總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇一
備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。課后我及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡量增強自己的上課技能，為上好每堂課打下良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點欣慰，因為我讓學(xué)生有一個輕松自由的英語環(huán)境，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面。以前有時當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果?，F(xiàn)在我在遇到類似情況時，我都盡量不影響課堂教學(xué)，冷淡處理，課后再及時解決，不拖到第二天處理。
在多年教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，“親其師，信其道”這句話真是至理名言。平時與我比較親近的學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語時勁頭十足，并且有了問題也愿意隨時和我交流。而那些平時學(xué)習(xí)英語不好，不感興趣的學(xué)生，大多也與我交流很少，每天和我?guī)缀醵紱]什么話可說。于是在課上及課下，我都盡力發(fā)揮個人魅力，爭取言語幽默，態(tài)度隨和，和學(xué)生一起玩游戲，傾聽學(xué)生的心聲，并在力所能及的范圍內(nèi)解決學(xué)生的困難，盡量讓自己融入到學(xué)生中。
經(jīng)過一學(xué)期的耐心“經(jīng)營”，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生走得更近了，更多的學(xué)生愿意圍繞在我身邊了，而愿意學(xué)習(xí)英語的學(xué)生也似乎有增無減。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)。我還發(fā)現(xiàn)在多年的教學(xué)中，我對學(xué)生的喜愛是有增無減，對教學(xué)的熱情也是有增無減。在以后的教學(xué)生涯中，我將心甘情愿地繼續(xù)發(fā)揮我的光和熱，不斷努力攀登新的高峰。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇二
王曉玲
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學(xué)生，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不及格的學(xué)困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。
2、教學(xué)上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)十分繁重，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少。
二、教學(xué)工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。
2、備課是教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學(xué)生、備教法，充分準備每一堂課。并采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學(xué)生正確補寫。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、不足之處
1、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書，大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。抄寫練習(xí)時也很少讀英語，導(dǎo)致很多學(xué)生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)四年級到小學(xué)六年級六個班的教學(xué)工作。在教學(xué)中，我力爭通過一系列措施，提高英語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍，從日常用語開始，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。學(xué)生們能聽懂課堂用語，能和教師進行簡單的問候交流，學(xué)會唱文歌曲/歌謠，能簡單的就某個話題進行交談。
下面是我一期以來小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)，只有不斷進行經(jīng)驗總結(jié)，才能進步。
我對各年級英語教材及新課標進行了仔細研讀，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。
我根據(jù)各班情況，列出以下目的要求：
1、鍛煉學(xué)生聽懂課堂用語并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。
2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。
3、要求班上每個孩子都大膽開口交際。
4、照顧不愿開口的學(xué)生，給他們更多的鍛煉機會。
5、通過活動，使學(xué)生獲得成功的體驗，增強自信心
6、根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。聽、說、讀、寫四項技能的訓(xùn)練相輔相成。隨著課程的進展，讀寫比重逐步加大，并且由單項訓(xùn)練進而轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練。
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
２、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。
３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。作為剛剛加入教師隊伍的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，在經(jīng)過半學(xué)期的教書過程當中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 在我所擔(dān)任的三年級2班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動作，說話，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎?，因此上課聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因為家長覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不愿意學(xué)習(xí)英語。在這種情況下，為了能夠?qū)⒄n程進行下去，我使用了很多種方法，現(xiàn)在對一些行之有效的方法以及我的經(jīng)驗進行總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。
學(xué)生上課，如果沒有明確教學(xué)目標，很有可能一堂課下來，教師不知道自己在講什么，學(xué)生也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)目標，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識，我在每一堂課上課前，都會先明確這堂課究竟是做什么，然后通過各種方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解我要他們理解的課堂內(nèi)容，保證了教學(xué)的順利進行。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點，又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時，我通過游戲引入新課教學(xué)時，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊?”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計運用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊!于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動，又進行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運用能力。
除此之外，在小學(xué)課堂中，也有一個明顯的問題。 在實際的對話教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于所學(xué)對話是“帶他讀會讀，自己讀不會，反應(yīng)慢，理解能力差”。這是由于我們在對話操練時片面追求知識目標的實現(xiàn)，認為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動活潑的語言教學(xué)變成了費時費力的機械操練。這樣的機械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認讀對話中的語句，并沒有達到真正意義上的操練。
面對這種情況，我想到了一些方法來引起他們的興趣，新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生大膽的操練對話,同時能增加學(xué)生對話的機會。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，在教學(xué)的同時，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇五
我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、認真對待工作，做到一絲不茍，并做終身學(xué)習(xí)型教育者。教育實際教育過程中堅持以學(xué)生為中心，為學(xué)生服務(wù)的信念。致力于促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面共同發(fā)展。
此次統(tǒng)考參加考試人數(shù)分別為50人和57人，平均分分別是70、78、74、17，不及格人數(shù)分別是9人、14人。兩個班級的英語水平相差不大，程度較好的學(xué)生占多數(shù)，困難的是對于差生的教學(xué)，基本英語測驗都是不及格。在教學(xué)過程中照顧程度差的學(xué)生，在課下督促他們的學(xué)習(xí)，比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。
1、認真?zhèn)湔n，一堂好課的產(chǎn)生肯定需要做好相關(guān)的準備工作，要結(jié)合實際制定好教學(xué)計劃，并不斷完善。多思考學(xué)生的喜愛，根據(jù)他們特點而制定。興趣是最好的老師，一堂生動的課會更能走進學(xué)生的世界。
2、課堂教學(xué)需要多方法。運用實物教育、簡筆畫、情景教學(xué)、唱歌手勢等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、多關(guān)心學(xué)生，特別是差生。如果每個學(xué)生都是天才，那還需要我們這些教育者做什么呢？想要幫孩子解決問題，首先得了解他們，走進他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的優(yōu)點，并要幫助克服缺點。多鼓勵，多教育。
我知道自身的問題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收獲也很多，能看到學(xué)生一路的成長與進步，我想是每個做老師的期望與安慰。今后的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇六
一、鉆研教材，闡發(fā)學(xué)生，抓住重點，積極講授
學(xué)生是講授的主體。是以，領(lǐng)會和闡發(fā)學(xué)生環(huán)境，有針對地講授對講授成功與否到關(guān)主要。最初接觸講授的時候，我還不懂得領(lǐng)會學(xué)生對講授的主要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令講堂活潑，學(xué)生易接管。但一舉行我就發(fā)現(xiàn)我按照本身的講授設(shè)計，上了一堂自認為活潑有趣的課，認為講授結(jié)果會很抱負，安知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的白話大部門同窗聽不懂，而講授的部門攻略同窗們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前底子沒有領(lǐng)會清晰學(xué)生的現(xiàn)實環(huán)境,沒有備勤學(xué)生的課。今后，要逐步降服這一點。
二、經(jīng)心投入，講究方式，精力百倍，豐碩講堂。
在講授過程中教員是講授的帶領(lǐng)者和介入者。講究方式，豐碩講堂是教師在整個講授過程中首要的使命。英語作為一門外說話，需要多應(yīng)運。是以，除了講堂結(jié)果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生功課問題也實時解決，實時講清晰，讓學(xué)生實時消化。上課攻略豐碩，實際。教態(tài)天然，授課活潑，難易適中賜顧幫襯全數(shù)，就天然可以或許吸引住學(xué)生。所以，教員天天都要有足夠的精力，讓學(xué)生感觸感染到一種天然氛圍。如許，講課就事半功倍?；乜幢旧淼闹v課，我感應(yīng)有點愧疚，因為有時我并不克不及很好地做到這點。當學(xué)生在講堂上無心向?qū)W，違反規(guī)律時，我的情感就受到影響，而且把這帶到講授中，讓原本正常的授課受到?jīng)_擊，闡揚不到應(yīng)有的程度，乃至影響講授結(jié)果。我今后必需盡力降服，研究方式，采納有利方式解決講堂中的問題。
三，具體闡發(fā)，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡愉講授
整個講授過程中因為學(xué)生的把握環(huán)境分歧，呈現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，講課采用較深的全英講授，同窗們還不克不及順應(yīng)。另一方面，有的同窗們比力活躍，上課氛圍積極，成就較好。是以，講得太淺，沒有賜顧幫襯到整體，所以講授結(jié)果不如抱負。從而可以看出，領(lǐng)會及闡發(fā)學(xué)生現(xiàn)實環(huán)境，腳踏實地，具體問題具體闡發(fā)，做到因材施教，對講課結(jié)果有直接影響。所以。我操縱課余活動舉辦時間對優(yōu)異生進行課外的常識彌補，對差生按照現(xiàn)實環(huán)境進行相對應(yīng)教導(dǎo)，使學(xué)生成就整體提高。從而成立學(xué)生自傲心。提高進修愛好。因為每一位教師尤其英語教師，大家都在不竭的改善和立異本身的講授，不免有掉敗和彎路。不外我堅信，只有不竭立異和實踐才能有前進，才能不竭完美教育講授，這是我一學(xué)期來的講授總結(jié)和感觸，但愿大家能給我貴重的定見和建議。
一、當真?zhèn)湔n、面向全體講課
在講授中，當真?zhèn)湔n，當真閱讀各類教科參考書，當真編寫好教案制訂好講授打算，按照學(xué)生的現(xiàn)實進修環(huán)境和向其他教師取得的經(jīng)驗，不竭地加以改善點竄；在教授學(xué)生常識時，不厭其煩，耐煩教誨學(xué)生，還耐煩地教導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)漏掉常識；在教授學(xué)生常識的同時，并對他們進行思惟教育，教育優(yōu)生幫忙后進生。
二、在講堂講授中
第一、在講堂上，當真講課，運用什物教具、簡筆畫，情景講授、手勢說話等方式來開導(dǎo)、教育學(xué)生。講授生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的進修愛好。鼓動勉勵學(xué)生斗膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的講授，充實調(diào)動學(xué)生的進修積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的處所，我老是不厭其煩地講解、闡發(fā)、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改功課方面。學(xué)生的功課老是按時實時地批改，并具體地做好批注，對遍及性錯誤，在全班反復(fù)講解、闡發(fā)。針對個體學(xué)生的功課還采納面批方式，一一地闡發(fā)講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了講授質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力程度，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的灌音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、自身的進修
鑒于本身在小學(xué)英語講授方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機遇向其他教員進修，專心收集有助于小學(xué)英語講堂講授的各類游戲、活動。同時多聽灌音磁帶，讓本身的語音和語調(diào)尺度。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語講授方面取得的成就和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如講堂操作欠矯捷，多媒體操作不諳練，尤其是后進生工作，因為客不雅原因，做的不敷，乃至于成就不睬想?？傊驗楸救素毞πW(xué)英語講授經(jīng)驗和對學(xué)生的現(xiàn)實進修環(huán)境不領(lǐng)會，學(xué)生本學(xué)期的成就不睬想，在此后的講授工作中，我會盡力填補本身在講授工作中不足，也會不恥下問，向其他教員進修，爭奪邁上一個新臺階。
一、政治思惟方面： 我當真進修新的教育理論，實時更新教育理念，積極加入繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在進修的過程中本身也堆集了不少別人的經(jīng)驗，也領(lǐng)會到新的教育形式不答應(yīng)我們在講堂上反復(fù)講書，我們必需具有進步前輩的教育不雅念，才能順應(yīng)教育的成長。所以我不單注重集體的政治理論進修，還留意從書本中羅致營養(yǎng)，當真進修細心體味新形勢下如何做一名好教師。
1、課前預(yù)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備講授步調(diào)，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜好什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生碰到近似的環(huán)境會有怎么樣的反映，而教師又要按照學(xué)生的反映作出相對應(yīng)的反映。
2、當真鉆研教材，對教材的根基思惟、根基概念，每句話、每個字都弄清晰，領(lǐng)會教材的布局，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生把握過多攻略，發(fā)生畏難情感的錯誤謬誤，同時把握常識的邏輯，新舊常識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當前常識，要從哪方面下手，應(yīng)彌補哪些資料，如何才能教好。
3、領(lǐng)會學(xué)生原有的常識技術(shù)的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方式、習(xí)慣，進修新常識可能會有哪些堅苦，采納響應(yīng)的預(yù)防辦法。二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對進修英語有極大的愛好，是以講堂氛圍必然要活躍，以吸引他們的留意力；五年級學(xué)生已經(jīng)進修了兩年英語，他們對進修英語有持續(xù)的愛好，巴望學(xué)到更多的英語常識，是以在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決若何把已把握的教材教授給學(xué)生，包羅若何組織教材、若何放置每節(jié)課的活動。
5、講堂上的環(huán)境。我注重組織好講堂講授，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其連結(jié)相對不變性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們發(fā)生愉悅的心境，締造杰出的講堂氛圍，講堂說話簡練了然，降服了以前反復(fù)的弊端，講堂提問面向全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，講堂上游戲，歌曲連系，安插好家庭功課，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高講授質(zhì)量，還要做好課后教導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在進修上不克不及按時完成功課，有的學(xué)生回家不愿念書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓勤學(xué)生的思惟教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的進修指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生進修的教導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生盡力做到從友善舉行，好比，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從歌頌著手，所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬，所以，和差生扳談時，對他的處境、設(shè)法暗示深刻的理解和尊敬。
7、積極介入聽課、評課，虛心向同業(yè)進修講授方式，博采眾長，提高講授程度。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?？缭绞匠砷L試驗班二年級一班的英語教員，每月我都積極介入課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組教員的好評。
8、熱愛學(xué)生，平等的看待每一個學(xué)生，讓他們都感觸感染到教員的關(guān)心，杰出的師生關(guān)系促進了學(xué)生的進修。對占相對大都的中差生，我變嫌棄為喜愛，變輕忽為正視，變冷酷為關(guān)注，變薄待為寵遇。我留意幫忙他們找到優(yōu)、錯誤謬誤，以發(fā)揚長處，降服錯誤謬誤。其次是以泛泛的心態(tài)看待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能拔苗助長，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和平易近主，也應(yīng)享受到優(yōu)異學(xué)生在教員那兒獲得的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞角逐、唱英文歌曲角逐、講英文小故事角逐、英語手抄報角逐等等，讓學(xué)生在多樣化的角逐活動中增添常識，提興奮趣，加強進修英語的決定信念。十一月份，我在五年級同窗中心普遍開展了英語單詞大比拼競賽活動，并評選出了優(yōu)異的學(xué)生為他們頒布了獎狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級同窗加入但愿之星大賽均取得了優(yōu)異成就。
10、增強對學(xué)生的白話熬煉，在日常平凡的課間或下學(xué)時多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于糊口中，用在恰當?shù)膱鏊?/p>
11、制訂好復(fù)習(xí)打算，并能當真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制訂復(fù)習(xí)打算并付諸于講授過程中。同時可以或許當真安插和批改課后功課，爭奪不讓功課成為學(xué)生的一種承擔(dān)。
金無足赤，人無完人，在講授工作中我仍不免出缺陷，例如，講堂說話平緩，說話不敷活潑，在嚴酷要肄業(yè)生的同時看待學(xué)生還不敷親熱等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會掉隊，但別人卻在不竭的進步。所以，不單是對學(xué)生，要嚴酷要求。對本身，也要嚴酷要求，要學(xué)會不竭反思本身，不竭提高本身的程度。在今后的日子里，我會在此后的講授過程中慢慢更正和完美教育講授方式，爭奪更猛進步，早日成長為一名及格的英語教師。
篇四：
一個學(xué)期重要忙碌的英語講授工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路摸索、一路艱辛、一路欣喜、一路收成。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級和五年級的英語講授工作，在工作中從各方面嚴酷要求本身，積極向老教師就教，連系本校的現(xiàn)實前提和學(xué)生的現(xiàn)實環(huán)境，勤勤懇懇，謹小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調(diào)地開展。安身此刻，放眼將來，為使此后的工作取得更大的前進，現(xiàn)對本學(xué)期講授工作做出總結(jié)，但愿能發(fā)揚長處，降服不足，總結(jié)查驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了當真?zhèn)湔n。不單備學(xué)生并且備教材備教法，按照教材攻略及學(xué)生的現(xiàn)實，針對四年級和五年級講授方針的分歧：四年級在培育愛好的根本上練習(xí)學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模擬教材書寫單詞；五年級是在連結(jié)愛好的根本上進修新常識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的講授方式，并對講授過程的法式及活動舉辦時間放置都作了具體的記實，當真寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充實的預(yù)備，并建造各類利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結(jié)，寫好講授跋文，并當真按匯集每課書的常識要點，歸納成集。
二、加強上課技術(shù)，提高講授質(zhì)量，使講解清楚化，層次化，正確化，層次化，正確化，感情化，活潑化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深切淺出。在講堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生交流，充實表現(xiàn)學(xué)生的主感化，根基做到了讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得興奮；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口脫手動腦的機遇；同時在每一堂課上都充實考慮每一個條理的學(xué)生進修需乞降進修能力，讓各個條理的學(xué)生都獲得提高。此刻學(xué)生遍及反映喜好上英語課，尤其是四年級的學(xué)生。
三、虛心就教其他教員。在講授上，有疑必問。在各個單位的進修上都積極與其他教員參議，進修他們的方式，同時，多聽其他教員的課，做到邊聽邊講，進修別人的長處，降服本身的不足。
四、當真批改功課：安插功課做到精讀精練。有針對性，有條理性。對學(xué)生的功課批改實時、當真，闡發(fā)并記實學(xué)生的功課環(huán)境，將他們在功課過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透辟的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改良講授方式，做到有的放矢。對于六年級學(xué)生，培育小組長幫忙我查抄其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生，顛末一個學(xué)期的練習(xí)，每小我都能說出本身的英文名字，有的學(xué)生甚到能說出其他人的英文名字。在講堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回覆問題。
2、用英語組織講堂講授。講堂講授用語盡管大部門不異，我留意不竭適量增添新用語，慢慢擴大用語量，使學(xué)生連結(jié)愛好，履歷挑戰(zhàn)，從而窮年累月，在不知不覺中獲得提高。
3、用英語講課。不管上對話課仍是課文課，我都對峙利用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但不免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語攻略課文布景常識時，這時輔之于什物、掛圖、簡筆畫、臉色、手勢、表演等，或者借助板書形式加以申明?？傊?，留意所用的說話略高于學(xué)生現(xiàn)有程度。
4、力圖本身的語音、語調(diào)、說話規(guī)范和正確，并按照分歧年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、盡力締造和設(shè)計英語說話情景。把講堂看成培育和熬煉學(xué)生說話運用能力的場合，鼓動勉勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常按照所教攻略，呈現(xiàn)與學(xué)生進修和糊口相關(guān)的用語。并經(jīng)常開導(dǎo)和組織六年級學(xué)生用英語簡單會商一些他們感愛好的或大家都配合關(guān)注的話題，既活躍了講堂氛圍，提高了他們的傳聞能力，又深化了教材攻略。
六、在這一學(xué)期的講授工作中，除了對四年級的學(xué)生進行愛好的培育外，對于五年級的學(xué)生，培育他們自學(xué)的能力，并且對于優(yōu)異生還要求他們背誦課文，鼓動勉勵他們本身找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下杰出的根本。
顛末一個學(xué)期的盡力，期末測驗就是一種考驗，無論成就凹凸，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的講授功效。我大白到這并不是最主要的，主要的是鄙人個學(xué)期若何自我提高，若何配合提高所教年級的英語程度。是以，無論如何辛勞，我城市繼續(xù)盡力，多問，多想，多向前輩進修，爭奪前進。
顛末一個學(xué)期的講授活動，學(xué)生從剛舉行的冷淡到喜好到最后的不能自休，履歷了過程，豐碩了體驗，把握了方式，獲得了成長，學(xué)生的各類能力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為教員的專心，學(xué)生是幸福的。
篇五：
本人順應(yīng)新期間講授工作的要求，從各方面嚴酷要求本身，積極向同組教師就教，連系本校的現(xiàn)實前提和學(xué)生的現(xiàn)實環(huán)境，勤勤懇懇，謹小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調(diào)地開展。安身此刻，放眼將來，為使此后的工作取得更大的前進，現(xiàn)對講授工作作出總結(jié)，但愿能發(fā)揚長處，降服不足，總結(jié)查驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、當真?zhèn)湔n、面向全體講課
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇七
回顧這一學(xué)期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。本學(xué)年我擔(dān)任本校三至六年級四個級段的英語教學(xué)工作，整學(xué)期教學(xué)任務(wù)較繁重，但教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手，學(xué)生的英語水平有明顯的提高，同時也取得了一定的成績。
我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織集體教師開展公開課活動，教師利用定期的開課日，由學(xué)校統(tǒng)一安排時間。開課的這一天，所有教師都準時參加，而且校領(lǐng)導(dǎo)也參加這項活動，這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵著自己在平時的教學(xué)中認真實踐，不斷探索。
運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂的它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力，每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不得松懈。
在教學(xué)中遇到一些困難，有些學(xué)生已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法進行。于是，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。盡量使用英語，適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中讓學(xué)生明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)為以后的學(xué)習(xí)能順利通過。
每上好一堂課，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進步。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶蟮倪M步。
一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)篇八
一、政治思想方面： 我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。
在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校“跨越式發(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學(xué)習(xí)英語的信心。
十一月份，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀。
本學(xué)期，我所教的二、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。
10、加強對學(xué)生的口語鍛煉，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當?shù)腵場合。
11、制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。
同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān)。
“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等。
同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。
所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。
對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。
在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
在新課程標準下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。
興趣是最好的老師。
一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，ji勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。
因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段ji發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
小學(xué)生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。
學(xué)習(xí)需要興趣。
就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。
如何ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。
二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺ji程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。
其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。
呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
比如在進行課文教授時，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學(xué)，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺ji學(xué)生的興趣和求知欲，增強學(xué)生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標，達到教學(xué)目的。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性。
教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟。
“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。
在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。
母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是 “我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。
新課程標準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。
傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。
現(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。
大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。
因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。
學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。
很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。
所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。
這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。
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