2023年小學(xué)生寫事作文字實(shí)用(3篇)

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2023年小學(xué)生寫事作文字實(shí)用(3篇)
時(shí)間:2023-05-31 14:46:51     小編:文友

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小學(xué)生寫事作文字篇一

要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫明白。

一件事,總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容,因此,只有把這些方面寫清楚了,才能使別人明白你寫了一件什么事。

然而,交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板,要根據(jù)文章的需要靈活掌握。

時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的,有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化。

將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”,就是指天將亮了:“西邊的太陽(yáng)就要落山了”,指的是傍晚,等等。

在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中,起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。

為了把事情寫得清楚、明白,在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體,給人留下完整而深刻的印象。

一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程,按照事情發(fā)展的順序記敘,文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后,還要安排好段落層次。

適當(dāng)?shù)胤侄?,可以使文章眉目清楚?/p>

要做到記敘的條理分明,必須在動(dòng)筆之前,仔細(xì)地想一想,文章應(yīng)該先寫什么,再寫什么,然后寫什么,把記敘的輪廓整理出來(lái)。

寫記敘文,必須考慮哪些先寫,哪些后寫,安排好記敘的順序,否則就會(huì)頭緒雜亂,條理不清。

小學(xué)生寫事作文字篇二

“你怎么連這個(gè)字都不會(huì)讀?”“我沒(méi)學(xué)過(guò)呀?”這是怎么啦?哼!別提了,舅媽給我布置了一個(gè)作業(yè),讓我輔導(dǎo)一年級(jí)的妹妹背課文。你也許會(huì)想:這有什么難的?是呀,一開始我也是這么想的??珊芸欤@個(gè)學(xué)生就讓我傷透了腦筋。

“姐姐,這個(gè)詞怎么讀?”“姐姐,這是什么意思?”看來(lái)這個(gè)小家伙腦子里空空的,居然有那么多字不會(huì)讀,真是煩死人了?;旧鲜俏易x一句,她讀一句,我心想:這樣讀要讀到什么時(shí)候才能背會(huì)?我趕快把這一情況向媽媽匯報(bào)。

“你小時(shí)候也是這樣的!”聽完我的匯報(bào),媽媽對(duì)我說(shuō):“那時(shí)你跟妹妹一樣,我讀一句,你讀一句。你教妹妹要有耐心的??!還要掌握方法和技巧?!苯?jīng)過(guò)媽媽一番教育,我又準(zhǔn)備好好教妹妹了。

剛進(jìn)屋里,就聽見妹妹問(wèn):“姐姐,下面怎么讀?”這么長(zhǎng)時(shí)間她居然一句不會(huì),真讓我這個(gè)“家教老師”哭笑不得。我想,只是這樣,別說(shuō)背了,讀都讀不好!嗯,應(yīng)該改一下方法,我仔細(xì)想了想,回想起媽媽教我的時(shí)候,先是讀的滾瓜爛熟,然后,再一句一句的背……想好后,我又繼續(xù)教妹妹。

果然,這個(gè)辦法有效果,我忍住性子,一心一意的教,妹妹也一本正經(jīng)的學(xué),才過(guò)了不到一個(gè)小時(shí),妹妹就已經(jīng)能背會(huì)1篇課文,2首古詩(shī)了!我心里別提多高興了。

其實(shí),只要有耐心,一心一意,凡是也會(huì)有收獲、成功!

小學(xué)生寫事作文字篇三

有一天,一只小螞蟻在舉重比賽得了第一名!他驕傲地對(duì)大家說(shuō):“我在舉重比賽中得了第一!以后我看見什么吃的東西都我自己來(lái)搬,不用你們搬!”大家聽了,在底下紛紛議論:“他得了第一名,就瞧不起人家了。哼,以后我們?cè)僖膊焕硭?。是呀……?/p>

第二天,小螞蟻看見一個(gè)非常大的蘋果。他就想:這是我見過(guò)的最大的東西。如果我一個(gè)人把它搬回家,那他們一定會(huì)羨慕死的!小螞蟻想到這。立刻行動(dòng)起來(lái)。他左搬搬,右搬搬,怎么也搬不動(dòng)。小螞蟻傷心的哭了。

就在這時(shí),幾只螞蟻看見了,對(duì)他說(shuō):“你是不是為搬不動(dòng)蘋果而煩惱?如果是的話,我們幫你搬回家。”說(shuō)完,就立刻行動(dòng)起來(lái)。一只搬搬那兒,一只搬搬這兒,大家齊心協(xié)力。終于蘋果被搬了起來(lái)。他們幫小螞蟻把蘋果搬回了家。

回到家,小螞蟻對(duì)大家說(shuō):“我們以后做事一起做,有吃的大家一起分享。你們說(shuō),好嗎?”

大家聽了,立刻歡呼起來(lái)。

小朋友,這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:人不能驕傲,人多力量大,再難的事都能做好。你可不能像那只小螞蟻一樣驕傲喲!

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