致的蕾絲傘。剛開始，她還會一筆一筆跟我學(xué)習(xí)，等我全部畫完再看的時候，她的紙上歪歪扭扭的，畫的簡直是一個“四不像”嘛！再仔細(xì)看她一臉茫然，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，低聲給我說：“姐姐，我是不是很笨，是不是個小笨蛋，連個貓咪都不會畫，你是不是不想教我了？”我撫摸著她的頭說：“你很聰明的，不是笨蛋，姐姐愿意教你。”話雖這樣說，可是我心里真的覺得她怎么這么笨呢，連個畫畫都學(xué)不會。于是，我無奈地走到她身邊，準(zhǔn)備手把手的教她。這時，我才發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的“教學(xué)缺陷”：我從頭到尾都是按照自己的畫畫速度進(jìn)行，根本沒有顧及這個“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教學(xué)速度，所以最后沒有畫好，而且一臉的哭相。于是，我重新教她畫貓咪，我慢慢的一步一步教她，看著她完成了上一個筆畫才教她下一筆怎么畫，就這樣，我畫一步她學(xué)一步，經(jīng)過30分鐘的“奮戰(zhàn)”，表妹的畫紙上終于有一只優(yōu)雅的“淑女貓”閃亮登場，她高興極了，大聲說：“我會畫貓咪了！”我豎起大拇指給了她一個最好的獎勵！我摟著表妹，我們一起哈哈大笑，我們成功了，耶！
經(jīng)過這次“教學(xué)實(shí)踐”，我終于明白了教學(xué)要循序漸進(jìn)，一步一步來，不能心急，同時一定要時刻注意學(xué)生的接受能力，隨時改變教學(xué)方法，這樣才會使教學(xué)相得益彰，取得優(yōu)異的成績！我相信我以后一定會成為一個優(yōu)秀的人民教師！這次“我當(dāng)小老師”活動，我的收獲真大！以后還要繼續(xù)當(dāng)下去！
當(dāng)小老師作文字 我當(dāng)小老師作文字作文篇四
暑假里的一個周六，我跟媽媽回到安徽老家，只見左鄰右舍的門都鎖著?！斑祝@是怎么回事?”我感到很奇怪。奶奶說：“大人們都去上班，孩子們又去‘野’了?！闭f完就“唉...”地嘆了口氣。聽了奶奶的話，我的眼前浮現(xiàn)出寶寶和萍子他們充滿生氣的笑臉。心想：他們不能出去野了，讓他們來我這兒上“幼兒園”吧!對，我當(dāng)小老師。
我好不容易把孩子找來，開了一次動員會：“小朋友，下午你們來上“幼兒園”好嗎?”“幼兒園?”小朋友們驚喜地互相望了望，就你一句我一句地喊著：“好的!”“我也上幼兒園!”
下午，小小幼兒園就開學(xué)了。萍子家就當(dāng)我們的教室。我來到萍子家，開始履行自己的光榮職責(zé)。喲，我的幾個“學(xué)生”早已乖乖地坐在那里了，盼著我這個小老師來上課呢!
說真的，我真是有點(diǎn)慌張，我能行嗎?我走上講臺，說：“現(xiàn)在開始上課?！蔽以诤诎?用門板做的)上畫了兩只雞，指著黑板，提示說：“黑板上是兩只雞，那么——”說著，在后面又添上一只雞，然后問他們“現(xiàn)在，又來一只的話，是幾只了?”“三——只!”小朋友們異口同聲地說。他們目不轉(zhuǎn)睛地看著我，我也看著這些天真可愛的小朋友，心里說不出的快樂!
上著，上著，應(yīng)該讓他們做做題目了，做練習(xí)對他們有好處。于是我一口氣出了二十多道題讓他們做。不一會兒，就聽寶寶喊起來：“我要尿尿?！薄拔乙惨?。”另外幾個也跟著喊。我就讓他們?nèi)ィ墒菍殞毿”慊貋韯傋?，又嚷了起來“老師，我要喝茶?！薄拔乙惨！薄拔乙惨！庇质且煌ê[。這回，他們沒等我同意，就涌向茶壺。我翻開他們的作業(yè)本，呀!寫的什么啊?字簇在一起。寶寶的作業(yè)本最氣人，他只做了五道題。字也寫得不好，“3”都變成“w”了，這下不成了在天上飛的小鳥了!這時，不知道誰說了聲：“放風(fēng)箏去吧!”寶寶他們聽了，就一溜煙地跑了?！盎貋?回來上課?；貋戆?”任憑我怎么喊，他們連頭也不回地跑了。
這時，奶奶走了過來，看只剩下我一個光桿老師，說：“怎么?不上課了?！薄班??！蔽艺f“他們?nèi)シ棚L(fēng)箏了?！蔽艺胂蚰棠淘V苦。奶奶先開口了：“東東啊，他們不像你們高年級的同學(xué)，他們只想著玩，哪會做題目啊。但是既然你要當(dāng)他們的老師，你也不要放棄，好好想想該怎么做?！甭犃四棠痰脑?，我心里亮多了。我決定再給小朋友上一課。
這次，我重新安排了課程表，已經(jīng)四點(diǎn)多了。我又把小朋友找來，開始上課。我想起寶寶他們那簇在一起的字，說：“今天，我們練字。你們看，‘2’字像只鵝，‘3’字像站起來的小鳥……”小朋友聽得津津有味，個個全神貫注。我偷偷地望了望站在一旁的奶奶。她正向我頻頻點(diǎn)頭呢!我更樂了?！啊?’字像個彎鉤?！蔽矣纸忉屨f。小楷兒舉起了小手說：“我今年5歲了?！彼怯字傻脑捯么蠡飪汗笮Α?/p>
課上完了。“老師再見。”小朋友們喊著?！班蕖蔽乙呀?jīng)當(dāng)上老師了，我享受著當(dāng)老師的快樂。我在當(dāng)老師的過程中，雖然遇到了挫折，但我還是嘗到了為人民服務(wù)的甜頭。
晚上，我做了個夢，夢見我成了光榮的人民教師，正在為小朋友上課……
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