很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
安的種子讀后感字安的種子讀后感字實(shí)用篇一
暑假里，我讀了《小種子》的故事，被這粒細(xì)小的種子深深感動(dòng)了。
一粒小小的種子躲過(guò)了熾熱的太陽(yáng)，飛過(guò)了冰山、大海、沙漠;逃過(guò)了饞嘴的小鳥(niǎo)和老鼠……這粒小種子很頑強(qiáng)，不管經(jīng)歷了多少磨難，都沒(méi)有放棄，終于落在在大自然媽媽的懷抱中。
幾個(gè)月過(guò)去了，冬雪化了，春天來(lái)了!
小鳥(niǎo)飛來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了，春雨落下來(lái)了。種子們開(kāi)始長(zhǎng)大了，我們的小種子長(zhǎng)成的小植物飛快地生長(zhǎng)著，但它的鄰居長(zhǎng)得更快，有的還開(kāi)出了美麗的花了。小種子長(zhǎng)成的植物沒(méi)有心急，還是這樣孤獨(dú)地、努力地生長(zhǎng)著，它長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，一刻不停。陽(yáng)光照耀著它，雨水滋潤(rùn)著它。它有很多葉子了，它越長(zhǎng)越高。比人高了!比樹(shù)高了!比房子都高了!
現(xiàn)在，它也長(zhǎng)出了一朵花。附近的人們，甚至遠(yuǎn)處的人們都來(lái)看這朵花。這是他們看到過(guò)的最高的花，整個(gè)夏天，小鳥(niǎo)，蜜蜂，蝴蝶們不停地來(lái)拜訪，它們也從沒(méi)有看到過(guò)那么巨大，那么好看的花!
又是一個(gè)秋天到了，巨大的花失去了它的花瓣。它在風(fēng)中搖晃著，一陣風(fēng)吹來(lái)，果莢打開(kāi)了，無(wú)數(shù)小種子從里面飛出來(lái)，隨風(fēng)飄去。
大風(fēng)吹來(lái)，把花種子們高高地?fù)P起來(lái)，帶到遠(yuǎn)方。有一粒特別細(xì)小的小種子，又要到哪里去呢?是不是又會(huì)有一個(gè)小種子的故事發(fā)生呢?大自然真是太神奇了!
媽媽說(shuō)我就是一粒小種子，要展開(kāi)翅膀迎著太陽(yáng)，不怕風(fēng)雨勇敢的飛翔，像那粒特別細(xì)小的種子一樣克服自然界的各種困難，找到春天的沃土，發(fā)芽、開(kāi)花、健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
安的種子讀后感字安的種子讀后感字實(shí)用篇二
近期，讀了《誠(chéng)信的種子》本文，深有感觸，在其中最重要的一點(diǎn)就是懂了誠(chéng)信友善的必要性。
《誠(chéng)信的種子》敘述了一個(gè)國(guó)王為了更好地找尋一個(gè)繼承者，分發(fā)送給給王國(guó)里的孩子每個(gè)人一?；ǚN子，并公布：在要求的期內(nèi)，誰(shuí)種出了最美麗的花，誰(shuí)就能變成下一任國(guó)王。因此，全國(guó)各地的孩子都逐漸養(yǎng)花。有一個(gè)家中太窮的孩子也分到一粒種子，為了更好地種出最美麗的花，他每日都仔細(xì)地照顧種子?？蓵r(shí)間一天天過(guò)去，種子卻一直也沒(méi)有出芽。國(guó)王要求的日子迅速就到，他看到別的孩子手上都拿著一盆美麗的花朵，唯有自身的盆中啥都沒(méi)有。殊不知，當(dāng)國(guó)王看了全部孩子種的花謝，卻當(dāng)眾宣布他變成了國(guó)王的繼承者。應(yīng)對(duì)許多人的不解，國(guó)王表述道：種子是煮過(guò)的，壓根不太可能出芽。
六年級(jí)時(shí)，在一次考試中，我考試能夠順利通過(guò)非常好，因此那一天我分外地高興，恨不能馬上將我的考卷交給父母看。可就在教師剖析考卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了有一道題型我做不對(duì)，但教師沒(méi)改出去。那時(shí)候，我的第一反應(yīng)是拿來(lái)給老師改正，但我又想：它是教師自身就改的，我悄悄改回來(lái)不就好了。這兩個(gè)念頭就好似2個(gè)爭(zhēng)吵的奸險(xiǎn)小人，在我腦中難以釋?xiě)选Ｗ詈螅瑲v經(jīng)猛烈的思想斗爭(zhēng)，我還是挑選了前面一種。盡管成績(jī)是低了，但我心卻一下子安穩(wěn)了，感覺(jué)極其達(dá)到。
誠(chéng)之者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。為人處事最基本上的規(guī)定便是誠(chéng)信，大家每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在自身的內(nèi)心撒下誠(chéng)信的種子，并認(rèn)真灌溉，讓誠(chéng)信在大家內(nèi)心生根發(fā)芽，健康成長(zhǎng)。
安的種子讀后感字安的種子讀后感字實(shí)用篇三
暑假里，我和媽媽一起讀了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名叫《安的種子》，讓我來(lái)談?wù)勛约旱母形虬伞?/p>
書(shū)中講了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：在一個(gè)寺廟里，老師傅分別給本、靜、安三個(gè)小和尚，每人一顆幾千年前的、非常珍貴的蓮花種子，讓他們?nèi)シN出蓮花來(lái)。
第一個(gè)小和尚叫本，性格很急躁，他一拿到種子就想第一個(gè)種出蓮花來(lái)，他在大雪天里跑去尋找鋤頭，把種子種在了雪地里，等了很久。結(jié)果，種子連芽都沒(méi)有發(fā)。
第二個(gè)和尚叫靜，拿著種子想著怎樣才能種出蓮花來(lái)。他先查找種植蓮花的書(shū)籍，再挑選最好的金花盆，搬進(jìn)溫暖的房間，用最名貴的藥水和花土，小心翼翼地種下種子。雖然種子發(fā)芽了，但他用金罩子罩住了小幼芽，小幼芽得不到陽(yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯萎了。
第三個(gè)小和尚叫安，安拿著種子想：我擁有了一顆種子，一定要好好珍惜。他不慌不忙地把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己的胸前。安像往常一樣：去集市為寺院買(mǎi)東西；清掃寺院里外的積雪；做齋飯；早起挑水；晚課后去散步……一直等到春天來(lái)了，才在池塘的一角種下了種子。結(jié)果，種子不但發(fā)芽了，還在盛夏的清晨輕輕地盛開(kāi)了，開(kāi)得十分美麗，十分驚艷。
原來(lái)，安是在遵循大自然的生長(zhǎng)規(guī)律，靜待春天的到來(lái)。相比急于求成的本，我更喜歡安靜的安。安拿到師傅給的種子以后，不急躁、不慌亂、冷冷靜靜、好好思考的態(tài)度，就值得我們學(xué)習(xí)。在日常的學(xué)習(xí)、生活中，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心等待，遵循規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做適當(dāng)?shù)氖虑?，不要急于求成而違反了自然規(guī)律。
“內(nèi)心平靜，則外在安然”，我希望浮躁的自己像安一樣，耐心地等待著，等待著春天的到來(lái)，等待著種子的發(fā)芽，等待著千年蓮花的盛開(kāi)。
安的種子讀后感字安的種子讀后感字實(shí)用篇四
有，當(dāng)然有。我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追逐、并得到了一些“珍貴”的東西呢。可是，捧著一顆千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴！？并愿意尊重它原來(lái)的樣子，鄭重的'給出等待？！仿佛所有的人都希望以最快的速度達(dá)到各種最直接的目的。
生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒(méi)去散散步了？！有多久沒(méi)有抬頭看看月朗星稀了？！在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒(méi)有停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)天籟之音了？！匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得！一天天長(zhǎng)大的孩子啊，你總有一天也會(huì)得到“千年蓮花的種子”。希望你認(rèn)出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養(yǎng)，等待它盛開(kāi)的日子里，記得安——這個(gè)故事里的小和尚，記得他在嚴(yán)寒的冬日，滿(mǎn)懷感激地把盛夏的種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前；記得他從容如一地去買(mǎi)東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步迎接每一個(gè)當(dāng)下的樣子。
等待也是一種智慧！
安的種子讀后感字安的種子讀后感字實(shí)用篇五
最近小寶的幼兒園家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)正在共讀松居直的這本《幸福的種子》，松居直久仰大名，但正兒八經(jīng)的讀他的著作還是第一次，讀完有讓人眼前一亮的感覺(jué)，這本書(shū)的內(nèi)容輕松溫暖有趣中透著智慧，相信每個(gè)關(guān)心孩子，喜歡親子共讀的家長(zhǎng)都能獲益匪淺。本篇文章筆者想結(jié)合親子共讀的經(jīng)驗(yàn)和大家分享第一章中《傳遞親情的橋梁》這個(gè)部分。
（1）通過(guò)身體的接觸和語(yǔ)言的交流；
身體的接觸與語(yǔ)言的交流：
還記得小寶1歲多到3歲多的時(shí)候，媽媽盤(pán)著腿，讓他坐在媽媽的腿上，胳膊環(huán)抱著他給他讀圖畫(huà)書(shū)，那種感覺(jué)對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)終身難忘，小小的人肉肉的暖暖的香香的，我們都很享受那種狀態(tài)，現(xiàn)在有時(shí)候我也想那樣，說(shuō)：“兒子，坐到媽媽的腿上來(lái)！”孩子仍然欣然接受，但是還沒(méi)一分鐘，讀后感.我就開(kāi)始呲牙咧嘴了，“兒子兒子你快下來(lái)，媽媽的腿受不了了”，所以現(xiàn)在我們只能并排而坐，有時(shí)候也用胳膊將他擁住，但時(shí)間長(zhǎng)了我們可能都感覺(jué)不太舒服，這時(shí)更需要距離和自由，但是家長(zhǎng)的陪伴仍然很重要，孩子已經(jīng)將每天晚上父母給他讀圖畫(huà)書(shū)聽(tīng)當(dāng)成了他生活的一部分，就像吃飯睡覺(jué)一樣。通過(guò)每天的這段時(shí)光，孩子感受到了親情，感受到了愛(ài)和快樂(lè)。
親子共讀過(guò)程中或讀完之后，孩子會(huì)就自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)或者發(fā)表意見(jiàn)，這是大人們了解孩子內(nèi)心想法的大好機(jī)會(huì)，也是我們將自己的想法傳遞給孩子的好機(jī)會(huì)。
安的種子讀后感字安的種子讀后感字實(shí)用篇六
誠(chéng)信，是做人的基本準(zhǔn)則。人生的苗，要誠(chéng)信之水灌溉；人生的墻；要誠(chéng)信之磚砌成。有了誠(chéng)信，人生的苗才會(huì)長(zhǎng)成枝葉繁茂的大樹(shù)；有了誠(chéng)信，人生的墻才會(huì)結(jié)實(shí)而牢固。
古人云：“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。”
北宋時(shí)期的文學(xué)家、政治家晏殊，14歲被地方官員稱(chēng)為“神童”推薦給了朝廷。事情非常湊巧，考試題目是他曾經(jīng)做過(guò)的。他把這情況如實(shí)的告訴了皇上，還要求皇上另出考題。
不單單是我們身邊的人，就連一些名人、偉人，都將誠(chéng)信看得如此重要。
天使的`翅膀碎了，落到人間，成為了人類(lèi)的憂(yōu)傷；誠(chéng)信的背包扔棄了，落到世界上，成了撒謊的魔杖，撒謊的泉源。
我國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之幫。誠(chéng)信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人所擁有無(wú)形的財(cái)富。
八歲時(shí)，我擁有一個(gè)很好的朋友，名叫朱同。有一天，我打電話(huà)約她第二天一起去玩，啊很高興的答應(yīng)了。第二天，當(dāng)我正準(zhǔn)備出門(mén)去找朱同玩時(shí)，腳剛邁出之際，阿姨一把拉住我。我忍不住反頭大問(wèn)：“干什么？”“我?guī)闳ベI(mǎi)你最喜歡的洋娃娃去吧?！币幌氲窖笸尥蓿伊⒖虒⒅焱瑨佒T腦后。很興奮的和阿姨出了門(mén)。在回來(lái)的路上朱同打電話(huà)來(lái)了。她非常生氣的質(zhì)問(wèn)我，為什么不守信用。她這種冷厲的口氣讓我火冒三丈。毫不客氣地說(shuō)：“我愛(ài)怎么著就怎么著，你管不著?！蔽覀兇蟪沉艘患芎?，氣憤的掛斷了電話(huà)。這晚上我躺在床上久久未能入眠，我翻來(lái)覆去的想著白天的是事情。第二天我決定找朱同，跟她道歉?？墒俏疫€來(lái)不及道歉她就回老家了。猶如一盆冷水從頭頂澆下來(lái)，我的心碎了一地。從那以后我再也不敢失信也不敢失信。我也懂得了誠(chéng)信的可貴。
讓我們一起攜手，播撒下一棵棵誠(chéng)信的種子，用誠(chéng)信之水灌溉它們，讓誠(chéng)信大樹(shù)遍布整個(gè)世界！
安的種子讀后感字安的種子讀后感字實(shí)用篇七
利用假期的時(shí)間讀了教育局推薦的《幸福的種子》。一放假，我就到大觀園的新華書(shū)店買(mǎi)到了這本書(shū)。慢慢的翻閱了這本書(shū)，只能說(shuō)受益匪淺，有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
一直以來(lái)我都很羨慕那些小小年紀(jì)就識(shí)字很多，懂很多知識(shí)的孩子，也很佩服他們的家長(zhǎng)。更主要的是我希望我兒子也能那樣。賽賽還沒(méi)出生的時(shí)候我就曾經(jīng)設(shè)想過(guò)怎樣養(yǎng)育孩子。所以在懷孕期間就天天把自己身體的變化都寫(xiě)下來(lái)，如：孩子第一次我感覺(jué)到他在動(dòng)了；什么時(shí)候踢我等等一些值得回憶的事情。賽斯出生后，也是每天至少照一張照片，寫(xiě)一點(diǎn)孩子今天的表現(xiàn)，雖說(shuō)他還挺不懂故事，也天天給她講故事。但是由于上班后工作的忙碌，這種事情慢慢的就放下了，回到家中已經(jīng)累得不行了，還要照顧孩子，（我父母不在濟(jì)南，孩子的爺爺奶奶也過(guò)世了，我們請(qǐng)了一個(gè)白天的保姆照顧孩子。）只想好好的休息一下，日記不寫(xiě)了，照片照的少了。給孩子講故事的次數(shù)也是越來(lái)越少了。
其實(shí)一直以來(lái)都知道親子閱讀的重要性，我也經(jīng)常給孩子買(mǎi)書(shū)，但是和孩子一起讀書(shū)，是越來(lái)越少了。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我買(mǎi)書(shū)都是從自己的角度去考慮孩子應(yīng)該看什么樣的書(shū)，或者說(shuō)我自己以為我是從孩子的心理去考慮她想看什么樣的書(shū)。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，每一次給賽賽買(mǎi)書(shū)都是一件頭疼的事情，因?yàn)楹芏啻挝矣X(jué)得賽賽會(huì)喜歡的書(shū)，他卻沒(méi)什么興趣。尤其是大了以后，我買(mǎi)的書(shū)一般是在書(shū)架上睡覺(jué)，所以現(xiàn)在再到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我只是負(fù)責(zé)掏錢(qián)的，其他不管。
書(shū)中談到：握著孩子的手念圖畫(huà)書(shū)。
這段無(wú)意之中說(shuō)出來(lái)的話(huà)，讓我深受感動(dòng)，腦海中不由得浮現(xiàn)出這個(gè)男孩的幸福摸樣。非常后悔當(dāng)年自己怎么沒(méi)有這樣和兒子一起讀書(shū)呢。常常借口我累了你自己去看吧，來(lái)打發(fā)兒子。殊不知，孩子需要的不只是書(shū)和故事，還有一種情感交流分享的期待。親子閱讀不止是“書(shū)”，而是親情。
書(shū)中又談到：讀書(shū)是一種享受
充分享受了圖畫(huà)書(shū)樂(lè)趣的孩子們，不久將進(jìn)入下一個(gè)讀書(shū)階段。有的孩子很快就能自得其樂(lè)的閱讀，有的孩子還需要大人從旁協(xié)助。讀書(shū)不是賽跑，不能以快慢來(lái)決勝負(fù)，如果母親心急或不安，只會(huì)影響孩子讀書(shū)時(shí)的情緒。
父母一個(gè)勁而的催促孩子讀書(shū)，不但毫無(wú)意義，而且有害。閱讀是一種樂(lè)趣，而不是父母的面子。孩子身邊應(yīng)該布滿(mǎn)有趣的書(shū)，而不是父母認(rèn)為對(duì)孩子有用的書(shū)。這樣，孩子才能充分享受閱讀的樂(lè)趣。盡可能去制造大人和小孩一齊讀書(shū)的快樂(lè)氣憤，因?yàn)檫@是最好的閱讀指導(dǎo)?？傊?，對(duì)孩子而言，閱讀應(yīng)該是一種享受。
平常，我們都能站在自己孩子的立場(chǎng)，投入享受到與孩子的相處中。然而一旦察覺(jué)自己孩子與他人孩子的差異心理就不平衡了。重要原因就是耐不住自己的“面子”。當(dāng)你打亂了自己孩子發(fā)展的節(jié)奏去適應(yīng)別人的節(jié)奏時(shí)，我們就已經(jīng)在潛意識(shí)中給自己的孩子判了不及格。關(guān)鍵是：不及格的是孩子，還是孩子發(fā)展過(guò)程中我們都一直在場(chǎng)的我們？憑什么只是敦促孩子呢？為什么不躬身反省反省自己——比如：我與別的父母的差距？怎么能憑著一種現(xiàn)象正如上述所說(shuō)的“快”或“慢”否決自己孩子一直以來(lái)的努力進(jìn)程？！
所以，在書(shū)面前，在任何事情面前，父母要靜心，要理性，要能夠看到現(xiàn)象也看到背后可能的原因。一味催促其實(shí)反應(yīng)的正是自己的失敗和無(wú)為。
我是過(guò)了親子閱讀的最佳時(shí)期了，年輕的家長(zhǎng)們請(qǐng)抓住這個(gè)時(shí)期，好好的和你的寶貝一起讀書(shū)吧。
安的種子讀后感字安的種子讀后感字實(shí)用篇八
周六要去圖書(shū)館給孩子們講艾瑞.卡爾的繪本故事《小種子》，這幾天都在看這本書(shū)，看多了，那種感覺(jué)慢慢就上來(lái)了，仿佛體驗(yàn)到了作者當(dāng)初寫(xiě)這個(gè)故事的心境。
小種子生下來(lái)很小很小，一陣大風(fēng)吹來(lái)她跟著兄弟姐妹一起飛，有些飛的高的種子被太陽(yáng)燒焦了，有些落到了雪山被凍死了，有些掉到了海里，有的種子掉在又干又熱的沙漠沒(méi)法發(fā)芽，整個(gè)過(guò)程磕磕絆絆，所幸她活下來(lái)了。落地了，沒(méi)想到新的一輪考驗(yàn)又來(lái)了，有顆大種子被一只大鳥(niǎo)吃了，有顆種子埋在地里，被下面的老鼠吃了。
還好小種子因?yàn)樾](méi)有被發(fā)現(xiàn)，所以沒(méi)有被吃掉，得以保存到春天來(lái)到。在春日的陽(yáng)光雨露下，小種子遲遲不發(fā)芽，結(jié)果有些早發(fā)芽的小樹(shù)苗被著急出來(lái)采青的孩子踩斷了，有些先開(kāi)花的被男生摘下來(lái)送給了他的女朋友。
等著等著，小種子終于發(fā)芽了，她長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得好高好高，并開(kāi)了一朵巨型化。作者用夸張的手法演繹了對(duì)小種子最終得以存活并成長(zhǎng)的欣喜，也讓我們對(duì)生命有了更深刻的體驗(yàn)和敬畏。
這是一個(gè)完整的生命的體驗(yàn)，一顆種子從孕育到成熟到落地到發(fā)芽到成長(zhǎng)，最終開(kāi)花結(jié)果，然后又開(kāi)始了新的一輪生命歷程，這個(gè)過(guò)程何其象我們的生命啊!
有的人驕傲自大，高高在上，最后被盲目的自我燒焦了自己;有的人冷漠，自己的心也被凍住;有的人在危險(xiǎn)的時(shí)候害怕了，沒(méi)有堅(jiān)持的勇氣，就會(huì)放棄自己;有的人太浮躁，急于表現(xiàn)自己，結(jié)果反倒沒(méi)有慢慢積蓄自己慢慢發(fā)力的人來(lái)得長(zhǎng)久和從容。
每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有各種各樣的經(jīng)歷，生命中會(huì)發(fā)生很多很多的事情，能夠生存下來(lái)的都是最棒的。所以，我們要尊重所有的存在，對(duì)所有的生命給予尊重和珍惜。
我想在這樣的環(huán)境下浸著的孩子真的很幸福，很多的道理，比如關(guān)于生命，關(guān)于自我認(rèn)知，關(guān)于尊重和接納，關(guān)于人際交往，關(guān)于環(huán)保，就這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響著孩子們的心靈。
帶他們體驗(yàn)了小種子的生命之旅，在他們幼小的心靈里也就埋下了對(duì)生命敬畏和尊重的種子。不需要什么大道理和空洞的說(shuō)教，這些東西早已內(nèi)化到他們的靈魂中，這就是好的故事的力量。
由此也明白了為什么好的故事能夠歷久不衰。
安的種子讀后感字安的種子讀后感字實(shí)用篇九
品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的種子三兄弟讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助。
今天，我讀了《種子三兄弟》，感觸很多。合上書(shū)本，不由得使我思緒萬(wàn)千。這篇文章主要講的是；狗尾草媽媽生了三個(gè)小種子，狗尾草媽媽生完孩子就要死了。
臨死前，狗尾草媽媽對(duì)三個(gè)小種子說(shuō)；‘孩子，風(fēng)博士帶你走到金光閃閃的地方，你不要去，那是沙漠，否則會(huì)渴死的。帶你走到波光粼粼的地方，你們也不要去，否則會(huì)淹死。
只有風(fēng)博士帶你們走到綠油油的草地上，那才是你們的家。’說(shuō)完，狗尾草媽媽就死去了。風(fēng)博士帶三個(gè)小種子走了，第一個(gè)種子看見(jiàn)了金光閃閃的地方，它忘記了狗尾草媽媽說(shuō)的話(huà)，就連忙跳了下去。
風(fēng)博士想抓那個(gè)種子，但最終沒(méi)抓著，風(fēng)博士失望地?fù)u了搖頭。風(fēng)博士接著走，第二個(gè)種子看見(jiàn)了波光粼粼的.湖水，它也忘記了狗尾草媽媽的.話(huà)，就趕緊跳了下來(lái)，風(fēng)博士想抓，可惜已經(jīng)來(lái)不及了，風(fēng)博士無(wú)可奈何地又搖了搖頭。
只有第三個(gè)小種子記住了狗尾草媽媽的話(huà)，風(fēng)博士把第三個(gè)小種子帶到了綠油油的草地上。第三個(gè)小種子飛快地跳了下去，風(fēng)博士滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二年春天，第一個(gè)種子和第二個(gè)種子都死了，第一個(gè)種子是渴死的，第二個(gè)種子是淹死的，只有第三個(gè)種子茁壯成長(zhǎng)，在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加生機(jī)勃勃。這篇文章告訴我們，不要被表面事物所迷惑。
我記得有一句話(huà)；‘閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話(huà)。’所以，我們不要被表面事物所迷惑呀。
安的種子讀后感字安的種子讀后感字實(shí)用篇十
昨天下午監(jiān)考，隨手翻看了圖書(shū)角的一本繪本《安的種子》，故事雖然簡(jiǎn)單，帶給我的思考卻很深刻。
老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。
“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧。”
拿到種子后……我要第一個(gè)把它種出來(lái)！本想。本跑去尋找鋤頭，把種子埋在雪地里。等了很久，本的種子也沒(méi)有發(fā)芽。等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭，不再干了。
怎樣才能種出來(lái)呢？靜想。靜挑出最好的花盆，我一定會(huì)種出千年蓮花的。靜想。靜去查找種蓮花的書(shū)籍，將選好的金花盆搬來(lái)，放在最溫暖的房間里。靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子。靜的種子發(fā)芽了，靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住它?？上У氖庆o的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯死了。
我有一顆種子了。安想。安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。雪下大了，我先去把廟門(mén)外的雪掃一下吧。安想。安去集市為寺院買(mǎi)東西。安接著清掃寺院中的積雪。安和以前一樣做著齋飯。清晨，安又早早的去挑水了。晚課后，安像往常一樣去散步。
春天來(lái)了，在池塘的一角，安種下了種子。
不久，種子發(fā)芽了。安欣喜地看著眼前的綠葉。
盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開(kāi)了。
三人同樣是種蓮花，可本因?yàn)闆](méi)有尊重自然規(guī)律，急于求成而失敗，靜雖考慮到了自然因素但因?yàn)檫^(guò)度保護(hù)而失敗，只有安順其自然，不慌不忙，反而使古老的千年蓮花重新煥發(fā)出生機(jī)。
這個(gè)故事看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含了深沉的哲理。在這個(gè)急功近利的社會(huì)，安的那份平和淡然的心境顯得難能可貴。結(jié)合我們當(dāng)今的“雙減”政策，不正是要緩解一下學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的過(guò)度焦慮，讓我們的教育逐漸回歸本質(zhì)，尊重兒童的發(fā)展規(guī)律，順其自然一些！我們的教師也能有足夠的時(shí)間和精力來(lái)多關(guān)注一下孩子自身的差異和需求，多一些耐心和平和，做到因材施教，懂得靜待花開(kāi)！
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