人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇一
2、起先是孔雀開(kāi)屏，接著又變成一朵一朵金色的蓮花，蓮花的香味，引來(lái)了一大群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，他們不約而同的在這里舉行了盛大的舞蹈會(huì)。
3、擺裙在飛揚(yáng)，希可臉上是燦爛迷人的笑容，她的兩個(gè)小酒窩是那么可愛(ài)，身上頭上的銀器不停地碰撞在一起，發(fā)出清脆的響聲，可頭上的碗依然是穩(wěn)穩(wěn)的。?？上褚恢霍骠嫫鹞璧奈璧蓯?ài)快樂(lè)；像一朵怒放正盛的牡丹，俏麗高貴；像一位襟飛帶揚(yáng)的仙女，美嬈無(wú)比。
4、素肌不污天真，曉來(lái)玉立瑤池里。亭亭翠蓋，盈盈素靨，時(shí)妝凈洗。太液波翻，霓裳舞罷，斷魂流水。甚依然、舊日濃香淡粉，花不似，人憔悴。欲喚凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，冰簾半掩，明亂墜。月影凄迷，露華零落，小闌誰(shuí)倚。共芳盟，猶有雙棲雪鷺，夜寒驚起。
5、*爾族舞蹈與哈薩克族舞蹈在人體美觀念中有著很大的差異，*爾族舞蹈以強(qiáng)調(diào)昂首挺胸、立腰、拔背而產(chǎn)生的立感，給人一種高傲挺拔、外向的感覺(jué)為舞蹈的姿態(tài)；腰背挺拔是貫穿*爾族舞蹈的始終，搖身點(diǎn)顫是*爾族女性舞蹈中的一種基本動(dòng)律。而哈薩克族舞蹈體態(tài)保持直立稍有含蓄，一般舞蹈動(dòng)律幅度不大，較多用胸腰動(dòng)作體現(xiàn)三道彎，舞步輕盈、身腰柔軟；舞蹈姿態(tài)多用曲線來(lái)表現(xiàn)。
6、輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥(niǎo)夜驚。美麗的舞姿閑婉柔靡，機(jī)敏的迅飛體輕如風(fēng)。她的妙態(tài)絕倫，她的素質(zhì)玉潔冰清。修儀容操行以顯其心志，獨(dú)自馳思于杳遠(yuǎn)幽冥。志在高山表現(xiàn)峨峨之勢(shì)，意在流水舞出蕩蕩之情。
7、*爾族舞蹈的主要特點(diǎn)是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合傳情達(dá)意，從頭、肩、腰、臂到腳趾都有動(dòng)作；昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。通過(guò)動(dòng)、靜的結(jié)合和大、小動(dòng)作的對(duì)比以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的風(fēng)格韻味。
8、南國(guó)有佳人，輕盈綠腰舞。華筵九秋暮，飛袂拂云雨。翩如蘭苕翠，婉如游龍舉。越艷罷前溪，吳姬停白。其二：慢態(tài)不能窮，繁姿曲向終。低回蓮破浪，凌亂雪縈風(fēng)。墜珥時(shí)流，修裾欲溯空。唯愁捉不住，飛去逐驚鴻。
9、印度舞蹈最明顯的特點(diǎn)就是身體語(yǔ)言異常豐富，尤其是手語(yǔ)更是變幻莫測(cè)。據(jù)說(shuō)，舞蹈演員單手可做出28種姿勢(shì)，雙手可做出24種姿勢(shì)。再加上首、頸、臂、腿和腳的配合，其姿勢(shì)就不可勝數(shù)了。這種變化萬(wàn)千的姿勢(shì)可以代表人的七情六欲、種種舉動(dòng)，甚至可以代表天地山水等自然景物和白晝和黑夜等自然現(xiàn)象?？傊耸篱g的一切都可以在舞蹈動(dòng)作中表露無(wú)遺。
10、街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美而隨意同時(shí)，跳街舞可以通過(guò)消耗全身脂艾楊格瑜伽非常注重人體的正確的擺放生理結(jié)構(gòu)，骨胳肌肉的功能等，強(qiáng)調(diào)*動(dòng)作的，我們就不能不佩服這個(gè)利用的精妙因?yàn)椋倮蠋煘檫@節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)主要就是揣摩關(guān)鍵詞句人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)在塑造人物形象中的表達(dá)效果這也正是。
11、笛聲漸急，她的身姿亦舞動(dòng)的越來(lái)越快，如玉的素手婉轉(zhuǎn)流連，裙裾飄飛，一雙如煙的水眸欲語(yǔ)還休，流光飛舞，整個(gè)人猶如隔霧之花，朦朧飄渺，閃動(dòng)著美麗的色彩，卻又是如此的遙不可及。
12、哈薩克族是一個(gè)酷愛(ài)歌唱的民族，民間流傳著這樣的話：“當(dāng)你降生的時(shí)候，用歌聲打開(kāi)你的門戶；當(dāng)你謝世的時(shí)候，歌聲伴你進(jìn)入墳?zāi)埂薄！案韬万E馬是哈薩克人的兩只翅膀”這句諺語(yǔ)在草原上流傳甚廣。哈薩克舞蹈生動(dòng)地表現(xiàn)了牧民生活，如“馬舞”、“鷹舞”等，模擬得惟妙惟肖，令人陶醉。
13、我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！
14、最精采的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)：“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。
15、舞蹈是藏在靈魂里的語(yǔ)言，跳舞就像是用腳步去夢(mèng)想，每個(gè)動(dòng)作都是一個(gè)字，組合成舞蹈這首詩(shī)。
16、素肌不污無(wú)邪，曉來(lái)玉破瑤池里。亭亭翠蓋，盈盈素靨，時(shí)妝凈洗。太液波翻，霓裳舞罷，銷魂流水。甚仍然、舊日濃香淡粉，花不似，人憔悴。欲喚凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回想，冰簾半掩，明？亂墜。月影凄迷，露華零落，小闌誰(shuí)倚。共芳盟，猶有雙棲雪鷺，夜寒驚起。
17、彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢。幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。
18、刀郎舞是流行于刀郎地區(qū)的*爾族舞蹈。是一種男女成對(duì)的群舞，其舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美、舒展、矯健、剛勁有力可居*爾族民間舞蹈之首，此外，舞伴互相換位、交錯(cuò)、配合的默契又別有一番韻味。舞蹈動(dòng)作難度較大。隨著音樂(lè)伴奏速度的逐漸加快，舞蹈進(jìn)入高潮，人們跳起一種原地快速旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
19、印度舞蹈還講究手、眼、心、意的統(tǒng)一。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是手勢(shì)、眼神、內(nèi)心所想、面部表情以及身體其他部位的動(dòng)作都要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而可以充分表達(dá)出舞者想要表達(dá)的意境。
20、新疆自古以來(lái)就有“歌舞之鄉(xiāng)”的盛譽(yù)。新疆的１３個(gè)民族都有本民族的音樂(lè)舞蹈，豐富多彩，燦若明珠。*爾族是一個(gè)能歌善舞的民族，其舞蹈藝術(shù)，以動(dòng)作的健美、輕柔和富于變化而著稱。每當(dāng)節(jié)日在城鄉(xiāng)舉辦“麥西萊甫”時(shí)，男女老少，參加者成百上千，人人都能登場(chǎng)起舞。
21、在許多次起舞的情況下，我感覺(jué)觸到某種神圣之物，在那些時(shí)刻，我的靈魂飛翔，與萬(wàn)物合一。我變成星，也變成月，變成愛(ài)者與被愛(ài)者，勝利者與被征服者，主人與奴隸，變成歌手與歌曲，知者與知識(shí)。
22、突然，一朵朵花瓣撒了下來(lái)，在空中飛舞，伴隨著陣陣芳香，?？甚谄饋?lái)，轉(zhuǎn)著圈靈巧地跳上了舞臺(tái)，臺(tái)下氣氛立即活躍起來(lái)，?？稍谂_(tái)上連轉(zhuǎn)了五個(gè)圈，每轉(zhuǎn)一個(gè)圈就在頭上放一個(gè)碗，臺(tái)下立即歡呼起來(lái)。?？身斨氩挥X(jué)得絲毫吃力，她隨著音樂(lè)，靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，身體來(lái)回扭動(dòng)，一會(huì)是s型，一會(huì)又是c型，頭也左右不停搖擺。
23、一陣顫栗從她左手指尖傳至肩膀，又從肩膀傳至右手指尖。手上的銀釧也隨之振動(dòng)，她完全沒(méi)有刻意做作，每一個(gè)動(dòng)作都是自然而流暢，仿佛出水的白蓮。
24、由于新疆南北地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同，使*爾族各種舞蹈既有共同的風(fēng)格，又有不同的地區(qū)特色。*爾族舞蹈的主要特點(diǎn)是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。通過(guò)動(dòng)、靜的結(jié)合和大、小動(dòng)作的對(duì)比以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的風(fēng)格韻味。
25、我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！
26、睜開(kāi)眼睛，停下舞蹈，她伸出的雙臂如何收回，徒留一個(gè)等待的姿勢(shì)，她如何是好。她如何如何是好呢。還會(huì)不會(huì)有人走過(guò)來(lái)拉下她僵硬的胳臂，用溫暖包圍她，臂膀緊緊牢牢鎖住她，用一輩子。不離開(kāi)，不放棄，始終在那兒。
27、蕊宮閬苑。聽(tīng)鈞天帝樂(lè)，知他幾遍。爭(zhēng)似人間，一曲采蓮新傳。柳腰輕，鶯舌囀。逍遙煙浪誰(shuí)羈絆。無(wú)奈天階，早已催班轉(zhuǎn)。卻駕彩鸞，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。
28、芭蕾舞演員精彩的單腿飛轉(zhuǎn)，那是力的旋律；健美運(yùn)動(dòng)員塊塊隆起的肌肉，那是力的線條；賽跑健將風(fēng)馳電掣般的沖刺，那是力的速度。
29、笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。
30、開(kāi)始排練舞蹈了！我們先得揚(yáng)起雙手，從左邊轉(zhuǎn)到右邊再。兩個(gè)月后，《月光》終于在黃梅戲劇團(tuán)開(kāi)始演出了。我們的表演令一個(gè)個(gè)觀眾都站起來(lái)看，一陣陣震耳欲聾的掌聲從觀眾席上傳來(lái)！我想，他們也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了！
31、“最精彩的是‘蛇舞’，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌蠕動(dòng)，從右手的指尖，到左手的指尖！
32、只見(jiàn)老師揚(yáng)起雙手，惦起腳尖，做出留頭似的旋轉(zhuǎn)。這時(shí)，她像一只在空中飛旋的天鵝；又像在地面翩翩起舞的孔雀。老師那阿娜的身姿，仿佛與音樂(lè)溶為一體；那柔軟的身體襯托出了舞者高貴的美！我陶醉了，從此我便愛(ài)上了舞蹈。
33、樹(shù)上紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下了幾片樹(shù)葉，這些舞蹈的精靈，時(shí)而旋轉(zhuǎn)著輕盈的身子，時(shí)而唱出嘩啦啦的歌聲，他們的一生，如曇花一現(xiàn)，然而再精彩的背后，隱藏著死亡的召喚，但他們毫不畏懼，勇敢地投向大地母親的懷抱，等待孕育著一個(gè)個(gè)新的生命！
34、你的指尖劃出令人癡迷的弧度，旋轉(zhuǎn)在寂寞的邊緣。頭發(fā)與裙角在午后微弱卻依舊溫暖的斜陽(yáng)中飄散，仿佛全世界都投入到韻律中，我聽(tīng)到了時(shí)間斷裂的聲音，因你的舞動(dòng)，你像一只悲傲的雀，身軀輾轉(zhuǎn)纏綿。
35、她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了！
36、清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，水的精靈般仿佛從夢(mèng)境中走來(lái)。天上一輪春月開(kāi)宮鏡，月下的女子時(shí)而抬腕低眉，時(shí)而輕舒云手，手中扇子合攏握起，似筆走游龍繪丹青，玉袖生風(fēng)，典雅矯健。樂(lè)聲清泠于耳畔，手中折扇如妙筆如絲弦，轉(zhuǎn)、甩、開(kāi)、合、擰、圓、曲，流水行云若龍飛若鳳舞。
37、你舞姿輕靈，身輕似燕，身體軟如云絮，雙臂柔若無(wú)骨，步步生蓮花般地舞姿，如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷葉尖的圓露，使我如飲佳釀，醉得無(wú)法自抑。
38、“庫(kù)夏克”、“埃提西希”，“賣達(dá)”等為*爾族說(shuō)唱音樂(lè)形式?！皫?kù)夏克”為民間歌謠之意，有些是由簡(jiǎn)單故事情節(jié)的歌謠組合，音樂(lè)曲調(diào)單一，規(guī)模較小。其唱詞多以男女之間的愛(ài)情為內(nèi)容?！鞍Ｌ嵛飨！笔钦f(shuō)唱之意，單人或雙人表演，以說(shuō)為主，間或有少量以熱瓦甫伴奏的演唱，內(nèi)容與庫(kù)夏克大體相同?！百u達(dá)”則主要是說(shuō)書(shū)，以歷史故事、宗教戰(zhàn)爭(zhēng)、神話故事為內(nèi)容，基本上沒(méi)有唱，表演者繪聲繪色，以渲染氣氛。
39、那個(gè)女孩寂寞美麗的舞蹈，她閉上眼睛試著去想象有人和她一起盡情跳舞。跳舞。她可以抱著她一生的熱情、懷著感恩的心和那個(gè)人一直跳舞到死。
40、舞蹈是你的脈搏，是你的心跳，是你的呼吸，是你生命的節(jié)奏。也是對(duì)時(shí)間、動(dòng)作、幸福、喜悅、傷心和羨慕的表達(dá)。
41、“賽乃姆”舞是廣泛流傳于*爾族中，以賽乃姆音樂(lè)為伴奏的舞蹈，并無(wú)規(guī)定動(dòng)作和程式。一般由男女成對(duì)而舞，人數(shù)不限，舞時(shí)歌者不舞，舞者不歌，隨著音樂(lè)情緒的發(fā)展而發(fā)展，最后總是在熱烈地快板中結(jié)束。各地賽乃姆均以其音樂(lè)風(fēng)格的不同而異，但一般舞蹈動(dòng)作并無(wú)十分明顯的差異?！八_瑪”舞這種舞蹈主要流行于喀什、莎車一帶。特點(diǎn)：多帶眼神和指腕動(dòng)作，有印度舞蹈之痕，較北疆舞者動(dòng)作細(xì)膩優(yōu)美。
42、我常常想象自己穿上紅色舞鞋，在空蕩蕩的房間里旋轉(zhuǎn)，不停旋轉(zhuǎn)。像是上了發(fā)條的洋娃娃般，可以一直舞蹈。直至精疲力盡，竭盡所能之后倒下，死去。以優(yōu)美的姿勢(shì)躺在冰冷的大理石地板上，唇角殘留意猶未盡的微笑。花瓣開(kāi)始降落了。緩緩的，粉紅，一點(diǎn)點(diǎn)的下墜。
43、素肌不污天真，曉來(lái)玉立瑤池里。亭亭翠蓋，盈盈素靨，時(shí)妝凈洗。太液波翻，霓裳舞罷，斷魂流水。甚依然、舊日濃香淡粉，花不似，人憔悴。欲喚凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，冰簾半掩，明珰亂墜。月影凄迷，露華零落，小闌誰(shuí)倚。共芳盟，猶有雙棲雪鷺，夜寒驚起。
44、我就有一個(gè)舞蹈夢(mèng)，那是媽媽的一句話：“瀟瀟，舞蹈是一門藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿會(huì)給人以美德熏陶，看看那些舞蹈那個(gè)不是亭亭玉立，身段多么優(yōu)美，你不是一直希望這樣嗎？”“那當(dāng)然”我使勁向媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，在媽媽的大力支持下，我去文化宮報(bào)名，并步入了學(xué)習(xí)舞蹈生涯。
45、舞蹈是一門藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿，讓人如癡如醉。我真有點(diǎn)兒羨慕，于是，我步入了學(xué)習(xí)舞蹈的生涯。
46、她一身緋色舞衣，頭插雀翎，罩著長(zhǎng)長(zhǎng)的面紗，赤足上套著銀釧兒，在踩著節(jié)拍婆娑起舞。
47、在各種樂(lè)曲的陪伴下，她們忘懷了世界，忘懷了時(shí)間，忘懷了自己，自由的翩翩起舞。佛光普照，使人深深的體會(huì)到社會(huì)最需要的真摯東西，那就是永恒的祥和。她們?yōu)槭锹裣铝艘涣Ｏ楹偷姆N子，在陽(yáng)光的照耀下，風(fēng)雨的澆灌下，開(kāi)花結(jié)果。
48、*爾族舞蹈的特點(diǎn)是與民間音樂(lè)結(jié)合得十分緊密。舞蹈中，從頭、肩、腰、臂、肘、膝、腳都有動(dòng)作，傳神的眼神更具代表性。還要加上“動(dòng)脖”、“彈指頭”、“翻腕子”等一系列的小裝飾，更形成了*爾族舞蹈的特點(diǎn)。*爾族舞蹈大致可分為自?shī)市晕璧?、禮俗性舞蹈和表演性舞蹈。
49、舞鳳髻蟠空，裊娜腰肢溫更柔。輕移蓮步，漢宮飛燕舊風(fēng)流。謾催鼉鼓品梁州，鷓鴣飛起春羅袖。錦纏頭，劉郎錯(cuò)認(rèn)風(fēng)前柳。
50、而哈薩克民族哈薩克民族主要是一個(gè)游牧民族，所以他們的舞蹈以騎馬為題材的較多，舞蹈主要表現(xiàn)的是駿馬在草原上奔馳的各種驕健姿態(tài)，表現(xiàn)了哈薩克人的民族性格和氣質(zhì)。因此哈薩克人的舞蹈具有濃厚的草原生活氣息，舞步輕快有力，剛健蒼勁，動(dòng)作瀟灑優(yōu)美。舞蹈多用“動(dòng)肩”，步法上多用“馬步”，動(dòng)律性強(qiáng)，表現(xiàn)風(fēng)格粗獷剽悍。
51、真正的*爾族民歌存在于*爾族每一個(gè)人的心中，存在于他們的樸實(shí)的生活中，盡管這些民歌影響面不大，盡管從全國(guó)來(lái)說(shuō)會(huì)唱甚至聽(tīng)到的人不多，比如說(shuō)《黑眼睛》，比如說(shuō)《牡丹汗》，比如說(shuō)《白楊樹(shù)下的姑娘》……甚至就是一首沒(méi)有定式、沒(méi)有規(guī)律而隨口吟唱、宣泄自己感情的歌謠、甚至連歌名都沒(méi)有，但這并不妨礙它豐富著*爾族人的精神世界，就像《一定要去新疆的五十個(gè)理由》中所說(shuō)的“去了新疆你才能明白：在內(nèi)地只有在劇院欣賞的歌舞原來(lái)不光是用來(lái)表演的，它本來(lái)就是生活中和吃飯同樣重要的一部分?！?/p>
52、忽如間水袖甩將開(kāi)來(lái)，衣袖舞動(dòng)，似有無(wú)數(shù)花瓣飄飄蕩蕩的凌空而下，飄搖曳曳，一瓣瓣，牽著一縷縷的沉香。
53、她跳著舞像美麗的蝴蝶般飛舞著，像婀娜多姿的柳條樣扭動(dòng)著，美的讓人陶醉。她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了！
54、如此一幅舞神形像，不僅其舞姿優(yōu)美動(dòng)人，引人人勝，其舉手投足間的深刻寓意更是充分體現(xiàn)了印度舞蹈的豐富內(nèi)涵。
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇二
告別了豐富多彩的暑假，我們又回到了學(xué)校，接受接踵而來(lái)的挑戰(zhàn)。在這周的星期二，我們學(xué)校舉行了一次軍訓(xùn)表演。而且，我們班的軍訓(xùn)表演與眾不同——還要表演軍體拳。
在烈日炎炎的星期二下的下午，我們學(xué)校在寬廣的操場(chǎng)上，舉行了軍訓(xùn)表演。
我們班到了操場(chǎng)，只見(jiàn)這里人山人海，熱鬧非凡：有的人三五成群地聚在一起討論今天的冠軍；有的人跟在聽(tīng)老師的提醒；還有的人在緊張得滿頭大汗……我們六一班是跟五年級(jí)的班級(jí)pk，是最后一個(gè)上場(chǎng)的，因此，我們可以先好好地看別人表演了。
第一個(gè)表演的是五年一班。看，他們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，雄赳赳，氣昂昂地走上了表演區(qū)。這時(shí)，他們班的領(lǐng)操員竭盡全力地喊：“立正！”他們班的同學(xué)的立刻異口同聲地回答：“一二！”我見(jiàn)了，情不自禁地贊嘆道：“他們的聲音可真洪亮啊?！?/p>
分針和秒針?lè)路鹪谫惻埽箷r(shí)間飛快地流過(guò)。不知不覺(jué)，大約已經(jīng)過(guò)了四十分鐘了，終于，輪到我們班出場(chǎng)了。
“踏步走！”曾學(xué)城一聲令下，我們班的同學(xué)一齊踏起了步子。我們那氣勢(shì)磅礴的樣子，引得許多同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看我們表演。“立正！”“一二！”我們一個(gè)個(gè)盡心盡力地喊道。接著，我們班進(jìn)行了報(bào)數(shù)、四面轉(zhuǎn)法、起立蹲下等幾個(gè)環(huán)節(jié)，最終，到表演軍體拳了。
我們表演的時(shí)候分為兩遍，第一遍是分解動(dòng)作，第二遍是連貫動(dòng)作?！吧韵?，軍體拳，第一套，格斗準(zhǔn)備！”“喝。”我們的聲音應(yīng)聲而起。這時(shí)，我想：軍體拳我們都訓(xùn)練幾遍了，這次的表演對(duì)我來(lái)說(shuō)是“張飛吃豆芽——小菜一碟。”可令我意想不到的事發(fā)生了，我在表演第五招“交錯(cuò)側(cè)踹”的時(shí)候重心沒(méi)掌握住，就要堅(jiān)持不住了。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，偷偷把腳放一下在地上，然后在抬起。呵，辛虧我臨時(shí)想到這個(gè)辦法，才沒(méi)讓班級(jí)扣分啊，不過(guò)我下次要注意了。接著，我一絲不茍地繼續(xù)表演，最終，我們班拿到了優(yōu)勝班級(jí)的稱號(hào)。
從中我明白了，做任何事都不能驕傲，否則就會(huì)有意外發(fā)生，因?yàn)椤瓣P(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)??！?/p>
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇三
一個(gè)暑假，我和媽媽去大連水族館去看海豚表演。大連水族館有非常多的水生動(dòng)物?！斑?！”到點(diǎn)了，海豚表演開(kāi)始了！
第一個(gè)節(jié)目是——海豚跳火圈，當(dāng)我看見(jiàn)第一只海豚時(shí)，它的身上有一塊燒傷治愈的地方。在之后，每一只海豚都有一個(gè)傷口。精彩的表演也沒(méi)有讓我忘了這件事。表演之后，我看見(jiàn)了工作人員在訓(xùn)練海豚，海豚被打了。每被打一次，它就發(fā)出一種聲音。像是痛苦，又像是求救，又像是生氣。
這時(shí)，我問(wèn)媽媽說(shuō)：“海豚也可以說(shuō)話??？”媽媽說(shuō)：“是啊！我也可以聽(tīng)海豚說(shuō)話?。 ?/p>
我說(shuō)：“真的嗎？”
媽媽說(shuō)：“當(dāng)然了！”
于是，媽媽讓海豚說(shuō)一說(shuō)。于是海豚叫了幾聲。
媽媽說(shuō)：“它說(shuō)，它表演，它高興。”
“讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”我說(shuō)。
“它說(shuō)，真是好累?。∥铱烧嫦牖氐酱蠛＠锖突锇閭円黄鹜?。”
“?。俊眿寢層煮@又喜。
“我真沒(méi)有見(jiàn)到像你學(xué)聽(tīng)海豚說(shuō)話學(xué)得這么快的！”
“下次，我要學(xué)會(huì)聽(tīng)更多魚(yú)說(shuō)話?！蔽艺f(shuō)到。
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇四
我學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)有四個(gè)年頭了。自從老師給我報(bào)名參加杭州大劇院的鋼琴表演后，我既緊張又興奮地期待著那天的到來(lái)。
終于，期待的日子到了。4月12日，我早早地吃過(guò)晚飯，在爸爸媽媽的陪同下來(lái)到了大劇院。大劇院在燈光的映襯下，顯得金碧輝煌。我進(jìn)入了選手等待區(qū)，排在了第十三個(gè)，等待表演的開(kāi)始。
沒(méi)多人主持人便上臺(tái)報(bào)幕了，表演正式開(kāi)始。首先上臺(tái)表演的，是一位五歲左右的小妺妺，別看她年紀(jì)小，可一點(diǎn)也不害怕，神情自若地向臺(tái)下的評(píng)委和觀眾鞠躬后，便開(kāi)始熟練地彈起了《小青蛙》。她的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣，琴聲悠揚(yáng)灑脫……一曲彈完，小妹妹輕輕地笑著，禮節(jié)性地向四周微一頷首。女孩微提裙擺起身，修長(zhǎng)的頸背，曲線優(yōu)雅得象一只天鵝。
“下面由楊驥宗同學(xué)為大家彈奏《水邊的阿蒂麗娜》?！贝藭r(shí)此刻，我緊張得不得了，連忙急步走向臺(tái)前。由于太緊張了，我竟忘了向評(píng)委和觀眾行禮了。我徑直走到鋼琴前，坐下，深呼吸，調(diào)整了一下情緒，便開(kāi)始了我的表演，此時(shí)，我腦子里已什么雜念都沒(méi)了，就跟隨琴鍵和音符進(jìn)入了琴譜所表述的情景里去了。這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕緩柔美，如淙淙流水，輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。琴音仿佛百花怒放，爭(zhēng)奇斗艷，又如白玉落珠盤。我只記得一曲彈完的時(shí)候，臺(tái)下掌聲不斷。這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)額頭已微微出汗了。
后面的兩位選手給我記憶特別深刻，他們是盲人，雖然他們的世界是一片漆黑，但他們的琴聲卻給整場(chǎng)觀眾帶來(lái)了春的浴沐。我聽(tīng)得入了神，心想：即使他們身體有殘疾，他們的毅力和決心以及付出的艱辛不是常人可以想像的。他們都能做好，為什么我不可以做好呢？我可得好好努力?。?/p>
這場(chǎng)表演給我了很多啟示，感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。
——一次精彩的表演作文3篇
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇五
打開(kāi)記憶的閘門，我們每個(gè)人都會(huì)有難忘的瞬間。
小時(shí)候我對(duì)跳舞情有獨(dú)鐘，因此，媽媽給我報(bào)上了舞蹈班。我高興得一蹦三尺高，連睡覺(jué)夢(mèng)到也會(huì)癡癡地笑，從那時(shí)起，我無(wú)論何時(shí)何地都會(huì)抽空練習(xí)。
在一次舞蹈課上，老師要挑選幾個(gè)同學(xué)。我自信滿滿，把手舉得高高的，想讓老師看見(jiàn)我?？衫蠋熤皇菕吡宋乙谎?，把機(jī)會(huì)讓給了別人。我有氣無(wú)力地回到家，把媽媽親切的問(wèn)候拋于九霄云外。自己蜷縮在角落，失聲痛哭，淚流不止。哭了一會(huì)兒，我就又開(kāi)始摔東西，“啪啪……”茶杯被無(wú)情地扔在地上變得粉碎，本子被我扯得面目全非，我哈哈大笑，這笑是充滿凄涼的，我十足像個(gè)瘋子。
窗外的柳樹(shù)，筆直地站著風(fēng)照樣呼呼的刮著，誰(shuí)也沒(méi)有對(duì)我產(chǎn)生同情。
媽媽聽(tīng)到聲音，走到我的臥室，她手里拿著一支筆，拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：
“瑩瑩，你看這支鋼筆！“媽媽說(shuō)著，拿起那鋼筆，”這支筆的筆殼原本鮮麗的圖案被磨成了白色，只有筆芯還依舊好用，你知道媽媽為什么總愛(ài)用這支筆嗎？“我搖搖頭。
”我并不是因?yàn)檫@根筆的筆芯好用，而是因?yàn)槲液芘宸@支筆殼，每次要用這支筆時(shí)，總是筆殼擋在前面。它也想過(guò)退縮，但它卻咬緊牙關(guān)往前沖。人也是這樣，只有不怕挫折才會(huì)成功……“媽媽用筆的故事啟發(fā)了我。
我不再傷心，開(kāi)始勤奮練習(xí)。
到了表演那天，我雖還有些失落，但我還是為他們鼓掌，這時(shí)，老師拿著衣服急匆匆地走過(guò)來(lái)，讓我代替其中一位同學(xué)演出，我大吃一驚，猶豫了一下便去換衣服了。
“有請(qǐng)10號(hào)選手上臺(tái)表演！”伴隨著主持人清脆響亮的聲音，我上場(chǎng)了。一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，開(kāi)始了表演……
表演完以后，我回到老師跟前。老師和同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，為我鼓掌。原來(lái)，這是老師和同學(xué)們精心為我準(zhǔn)備的驚喜。
風(fēng)兒吹過(guò)柳樹(shù)，柳枝隨風(fēng)飛舞，天空更加湛藍(lán)了。
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇六
國(guó)慶期間，媽媽帶我去長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園看了一場(chǎng)精彩的大象表演。
最有趣的是大象踢足球。只見(jiàn)一只大象用鼻子卷著一個(gè)足球走到訓(xùn)象師指定的位置，把球放下來(lái)，用它那只跟柱子差不多的粗腿輕輕一踢，球便進(jìn)了球門。而這頭大象第2次卻有些賴皮。它用鼻子卷著球把球放在離球門不遠(yuǎn)的地方，用又粗又笨的腳輕輕一踢，把球踢進(jìn)了門。這只既憨厚又聰明的大象，讓觀眾們笑得前俯后仰。
大象的短跑比賽尤其激動(dòng)人心。隨著訓(xùn)象師的聲音：“3、2、1，開(kāi)始！”3只大象一齊跑了出去。我仔細(xì)一看，呀！大象是用3條腿跑的！我情不自禁地為它們鼓掌。大象可真厲害呀！用3條腿都跑得這么快！不到10秒鐘，大象便跑完了全程。我們都為這3只可愛(ài)的大象鼓起掌了。
最讓人提心吊膽的是訓(xùn)象師與大象一同表演的“吊掛金鉤”。訓(xùn)象師抓住大象的象牙，兩腿夾住象鼻子，倒掛起來(lái)。等大象張開(kāi)嘴吧的時(shí)候，訓(xùn)象師把腦袋放進(jìn)了大象的嘴里！我們不禁為這位勇敢的訓(xùn)象師捏了一把冷汗，要知道如果大象的嘴巴合起來(lái)，訓(xùn)象師隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)的。過(guò)了一會(huì)兒，訓(xùn)象師安然無(wú)恙地下來(lái)了。我們這才松了一口氣。
表演結(jié)束了，觀眾們紛紛掏錢買香蕉、胡蘿卜喂大象。大象們吃得津津有味，嘴里還好像在說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝大家?！?/p>
——精彩的六一表演作文
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇七
今天，我和舞蹈同學(xué)一起來(lái)東臺(tái)電視臺(tái)，準(zhǔn)備表演舞蹈。
開(kāi)始表演前，我和同學(xué)們一遍又一遍地練習(xí)。生怕等會(huì)兒跳錯(cuò)了，場(chǎng)面尷尬。連老師也說(shuō)這次表演會(huì)用攝像機(jī)拍下來(lái)，而且還有別的學(xué)校的人來(lái)看。聽(tīng)了老師這番話，我們心上像壓著一塊大石頭。
表演就要開(kāi)始了，我們將外套脫掉，上了臺(tái)。這時(shí)，我的心里只有三個(gè)字――不出錯(cuò)。音樂(lè)開(kāi)始了，我們跳了起來(lái)，而且個(gè)個(gè)臉上笑容滿面。我把剛剛的緊張甩到了九霄云外，現(xiàn)在只享受跳舞的快樂(lè)。本來(lái)跳得很開(kāi)心的，突然我又緊張起來(lái)。因?yàn)橐魳?lè)到了我最不熟的階段，我咬著牙，努力想動(dòng)作。終于，音樂(lè)結(jié)束了，我成功完成了舞蹈。
結(jié)束的那一刻，觀眾們都大叫：“好！太好了！”還有人捂著嘴，我能看出她的驚訝。
老師跑了過(guò)來(lái)，擁抱我們，說(shuō)：“你們太棒了！連我都感到驚訝！”我們聽(tīng)了之后，很開(kāi)心地笑了。
這一天真令我開(kāi)心而又難忘。
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇八
今日，是個(gè)歡樂(lè)的日子，那是由于大伙兒要表演啞劇。
老師一公布剛開(kāi)始，但見(jiàn)2個(gè)同學(xué)飛步地踏入演講臺(tái)，原先，那倆位同學(xué)要表演《責(zé)罵》這一部啞劇著作。
林老師看到有一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，因此叫哪個(gè)同學(xué)把工作交上來(lái)。
哪個(gè)同學(xué)手拿工作，跑跑跳跳地跑上來(lái)，仿佛此次工作一定能得100分一樣。
林老師打開(kāi)練習(xí)本，小臉蛋高興得像一朵花，里邊的優(yōu)秀作文一定很精彩，老師好像看到了又一個(gè)巴金的作品、魯迅先生、葉圣陶、朱自清、林清玄等。然后，老師又打開(kāi)第二頁(yè)，挺不錯(cuò)，老師不斷點(diǎn)點(diǎn)頭，笑逐顏開(kāi)。就在老師拿行筆提前準(zhǔn)備評(píng)分時(shí)，忽然緊皺了眉梢，重重地瞪了哪個(gè)同學(xué)一眼。哪個(gè)同學(xué)一看糟糕，立刻湊往前一看，哎喲，原先抄優(yōu)秀作文時(shí)不耐煩，連出自《林海峰全集》也抄進(jìn)去。他猛然驚倒，模樣很好笑。林老師大發(fā)雷霆，拍案而起，公開(kāi)批評(píng)……觀眾席的同學(xué)早就高興得前仰后合。
她們的啞劇表演真精彩，落幕時(shí)，同學(xué)們凸起掌來(lái)，為她們歡呼，由于她們僅用身體語(yǔ)言就把一個(gè)簡(jiǎn)單的故事演得那麼精彩，真令我欽佩。
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇九
“什么？不能說(shuō)話！”教室里傳出同學(xué)們不可置信的大叫聲，這是怎么回事？原來(lái)今天不能說(shuō)話！
當(dāng)老師宣布今天不能說(shuō)話時(shí)，我們驚訝地問(wèn)：“不說(shuō)話上什么課呀？”老師解釋：“今天我們做一個(gè)啞劇，在啞劇時(shí)間之內(nèi)那些表演的人和觀眾都不能說(shuō)話，表演后讓大家猜他表演的意思。”
老師說(shuō)完后，我們虛驚一場(chǎng)說(shuō)：“不說(shuō)話上課多沒(méi)意思?！边^(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“誰(shuí)自愿上來(lái)表演啞??？”朱翔自告奮勇地上去表演，他表演出自己是一頭牛在吃草，然后在教室里亂跑亂竄。
“這是什么呀？”我疑問(wèn)道，然后大家議論紛紛，七嘴八舌地猜著。有人說(shuō)這是瘋子，有人說(shuō)*^逗得我們哈哈大笑。之后，李佳鑫說(shuō)：“我是斗牛士！”朱翔就說(shuō)：“對(duì)了。”朱翔就又展示了一遍，這個(gè)是怎樣猜對(duì)的呢？我還是看不懂，之后我才發(fā)現(xiàn)，他站起來(lái)那部分是斗牛士。
后來(lái)，朱翔又表演了一段，他用手拿著東西放到嘴里吃，又拍拍胸口，好像噎著了，又拿著東西喝了喝。他表演完了后，我們都不知道是什么意思，一直在那里瞎猜。他說(shuō)：“今天早上我吃了三個(gè)粽子，噎到了，喝了口水。”“什么？吃了三個(gè)粽子？這怎么能夠知道吃了三個(gè)粽子?！蔽疫€是看不懂。
接著，吳章林又表演起來(lái)。他在地上跑了跑，抖了抖，就躺下來(lái)了，蹬蹬腳就不動(dòng)了。這么快就沒(méi)了？“是玩電線電死的嗎？”他搖了搖頭，很顯然不是，那會(huì)是什么呢？我們都不知道了，他說(shuō)：“我在玩風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏被電線纏住了，之后被電死了?！蓖瑢W(xué)們都笑了。
之后，同學(xué)們都要李佳鑫再表演一個(gè)，他也答應(yīng)了。他上去后，手一直在揮，根本沒(méi)有停過(guò)，之后看上去很憤怒，就把什么給吃掉了，最后說(shuō)：“吃完了。”表演完，大家都在猜，可沒(méi)有一個(gè)猜對(duì)。大家都很好奇，不知道他表演的是什么，后來(lái)他說(shuō)：“我先切菜，再炒菜，越炒越猛，之后把菜吃了?！蔽覀兌忌瞪档劂吨?，老師笑著說(shuō)：“你這不是炒菜，而是在扔炸彈?！蔽覀兌夹α恕?/p>
通過(guò)這件事，我知道，那些聾啞人生活是多么艱難。我們能夠說(shuō)話，而他們不行，以后我們尊重他們，多幫助他們。
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇十
辦學(xué)歷史悠久的懷魯小學(xué)，迎來(lái)了隆重的藝術(shù)節(jié)。只見(jiàn)英俊帥氣的馬小喆與一位打扮靚麗的女同學(xué)拿著話筒上臺(tái)，當(dāng)起主持人。他們的開(kāi)幕詞，代表著藝術(shù)節(jié)的開(kāi)始！
一年級(jí)的小朋友有趣可愛(ài)，評(píng)委的心都被萌化了。二年級(jí)的小同學(xué)表演認(rèn)真卻不失童真，贏得了大家的掌聲。三年級(jí)的同學(xué)們表演的節(jié)目豐富多彩，無(wú)人不被那些節(jié)目所驚嘆。四年級(jí)的朋友們節(jié)目與眾不同，評(píng)委都給了高分…
眼看四（3）班的節(jié)目即將表演結(jié)束，接下來(lái)是我們五（1）班上場(chǎng)，表演啞劇節(jié)目——攀比。而我，正是參演的一員。剛剛磨掌擦拳躍躍欲試的我，此刻卻有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，心里幻想著種種結(jié)果：“萬(wàn)一我失誤了怎么辦？”“同學(xué)們會(huì)不會(huì)失誤演砸？”“音效與動(dòng)作會(huì)不會(huì)對(duì)不上？”我越想越緊張，越想越坐立不安！
我一眼看到了我的搭檔——人稱“江湖王哥”的王小昊同學(xué)，此時(shí)此刻的王同學(xué)竟然沒(méi)心沒(méi)肺的和女同學(xué)聊天打哈哈，幾個(gè)女同學(xué)被王小昊逗得眉開(kāi)眼笑！我過(guò)去用手捅幾捅他：“王哥，你不緊張啊？”“緊張個(gè)毛線，有啥好緊張的？”王哥拍著胸脯說(shuō)著。接著他又看了看我，狐疑地說(shuō)：“我說(shuō)老徐，該不會(huì)是你緊張了吧？你怕了？”他調(diào)侃著，我卻沒(méi)敢接他的話茬——心里實(shí)在沒(méi)底，不硬氣。眼見(jiàn)快要輪到我們上臺(tái)了，大家趕緊走到自己出場(chǎng)的位置，緊張地等待著。我發(fā)現(xiàn)，手心里都出汗了。我默默地自己給自己打氣：“我能行的，我一定能行，老師已經(jīng)帶著我們排練這么久，我一定會(huì)行！”
此時(shí)，馬小喆與那些跑龍?zhí)椎耐瑢W(xué)們已經(jīng)演好了前面的戲份，輪到我出場(chǎng)的音樂(lè)響起。我的戲份是扮演一個(gè)城里的體面人，我趕緊手忙腳亂地拿起我的道具——“公文包”，裝出一副高富帥的樣子，忐忑不安地上場(chǎng)了。慢慢地，我由一開(kāi)始的緊張，也變得沉著了。我厚著臉皮地表演。隨著時(shí)間的流逝，緊張的心情已被我拋出九霄云外去了。多次的排練使我表演起來(lái)得心應(yīng)手。我按照要求演好了我的戲份！緊接著我的搭檔王哥按照劇情，拖著他那寒酸的蛇皮袋進(jìn)場(chǎng)了。由于我與觀眾的視角不同，我能看見(jiàn)剛上臺(tái)的王哥一臉僵硬的表情?！拔胰ィ∵@貨說(shuō)好的不緊張呢？”我鄙視地望了他一眼。
隨著時(shí)間推移，我們倆演得越來(lái)越投入，配合得相當(dāng)?shù)哪酢Ｗ罱K我們收放自如，順利表演完了！
這時(shí)候臺(tái)下那個(gè)掌聲是嘩啦啦滴，震得我的耳朵都是翁翁滴響！
事后我們倆個(gè)人都如釋負(fù)重地松了一口氣。王哥笑瞇瞇地?fù)е业募缯f(shuō)：“還好咱倆臉皮夠厚，不緊張?！?/p>
“喂！喂！喂！要臉皮厚自己厚去，別拖上我??！”在臺(tái)下我和王哥又恢復(fù)了自己的本性，滿血復(fù)活地斗起嘴皮子來(lái)。
接下來(lái)的時(shí)間，都在觀看其他班級(jí)的節(jié)目表演中度過(guò)！
最后還是在主持人——帥氣的馬小喆同學(xué)的宣布下結(jié)束了藝術(shù)節(jié)表演！
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇十一
這個(gè)星期，李老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。
要用的魔術(shù)道具有：一張百元紙幣、一張紙和一支鉛筆。
魔術(shù)開(kāi)始了。李老師先從一個(gè)張紙上撕下一條跟紙巾差不多大小的長(zhǎng)方形紙，然后把長(zhǎng)方形紙條包在百元紙幣外，再把它們對(duì)折，接著，把筆戳到直立棉，李老師在喊：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈。”最后，把紙打開(kāi)一看，最讓我們大吃一驚的紙破了一個(gè)洞，但紙幣卻完好無(wú)損。
這時(shí)，有的同學(xué)們?cè)诮g盡腦汁地想，為什么紙破了一個(gè)洞，但鈔票卻好好的；有的同學(xué)在揭秘魔術(shù)；還有的同學(xué)在胡思亂想些什么……
突然間，馮林超把魔術(shù)的秘密揭穿了，李老師說(shuō)他是“砸場(chǎng)子”的。沈張楠說(shuō)他也會(huì)做，上來(lái)一做，哎呀！他還真做對(duì)了！李老師又說(shuō)他是“搶飯碗”的.。
我在心里想了一遍又一遍，終于看出了這個(gè)魔術(shù)的謎底，李老師是把鉛筆弄偏了。
這次魔術(shù)課我很滿意。
——聰明的海豚作文
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇十二
今天下午二點(diǎn)的時(shí)候，我們整個(gè)年級(jí)來(lái)到三號(hào)樓的大廳觀看大學(xué)生的精彩演出。
我們班是最早到會(huì)場(chǎng)的，在大廳里，我們先坐好位置，我是坐在第二列第10排的，看得非常清楚，我很開(kāi)心。一會(huì)兒，演出二點(diǎn)三十分才開(kāi)始。在這三十分鐘里同學(xué)們非常興奮也非常好奇。大家都在議論著：“今天會(huì)演什么節(jié)目呢？”
時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就過(guò)了三十分鐘，我們看到的是大學(xué)的一位老師給我們演唱的一首歌《恭喜發(fā)財(cái)》。接著表演的是兩個(gè)女生表演的《白蛇與青蛇》。第三個(gè)節(jié)目是我們筧橋小學(xué)葫蘆絲合奏的《月光下的鳳尾竹》。第四個(gè)節(jié)目是由大學(xué)老師女聲獨(dú)唱的《大地飛歌》，第五個(gè)節(jié)目是由大學(xué)生表演的薩克斯獨(dú)奏……
我最喜歡的.是第一個(gè)節(jié)目，他唱得非常好，非常有節(jié)奏。我最感興趣的是最后一個(gè)街舞的表演，雖然我學(xué)過(guò)街舞，但從來(lái)沒(méi)有他們跳得那么好。
他們五個(gè)人跳得那么整齊，那么投入，從他們的每一個(gè)動(dòng)作中讀出了一個(gè)個(gè)刻苦訓(xùn)練的故事。我以后也要加倍努力練習(xí)，有一天也會(huì)為大家表演。
這次活動(dòng)很有意義，希望以后還有機(jī)會(huì)參加。
——形容表演精彩的句子 (菁選3篇)
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇十三
秋日的一天，秋高氣爽、艷陽(yáng)高照。爸爸帶我去動(dòng)物園，我看見(jiàn)一頭威武的大象，我被它高大威猛的樣子迷住了。
大象長(zhǎng)得很威武，它的頭圓圓的，像一個(gè)大皮球，它的耳朵像兩把大扇子，它的鼻子像一根大水管，它的牙齒又尖又白，像一把鋒利的小刀，它的身子像一只小船，它的四肢又短又粗，而尾巴又小又細(xì)，是用來(lái)趕蚊子的。大象多聰明啊!
大象不但威武，而且還會(huì)表演。在觀眾朋友們的掌聲中，大象開(kāi)始了精彩的表演。首先，大象表演了鼻子吸水擦車。大象先用鼻子在桶子里面吸水，再用鼻子把水噴在汽車上，接著用鼻子吸著抺布把車子擦得干干凈凈。然后工作人員摸摸它的腦袋表示贊揚(yáng)，我們也大聲為大象叫好。大象點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。
大象接著表演了吹口琴，大象先吹了一曲優(yōu)美的曲子。我們鼓掌喝彩，它就越來(lái)越起勁，吹了一首又一首的曲子。大家都陶醉了，我也跟著樂(lè)曲舞動(dòng)。
大象還表演了扛木頭、搖鈴鐺、登皮球、摘香蕉……它的表演都很出彩。觀眾席上都發(fā)出了一陣陣“耶”的聲音，還發(fā)出了一陣陣尖叫聲，一陣陣吹哨聲。觀眾朋友們都樂(lè)翻了天。我問(wèn)爸爸為什么大象這么聰明能干，爸爸說(shuō)：“大象飼養(yǎng)員訓(xùn)練大象很辛苦，每天要喂它吃東西，給它洗澡，幫它清理糞便，還要訓(xùn)練它表演項(xiàng)目?！蔽艺f(shuō)：“哦!難怪大象這么聰明，這么能干，都是飼養(yǎng)員叔叔盡心盡力訓(xùn)練和照顧的結(jié)果?！?/p>
大象表演結(jié)束了，太陽(yáng)公公也下班了。我戀戀不舍地走出了動(dòng)物園。我大聲喊道：“大象我喜歡你!喜歡你大大的耳朵，喜歡你威武的身子，喜歡你細(xì)小的尾巴，喜歡你長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，最喜歡你表演的樣子，我還會(huì)再來(lái)看你的?！?我一邊走一邊回頭望著動(dòng)物園的大門，我心里想著大象。
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇十四
1、第一個(gè)節(jié)目是校合唱隊(duì)合唱的校歌。他們都身穿白色校服，有聲有色地表演著，歌聲時(shí)而高昂，時(shí)而悠揚(yáng)，十分動(dòng)聽(tīng)。第二個(gè)節(jié)目是生活部老師們表演的健美操。老師們手舉花團(tuán)，有節(jié)奏地跳動(dòng)著。當(dāng)健美操跳到最高潮時(shí)，同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌，還有些同學(xué)竟“哇”地叫起來(lái)。
2、令人拍案叫絕的是滾鐵輪。只見(jiàn)海獅用雙鰭抱住鐵輪，尾巴撐住鐵輪的中部。驚險(xiǎn)的是它還用鼻尖頂著一個(gè)球，雙鰭用力地往后撐，輪子往前滾，俗話說(shuō)“一心不能二用”，可是海獅卻能辦到，真是了不起?。∮?xùn)獸師命令海獅下鐵輪，海獅馬上走到鐵梯上，用雙鰭在拍掌，好像在說(shuō)：“你們瞧，看看我多棒啊！”觀眾們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，為海獅喝彩。
3、我最喜歡的還是最后一個(gè)節(jié)目——時(shí)裝秀。模特們都怪模怪樣的：有古代皇帝的裝扮，有外星人模樣的，有機(jī)器人模樣的……我們班的潘力誠(chéng)身穿一個(gè)“大箱子”，頭戴一個(gè)尖尖的帽子，一手拿一個(gè)盾牌，一手拿一根矛一樣的杖，一副騎士模樣，真令人發(fā)笑！還有表演宇航員的李嘉程像在太空中行走一樣，一步一頓艱難地走著，而且走起路還會(huì)發(fā)出“沙沙”聲呢！
4、最精彩最驚險(xiǎn)的是高空頂球了。只見(jiàn)訓(xùn)獸師拿出一個(gè)球，往高空一拋，海獅立刻鉆進(jìn)水里，當(dāng)球快要落入水中時(shí)，海獅跳出水面，騰空一躍，接住了球。又用鼻子把球頂出來(lái)。全場(chǎng)觀眾不知不覺(jué)開(kāi)始一起鼓掌，海獅一連頂了好幾個(gè)球，雖然也失誤了一兩個(gè)球，但是精彩而又靈性的演技讓所有的觀眾都驚呆了。想不到海獅有這樣的絕枝。
5、一陣開(kāi)場(chǎng)鑼鼓敲罷，隆花出臺(tái)了。為了達(dá)到對(duì)敵人最大的吸引力，不使他們半途走掉一個(gè)，她也不管劇情的安排，先拿出她的刀馬功夫。她手持鐵片鍍鎳明光熠熠的舞臺(tái)道具雙寶劍，左跨黑漆雕弓，右配繡金箭囊，隨著三起頭的鑼鼓，一個(gè)飛身箭步，展劍亮相，眼似秋水，面賽春花，渾身火紅，體姿苗條，僅僅這絕美的一手，已贏得了滿堂的喝彩。
6、少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。賓客意少舒，稍稍正坐。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇十五
生活在溫暖的海域中，非常聰明而且具有靈性的動(dòng)物，就是那可愛(ài)的海豚!
海豚是一種善于捕食的動(dòng)物，它把多種魚(yú)類作為“大餐”。此外，還把烏賊、甲殼類動(dòng)物和小蝦作為自己的“美味小點(diǎn)心”!不過(guò)，不同海域中生活的海豚有著不同的“食譜”?？烧媸恰吧?、香、味”俱全!
海豚還有一種“特異功能”呢!它睡覺(jué)時(shí)，大腦兩邊輪流休息。當(dāng)其中一側(cè)的大腦半球處于睡眠狀態(tài)時(shí)，另一側(cè)就異常興奮。這種狀態(tài)每10分鐘交替一次。所以，它們能一邊睡覺(jué)，一邊繼續(xù)游泳。因此，我們總是能看到它們活潑的身影!不過(guò)，想不到吧!海豚還是“舍己為人”的“救人英雄”哩!
據(jù)說(shuō)，海豚常會(huì)救起一些在海中遇難的人，把他(她)拖到岸邊。有時(shí)，甚至還會(huì)“成群結(jié)隊(duì)”“不畏艱險(xiǎn)”驅(qū)趕鯊魚(yú)，保護(hù)遇難者的安全。
你們也許會(huì)發(fā)問(wèn)：雖然海豚具有高超的智商，但畢竟還不可能達(dá)到有意識(shí)去救人吧?這是什么原因呢?
科學(xué)家們?yōu)榇俗隽嗽S多實(shí)驗(yàn)：用假人或大皮球充當(dāng)遇難者，而每次海豚都把“遇難者”馱回岸邊。所以，科學(xué)家們推測(cè)救人行為可能是海豚眾多游戲中的一種。怎么樣，是不是很神奇?
也許因?yàn)檫@個(gè)緣故，海豚才會(huì)有如此精彩的表演：例如“頂球”、“鉆圈”等等。廣泛受人們喜歡。
如今，這可愛(ài)的生靈已成為最有人緣的.“明星”演員了!
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇十六
聽(tīng)說(shuō)這個(gè)單元的口語(yǔ)交際是表演課本劇，這可是破天荒第一回??！
在“導(dǎo)演”選角時(shí)，我陰陽(yáng)差錯(cuò)被分到了侍女這個(gè)角色，我看了看劇本，還好只有三句臺(tái)詞，可句句尷尬，心里免不了有一絲絲點(diǎn)抗拒。周末經(jīng)過(guò)了一個(gè)半小時(shí)的排練，我們的《煮酒論英雄》節(jié)目慢慢成型，我們?cè)缫研赜谐芍?，只待開(kāi)始。
昨天彩排，我們這一組已經(jīng)十分像模像樣了，可是仍然壓不下我那激動(dòng)的心。
盼星星，盼月亮，我們劇組打頭陣，我心中由不得緊張了起來(lái)，由彭澤翼扮演的劉玄德慢慢走來(lái)，由謝沂俊扮演的曹孟德也上臺(tái)了。作為侍女的我，只好放下了緊張，端著“酒壺”走上前來(lái)，這時(shí)人都到齊了！“侍女上酒”，大王下令，我優(yōu)雅地端著酒壺走了上來(lái)，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，跪在謝沂俊面前，這時(shí)我尷尬得直想笑，不過(guò)為了我們的完美表演我強(qiáng)忍住了。但觀眾們卻不一樣，他們個(gè)個(gè)哈哈大笑。緊張中，我慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，呈現(xiàn)出了一個(gè)優(yōu)雅侍女給大王端酒和向大王賠罪的場(chǎng)面，我暗暗夸自己演技好。節(jié)目一結(jié)束，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲，這算是對(duì)我們辛苦排練的最大安慰吧！
其中同學(xué)們表演的課本劇中，《武松打虎》也讓我刮目相看。劉一鳴演的店小二仿佛不是本人，而是從書(shū)中穿越過(guò)來(lái)了。當(dāng)然啦，主角武松也像模像樣，只見(jiàn)他頭扎紅巾，手拿“梢棒”打向那一只兇猛可怕的老虎。這只曾佳琪扮演的大老虎慢慢地跑上臺(tái)，一開(kāi)幕，我們看到大老虎太溫順可愛(ài)啦，好像就是一只小貓咪。而這時(shí)，武松喝醉正趴在椅子上，一聽(tīng)到動(dòng)靜，他猛地一下跳起來(lái)與老虎開(kāi)始對(duì)打。老虎笨拙地一撲一掀一剪，武松卻閃來(lái)閃去，最后，武松以自己鐵錘般的拳頭打死了老虎。
一個(gè)一個(gè)節(jié)目過(guò)去了，可這一幕一幕還在我的心中回蕩，這節(jié)課讓我頗有收獲，不僅體驗(yàn)了演戲，還收獲了知識(shí)。
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇十八
有些事，即便它已經(jīng)過(guò)去了很久，但它還會(huì)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我腦海里，使我領(lǐng)悟出一些道理。
一直以來(lái)，我覺(jué)得川劇變臉這項(xiàng)表演是既神秘且奇妙的——演員或許一個(gè)轉(zhuǎn)身，臉上的面具就不可思議地改變了。有幸，我親眼目睹了一場(chǎng)令人難忘的變臉表演。
那一次，我和媽媽一起去參加了小區(qū)里的納涼晚會(huì)。前幾個(gè)節(jié)目表演完后，主持人報(bào)出了下一個(gè)表演節(jié)目——川劇變臉！我既興奮又期待。`
令人振奮的表演開(kāi)始了。一位身著傳統(tǒng)京劇服飾，戴著奸詐人物的白色臉譜演員出場(chǎng)了。場(chǎng)上響起了一陣敲鑼打鼓的音樂(lè)，演員也隨即開(kāi)始了表演。只見(jiàn)他拿出一把折扇，“啪”的一聲猛地一揮，臉譜居然變成了藍(lán)色！臺(tái)下的我們不禁拍手稱贊。接著演員做起了一連串的武術(shù)動(dòng)作：“嘿！哈！”每一聲鏗鏘有力的喊聲都帶動(dòng)著全場(chǎng)的氣氛，我也情不自禁地融入了表演，只見(jiàn)演員一個(gè)高踢腿，360度地從身體左側(cè)繞到了右側(cè)，臉上的臉譜不可思議地又從藍(lán)色變成了紅色。
在幾次精彩的變臉后，意外發(fā)生了。表演的演員用長(zhǎng)袍袖在臉前一揮，可臉譜竟然沒(méi)有改變顏色！表演者愣住了，他一定沒(méi)有料到竟然失敗了。臺(tái)下的觀眾一片嘩然。有的小聲議論著：是不是失誤了?。∮械膭t失望地?fù)u搖頭。這時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)清脆響亮但又稚嫩的童聲：“加油！”我四處尋找著聲音的主人，原來(lái)是一個(gè)四、五歲的小孩子喊的。我十分感動(dòng)，當(dāng)所有人在質(zhì)疑時(shí)，只有一個(gè)天真的孩子給出了鼓勵(lì)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)演員啊！我朝著舞臺(tái)喊到：“加油！加油！”觀眾們也很快被感染，一起給演員加油打氣。表演者很快鎮(zhèn)定了下來(lái)，繼續(xù)了表演，接著他長(zhǎng)袖一揮，臉譜變成了黃色。
臺(tái)下，響起了雷鳴般的掌聲……
距離那次表演已過(guò)去很久了，但它仍不時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。是的，人的一生總會(huì)遇到些困難甚至挫折，不要急于否定和質(zhì)疑，多給予些信心和鼓勵(lì)吧。
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇十九
今天，老師說(shuō)要玩?zhèn)€游戲，叫：?jiǎn)”硌?。?guī)則是：一個(gè)人不說(shuō)話，用動(dòng)作來(lái)表演一個(gè)情景。
大家聽(tīng)了，紛紛舉起手來(lái)。
第一位同學(xué)上來(lái)了。只見(jiàn)他一手扛著靶子，一手拿著西瓜，大口地啃著，啃完后，隨手一扔，擦了擦嘴，美滋滋拿起靶子，昂首挺胸地向前走。忽然，他踩到了西瓜皮，前后搖晃了幾下，只聽(tīng)“呼”的一聲，他摔到了地，大家笑的前仰后合的。這個(gè)“豬八戒踩到了西瓜皮”表演的真是惟妙惟肖??！
又有三位同學(xué)上來(lái)了，一個(gè)老師，兩位同學(xué)，一位同學(xué)左瞄瞄右瞅瞅，看沒(méi)老師，站起身，抄一下別人的。一會(huì)兒，他又拿起書(shū)開(kāi)始抄，發(fā)現(xiàn)老師在他身邊，慌忙地把書(shū)塞到了書(shū)包里。他這個(gè)“考試作弊”演的真像。
下個(gè)詞是“坐到了口香糖”。有一個(gè)人吃了口香糖，把紙一扔。一會(huì)兒，他見(jiàn)旁邊沒(méi)人，迅速地把口香糖摸到了椅子上，若無(wú)其事地走開(kāi)了。又來(lái)了一個(gè)人，他坐到椅子上，看了看表，玩起了手機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，他感覺(jué)有些不舒服，扭了扭，還有。他站，站不起來(lái)，再站，站起來(lái)了。他看了看褲子，又看椅子，生氣地走開(kāi)了。
不一會(huì)兒，這個(gè)游戲結(jié)束了。這個(gè)游戲不僅讓我得到了快樂(lè)，也讓我感受到了啞巴的生活。我們一定要尊重聾啞人，包括盲人。
——觀看海豚表演的作文 (菁選3篇)
二年級(jí)寫(xiě)話海豚表演篇二十
國(guó)慶假期，我和爸爸一起去游了南昌新動(dòng)物園。我和爸爸看了很多動(dòng)物，也欣賞了很多節(jié)目，但最讓我難忘的還是海洋館的海豚表演了。
表演節(jié)目的演員是兩只海豚明星。它們的皮膚非常光滑，太陽(yáng)照在上面，皮膚就像星星一樣，金光閃閃，非常耀眼。它們都非常友好、*易近人。
在馴獸員的指揮下，兩只海豚表演了第一個(gè)節(jié)目——跳高。只見(jiàn)馴獸員把手往水里一拍再一抬，兩只海豚就跟著馴獸員手勢(shì)凌空跳起。這兩只海豚蹦得可高了，一次能蹦6米多高。這兩只海豚蹦的時(shí)候會(huì)先鉆到水下，再猛地一蹦，這樣就可以很容易地跳到6米多高了。
第二個(gè)節(jié)目是海豚拉船。馴獸員首先把岸上的游艇推下水，接著把游艇前面的塑料環(huán)套在一只海豚明星的脖子上，然后手往前一揮，海豚就當(dāng)起了“船長(zhǎng)”，沿著池子邊沿游了起來(lái)。游了一圈之后，馴獸員問(wèn)有沒(méi)有哪個(gè)愿意坐這位小“船長(zhǎng)”拉的船，好多人都舉了手。本來(lái)我也想坐“船長(zhǎng)”拉的船，可惜沒(méi)被點(diǎn)到。有兩個(gè)小朋友被點(diǎn)中了，他們坐在“船長(zhǎng)”船上樂(lè)壞了的表情可把大家給羨慕死了。
第三個(gè)節(jié)目是唱歌，也是這場(chǎng)演出中最有趣的一個(gè)節(jié)目。“海豚竟然會(huì)唱歌？”在聽(tīng)到播音員播報(bào)節(jié)目名稱后，我們都覺(jué)得這是一件不可能的事，但這是真的。只見(jiàn)馴獸員緊握的拳頭一張，剛才那只沒(méi)拉船的海豚就像一名小歌星似的，“啊啊啊”地唱起了歌來(lái)。那聲音雖說(shuō)有點(diǎn)像鴨子叫，但非常好聽(tīng)。聽(tīng)了“小歌星”唱的歌，“船長(zhǎng)”開(kāi)始不服氣了。馴獸員見(jiàn)“船長(zhǎng)”搖搖身體，也要唱歌，也打了一個(gè)跟剛才一樣的手勢(shì)，“船長(zhǎng)”也“啊啊”地唱了起來(lái)。雖然“船長(zhǎng)”沒(méi)“小歌星”唱得好聽(tīng)，但我一樣很喜歡它。
下一次我還要來(lái)南昌新動(dòng)物園玩，還要看那有趣的海豚表演。
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