范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
釣蝦真有趣釣蝦字三年級篇一
每個人都有自己的特長，比如調高、畫畫、打乒乓球。而我的拿手好戲就是釣蝦。
你們不要小看了我，我真的是一個釣蝦小能手。我一分鐘能釣四只蝦呢。
我第一次釣蝦是爸爸帶我去的。我們去了一個釣蝦館，我看見有一群蝦在水里自由嬉戲，真的很誘人，我就想把它們都釣上來。我們就去借了兩條桿。一開始我什么都不會，只好向爸爸求助。爸爸就教我怎么裝餌料，怎么選地方，怎么判斷蝦的喜好。哈哈，我這么聰明一下就學會了。
我耐心地望著桿，等了一會兒，沒有；再繼續(xù)等，還是沒有。我氣餒地把桿一丟不想釣了。爸爸笑著說：“把這件小事做好了，你就學會了什么是堅持?！彼皝硪粋€哥哥來教我，他居然可以在一分鐘釣五只蝦呢，我認真地學習著，仔細地聽著釣蝦的技巧。
可不是嘛，我現在去釣蝦館，那老板看見我都怕呢，估計是在想這個高手怎么又來了。
釣蝦真有趣釣蝦字三年級篇二
陽光火辣辣地照射著大地?？嗫嗟攘艘粋€星期，今天下午我們終于可以出去玩了，爸爸答應帶我和李緯潼去小河邊釣蝦，準備晚上做燒烤。
爸爸帶上我倆開著車飛快的向小河的方向飛去。我有暈車癥，平時爸爸開的越快，我就越暈。但今天可能太興奮了，我并沒有覺得絲毫的難受。
來到了小河邊，我們拿出事先準備好的籠子，桶，水，桿子，繩子和椅子，信心十足地擺開了陣勢。不過中間出了點小意外，我下車時差點滑到田地里，因為車旁邊有一個很大的斜坡。
我嘴上雖然這么說，可是心里其實比李緯潼還急，不一會就開始急躁起來，我看見坡上有一個小布床，就坐上去搖了搖，正當我玩得高興的時候，突然覺得下面一空，結果一屁股摔在了地上，感覺屁股被摔成了兩半，疼的我半天都沒爬起來。
最后回去時我只釣了一條蝦，而且還是未成年的蝦，看來晚上的燒烤估計是沒戲啰！
釣蝦真有趣釣蝦字三年級篇三
愉快的課余時間就像一條流淌不息的小溪。這條“小溪”時時刻刻都在唱著歡欣愉悅的歌兒，其中，釣蝦就是非常動聽的一首。
這是個陽光明媚的一天，太陽公公笑瞇瞇地將他火辣竦的“金劍”灑向了大地。我在爸爸的帶領下，興致勃勃地頂著烈日趕往河邊釣蝦，首先展現在我眼前的.是一條橢圓形的河，這條河像一塊碧綠的翡翠，一陣清風拂過，水面上立刻泛起了層層漣漪，美極了。我們拿著蝦竿，端著小凳，各自選定了一個最理想的位置坐了下來。
我把雞心粒穿上蝦鉤，然后甩入水中，接下來便靜心地等候蝦兒的“光顧”。大約過了十五分鐘左右，定在水面的浮漂上下跳動了幾下，我的心跟著浮漂跳個不停，我用雙手緊緊握住蝦竿猛地一提，可是提了上來餌料已不見了，就連蝦兒的影子也沒看到。這“家伙”真狡猾。
我重新穿上蝦餌后將蝦鉤甩入水中。過了一會兒，浮標又跳動了幾下，這次我沒有急于提竿，這時浮標猛地沉入了水中，我見時機已成熟便猛的提桿，可是誰會料到蝦兒用了一招“金蟬脫殼”逃走了，這次氣得我想扔下蝦竿不釣了。爸爸走了過來對我說：“孩子，無論做什么事都要有耐心。這蝦兒咬鉤可‘刁鉆’呢！它先是拖著餌料‘閑逛’，等它拖到安全的地方時，才會‘品嘗’起來，所以你千萬不要心浮氣躁”。
不知不覺便日近中天，我提著“戰(zhàn)利品”凱旋而歸。這件看似極為簡單的小事告訴了我一個道理：耐心和毅力是成就一番事業(yè)的“基石”，否則將一事無成。
釣蝦真有趣釣蝦字三年級篇四
你有釣過蝦嗎？我就有這樣一次有趣而難忘的經歷。
國慶節(jié)放假，在爸爸的提議下，我們一家子去釣蝦。
一到釣蝦場，我就迫不及待地催爸爸，趕緊幫我拿蝦餌和魚竿，讓我嘗試一下釣蝦的滋味兒。爸爸馬上拿了一枝魚竿、一個雞心。我不解地問：雞心？要做什么？蝦餌呀！爸爸回答道。
開始釣蝦了。我手足無措，呆呆地站在原地，不知道怎么釣蝦。這時，亮子叔叔好像看出我的心事，笑嘻嘻地對我說：我來教你吧！首先要把蝦餌剪成一小塊，掛在鉤子上，然后用力把魚線甩出去。要耐心等，盯住浮標，如果浮標全部沉下水，就表示蝦已上鉤。
聽了亮子叔叔的方法后，我決定自己行動。我拿起剪刀，剪下一小塊雞心，掛在魚鉤上，把線放了下去不一會兒，突然浮標有動靜了：上鉤了。我滿心歡喜用力一提，哪來的蝦呀，是水波震的，空歡喜一場！時間一分一秒過去了我還是一無所獲，我想：還是換個地方吧！我坐到珊姨旁邊，可又過了半個小時，我還是一無所獲，我只好坐回亮子叔叔旁邊，仍舊毫無動靜。
漸漸地，我失去了耐心，心想：為什么我釣不到呢？我這蝦是不是跟我過不去，不釣啦！順手把竿放到一旁，噘起嘴悶悶不樂。這時媽媽走過來語重心長地說：釣蝦要沉得住氣，不要像小貓釣魚三心二意我聽完后明白了，又恢復了信心，重新開始釣蝦。
功夫不負有心人，終于，我死盯著的浮標向下沉了一些，我便定住了：這次真的開壺了！浮標沉了下去，我用力一提，蝦就飛了上來。我高興得一蹦三尺高，讓爸爸把蝦拿了下來。
有了第一次的經驗，我釣蝦也越來越順手了，第二只、第三只我的戰(zhàn)利品越來越多！不知不覺中，釣蝦結束了，我和叔叔阿姨看著我們的戰(zhàn)利品，開心的笑了。
釣蝦讓我明白了一個道理：做什么事都要有耐心，失敗乃成功之母！
釣蝦真有趣釣蝦字三年級篇五
1、文記敘了魯迅小時候與農家小朋友的友情。課文通過釣蝦與放牛兩件事，反映了農家小孩子天真活潑、聰明大膽和對朋友真誠無私的特點，表達了魯迅對勞動人民的熱愛。
2、本課的課后練習題，為課文分段作了鋪墊，為落實本單元閱讀訓練點（概括段落大意）提供了一定條件。
1、能給課文分段，概括段落大意。
2、能借助拼音讀生字的字音，理解新詞在課文中的意思。
3、了解農家小朋友天真活潑、聰明大膽、對朋友真誠無私的特點。
教學重點：概括段落大意，了解農家小朋友的特點。
教學難點?：本課第二段（3——10自然段）、第三段（11——15自然段）主要以對話形式表現，自然段較多，給概括段意增加了一定的難度。
課文錄音帶
2課時
（一）教學目標?
1、自學字詞，讀通課文。
2、給課文分段，概括段落大意。
（二）教學過程?：
1、揭題審題：
（1）出示課題，齊讀。
（2）讀了課題后，你知道課文主要寫什么？寫了幾件事？
2、聽課文錄音，思考：課文主要寫誰？主要寫了什么事？
3、交流。
簡介魯迅。魯迅是城里的少爺，可熱愛農村生活，和農村親戚朋友建立了濃厚的感情，樟壽是他的小名。
4、自學字詞、課文。
（1）借助拼音讀準生字的字音，讀通課文。
（2）聯(lián)系下下文理解新詞的意思。
（3）給課文標出自然段序號，并參照課后習題2給課文分段。
5、反饋分段情況。討論時占撥：
（1）第10自然段從“你教我們識字，我們教你釣蝦”來看，是緊接著釣蝦這件事寫的，不宜單獨成段。
（2）第15自然段也是緊接著放牛這件事寫的，也不宜單獨成段。
6、概括段落大意。
（1）指名讀第一段。
（2）概括第一段中第1、2自然段的段意。
（3）用自然段段意歸并法概括第一段段意。
（4）指名讀第二、三段。
（5）因第二、三段主要以對話形式表現，自然段多，因此沒有必要給每個自然段概括段意，可直接從課題出發(fā)去概括兩段的段意。
7、齊讀課文。
（一）教學目標?
理解課文內容，了解農家孩子天真活潑、聰明大膽、真誠無私的特點。
（二）教學過程?
1、回憶課文寫了魯迅和農家孩子之間的哪兩件事？
2、指導閱讀：
（1）快速閱讀課文，從文中找出反映農家小朋友特點的詞語。（天真活潑聰明大膽真誠無私）
（2）默讀課文，找一找，哪些地方可以看出他們天真活潑，聰明大膽？哪些地方可以看出他們真誠無私？并把這些詞句劃下來。
（3）交流：
用“農家小朋友是_______________________的，因為_____________________。”的句子來告訴大家。
（4）你讀了課文后，覺得魯迅是一個怎樣的人？
（守信用、虛心學習、熱愛農村生活、熱愛勞動人民）
用“魯迅是一個_____________________的人，因為_____________________?！钡木渥觼砀嬖V大家。
（5）魯迅和農村小朋友為什么能相處得這樣好？
3、有感情地朗讀全文。
釣蝦真有趣釣蝦字三年級篇六
星期六的早晨，陽光明媚，萬里無云，爸爸帶我去公園玩。
接著，我們來到養(yǎng)蝦場，服務員阿姨親切地對我說：“小朋友，要釣蝦嗎？”“是的?！蔽腋吲d的說。
我們買了門票，我高高興興的扛著釣竿，提著桶子，摸著蝦餌，走了過去，并找到了凳子坐了下來。
第一次，我忘記放蝦餌了，我釣了許久，可一條蝦也沒釣上來，我跑過去問了一下服務員阿姨，阿姨說：“你沒放蝦餌，當然釣不上來了?！蔽颐靼琢耍叩桨职值纳磉?，把釣竿拿了上來，放了一小塊蝦餌，忽然，釣竿動了一下，我和爸爸用力一拉，果然，一條大蝦被我釣了上來。很快，小蝦一條條被我釣了上來，我高興極了！我們把釣的蝦拿去烤著吃，味道果然不同凡響。
今天的收獲可不小啊，因為我不僅品嘗了人間美味，更享受到了自己動手的樂趣。這就是我的一件趣事。
釣蝦真有趣釣蝦字三年級篇七
近兩年來。一項別有情調的全民休閑運動悄然興起。這是什么運動呢？告訴你吧，這就是釣蝦，然而雨中釣蝦別有一番情調呢！
今天的天公也不作美，一大早便下起了連綿不斷的雨兒，我們冒著雨兒直奔蝦場而去。到了蝦場后，蝦場工人見我們來了，便七手八腳地忙開了，撐傘、分竿、分餌料……這一切忙過后，我們便提出著蝦竿，端著鉺料來到了池塘邊。放眼望去，這密密匝匝的雨兒，就像斷了線的珠子，水面上頓時泛起了一個一朵朵小水花，看上去像一朵朵盛開的`蘭花，雨水飄進我的胸襟，頓時讓我感到請涼，舒適。
釣蝦前，我們先將蝦網懸入水中，把網繩綁在欄桿上，再抖開蝦鉤、蝦線、穿上鉺料，將蝦鉤甩入水中。接著下來的工作是靜候蝦兒上鉤，過了約五分鐘，浮標在水面上跳動了幾下，我心里非常激動。迫不及待地提起竿，誰知，輕飄飄的，等鉤兒提出水面后發(fā)現上面空空，就連餌料也不知去向。我重新穿上餌料把蝦鉤扔進水中，過了一會兒，浮標猛地沉入水中，抓住這“千載難逢”的機會我迅速提竿，可是一無所獲，連個蝦影也看不到，接著下去的幾次“失敗”讓我感到心灰意冷。我真恨不得將蝦竿扔進水中不釣了。
這時，老師在一旁不厭其煩地指導我們。原來，蝦子這“機靈鬼”還挺警惕呢，只要稍微感到周圍有什么不安全的隱患存在，它就會逃之夭夭，它吃食前先試探著伸出兩只鉗子去探探，在確信安全后，它就會鉗著餌料往深，水處拖，直到安全的地方，它才會細細品嘗起來因此，它在試探時千萬不要提竿，而應逆著它拖鉤的方向拉，“引誘”它早點“品嘗”餌料，一旦浮標直線下沉時才是提竿的最佳“時機”。聽了老師的指點后，我又穿上蝦餌甩入水中，大約三分鐘過后，浮標在水面上跳動了幾下，隨后又漸漸按斜線方向深入水中，我按照老師傳授的方法，提著竿兒，逆著浮標移動的方向帶，引它上鉤。這時，這“家伙”果然上當了頃刻間，浮標、直線下沉，機不可失，我猛地用力向上提，頓時，手上感到沉甸甸的，蝦竿彎得一樣，等我將它甩上岸后，這“家伙”張開兩只鉗子向我發(fā)威。好像說你膽敢碰我，我就不客氣了經過一個小時的“備戰(zhàn)”我們滿載而歸了。
走在回家的路上，雨水歡快地拍打在樹葉上，敲打在路面上，鉆進了小草的懷中，同時也鉆進了我的心田中，多么歡暢的雨中釣蝦??！
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