范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
老師和我之間的故事篇一
上幼兒園的時候，媽媽就給我買了一本故事書，名字叫《安徒生童話》，每天我都要纏著媽媽給我講故事。媽媽最早講的一個故事是《賣火柴的小女孩》，聽的時候我在為小女孩悲傷，她的經(jīng)歷真是太凄慘了。
上小學(xué)時，楊老師給我們推薦了許多精彩的書。沒事的時候就拿出來讀一讀，并想象故事的情節(jié)，讀著讀著就入迷了，有一次讀書讀得把上課的時間都忘記了，結(jié)果遲到了，還被老師訓(xùn)了一頓。
還有一件讀書的趣事發(fā)生在去年暑假。假期里我被一本《十萬個為什么》給吸引住了。從下午一直看到了晚上，夜深了，媽媽要求睡覺，我沒答應(yīng)，直到媽媽發(fā)脾氣的時候，才極不情愿的上床睡覺。等媽媽走出我的房間，我偷偷的從枕頭底下拿出了早已藏好的書和小夜燈，我將小夜燈放在床頭照明，打開書本就又津津有味的讀了起來，直到眼睛打架，實在沒有力氣讀書的時候，才把書合起來沉沉睡去。
書，這些年來一直陪伴著我。書，它就像太陽，我就像小花，它用它那溫暖的陽光來照耀著我；它就像雨水，我就像小樹，它用它那清涼的雨水來滋潤著我成長。
老師和我之間的故事篇二
書，是人們生活中不可缺少的伙伴，是人們的精神糧食。有人曾把書比喻為“人類進(jìn)步的階梯”，一句話，沒書，就沒有未來的成功者。
我愛讀書，因為書中蘊藏著豐富多彩的知識，那里有五彩繽紛的世界。
我生長在一個不是很富欲的城市，從來沒有見過祖國的名勝古跡，更沒游歷過祖國的名山大川。是書，這位出色的“導(dǎo)游”使我認(rèn)識了祖國遼闊雄壯的大好河山；使我了解了氣魄雄偉的萬里長城；欣賞了美麗如畫的桂林山水……這一切，激起了我對神州大地的熱愛。是書告訴了我，祖國是偉大的、壯美的；我們的中華民族是勤勞、勇敢、聰明的。書使我熱愛自己繁榮富強的祖國，更愛勤勞勇敢的人民，更為自己生長在這樣的國家而感覺到無比自豪。我愛讀書。
我愛書，因為它給予我力量和信心。
有一次，學(xué)校舉行作文競賽，當(dāng)成績揭曉后，我知道自己已經(jīng)落后了，我開始悲觀失望了，連課也沒心思聽，總是提不起精神來，結(jié)果，我的學(xué)習(xí)成績一落千丈。
后來，我讀到了一遍《為人民服務(wù)》。書上說：“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣?！睍俏业牧碱}益友，使我跌倒了又重新爬起來。在學(xué)校的第二次競賽中我終于獲得了獎勵。
書！是你使我學(xué)到了知識，鞭策我進(jìn)步……朋友！愛書吧，因為書永遠(yuǎn)是我們向著美好未來翱翔的翅膀。
老師和我之間的故事篇三
高爾基曾經(jīng)說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！币郧拔艺J(rèn)為類似的這種名人格言只要會背誦就夠了，但是有一件事把我從這種錯誤的認(rèn)識中揪了出來。
一件什么事呢？別急，且聽我慢慢道來。
那是去年的一個周末，爸爸出差了，媽媽還沒有下班，午飯時間到了，我的肚子餓得咕咕叫，發(fā)出了強烈的求救信號！媽媽什么時候才回來呢？咦，何不自己做點飯呢？既能祭祭我的五臟廟，又能給媽媽一個驚喜！一舉兩得！
說干就干，我按書中的方法，先接了差不多200毫升水，再加入一量杯的米，簡單清洗之后就開火煮起米飯來了?？粗叭f事具備，只欠東風(fēng)”了，我放松下來，走進(jìn)臥室，一頭扎進(jìn)了茫茫書海之中。
忽然，一股刺鼻的燒焦味從廚房傳來。我連忙打開鍋蓋，一看，呀！水放的太少，米飯膨脹起來，粘在鍋上，馬上就變黑了！唉！果然“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”！看來，我的第一次嘗試要以失敗告終了！
突然，一道光芒劃過我的腦海：書中記載了一個米飯去焦法，我何不來個現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣呢！按照書中的方法，我把幾根洗好的蔥放進(jìn)鍋里，倒了少許的奶，蓋上鍋蓋燜起來。三分鐘之后，我一邊念著“xxx上帝保佑……”一邊心情忐忑地打開鍋蓋。?。∫诲侊h著清香的米飯就出鍋了，這簡直就是“見證奇跡的時刻”，太讓人驚喜了！
同學(xué)們，讀書吧！讀書，可以讓我們“不出門，盡知天下事”，讀書可以讓我們“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”。
老師和我之間的故事篇四
自從我進(jìn)入了校園，在校園學(xué)習(xí)的時間里，老師對我們的安全教育更是關(guān)心的無微不至，告訴我們哪些是可以管，那些事不能。
老師的一句話，讓我們哭笑不得。同時，也讓我們更加體會到老師的和藹可親。樊老師是我見過的最溫柔的一個老師，樊老師很有趣。愿意和我們這些小學(xué)生交朋友。老師說：“她上課歸上課，下課了，就可以和我們做朋友了。如果我們有什么問題，可以去問老師，如果你認(rèn)為老師有什么做的不對的地方，可以大膽地提出來。如果說的對，老師一定改。
樊老師上課的時候，有一種獨特的教學(xué)方案。上課時開開玩笑，讓我們沒在必要的時候放松下來，這樣對我們的學(xué)習(xí)多多少少會有一些幫助。老師有時候會十分的嚴(yán)肅，讓我們注意到這個知識點有多么的重要。總而言之，言而總之。老師的這種事兒幽默，時而嚴(yán)肅的這種方法，對我們十分的有用。
樊老師還是一個獎罰分明，有獎有罰的好長官。記得有一回，老師讓我們自己出兩道題，問其他的組員，如果對方?jīng)]有回答出來。便要給我們一人一根棒棒糖。老師對我們很好，趁著這次好機會，好好的報答一下老師?？偛荒苤蛔屛覀兏吲d，而讓老師失望呢。今天早晨，老師在主席臺上對我們說：“今天是教師節(jié)，老師教育你們，讓你們的學(xué)習(xí)成績提高。是老師的職責(zé)，老師不要求你們送老師禮物之類的。當(dāng)然了你要是想送，我們也不攔著。不過，老師希望，你們能在老師上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，老師就很欣慰了。
老師的這席話，讓我們知道了，樊老師是一個名副其實的好老師。
老師和我之間的故事篇五
徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學(xué)子感觸萬分，偎依在校園柔波似的心胸，萬般滋味在心頭，老師的情義，老師的溫情，在心間彈奏著一曲贊歌，牽動著心弦，讓熱淚滴落在溫馨的校園土地上。
梁老師上課通常是不怎么看課本的。她要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚頓挫的誦讀和講解中，也體會到了文字的美感與魅力。
還記得剛?cè)雽W(xué)那會，您要求全班同學(xué)寫一篇初見你對你的映像作文，今天您又要求即將告別初中生活的我們寫一篇關(guān)于初中三年和你發(fā)生的故事的作文，感覺三年前懵懂無知的我對那份作文的焦慮就浮現(xiàn)在眼前，但我們之間的故事是無法用語言敘述完的。
初一第一學(xué)期的前幾周，估計是沒有完全適應(yīng)初中生活吧，那幾周的語文課都沒怎么聽您上課，在課上也總是被您點名起來，點名多了就有點羞愧，于是就在心里立了個flag：課上的四十分鐘一定要全神貫注的聽您講課。從那天開始您點我名上課講話的次數(shù)也少了，我也從那時起知道您上課是多么的精彩了。有一次課上，您向全班述說了您做老師的經(jīng)歷。我記得最清楚的就是您在泰國做老師時，晚上住在簡陋的老師宿舍里，墻壁上出現(xiàn)有半個手臂般大的壁虎，您當(dāng)時一點都不害怕，反而是按照以往一樣睡覺。我那時就覺得您是個多么勇敢多么沉著冷靜的女老師啊。還有一次，是您誤會了一個您往屆交的女學(xué)生，化解了誤會之后她抱在您懷里哭了一次，我當(dāng)時就在想如果可以的話，我也想當(dāng)我委屈無法對任何人訴說時，想被您抱在懷里痛苦一次。
初二上學(xué)期時，您設(shè)置了獎勵——在平常的默寫和作業(yè)中寫的好的都會得到一個a+，只要集齊50個就會得到免作業(yè)的機會，我從那時開始就嚴(yán)格要求自己一定不要有錯誤出現(xiàn)。還有個額外的獎勵就是寫一篇現(xiàn)代文閱讀的習(xí)題可以加一分，當(dāng)天晚上我就寫上了個8篇，第二天就興高采烈的跑著去找您加分，不出我所料，果然就加夠了50分，甚至還超過了50，您那時對我刮目相看表揚我的情形我到現(xiàn)在還記得。
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