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介紹科技館里的展品篇一
;科普展品是科技館進行科普教育的基礎，是構成科技館的基本要素。科技館科普展品檔案是科普工作的一項重要基礎性工作內容，又是促進科技館科普展品發(fā)展和利用的基礎材料，它作為一種特殊的檔案，在科技館工作中具有保存信息，傳承歷史，啟迪后人的作用。本文就如何更好地收集、保管、開發(fā)、利用展品檔案談幾點粗淺的認識。
一、展品檔案的內涵
科普展品檔案是科技館在進行科普知識宣傳、教育活動中，開發(fā)、研制、采購、維修展品等直接形成的對科技館工作有保存價值的文字、圖表、音像、實物等文件材料和物品。
科普展品檔案的組成：有外購展品檔案和自制展品檔案。外購展品檔案主要有展品購置過程中產生的文件材料，其中包括：展品立項、調研、制作展品設計、展品論證、招標合同、購買合同、接驗收等文件材料，以及隨機文件材料。展品安裝、使用過程中形成后的文件材料。自制展品檔案主要是展品在設計、研制、試驗和制造過程中形成的文件材料。
科普展品檔案的基本形態(tài)是，從檔案表達方式上，可歸納為文字、圖表、音像；從檔案的載體上看，有紙質、磁介質、實物等；從信息記錄在載體的方法看，有打印、攝影、錄音、錄像等。
科技館科普展品檔案是科技館的特色檔案，在科技館科普活動中起著重要作用。
1、記錄歷史?？破照蛊窓n案的保存是科技館科普宣傳的歷史記錄。是科技館開展科普活動不可缺少的服務工具。是科技館總結經驗教訓，更好開展科普工作的重要依據材料，是科技館工作的歷史見證材料，記錄著科技館事業(yè)發(fā)展的足跡，是研制開發(fā)新一代科普展品的基礎和依據。
2、服務公眾。檔案潛在的價值只有通過向社會提供利用才能實現?？破照蛊窓n案的有關內容可以隨時根據工作需要轉換成展示內容向公眾開展科學教育，加深公眾對科普展品的理解，幫助公眾了解科普展品的內涵，從而達到服務公眾，進一步強化科技館科普教育功能的目的?？萍拣^舉辦科普展覽的最終目的在于教育。所以。教育是科技館的基本屬性，現在我國教育方式仍然是以書本知識為內容。以課堂教育為陣地，以教師活動為中心，以教師講、學生聽的形式把書本知識原原本本地傳播給學生。在這種教育方式下培養(yǎng)出來的學生，往往缺乏好奇心、創(chuàng)造性和探索精神?？萍拣^教育的精髓就是傳播科學知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。開發(fā)思維和動手能力。在教育內容上，許多科普展品是結合中小學物理、化學、生物等課程研制和展示的，每件展品都說明一個或多個原理和如何應用，是中小學生課本教育的補充，而不是展品的單純陳列。在教育形式上，采用互動方式，突出學生的主體地位，屬于啟發(fā)式教育，引導參觀者多提幾個為什么。要求參觀者親自參與、動手操作，甚至參與科技館展品的開發(fā)制作。此外?，F代科技館除了展出基礎理論外，還展出現代高科技領域的最新成就或成果。觀眾進入科技館，可以大致了解現代科技發(fā)展的脈絡和動態(tài)，所以，科技館教育的優(yōu)越陸日益突出，對社會公眾尤其青少年的科普教育作用日益明顯，科普展品檔案在這種教育中發(fā)揮了不可替代的重要作用。
三、展品檔案管理上存在的問題
1、不注重展品檔案收集。外購展品文件材料和自制展品文件材料收集不齊全。外購展品檔案的收集不齊全主要有四點：一是檔案人員沒有參加展品開箱驗收，在展品開箱時檔案人員沒有清點登記文件材料，更沒有收集歸檔，這樣一些本應歸檔文件材料不能及時收集整理歸檔。因此，在外購展品開箱時，檔案人員應及時清點登記文件材料，然后再借出供有關部室使用。或復制后借給有關部室使用；二是不注重在展品安裝、調試完畢后，抓住時機將整個安裝、調試過程中形成的文件材料收集歸檔：三是對日后展品使用中進行日常維修保養(yǎng)等過程材料，不注意及時收集歸檔：四是發(fā)現隨機文件材料不全時，沒有及時向展品生產廠家補充收集。
自制展品檔案的收集主要是不注重設計文件的收集，達不到完整陸、準確性。
2、不注重處理好收集展品文件與展品實物的關系?？萍拣^展品實物檔案也非常重要，但這些科普展品實物檔案因歷史原因大多沒能進行科學整理并收藏，以便進行二次開發(fā)利用或展示出來，供觀眾對每個時代的展覽內容，科學普及的脈絡，科學發(fā)展的動態(tài)等有一個完整的了解。在這方面應盡快探索出一套可供實際操作的具體辦法。本人認為展品實物檔案和紙質檔案之間沒什么差異，只不過是載體或形狀不同而已，沒有本質層陸的區(qū)別。由于科技館展品的特殊性和存放的局限性，目前，不宜全部保留展品實物檔案，只能保存有代表性的展品。如：河北省科技館標志性展品“磁懸浮地月演示儀”是目前世界上唯一的一件以磁懸浮形式來演示地球與月亮關系的展品，其中地球模型直徑2米。是目前世界上最大的磁懸浮地球傾斜旋轉的展示技術，在世界上也是最先進的。像這樣的反映科技館標志性展品我們不僅要保存文字材料也要把它的實物展品收藏起來，它標志著我省科技館展品設計在當時走在世界的先進行列。對于那些不便保存但又有利用價值的科普展品，可以進行錄像，配以解說，以供日后參考。
攝影、錄像，形成音像檔案。組成案卷，整理歸檔，沒有標明參見號，利用起來非常困難，展品檔案沒有起到其應有的作用。以河北省科技館為例：科普展品有力與機械、電與磁、數學、宇宙與航天、聲與光、應用技術、生命與健康、院士風彩和防震減災共九大類，共有科普展品400余件。這些科普展品應按要求進行分類，根據檔案整理歸檔需要，把這些科普展品進行攝像、錄音、文字整理后，按照種類展品之間相互聯系進行先后次序排列。給每件科普展品編制流水號：同一類科普展品組成一卷或多卷，但同一類科普展品案卷號必須排列在一起，不能分開：案卷號排完后，編制科普展品檔案的總目錄、分目錄。以備以后查找、利用方便。
針對以上情況，在建立科普展品檔案時，首先，單位領導要對科普展品檔案工作給予足夠的重視。落實領導責任制。明確分管檔案工作的領導和專兼職檔案人員；其次。要根據國家有關檔案管理工作的規(guī)章制度有針對性地建立健全檔案管理的各項制度納入到相關的管理工作程序和有關人員的職責范圍；再次，檔案人員要認真履行職責，加強對文件材料的收集整理工作以及進行監(jiān)督、指導和檢查。
四、科技館展品檔案的開發(fā)利用
1、搞好展品檔案開發(fā)。展品檔案與科技館實際關系密切，大量的展品檔案對公眾有著科普教育作用，有著加深公眾對科學技術的理解和掌握能力，激發(fā)公眾對科學技術的愛好和興趣，消除公眾對科學技術的神秘感，縮小現代科學技術與公眾之間的距離等方面更有實際作用。同時，科技館所有的科普展覽或展品一般都具有一定的科技含量，涉及科學技術和基礎知識的多個領域。一些高新技術的展項也在科技館露面，對觀眾了解現代科技的發(fā)展動態(tài)、發(fā)展趨勢，增加觀眾資源具有較大影響作用。另外，科技館的展品用形象生動的動態(tài)演示，更具有趣味性和吸引力。實現了寓教于樂的教育方式?？萍拣^的每一件展品都能說明一個科學原理，都能使觀眾自己動手操作，看到科學原理的演示結果，這些展品從制作到展出都有詳細的文字記載、影像資料、解說詞、維修記錄等文件材料，把這些有用的展品文件材料完整的保存下來，有計劃進行開發(fā)與利用，對今后科技館科普活動必將起到促進作用，因此，首先必須做好展品檔案的開發(fā)工作，這是展品檔案利用的基礎。
2、搞好展品檔案利用。首先，熟悉科技館展品檔案的內容、范圍等，根據當前乃至今后科技館建設的發(fā)展趨勢。了解和掌握科技館工作的任務和特點、規(guī)律，為做好科普展品檔案利用工作打下基礎：其次。了解科技館工作的實際需要，對展品檔案的利用進行預測，滿足工作需求，有針對性地做好展品檔案利用工作：再次，充分利用已有的展品檔案信息資源，深入挖掘和開發(fā)利用涉及科技館科普活動的各方面科普展品檔案，積極為館領導在謀劃全局、制定計劃、發(fā)展科普事業(yè)中提供新的有力支持；第四，不斷加強科普展品檔案制度建設，加強管理。規(guī)范工作，努力推進科普展品檔案有效利用，使科普展品檔案成為服務公眾的重要手段，在服務科普教育中發(fā)揮其應有作用。
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前幾天，阿姨帶著我和妹妹去科技館玩。
我們剛走進科技館就看見一臺神舟六號的飛船模型，只見它直立在那里，好像一個高高的大巨人。
我們又去看大英雄楊利偉的太空生活，我看著看著，心中就充滿了憧憬和希望，我想上太空游一游，看看太空上的美景。
接著，我們去看真的神舟五號，只見它矗立在花池里，很大很大，大約有十米高呢。然后我們去二樓玩排球，這排球可不是一般的排球，排球在電視機里，我們可以用頭頂球，可以用手拍球，還可以用身體擋球。如果球碰到了地，就成了“落地球”！
介紹科技館里的展品篇三
今天我和媽媽來到了洛陽科學技術館，體驗了一番神奇之旅，體驗到了科學的奧秘，真是娛樂和學習的雙重體驗。
早上9:30分，我們來到了科技館門外，只見一座宏偉的大樓屹立在眼前，大樓上寫著“洛陽科學技術館”幾個大字，沒錯了，就是這里。我催著媽媽買了票，進入了科技館。進入一樓大廳里，一樓大廳首先展出的是網球運動。這個展區(qū)形象的介紹了網球的發(fā)展史及現代網球。在燈光的照耀下，一個個網球拍閃耀著光輝。就在這時，忽然看到前面圍著很多小朋友，我趕緊過去一看，哦，原來是模擬網球游戲機??！只見墻上有一個大屏幕，人站在屏幕前，手上戴著一個白色的遙控器，用力的揮動右手，屏幕里的網球運動員就會和你一致打球。你左右跑動時，運動員也會左右移動，非常神奇。排了好長時間的隊，終于輪到我了。
我躍躍欲試的走上場地，動作人員給我?guī)Ш昧瞬倏v器，告訴我，右手是控制球拍的，左手是在不想跑的情況下調整位置的。我記牢后，工作人員開始了機器，音響里播放出一段激動地音樂，畫面上立刻浮現出一個網球場地，兩名網球運動員怒目相視，以及觀眾臺上歡呼雀躍的情景。一聲哨響，比賽開始了，由我先發(fā)球，我揮動一下右手，畫面上的小人立刻把球一拋，打了過去。
只見對方一揮球拍，球飛也似地往左邊跑了。我急忙往邊左跑，然后猛一揮右手，畫面上的小人叫了一聲“嘿！”又把球打了回去。誰知對方往右打球，我趕緊往右邊跑，結果還是晚了一步。憑著我練習乒乓球的經驗，左跑右跑，累的呼呼直喘，可對手的來球還是很猛烈。我最終還是敗了下來?？磥砻繕訓|西都有它的技巧啊！要學會可真不容易。正在這時，就聽見廣播里想著解說員的聲音：“大家請注意，二樓的機器人表演馬上就要開始了，請大家前來觀看?！蔽荫R上拉著媽媽往那里趕。只見一個展示廳里的桌子上，放著一個紅色的機器人，機器人雖說小，但頭、手、腳樣樣俱全。我趕緊擠了進去，聽見工作人員在講解：“隨著時代的發(fā)展，第二種人——機器人誕生了，機器人能代替人干許多事情，大大減少了人們的工作量。今天我們就來欣賞一段機器人表演，時間是兩分鐘，請大家認真觀看！”說完，拿起遙控器，按了一個按鈕，表演開始。機器人首先表演的是擺手、踢腿、走路等幾個動作，接下來就聽工作人員說道：“接下來請欣賞機器人的最佳表演——街舞?！彼脑捯粑绰?，機器人就挑起了街舞，沒有音樂伴奏，只有機器人發(fā)出的“嗡嗡”聲，但好似一支專業(yè)的街舞曲。機器人跳起了街舞，像人一樣靈活的擺動的手和腳，輕松地搖頭、擺臂。就見機器人像舞蹈演員一樣下腰，然后慢慢的把雙腿舉了起來，頭頂著地開始轉圈，引來了大家的一陣陣掌聲。這是就見機器人停了下來，雙腿著地，往后騰騰騰翻了幾個跟頭，是那么的快速，是那么的完美，幾乎是無可挑剔了。
大家又是一陣的驚嘆。過了不一會兒，機器人表演結束了，機器人又起來深深向大家鞠了一躬，表示謝意，真是頗有紳士的風度。接下來我們又體驗不少好玩的游戲，如節(jié)水體驗、汽車展區(qū)、人體功能等等。
讓我們從科學中領悟快樂，從科學中體會奧妙。洛陽科技館，科學開始的地方。
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