當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
烏塔的讀后感字篇一
課文中主要講了一個(gè)名叫烏塔的14歲德國女孩獨(dú)自一人周游歐洲的故事。烏塔做事十分周全，用了足足三年的時(shí)間準(zhǔn)備旅行。她還很勇敢，很熱情她擁有的許多品質(zhì)都是我們身上欠缺的。
在中國，父母都很疼愛兒女，使他們?nèi)缤跣〉幕ㄈ?，藏在綠葉中養(yǎng)尊處優(yōu)。同樣是家中的寶貝，中國父母讓孩子待在家里，烏塔的父母卻放手讓烏塔自由飛翔。其實(shí)，過度溺愛對我們的成長有弊無利。
比起烏塔，我們該慚愧。相仿的年齡，卻有著大不相同的地方。我們像溫室中的花朵，雖看著富麗堂皇，卻終究少了那么一絲頑強(qiáng)的生命力。烏塔，她是開在原野的玫瑰。溫室中的我們，到頭沒有平原上的玫瑰嬌艷。她的自強(qiáng)，勇敢，獨(dú)立，都在我心中留下深深的烙印。我們?nèi)ノ木叩曩I筆，見到店員阿姨都害羞，更別說打招呼了?？墒?，烏塔還能鎮(zhèn)定，神態(tài)自若地周游列國，在旅店碰到陌生人也會熱情地問好。這一點(diǎn)，我們是無論如何做不到的。
烏塔，你真是勇敢，敢于周游歐洲;烏塔，你真是自立，張開雙翅飛翔;烏塔，你真是聰明，做事如此周全。而我們，卻那樣軟弱，膽小總怕這怕那
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)烏塔，學(xué)習(xí)她的大方，爽朗，熱情，自立。海闊憑魚游，天高任鳥飛。我們要懂得的還有很多。
烏塔的讀后感字篇二
這些日子，老師帶我們講了一篇課文《烏塔》。這篇課文主要講了女孩烏塔告訴作者她自己一個(gè)人游遍國家，還講述了自己雖獨(dú)立，但快樂的原因。讀了這篇課文，我也像作者一樣深有感觸。
“獨(dú)立”這個(gè)詞語，意思就是單獨(dú)、自己一個(gè)人。烏塔才14歲，卻早就能自己獨(dú)立遨游各地，而她花了三年的時(shí)間天天準(zhǔn)備這場旅行，可謂是又獨(dú)立，有堅(jiān)強(qiáng)呀！
獨(dú)立，可不是一天就會養(yǎng)成的。多半不獨(dú)立的孩子，都是被家長過于寵溺的孩子。而那些獨(dú)立的孩子，他們從來不讓家長寵溺，還時(shí)不時(shí)地參加個(gè)人活動。我們要當(dāng)獨(dú)立的小孩，可以讓家長關(guān)心你，但不要做家長的“嬌氣娃”、“小皇帝”。我們可以獨(dú)立參加一些活動，從而使自己變得更強(qiáng)大，更獨(dú)立。
參加個(gè)人夏令營是我最大的夢想。父母為了讓我獨(dú)立起來，決定培養(yǎng)我的獨(dú)立能力。
如果我有想買的東西，父母直接給我錢去買，他們在門外守著；自己收拾東西，自己穿衣洗漱；自己打理物品獨(dú)立的培養(yǎng)無處不在。
獨(dú)立，是時(shí)間，讓你做更多你想做的事情；獨(dú)立，是信念，讓你堅(jiān)定自我，更加勇敢。同學(xué)們，用你的心靈，去感受獨(dú)立的美吧！
烏塔的讀后感字篇三
在一個(gè)晴朗的上午，我有幸學(xué)習(xí)到《烏塔》這篇令人難忘的課文，講的是一個(gè)獨(dú)自外出旅游的德國小姑娘與“我”的談話，讓我感覺到烏塔是一個(gè)獨(dú)立、自強(qiáng)、不依賴父母的孩子.
一個(gè)十四歲德國小女孩的話在我耳邊久久回蕩，“愛孩子，為什么不能讓他們單獨(dú)出門？”
是呀，在中國,十四歲的少年都是父母的心肝寶貝，爸爸媽媽爺奶奶都很愛他們，捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,什么事都不讓他做,生怕把他累著了、餓著了，就算是外出也要跟隨在一起,時(shí)時(shí)刻刻都要關(guān)注到他們的一言一行，保護(hù)著他們。
當(dāng)我們一來到這個(gè)世界上，好像有人就為我們設(shè)計(jì)好了一生，你不用動腦子，只要跟著他們走，一切就會順順利利。當(dāng)我們做作業(yè)遇到困難的時(shí)候，只需要輕輕的叫聲“媽媽”救兵就會立刻來到；我們口渴時(shí)，只需輕輕的叫聲“媽媽”，便會有人為你送來可口的果汁……
我經(jīng)常感覺自己像只貓，一只不會捉老鼠，只會晃著腦袋，在一大堆棉花糖里撒嬌的貓。而在國外，家長們都愿意在孩子身上下一個(gè)重大的“賭注”，放手一搏，讓孩子闖下他們自己的天地。那里的孩子14歲就能獨(dú)立了，這也就是諾貝爾獎中沒有一個(gè)中國人名字的原因所在。
有時(shí)愛就像一把枷鎖，束縛著我們，讓我們無法秀出自己的個(gè)性。難道愛，就只剩下溺愛這一種嗎？前方的路還很漫長，有時(shí)還需要我們獨(dú)自去走，讓我們從小做起，向國外的孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的個(gè)性。
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