2023年高中人物作文字(三篇)

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2023年高中人物作文字(三篇)
時間:2023-05-31 15:56:19     小編:文友

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

高中人物作文字篇一

學校食堂似乎永遠是一個令人無法滿意的地方,總有一些同學抱怨,總有一些同學抵觸,甚至不愿與食堂員工和睦相處。我,自然也不例外。

在食堂打飯時總是挑三揀四,從來不會也從來不曾想過要對玻璃窗后的打飯員工笑臉相迎,有時還不免要爭辯幾句,似乎在內心深處,想用這種方式表達自己的不滿。然而對于學生的無禮,這些來自外地的員工們卻似乎從未表現出介意的神態(tài),只是默默地勞作,眨眼間,一天便過去了。

回想過去,我確實記不清是在何時,這種狀況突然改變了。依稀記得,是從我不經意間的微笑問候開始的。

有一天傍晚,我疾走在蒙蒙天、淡淡雨中,遠處的山早已隱匿于晦昏的夜幕下,清冷如斯。只是那天我懷揣著一副美好的心情——大概是因為考試成績的進步。

我快步沖向即將關閉的打飯窗口,如同往常,最后留下的依然是那位老阿媽,那位矮小蒼老、沉默寡言、略顯孤獨的食堂員工。我端著餐盤,也如同往常,正準備要轉身離開時,但又如同著名作家張愛玲說的那么偶然,我抬頭望向那位老人,她雙眼中流露出的孤獨,她目光的呆滯,突然間深深地震撼了我,一股莫名的憐憫之情,霎時占據了我的大腦。電閃石光間,我突然很想,很想把自己剛剛涌起的喜悅與她分享。而我,也這樣做了。

“謝謝你,老阿媽,都這么晚了,你還在等我們?!蔽覜_她微微一笑,“你還沒吃飯吧?我今天很開心,學習又進步了。”

她木訥地站著,直愣愣地望著我,囁嚅著,似乎想說些什么。我被她盯得有些不好意思,然而內心卻和她一樣翻滾著受人尊重時的激動。

我只是這么隨口的一句話,卻讓她如孩子般不知所措;只是這么無意的一聲問候,卻能讓她呆立著回味良久;只是這么一次微笑,卻能在她歷經滄桑的心中掀起波瀾。這無非是一份太過于平常的尊重與關心,不知是否曾那么深刻地溫暖過她孤獨的心,在那么久那么久前的冬夜,在那么遠那么遠的以后。

也就在那一刻,我突然意識到眼前的不僅是一位為我們打飯的員工,玻璃窗后的不是一位麻木冷漠的老人,而是一位同我們一樣有思想、有情感、有尊嚴的人。只是不知道為何她要孤獨地漂泊在異地他鄉(xiāng),只是不知道她的家人是否也深深地牽掛著她,只是不知道望著青春年少而又無知無禮的我們,她會發(fā)出怎樣的嘆息與寬容。

于是,從那次以后,每當我再遇到那位老阿媽,我總會向她微笑問候;每當我步履匆匆想要轉身,總有那么一雙充滿期待的眼睛在背后默默望著我;每當我失意不愿多說話時,在那扇小小的玻璃窗口,總有那位老人最真誠的關懷和注視,此時無論有多么傷心,我也必定向她報以微笑。而我,也總是能從這種關心與尊重的給予中,收獲純真的快樂與滿滿的幸福。

我們就這樣相識了。一天一夜里,我們以這樣的方式在僅僅是五分鐘不到的時間里,建立了超越年齡的特別的友誼。一笑一視間,我們在這種付出與給予中,也都同樣感動著自己,悅納了生活的考驗。對她,是這座陌生冰冷的城市;對我,是這場殘酷而又決絕的高考。

然而如今,我已身在高三。再過幾個月,便要離開這所無時無刻不礪煉著我的學校,便要離開食堂里的那位老阿媽。只是,老阿媽啊,在我離校以后,你是否會覺得孤單?在我離校以后,你是否會等待另一個“我”的出現,能讓你不再孤單……

高中人物作文字篇二

我心懷有千言萬語,可是無從說起。要說的話,您就是辛勤的園丁,養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵;您是燃燒的蠟燭,照耀著這個世界。

您——我們敬愛的班主任,一位普普通通、勤勤懇懇的人類奉獻者,投入畢生的精力去教千千萬萬的學生,帶領我們去學習的浩瀚中徜徉。

剛進入這個陌生的地方,我的心中無不充滿了恐懼感,因為聽說初中的老師十分嚴厲,個個是惡魔。但一見到您,不高也不矮的身影,長長的馬尾辮,心中的那股恐懼感頓時消散……

經歷了一年半的時間,您總是會在課堂上抽出時間跟我們講一些大道理,而我們也只是“嗯嗯”點頭就好了。每次中午的時候,我們還是一如既往總是說話。我們讓您很失望,您也總是生氣,每次生氣時都紅著個臉,看起來外表兇巴巴的,其實您的內心在偷偷地流淚,這說明您其實是刀子嘴豆腐心罷了。

老師,您還記得嗎?我上次上體育課發(fā)燒時,您為我端的那一杯茶是多么溫暖,抬頭看到你焦慮的表情,急忙用手機打給我的家長。那一刻,我感到我是多么的幸福,知道我家長把我送走的那一刻,您還佇立在校門口,目送我遠去。您還記得嗎?學校運動會的時候,我參加了團體賽800米接力賽。就在臨近終點時,我泄氣了,因為我沒有力氣再繼續(xù)堅持下去。在終點處,同學們?yōu)槲液凹佑?,老師您親自跑了過來,鼓起拳頭,眼神中透露著堅定的決心,與我攜手跑向終點。

老師不僅是一位勤勞的工作者,更是一位慈祥的母親。您有一個四五歲大的女兒,每天在我們下課之后把女兒早早地從幼兒園接出來。班隊課上,您帶了風箏讓我們陪她一起玩,看那風箏在天空飛翔,表達出您對女兒一種期望和濃濃的母愛。

在您一路的陪伴,一路的鼓勵,一路的提醒后,我的學習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您無私奉獻、默默無聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里,我一定會盡自己最大的努力做每一件事,不讓您再操心。

高中人物作文字篇三

在我家附近,有這樣一位修鞋的老人。他的頭發(fā)有些發(fā)白,鼻梁上架著一副老花鏡。他的臉上刻著深鉤似的皺紋,上身常穿著灰色的短袖襯衫,下身穿著一條已磨損的西褲。當我剛開始懂事時,這位老爺爺已整天坐在大樹下替人補鞋。

記得兩年前的一天下午,媽媽讓我拿著脫了鞋跟的鞋到修鞋攤那兒補鞋。

我來到修鞋攤,把鞋和鞋跟遞過去,這老人用筋脈突兀的布滿了硬繭的手接過鞋,然后用另一只粗糙的手把那從鼻梁上滑落下來的眼鏡推上去,再小心翼翼地用手托著鞋仔細地看了看,用商量的口吻問我:“是不是要用黏合劑粘上?”我聽了,想起媽媽交待的話,“要用黏合劑粘上?!蔽艺f。老人聽了點了點頭,表示照辦。

接著,老師傅便用那粗硬的手麻利地拿起銼刀,一上一下地在鞋跟部位來回打磨著。這時,我抬起頭打量著老人:一頭短發(fā)像罩上一層白霜,一雙眼睛深深地陷進眼窩,那瘦削的手上爬滿了又青又紫的血管。那飽經風霜的臉上,眼睛瞇得細細的,目不轉睛地望著。那純熟的動作,專心致志的神情,令我從心里發(fā)出贊嘆:“這位老師傅真是‘寶刀未老’?!边@時,老師傅取出黏合劑,均勻地涂在鞋跟部位,并叫我先回去,半小時后才來取,否則沒干會再掉鞋跟。

于是我走回家,過了半小時后再來拿鞋。當我把手伸進褲袋里時,卻摸不著錢。“糟!我忘了拿錢?!蔽倚南?,“怎么辦呢?”這時,老人似乎看穿了我的心思,心平氣和地說:“別著急,這點錢算了吧!”“這怎么行呢?”說罷,我便飛跑回家拿錢還給老爺爺。我問他,擺攤做生意,怎么可以不收我錢呢?話剛說完,他便笑了笑,用炯炯有神的眼睛望著我,面帶笑容地說:“我為人補鞋,并不是為了掙錢,而是為有需要的人給予幫助?!蔽衣犃?,點了點頭。

我拿著那雙仍有余熱的鞋子,回到家,細細琢磨這番樸實的話語。

兩年過去了,每當我看到那位修鞋的老人,心頭就涌現那番話。老爺爺那默默奉獻的精神難道不值得我們學習嗎?

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