每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
原來(lái)是夢(mèng)作文字篇一
今天的作業(yè)怎么這么多！我開始抱怨起來(lái)：要是我是老師該多好，只用留作業(yè)，也不用寫作業(yè)，打幾個(gè)鉤就好了。突然一陣風(fēng)吹得我頭皮發(fā)麻……
“咦，我怎么在學(xué)校呢？”怪，真怪！不知不覺，我走進(jìn)了教室，只聽見同學(xué)們都齊聲大喊：“老師好！”原來(lái)我是上這節(jié)課的老師?。 罢?qǐng)同學(xué)們把課本翻到第一頁(yè)?！蔽艺f(shuō)道。班里一下子就傳來(lái)了無(wú)數(shù)地質(zhì)問：“老師，我們不是學(xué)完這一課了嗎？這節(jié)課應(yīng)該學(xué)《圓》了。”“老師……”于是我就講起了《圓》。咦！這我也不會(huì)啊！正在我心急如焚的時(shí)候，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，我趕緊夾著書本跑了出去。
接著我來(lái)到辦公室里備課，看到不會(huì)的題，絞盡腦汁想了半天才弄明白。唉當(dāng)老師可真難?。『貌蝗菀椎鹊搅朔艑W(xué)，又有一大群學(xué)生來(lái)找我：“老師，他搶我的本子?！崩蠋?，“他把花盆弄碎了?！薄袄蠋煛蠋煛?/p>
怪，真怪！我想回去當(dāng)學(xué)生了。嘩！我被電了下，回到了現(xiàn)實(shí)中，原來(lái)剛剛的一切是一場(chǎng)夢(mèng)??！原來(lái)當(dāng)老師也不容易啊。我趕緊把作業(yè)做完，早早地來(lái)到了教室，看見語(yǔ)文老師正在用手指著課文里的詞句，認(rèn)真地做筆記。
老師，我們本是一株株幼苗，是您播下知識(shí)的種子，用汗水澆灌，辛勤培育，才使我們茁壯成長(zhǎng)！感謝您，敬愛的老師！
原來(lái)是夢(mèng)作文字篇二
今天晚上，我像平常一樣打開了我的鋼琴，彈上一首小曲，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這里有清澈見底的小溪，高聳入云的大樹和可愛的小動(dòng)物們。我餓了就吃青草，渴了就喝溪水，一會(huì)兒和松鼠聊聊天，一會(huì)兒看看螞蟻搬毛毛蟲，小魚也高興地吐了一串小泡泡。
可好景不長(zhǎng)，一頭張著大嘴的獅子出現(xiàn)在我們的面前。
松鼠連蹦帶跳地逃走了，螞蟻急忙鉆進(jìn)了洞，小魚也一甩尾巴游走了，只有我愣愣地停在原地，一動(dòng)也動(dòng)不了。
松鼠把頭從草叢中伸了出來(lái)，甩著長(zhǎng)尾巴對(duì)我說(shuō)：“快逃呀！”
螞蟻從洞里探出頭來(lái)，嘟著小嘴對(duì)我說(shuō)：“快逃呀！”
小魚也躍出水面，搖搖尾巴對(duì)我說(shuō)：“快逃呀！”
我這才反應(yīng)過來(lái)，可沒跑幾步獅子就抓住了我長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，把我抓了回來(lái)。
一個(gè)溫柔的聲音，“咱們今天還玩彈筆呀！”一聽這語(yǔ)氣，這不是我的好朋友王昱涵嘛。她又對(duì)我說(shuō)：“你上學(xué)要遲到了，怎么還不起床？”
我吃了一驚，睜開眼睛，看見媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“起來(lái)吧，該吃早飯了！”原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
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