范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
體驗活動高中字篇一
目前，無論是學(xué)校教育還是家庭教育，其重心過分傾斜在孩子的智力培養(yǎng)與發(fā)展上，輕視對孩子社會角色的培養(yǎng)與教育，致使我們有些孩子對各種社會角色缺乏了解，對其所承擔(dān)的責(zé)任不夠明確，無法辨別各種社會角色對社會所做事情利弊影響，有些孩子生活在以自我為中心的環(huán)境中，缺乏自立精神和關(guān)心他人，與人合作的能力，角色體驗活動方案。如何讓孩子由一個生物體轉(zhuǎn)化為一個社會的人呢？社會角色體驗研究就是要幫助孩子在生長過程中促進(jìn)其社會化進(jìn)程，即學(xué)習(xí)知識技能，掌握行為規(guī)范，形成個性品質(zhì)，具備履行一定社會角色的能力。因此，感知、體驗社會角色是對孩子進(jìn)行教育的目標(biāo)，又是教育的手段。通過對孩子進(jìn)行有意識的社會角色的訓(xùn)練，使孩子成為符合社會要求的全面和諧發(fā)展的人才。孩子進(jìn)入幼兒園，標(biāo)志著他已經(jīng)走出一家一戶的家庭小圈子，由倍受家長呵護(hù)的“寵兒”成為必須遵守園內(nèi)活動常規(guī)的幼兒，遵循一定的社會行為規(guī)范來與其他小伙伴交往、游戲等，它使孩子的社會角色地位發(fā)生變化，促進(jìn)孩子的心理得以迅速發(fā)展。開展“幼兒社會角色體驗研究”，讓教師更加明確對孩子社會角色的培養(yǎng)與教育的目標(biāo)，為幼兒提供角色游戲的環(huán)境，通過孩子們在游戲中模仿各種社會角色的言行舉止，體驗各種社會角色的感受，對孩子將來承擔(dān)社會真正角色起奠基作用。讓正確、規(guī)范的體驗，給孩子以美好的啟迪，在他們幼小的心靈里播灑下健康的幼芽，幫助他們在漫長的人生道路上走出堅實的步伐，帶著對未來美好的憧憬走向生活。
“幼兒社會角色體驗研究”主要是指讓幼兒了解各種社會角色，知道各種社會角色所承擔(dān)的社會責(zé)任，對幼兒進(jìn)行自強(qiáng)自立、關(guān)心他人、與人合作的教育，讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中，通過模仿、表現(xiàn)、扮演等活動，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，通過社會角色體驗活動讓幼兒大膽交往、增加信心，促進(jìn)其社會性發(fā)展，同時讓他們體驗未來社會、人生的美好，培養(yǎng)其積極向上樂觀的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活的良好情感，規(guī)劃方案《角色體驗活動方案》。
1、調(diào)查分析幼兒對各種社會角色了解的現(xiàn)狀及成因，為研究對策提供依據(jù)。
2、探索解決幼兒社會角色教育存在的問題的方法。
3、探討幼兒社會角色體驗在幼兒社會化發(fā)展中的作用，從而為教師提出有效的教育方法，幫助幼兒完成其社會化進(jìn)程。
1、遵循幼兒年齡特點(diǎn)，尊重身心發(fā)展規(guī)律的原則。
幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其它一切發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒社會角色體驗研究要根據(jù)其認(rèn)知、思維特點(diǎn)，讓幼兒充分利用游戲情境獲得正確體驗。
2、發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則。
一日生活都是教育，發(fā)揮一日生活整體教育功能，將體驗活動滲透到幼兒的一日生活之中，使幼兒在一日生活的各種環(huán)節(jié)中獲得積極的情感體驗。
3、游戲為基本活動的原則。
游戲最符合幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平、活動能力，能最有效地滿足幼兒的需要。
4、面向全體與因材施教的原則。
卓越的幼兒教育是要選擇和創(chuàng)造適合每個兒童的教育，只有找準(zhǔn)其最近發(fā)展區(qū)，提出切合幼兒各自發(fā)展水平的教育要求，才能引起幼兒積極主動的活動，才能獲得最大發(fā)展。幼兒社會角色體驗也不盡如此。而每個幼兒各方面發(fā)展的特征必然不盡相同，教師要根據(jù)個體差異，讓每個幼兒獲得所需的體驗。
1、選取研究對象的方法：確立現(xiàn)小一班、小二班、中二班、中三班、大一班、大五班為研究對象。
2、運(yùn)用觀察法、調(diào)查法、測驗法、行動研究法、敘事研究法等方法收集資料。
3、收集起來的資料由專職人負(fù)責(zé)整理，課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行歸納、分析，請專家進(jìn)行指導(dǎo)、論證。
1、準(zhǔn)備階段（20xx.9至20xx.10）
（1） 確定課題、人員
（2） 制定方案
（3） 課題申報
2、研究階段（20xx.12至20xx.1）
（1） 幼兒對社會角色了解的現(xiàn)狀調(diào)查。
（2） 探索解決幼兒社會角色體驗存在的問題的方法。
（3） 探討幼兒社會角色體驗對幼兒社會性發(fā)展的作用。
3、總結(jié)階段（20xx.2至20xx.7）
撰寫實驗報告、結(jié)題、鑒定。
1、顧問：荊門市教研室副主任唐士杰
2、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：朱正蘭
副組長：丁紅霞
組 員：田運(yùn)春 王苗苗 趙華軍
3、實驗小組
組長：王苗苗
組員：梅 依 陳竹玉 趙華軍 李冬平 張衛(wèi)霞 田運(yùn)春
體驗活動高中字篇二
在我們必經(jīng)的人生道路上，不時穿插崇山峻嶺般的起起伏伏，時而風(fēng)吹雨打、困頓難行;時而雨過天晴、鳥語花香。不可能一路平坦，一帆風(fēng)順，這樣的人生枯燥乏味、寂寞無趣。有了這些困難和挫折的伴行，又將是另一番充滿刺激、五味俱全的景色了。
面對挫折，有的人以它為友，勇敢地接受它的挑戰(zhàn)，體驗它的魅力;而有的人卻以它為敵，面對強(qiáng)大的敵人，他們放下自己的武器，向敵人投降。人生就像走路，抬頭是陽光，低頭是陰影，不必在意一些個人得失、過錯或失敗，它們只是人生成長路上的一段插曲。失敗不是大的悲劇，失敗了不再與命運(yùn)進(jìn)行下一個回合的較量，那才是大悲劇。與它們不期而遇，應(yīng)當(dāng)面帶微笑地與它們打招呼，接受它們的挑戰(zhàn)，體驗?zāi)嵌位匚稛o窮的插曲，你會感受到它們的無窮魅力！
體驗活動高中字篇三
把文明禮儀帶回家
通過活動，引導(dǎo)少先隊員充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，依照體驗活動的主題自主選擇活動方式和參與形式，使之成為設(shè)計活動形式的主人。以體驗活動為載體，加強(qiáng)對少先隊員文明禮儀的教育。使少年兒童在實踐體驗中獲得真實的感受并轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗和意識，養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，成為一個孝敬長輩，關(guān)心父母，熱情好客，自立自理的好少年。促進(jìn)少先隊員全面素質(zhì)的提高。
家里
（1）家務(wù)勞動大比拼。各隊員參與削蘿卜皮、釘紐扣、疊被子、拖地、洗菜等家務(wù)勞動，展現(xiàn)隊員掌握勞動的技能，養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，成為一個孝敬長輩，關(guān)心父母親，自立自理的好少年。在活動中自己能做的事情自己做，并幫家長做力所能及的家務(wù)勞動。讓這次活動扎實開展，落實，收到實效。家長的評價將作為學(xué)校評選“禮儀星”直接的依據(jù)。
（2）熱情待客。讓文明禮儀教育深入人心。待人接物有禮貌，文明用語講得好。禮貌待客當(dāng)主人，問候端茶不忘陪。用餐時，請長輩先入座，主動給長輩盛飯，大家都夸有家教。
（3）與兄弟、姐妹和睦相處，不吵架，不大鬧。
（4）拍攝體驗活動的照片，在中隊里展覽交流。
（5）寫一寫體驗活動的感受，在小隊里交流。
（6）根據(jù)隊員的表現(xiàn)，評選“禮儀之星”。（附評價表）
“把文明禮儀帶回家”評比活動
班別 姓名_________家長簽名
具體要求
評定
1、尊敬父母，聽從父母的教導(dǎo)。
2、與兄弟、姐妹和睦相處，不吵架，不大鬧。
3、有事應(yīng)與家長商量，向父母提出要求時應(yīng)說明理由。
4、家里來了客人，主動熱情接待。
5、用餐時，請長輩先入座，主動給長輩盛飯。
6、未經(jīng)父母同意不在外面吃飯、過夜。
7、每天做一些力所能及的家務(wù)勞動，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
8、生活上有條理，自己的物品自己保管好。
9、外出時應(yīng)向家人打招呼，說明原因。
10、養(yǎng)成有規(guī)律的作息制度。
說明：
1、由家長評定。
2、分別評優(yōu)、良、差。
3、有九項評為優(yōu)就評為“禮儀星”。
體驗活動高中字篇四
媽媽，謝謝您的愛
母親節(jié)是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，20xx年母親節(jié)和周末重合，更增加了母親節(jié)的節(jié)日氛圍，成為各門店體驗活動的關(guān)注點(diǎn)。
1、增加門店客流量，營造節(jié)日氛圍，提升門店的知名度；
2、增強(qiáng)老顧客對vivo品牌，對門店的信賴，提升老顧客的品牌粘性。
20xx.05.08—20xx.05.10
全國各區(qū)域體驗中心、專賣店
所有店內(nèi)外顧客
活動一：表達(dá)您對母親的愛
活動道具：a、特制母親節(jié)kt背板 b、便簽紙 c、筆
時間：20xx.05.09—20xx.05.10
規(guī)則：在便簽紙上寫上您對母親祝福的話，并與kt背板合影拍照留念，轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈，轉(zhuǎn)發(fā)主題為：“#vivo母親節(jié)宣言# 媽媽，感謝您！”，并邀請好友進(jìn)行點(diǎn)贊，超過20個贊的顧客可以獲得相應(yīng)的禮品。
禮品：參與獎（低價值禮品）
活動二：視頻祝福宣言
活動道具：a、特制母親節(jié)kt背板 b、顧客手機(jī)
規(guī)則：在店內(nèi)的母親節(jié)背景板前，錄制一段微信小視頻，內(nèi)容是對媽媽說的話，并轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈，進(jìn)行集贊，現(xiàn)場可獲得參與獎（建議為鮮花一朵）一份，截止到晚上8點(diǎn)前，顧客將集贊的數(shù)量截圖，發(fā)至店內(nèi)v顧問的微信參與評獎，集贊最多的一名顧客，其媽媽將在5月10日收到一束vivo贈送的鮮花。
獎項設(shè)置：
a、參與獎 若干
b、鮮花 1束
注意事項：
1.v顧問需添加顧客的微信，核實顧客的集贊數(shù)；
2.評選結(jié)果出來后，需第一時間聯(lián)系顧客，獲得媽媽的郵寄電話、地址。
3.媽媽在收到鮮花時，需拍照回傳給v顧問（可由快遞員幫助）。
活動三：媽媽我愛您
規(guī)則：通過線上與線下宣傳，顧客可以寫一句想對媽媽說的話，并配上至少一張與媽媽的合照，發(fā)送至省公司或門店的微信平臺，由省公司同事或者店員進(jìn)行投票，選出最讓人感動的五句話，進(jìn)行獎勵，禮品為鮮花1束，在5月10日快遞至顧客媽媽手上。
獎項設(shè)置：
a、鮮花5束
備注：各門店可根據(jù)自身情況，選擇一到三個活動來開展。
注意事項：
1.評選出來結(jié)果后，需第一時間聯(lián)系顧客，獲得媽媽電話、地址。
2.媽媽在收到鮮花時，需拍照回傳給v顧問（可由快遞員幫助）。
3.以上三個活動，各門店根據(jù)自身情況，可任選其中的一個或幾個開展。
線下：5月8日至5月10日，通過門口的海報、展板、氣球拱形門等進(jìn)行宣傳造勢，吸引客流；進(jìn)店的顧客進(jìn)行活動宣傳與引導(dǎo)；每天進(jìn)行不低于30位的老顧客電話回訪，使顧客知道母親節(jié)活動。
2、5月8日店內(nèi)形象造勢（店內(nèi)飾品布置、戶外海報、氣球拱門布置）；
3、5月8日—10日按照活動各項內(nèi)容流程開展活動；
4、5月11日—12日進(jìn)行活動總結(jié)及后期線上宣傳（微信公眾平臺、qq粉絲群、微信粉絲群、微信朋友圈等）
母親節(jié)活動物料清單
物料單價數(shù)量總價
物料a
物料b
物料c
禮品a
禮品b
禮品c
體驗活動高中字篇五
高一的第一學(xué)期隨著春節(jié)的到來也臨近尾聲了，此期間，我也有許多感觸，在這半年里，我也學(xué)會了了好多好多。
我也在知識海中遨游，在社會潮中成長，我會一天天的成熟，一日日的進(jìn)步。這半年，令我記憶深刻的東西有太多，只是一瞬，它便甩我而去，不見了蹤影?；貞浛偸亲屓烁袀?，一次次的考試，一次次的傷心，一次次的落淚，都讓我看清世界。老話總是沒錯“世事無常”，人總不會開心地活著，我也感嘆自己可悲的茍活著，痛心于每一次蛻變所承受的巨大傷痛。
高中，一個艱辛的三年，有人夢想的三年，可我們卻青春放蕩的揮霍著這美好時光，美好的時光都應(yīng)該被寶貝，為什么我們用心經(jīng)營和計劃的卻沒什么甜的果實？我想我真的該懂事了。人間繁華那么美，用心去感受一下吧；燈光閃爍那么亮，用力去拼搏吧；春去冬來那么短，用愛珍惜吧。青春年少的我們站起來輝煌一下來成就父母單純的愿望吧。
也許，步入高中的我們，有太多還不懂，還得去學(xué)習(xí)，請為了夢想堅持一下，在下一個三年，或許不再有這么深刻的早讀，沒有這么艱辛的晚讀，也不會再有如此單純的友誼。世界那么大，我們要去闖，相信自己有足夠的勇氣與實力，向夢的天堂迸發(fā)！
請珍惜這高中，請保留這三年，請記住這體驗。
體驗活動高中字篇六
1、通過主題隊會，對隊員參加體驗活動的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，升華隊員的感性認(rèn)識，使隊員把在體驗活動中獲得的道德認(rèn)知和道德體驗轉(zhuǎn)化為隊員內(nèi)在的品質(zhì)，增強(qiáng)隊員對父母的理解，尊敬和熱愛。
2、隊員用豐富的形式展現(xiàn)自己的收獲和體會，為隊員展示自我搭建起一個平臺。
3、主題隊會營造氣氛，讓隊員在活動中受到感動，學(xué)會感動。
1-5年級各中隊
活動地點(diǎn)：多媒體教室
活動時間：母親節(jié)前后
活動準(zhǔn)備：
1、隊員參加“今天我買菜”的體驗活動，留下錄像資料。在體驗活動中要學(xué)會做一個涼菜。
2、準(zhǔn)備菜板、菜刀、盤子、調(diào)料和卡片。
3、編排節(jié)目。
4、準(zhǔn)備主題音樂——《讓世界充滿愛》《燭光里的媽媽》。
教室布置：
黑板上書寫活動的標(biāo)題：“真情體驗 讓我感動”；大屏幕上同時出示活動的標(biāo)題；教室頂端懸掛彩線，隊員圍成一圈坐。
活動過程：
1、中隊長：起立、集合，各小隊報告人數(shù)。
中隊長向輔導(dǎo)員報告人數(shù)，請求開展活動。
2、出旗、敬禮、奏樂。唱隊歌。
3、中隊長宣布活動開始。
4、主持人甲：愛，是世上永恒的主題；
主持人乙：愛，是世間最美麗的詞語。
甲：因為有了愛，人間才充滿了溫暖；
乙：因為有了愛，世界才變得更美麗。
甲：心中充滿愛，我們才學(xué)會了感動；
乙 ：因為學(xué)會了感動，我們才體會到了真情。
甲：真情體驗，是心與心的碰撞；
乙：真情體驗，是愛與愛的交流。
甲：我們在真情體驗中成長；
乙 ：我們在真情體驗中收獲。
甲：下面，我們每個小隊將和大家一起分享自己在真情體驗中的收獲和感動。
（歌曲獨(dú)唱《搖籃曲》）
甲：多么讓人難忘的旋律，多么動聽的歌謠！
乙：當(dāng)我們還在襁褓中的時候，媽媽就每天抱著我們，哼著這首熟悉的旋律哄我們?nèi)胨?/p>
甲：我們是爸爸媽媽的寶貝，我們在爸爸媽媽的愛撫下健康而快樂地成長。
乙：爸爸媽媽為了我們的成長嘔心瀝血，含辛茹苦。
甲：難忘病床前，是媽媽瘦削的肩膀，溫柔的目光給了我力量！
乙：難忘風(fēng)雨中，是爸爸偉岸的身軀為我們撐起了一片晴空。
（散文片段朗誦《背影》）
甲：有時，我們覺得父母的付出是理所當(dāng)然，
乙：有時，我們對父母的付出習(xí)以為常。
甲：所以，我們成了家中的小皇帝，小公主。
乙：飯來張口、衣來伸手的我們，從來沒有體驗過父母的艱辛，有時還耍耍自己小脾氣。
（小品）
甲：以前，總以為媽媽每天買菜是一件很輕松的事。
乙：以前，總是想，如果有一天我自己買菜，那該多好。
甲：真是不當(dāng)家永遠(yuǎn)不知道柴米貴，
乙：不參加真情體驗，永遠(yuǎn)不知道持家的艱難。
（多媒體播放隊員體驗買菜的經(jīng)歷，同時朗讀隊員的作文《買菜》）
甲：我們從真情體驗中學(xué)會了怎樣買菜，相信大家還學(xué)會了更多的東西。下面我們將進(jìn)行的是涼菜技藝大比拼！
（各隊隊員團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)行做涼菜比賽。規(guī)定時間：20分鐘）
展示隊員作品，主持人采訪隊員，詢問涼菜的配料，以及學(xué)做這個菜花了多長的時間，體驗過做菜以后想對父母說些什么。
隊員之間互相品評。
甲：親身的體會，讓我們更感到了父母的辛苦，更感受到持家的不易。
乙：爸爸、媽媽，我們想說：您辛苦了！
甲：多一點(diǎn)關(guān)心，多一聲問候，用我們的愛去回報父母的愛！
乙：用我們手中的卡片，書寫自己的心聲，敬上我們最衷心的祝愿！
（隊員在卡片上寫上自己最想對父母說的話，懸掛在教室頂端的彩色線條上。）
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