在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇一
到了秦始皇陵，我發(fā)現(xiàn)桃花開(kāi)了，從遠(yuǎn)處看，滿樹(shù)的桃花像一簇簇的粉色的棉花，散發(fā)著春天的氣息，盛開(kāi)的桃花吸引了許許多多的蜜蜂和蝴蝶，看來(lái)這朵花很香。
走著走著，我發(fā)現(xiàn)有幾棵從地下長(zhǎng)出的“小草”，突然，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一棵“芭蕉扇”樹(shù)，為什么我要叫它“芭蕉扇”樹(shù)呢？因?yàn)?，它的葉子和芭蕉扇差不多，但美中不足的是葉面還是不夠龐大。
接下來(lái)，我看見(jiàn)了玉蘭樹(shù)，樹(shù)上的玉蘭花有的花瓣已經(jīng)掉到了地上，就像天女撒花瓣。但是，我還看見(jiàn)一些沒(méi)開(kāi)花的的玉蘭花樹(shù)，沒(méi)有綻放的玉蘭花的外皮是綠色的、毛絨絨的，像沒(méi)成熟的小桃子，我摘了一顆，把皮撥開(kāi)，哇，里面好像竹筍呀，穿著一件件的“衣服”！
最后，我和李澤瑞一起玩了“滑草大冒險(xiǎn)”，我倆躺在又綠又柔軟的草地上，感覺(jué)非常的舒服。我拿了一根棍子，就要開(kāi)始下滑了，我說(shuō)：“三、二、一，旋風(fēng)火箭號(hào)發(fā)射！”我就一下子滑了下來(lái)，滑不下來(lái)的時(shí)候，我就用棍子往下滑。李澤瑞也說(shuō)：“沖啊！”，他也一下子滑了下來(lái)。
這時(shí)，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)崖邊有迎春花已經(jīng)綻放，是黃色的，非常好看！
春天來(lái)了，秦始皇陵的風(fēng)景真好，我推薦朋友們?nèi)タ矗?/p>
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解仿寫(xiě)，認(rèn)知仿寫(xiě)，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，提高寫(xiě)作能力。
過(guò)程與方法
以讀促寫(xiě)，研讀優(yōu)美的范文，探究和掌握仿寫(xiě)的技巧。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
從仿寫(xiě)精美文章中學(xué)會(huì)觀察生活，認(rèn)識(shí)自我，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握仿寫(xiě)的技巧手法，提高寫(xiě)作能力。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
“古人作文寫(xiě)詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟”，這是朱熹對(duì)前人寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。的確如此，王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”，寫(xiě)出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”;韓愈模仿孟子，成為“唐宋八大家”;歐陽(yáng)修又模仿韓愈，成為一代宗師……可見(jiàn)仿寫(xiě)是多么的重要。對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)仍然是提高寫(xiě)作的一個(gè)有效途徑。
二、認(rèn)知仿寫(xiě)
仿寫(xiě)是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫(xiě)作方法。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)是在原有的思想、生活和語(yǔ)言積累的基礎(chǔ)上，著重模仿借鑒典范文章的某些特點(diǎn)或某部分來(lái)寫(xiě)。它與生搬硬套、抄襲他人文章不一樣，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫(xiě)作方法。其主要作用表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇三
盼望著，盼望著，秋天走了，冬天的腳步近了。
看，大樹(shù)枯了起來(lái)，空氣涼了起來(lái)，孩子的臉蛋紅了起來(lái)。
北風(fēng)偷偷地溜出來(lái)，冰冰的，刺骨的。屋子里，大街上，不用仔細(xì)感受著，呼啦啦呼啦啦全是的。瘋玩的，鬧騰的，散步的，玩的到處都是。風(fēng)，呼啦啦的；雪，軟綿綿的。
梅花，水仙，山茶花，你不讓我，我不讓你，都爭(zhēng)著迎冬。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，株株讓人目不轉(zhuǎn)睛；閉了眼，仿佛置身于花的國(guó)度。再看眼前，成千成百的花組成的海，大株小株的草組成的叢，讓人迷戀，讓人流連。
“未若柳絮因風(fēng)起”，不錯(cuò)的，像柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞。
風(fēng)夾帶著雪花，混合著夢(mèng)幻氣息，悄悄地在人間降臨。漫天雪花你追我趕，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，舞起了一段扣人心弦的舞蹈。謝幕后，它們優(yōu)雅地落下，給地球母親鋪上一層神秘的面紗。
火鍋是最常吃的，一堆人圍坐一堂，有說(shuō)有笑，好不熱鬧。看，大片的是羊肉卷，圓圓的是肉丸，它們?cè)阱佒杏蝿?dòng)，還冒著熱氣，香氣也隨之彌漫開(kāi)來(lái)，好不誘人！等了一會(huì)兒，又上菜了。一盤(pán)又一盤(pán)食材從推車(chē)上端了下來(lái)，有爽口鮮美的蝦滑，有滑脆滑脆的粉絲，有肉質(zhì)肥美的肉片，有潔白無(wú)瑕的蘿卜……真是讓人垂涎欲滴。吃著，聊著，歡笑聲和熱騰騰的香氣烘托出一片熱鬧的氣氛。
天上的雪花漸漸多了，地上的人們漸漸少了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，都貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，好不喜慶。人們走街串巷拜訪故人，來(lái)來(lái)往往的，有的是快樂(lè)，有的是喜悅。
你若要問(wèn)我：冬天是怎樣的？我會(huì)答：
冬天是那美麗潔白的雪花，華麗麗地降臨人間，如最美的舞者。
冬天是那熱氣騰騰的團(tuán)圓飯，它讓親人重聚一堂，共述平安喜樂(lè)。
冬天更是最圣潔的天使，是它給了我們愛(ài)與溫暖！
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇五
春天來(lái)了！她飛過(guò)群山，輕風(fēng)吹過(guò)遠(yuǎn)野。她帶著清新的氣息穿過(guò)河流和小溪，穿過(guò)峽谷，悠閑地走著.
到了春天，草的芽被春風(fēng)喚醒，從堅(jiān)硬的土壤中鉆出，新鮮的綠葉在柳條上舒展著姿態(tài)，害羞的花蕾掛在花枝上.草是綠的，樹(shù)是綠的，一切都在逐漸恢復(fù)。
春天，聰明可愛(ài)的松鼠跳上跳下，勤勞的螞蟻來(lái)回穿梭，五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，為春天的到來(lái)唱著美麗的歌。燕子從很遠(yuǎn)的地方飛來(lái)，為這幅美麗的春天山水畫(huà)增添了一抹亮色。
春雨像薄紗一樣從天而降，滋養(yǎng)著花朵，它們微笑著，精致地雕刻著，芬芳著。它們五顏六色，紅、紫、黃、白、綠……鮮艷奪目，特別妖嬈。
溪水潺潺，晴空嚴(yán)陣，林中清脆鶯聲，土花綠柳，處處春意盎然。
到了春天，舊年的落葉已經(jīng)變成了泥土，新的枝條正在發(fā)芽?！按禾焓且荒曛械募竟?jié)”，春天是新的開(kāi)始，春天是播種的季節(jié)。有了開(kāi)始和播種，怎么會(huì)沒(méi)有收獲的喜悅呢？春天振奮人們的精神，給他們希望！
當(dāng)你走進(jìn)春天，你會(huì)不由自主地意識(shí)到，春天是一首歌，是一幅畫(huà)，是生命的希望，是人們的憧憬。
如果你想感受千里之外的綠色和紅色的花朵，如果你想感受垂下的成千上萬(wàn)的綠色掛毯，如果你想感受所有的愛(ài)，如果你想感受生命的輝煌，為什么不去春天？
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇六
寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，春姑娘像一位仙女一樣，披著綠紗衣悄悄地走來(lái)。
春天，大地從冬寒里蘇醒過(guò)來(lái)，被人們砍割過(guò)的陳舊了的草木，又茁壯的抽出了嫩芽，舒展著嬌嫩的身軀，不用人工修培，它們就在風(fēng)吹雨澆和陽(yáng)光的撫照下，生長(zhǎng)起來(lái)。放眼望去，遍野是望不到邊的綠海，油菜花盛開(kāi)出了黃色的嬌艷花朵。綠海襯托著紅的，黃的，紫的……各種野花卉，一陣潮潤(rùn)的春風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的花粉青草的氣息，直往人心里鉆。
看！那包心菜！它就像一位慈祥的母親一樣，用自己綠色的外套，包裹住了自己的孩子。而孩子呢，則像荷花一樣，綻放在田野里。
田野邊有一條小河。春天到了，田野上那無(wú)限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。嘩嘩的水聲清脆悅耳，好像在歡唱春天的來(lái)臨。
春天到的時(shí)候，就連那蒲公英，也在歌唱著春天。風(fēng)一吹，蒲公英那雪白的花傘四處飄散，像在傳播著：“春來(lái)啦！春來(lái)啦！”一對(duì)蝴蝶在田野上嬉戲，蜜蜂在歌唱，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上細(xì)語(yǔ)。
我愛(ài)你，春天！愛(ài)你那寒意猶存而又不乏溫馨的初春的風(fēng)；我愛(ài)你，春天！愛(ài)你那綿綿的春雨；我愛(ài)你春天！愛(ài)春天里的鳥(niǎo)叫、蛙鳴和一切充滿靈性的可愛(ài)生靈。
風(fēng)，柔柔地吹；枝頭，悠悠地閃；明媚的春光，灑在身上，暖在心里。燦漫的春花，啁啾的小鳥(niǎo)，透露著春的靈秀，春的歡樂(lè)。啊，迷人的春天，孕育著一個(gè)多么金碧輝煌的希冀！
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇七
盼望著，盼望著，考試來(lái)了，放假的腳步近了。
一切都像沒(méi)復(fù)習(xí)的樣子，悄悄然復(fù)習(xí)了起來(lái)。語(yǔ)文寫(xiě)起來(lái)了，英語(yǔ)背過(guò)了，數(shù)學(xué)的題做起來(lái)了。
試卷慢慢的從桌上高起來(lái)了，多多的，厚厚的。書(shū)包里，桌洞里，瞧去，一大堆一大堆滿是的。對(duì)的，錯(cuò)的，做同類題，背幾篇課文，算幾道題，記幾個(gè)重點(diǎn)。題非常難的，我非常累的。
語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，你不讓我，我不讓你，都記著很多的筆記。多的像海，少的像麻，都要記清。書(shū)里帶著墨味，閉了眼，試卷仿佛也已經(jīng)是得了滿分、a+、高分。屋里成雙成對(duì)的學(xué)生互相抄著筆記，大小的試卷傳來(lái)傳去。試卷遍地都是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在講臺(tái)上，像雪花，像地毯，還飛呀飛呀的。
“寶劍鋒從磨礪出”，不錯(cuò)的，像一條鞭子督促著我。風(fēng)里帶來(lái)些要做新試卷的信息，混著質(zhì)疑聲還有各種抱怨聲，都在十分緊張的空氣里醞釀。我們將試卷放在深深題海當(dāng)中，飛舞起來(lái)了，十分勞累的做著多樣的試題，喊出壓迫的聲音，跟著厭煩之心應(yīng)和著。我背上沉重的書(shū)包，這時(shí)候也一天一天變沉著。
題是最尋常的了，一做就是十多張。可別煩，看，像學(xué)霸，像學(xué)渣，像好生，像差生，快快的做著。人家桌子上全摞著一堆試卷，人家做得飛快，神一般的做題速度逼著你也去做題。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光烘托出一片安靜而勞累的夜。在桌上，上床時(shí)，空閑時(shí)，有拿著筆飛快做著的人，屋里還有背誦的學(xué)生，披著衣拿著書(shū)，他們的雙眼，布滿血絲的，在夜里紅腫著。
我們做的題漸漸多了，背的課文也多了，屋里屋外，樓上樓下，樓前樓后，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都復(fù)習(xí)起來(lái)了。溫習(xí)溫習(xí)重點(diǎn)句子，抖擻抖擻精神，各做各的一份題去?！耙粚W(xué)期之計(jì)在于期末考試”，剛復(fù)習(xí)，有的是功夫，有的是希望。
考試像剛降臨的惡魔，從頭到腳都很可怕，它生長(zhǎng)著。
考試像潘多拉的盒子，沒(méi)有希望的，哭著，累著。
考試像是黎明前的黑暗，有最徹底的黑暗和黎明，領(lǐng)著我們上前去。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇八
盼望著，盼望著，炎熱的酷暑過(guò)了，秋天的腳步近了。
一切仿佛剛成熟的樣子，叫嚷著綻開(kāi)了笑臉。果樹(shù)成熟起來(lái)了，樹(shù)葉子退下去了，高粱的臉紅起來(lái)了。
樹(shù)葉悄悄變了個(gè)新模樣，金燦燦的，紅彤彤的。森林里，大道上，望眼瞧去，一大片一大片滿是的。踩著，坐著，揀兩片當(dāng)書(shū)簽，拍兩片作紀(jì)念，散幾回步，掃幾堆落葉。風(fēng)呼呼的，樹(shù)葉金燦燦的。
棗樹(shù)、橘子樹(shù)、柿子樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都結(jié)滿了果趕趟兒。大的像胖嘟嘟的嬰兒，黃的像金子，紅的像燈籠。空氣里充滿了果實(shí)成熟的誘人的香氣；閉上眼，嘴里仿佛已經(jīng)滿是果實(shí)甜津津的果實(shí)。樹(shù)下是農(nóng)民伯伯們忙碌地收獲著，歡快的笑聲傳到了天邊。菊花也趕來(lái)湊熱鬧：開(kāi)在田野里的，長(zhǎng)在園圃中的，碩大的，嬌小的，像來(lái)趕赴一場(chǎng)秋天的約會(huì)，興致勃勃的。
秋風(fēng)滌蕩你的肺腑，天籟撥動(dòng)你的心音，不錯(cuò)的，向母親的話語(yǔ)漫過(guò)你的心田。一陣陣沁人肺腑的秋風(fēng)吹過(guò)，吹走了你那煩躁的心緒，帶給你豐收的快樂(lè)。草叢里傳來(lái)輕盈的鳥(niǎo)鳴，一聲聲，一陣陣，伴著微涼的秋風(fēng)，如流水悠揚(yáng)悅耳，直抵耳際。那淺吟低唱，仿佛忽遠(yuǎn)忽近的天籟，沁涼安神，令人陶醉。
秋天，整個(gè)世界被染上了黃色，秋天也是忙碌的。農(nóng)民們看著沉甸甸的果實(shí)，笑得合不攏嘴，憨憨的笑容里掩飾不住的喜悅和希望。城里的人也不清閑，他們開(kāi)心的不亦樂(lè)乎。每家每戶，老老小小，一個(gè)個(gè)都出來(lái)欣賞美景了，放松放松心情，觀賞觀賞秋色，各做各的一份事兒去?！耙环指?。一份收獲”。曾經(jīng)每個(gè)人為之付出了汗水、辛勤的努力，換來(lái)了收獲，充滿了喜悅。
秋天像一個(gè)調(diào)皮的小姑娘，帶著滿身絢爛，笑著，跑著。
秋天像一位辛勤的快遞員，給人帶來(lái)了豐富的果實(shí)，他忙碌著。
秋天像強(qiáng)壯的青年，用胳膊撐起一片了藍(lán)天，為我們開(kāi)辟新路。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇九
盼望著，盼望著，雪花來(lái)了，冬天的腳步近了。
一切都像要睡著的樣子，要蓋上了被子。麥田上蓋了一層厚厚的雪被，河水給自己安上了玻璃窗，就連魚(yú)兒，也躲進(jìn)了深深的水里，不愿出來(lái)見(jiàn)人了。
雪花偷偷地從天上飄下來(lái)，涼涼的。院子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
梅花、瓜葉菊、山茶花，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)出了花。紅的像火，紫的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒。＂墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)＂不錯(cuò)的，就是凌寒獨(dú)自開(kāi)。一陣風(fēng)吹來(lái)，露出一片空地。空地上一片雪白，什么都沒(méi)有，唯有那枝獨(dú)立的梅花，開(kāi)放在那空蕩蕩的墻角。
在北方，雪是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e愁，看，像蒲公英，像柳絮，像多棱體，輕飄飄地從空中落下，人家屋頂上白晃晃一片，樹(shù)葉子也蓋上了一層薄被，小草也潛伏在雪地下。傍晚的時(shí)候，點(diǎn)燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃昏的光，烘托出一片安靜而*和的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，小河邊還有些破開(kāi)冰釣魚(yú)的人，披著蓑衣，帶著斗笠的。他們的屋子，稀稀疏疏的，在雪里無(wú)聲地聳立著。
地上孩子漸漸多了，地上雪人也多了。城里鄉(xiāng)村，家家戶戶，許多孩子，他們也一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。打幾回雪仗，堆幾個(gè)雪人，各做各的一份事去。雪萊說(shuō)＂冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？＂。讓我們踏著冬天的腳步去迎接春天吧！
冬像車(chē)子，把我們帶向下一個(gè)站臺(tái)。
冬像導(dǎo)游手中的那面引導(dǎo)旗，領(lǐng)著我們到達(dá)目的地。
冬像向?qū)?，領(lǐng)著我們走向那美好的春天！
——仿寫(xiě)春的作文3篇
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇十
夏天像火一樣溫暖，秋天像鐵一樣寒冷。只有春天像水一樣柔軟，像煙一樣輕盈。
感受春天，小草歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于沖破了冰凍僵硬的土壤，抬起頭，迎來(lái)了人生的第一縷陽(yáng)光。與此同時(shí)，放牛的孩子們趕著牛到草地上玩短笛。牛吃草，孩子和朋友在草地上玩耍，打幾個(gè)滾，跑幾圈，抓幾下躲起來(lái)，是一件很大的樂(lè)事。玩累了，坐在草地上，風(fēng)軟草軟。
感受春天?；ㄩ_(kāi)花落，紅如火，粉如霞，百似雪，花滿溢。勤勞的蜜蜂在花叢中忙碌，然后飛到野花上和蝴蝶螞蟻玩耍；然后飛到果樹(shù)上授粉收獲?？吹竭@一幕，人們不禁想起了秋天的甜蜜果實(shí)。咬一口。嗯，真香。
感受著春天，春風(fēng)女孩叫醒了青蛙，叫了熊，并帶領(lǐng)小動(dòng)物們玩游戲。春風(fēng)姑娘總是那么溫柔，那么善良，她不像秋風(fēng)那樣沙沙作響；沒(méi)有冬天的風(fēng)那么苦。她讓你感覺(jué)很舒服，像媽媽的手在撫摸你。
感受春天的氣息，如牛毛、花針、絲雨，給屋頂罩上一層薄薄的煙霧，卻把綠葉和青草洗得干干凈凈。這場(chǎng)雨讓僵硬的土壤變得柔軟，讓小草緩解了一點(diǎn)壓力，這場(chǎng)可愛(ài)的雨。
感受春天，人出來(lái)，放松筋骨，規(guī)劃一年。“春天是一年的關(guān)鍵?！卑盐沾禾欤械氖窍Ｍ?/p>
春天是新的，把握好它；春天很美，心情很好。用新鮮感感受春天的可愛(ài)與美好，它會(huì)讓你心曠神怡，永不回頭。
不信？試一試就好。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇十一
知識(shí)與技能
了解仿寫(xiě)，認(rèn)知仿寫(xiě)，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，提高寫(xiě)作能力。
過(guò)程與方法
以讀促寫(xiě)，研讀優(yōu)美的范文，探究和掌握仿寫(xiě)的技巧。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
從仿寫(xiě)精美文章中學(xué)會(huì)觀察生活，認(rèn)識(shí)自我，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握仿寫(xiě)的技巧手法，提高寫(xiě)作能力。
課時(shí)1課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
“古人作文寫(xiě)詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟”，這是朱熹對(duì)前人寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。的確如此，王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”，寫(xiě)出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”;韓愈模仿孟子，成為“唐宋八大家”;歐陽(yáng)修又模仿韓愈，成為一代宗師……可見(jiàn)仿寫(xiě)是多么的重要。對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)仍然是提高寫(xiě)作的一個(gè)有效途徑。
二、認(rèn)知仿寫(xiě)
仿寫(xiě)是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫(xiě)作方法。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)是在原有的思想、生活和語(yǔ)言積累的基礎(chǔ)上，著重模仿借鑒典范文章的某些特點(diǎn)或某部分來(lái)寫(xiě)。它與生搬硬套、抄襲他人文章不一樣，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫(xiě)作方法。其主要作用表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇十二
教學(xué)目標(biāo)
1.用心觀察和感受生活，學(xué)會(huì)捕捉自己心靈的細(xì)微觸動(dòng)。
2.從尋常小事入手，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3.展開(kāi)聯(lián)想和想象創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，能在作文中敘寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，抒發(fā)自己的真實(shí)情感。
2.從尋常小事，從平凡的生活中捕捉素材。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
一、導(dǎo)入
一提起寫(xiě)作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。有一副對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。
上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫(xiě)不出來(lái)
但是班里一些作文寫(xiě)得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫(xiě)不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣能吸引別人，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢?我想，首先一定有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。相信你一定能寫(xiě)出打動(dòng)人的文章。
二、檢查預(yù)習(xí)
問(wèn)題一：請(qǐng)從你學(xué)過(guò)的課文中選擇你喜歡的一篇，說(shuō)說(shuō)最打動(dòng)你的一個(gè)片段。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可寫(xiě)的素材。
師生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言。
三、觸動(dòng)與分享(例文賞析)
問(wèn)題二：閱讀下面這篇文章，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了一件什么事?最打動(dòng)你的是什么?為什么能打動(dòng)你?
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的敏感性，引導(dǎo)學(xué)生要善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)感動(dòng)點(diǎn)。
師生活動(dòng)：師生交流互動(dòng)。
作文：
踮起腳尖
夜很深了，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，父母還未回來(lái)，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機(jī)，雖然窮，卻仍是不愿低頭。
在這個(gè)陌生的大城市，我沒(méi)有錢(qián)去上優(yōu)秀的高中。但我有自己的理想與目標(biāo)，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴(yán)。今年是高三下學(xué)期了，高考是我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚地回來(lái)。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游玩，去河邊吹風(fēng)，可是連這一點(diǎn)小小的要求，上天也沒(méi)有滿足我一次。
不行，今天一定要等到他們回來(lái)。我知道他們是為了掙錢(qián)，是為了我，可是我不愿他們?nèi)绱藙诶?。我愿意過(guò)得更艱苦些，畢竟我還有很長(zhǎng)的明天。
門(mén)外的樓梯隱約傳來(lái)了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門(mén)口，突然停下。
過(guò)了好一會(huì)兒，才慢慢地聽(tīng)到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門(mén)，悄然打開(kāi)了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了”，這是母親的聲音。
我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)。
沒(méi)有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心?！坝瞩吡吮蛔?”
母親輕輕地拉過(guò)被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……
自始至終，家中的燈沒(méi)有亮一下，也沒(méi)有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。
拉過(guò)被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著不發(fā)出聲音，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕頭濕了一大片。
男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行!多少年了，多少個(gè)日日夜夜!每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng)，我還有什么要感到生氣呢?
朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書(shū)，而我，我有什么?我有父母踮起的腳尖!
父母是平凡的，父母對(duì)子女的愛(ài)卻是偉大的，是無(wú)與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。
踮起腳尖，父母的愛(ài)，今生永不忘，也不敢忘!
問(wèn)題三：講述最讓你難忘的一件事，與同學(xué)一起分享。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回到自身，回憶自己身邊的人和事，學(xué)會(huì)感悟被自己忽視的真情，從自己的生活儲(chǔ)備中提取觸動(dòng)心靈的人和事。
師生活動(dòng)：師生交流互動(dòng)。
過(guò)渡語(yǔ)：白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽?dòng)人?，F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，也一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴，給人以思想上的啟迪和美的享受。
四、技法探尋
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇十三
盼望著、盼望著，炎熱的酷暑終于過(guò)去了，秋天的.腳步近了。
一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，云淡了。果子熟起來(lái)了，蛐蛐兒的叫聲響起來(lái)了，天氣涼爽起來(lái)了。
小草并沒(méi)有完全從大地中消失，仍綠綠的。園子里，田野里。瞧去，一片一片滿是的。孩子們跑著，跳著，翻幾個(gè)跟斗撿幾個(gè)落下的果子互相投擲著，比賽著誰(shuí)投得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)。風(fēng)涼絲絲的，草綠綠的。
桂樹(shù)、楓樹(shù)、常青樹(shù)，帶著蒼郁與深沉的格調(diào)與各具特色的氣質(zhì)，展示著風(fēng)采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫(huà)家精心繪制的畫(huà)卷。鳥(niǎo)兒為遷移忙碌著，螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭(zhēng)奇斗艷，鋪在花壇里，就像是地毯，還迎著秋風(fēng)微笑呢！
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！”不錯(cuò)的，它將變作春泥滋養(yǎng)著大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉與黃葉以及摻著綠與黃的彩葉上。豪華的楓葉，精致的常青葉，普通的梧桐葉……它們?cè)谇镉甑南炊Y下變得更加艷麗。
樹(shù)上的果子漸漸成熟了，田里果農(nóng)也更忙了。城里鄉(xiāng)下，工人學(xué)生，兒童老人，一個(gè)個(gè)都出來(lái)欣賞美景了，放松放松心情，觀賞觀賞秋色，采集采集標(biāo)本，各做各的一份事去了?！耙环莞?，一份收獲”，辛勤努力，換來(lái)了收獲，充滿了喜悅。
秋天像是涼爽之神，為人們帶來(lái)了涼爽的感覺(jué)。
秋天像是豐收之神，為人們帶來(lái)了累累的碩果。
秋天像是歡樂(lè)之神，為人們帶來(lái)了豐收的喜悅。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇十四
盼望著，盼望著，樹(shù)上的石榴熟了，秋天的腳步近了。
一切都金燦燦的樣子，豐收的消息傳遍了田野。秋風(fēng)吹起來(lái)了，楓葉紅起來(lái)了，稻子直起腰來(lái)了。
地上的小草，樹(shù)上的葉子都變黃了，金燦燦的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。蹦一蹦，跳一跳，取幾片楓葉，踩幾腳葉子，做幾個(gè)書(shū)簽，去公園野餐。風(fēng)溫柔地拂著大地，田野間的高粱隨風(fēng)飄搖。
紅月季、薰衣草、木芙蓉，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的熱情，紫的溫柔，白的清冷?？諝饫锍涑庵曳嫉幕ㄏ?；閉了眼，那些花朵仿佛已經(jīng)開(kāi)了滿山遍野?；ㄏ鲁汕С砂俚暮教幬璧?，在花叢間飛來(lái)飛去。野花也遍地都是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，點(diǎn)綴在草叢里，像小星星般眨呀眨的。
“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲”，不錯(cuò)的，秋天的夜是凄美的。風(fēng)靜悄悄的，混著一絲果實(shí)的香氣，在被秋雨微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒都鳴叫著拍打著翅膀，飛向南方。這個(gè)時(shí)候，池塘里的青蛙，也成天在咕咕呱呱地叫著。
秋天下雨是最尋常的，一下就是好幾天。可別惱?？矗晁苊艿匦笨椫?，空氣中籠著一層薄煙。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，空氣中彌漫著清新的味道。
天上的星星多了，地上的行人也多了起來(lái)。人們聚在江邊吹著晚風(fēng)，享受著這美好的一刻。
秋天像個(gè)頑皮的孩子，在田野間穿梭著，將大地都渲染成金色。
秋天像個(gè)畫(huà)家，捧著五彩繽紛的畫(huà)盤(pán)，將人間點(diǎn)綴成美麗的畫(huà)卷。
秋天像個(gè)快樂(lè)的小朋友，將快樂(lè)灑向人間，讓人們幸福地生活下去。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇十五
盼望著，盼望著，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步近了一切都颯颯然的樣子，在風(fēng)中歡悅。
樹(shù)上的葉子，紅的像火，黃的像花，綠的像草。還有的綠中帶，黃中帶著紅，紅中還帶著褐色。一片片彩蝶般地飄落下來(lái)，樹(shù)上的同件也“沙沙”地鼓掌樹(shù)下，在稀稀硫疏的草叢里，走著一支“螞蟻軍隊(duì)”。它們抗著一些不知道從哪來(lái)的食物，順著果香，回到穴中。這便是今年最后的隊(duì)蟻了吧？
若不是那果香，你還真找不到那感在樹(shù)葉子里的累累砍果。這樹(shù)上是紅的，那樹(shù)上是綠的各種果香匯集在空氣中，久久地醞釀、飄散，像只無(wú)形的魚(yú)兒，在空中撒歡兒，吐出果香味兒的泡泡。
最妙的還是刮點(diǎn)兒小風(fēng)呀。人在路上走著，凡在前面跑著，一會(huì)撓保樹(shù)葉“沙沙”地笑，一會(huì)把樹(shù)葉吹得到處飄。還有時(shí)“呼”地一下撞得你滿懷，頭發(fā)飄著，像是夏同風(fēng)一起，去遠(yuǎn)游。
秋天像一顆甜甜的水果糖，的處都是果香。
秋無(wú)像一個(gè)小男孩，叫著，跑著。
積天像一個(gè)笑嘻嘻的老婆婆帶來(lái)了豐收的碩果。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇十六
盼望著，盼望著，北風(fēng)來(lái)了。冬天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子。朦朦朧朧張開(kāi)了眼。山寂寞起來(lái)了，水落下去了，太陽(yáng)的臉也淡起來(lái)了。
小草默默地枯萎了，奄奄的，黃黃的。山路邊，田野上，瞧去，一大片一大片滿是的，喊著，跑著，撿幾粒種子，躍幾個(gè)泥坑，過(guò)了幾座橋。風(fēng)蠻橫橫的，草呼啦啦的。
湖面窗邊，梅樹(shù)上，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了冰花趕趟兒。圓的像冰壺，尖的像魔毯。冰花帶著歡樂(lè)的的味道，閉著眼，冰花仿佛把你帶進(jìn)了童話世界，閉上眼睛似乎能看到：馴鹿，禮物，圣誕老人雪橇四周不計(jì)其數(shù)的孩子嘻嘻哈哈地鬧著，精美的禮物在手中傳來(lái)傳去，梅花滿枝都是，千姿百態(tài)的，調(diào)皮的，羞赧的，奔放的，綴在枝頭上，像蝴蝶，像笑臉，還舞呀唱呀的。
瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。不錯(cuò)的，風(fēng)像刀子一般吹在臉上，混雜著冰雪的冷氣，還有梅花的香氣，都在干燥的空氣里回旋，鳥(niǎo)兒用羽毛裹住自己，和伙伴們一起覓食，在高高的枝頭唱出響亮的曲子，跟勁風(fēng)冰雪對(duì)峙著。松樹(shù)下老爺爺?shù)亩琅f咿咿呀呀地響。
如果在北方，雪是最尋常的，一下就是一個(gè)寒冬，可別惱?？?，像鵝毛，像天使，像冰片，輕輕地飄落著，對(duì)面的樓房上鋪著薄薄的一層，大樹(shù)裹著銀裝，亮晶晶的白色，直逼你的眼，傍晚時(shí)分，路燈亮起來(lái)了，昏黃的光，襯托出了一個(gè)神秘而又美妙的夜。城市里，小巷口，街道邊。有開(kāi)著車(chē)慢慢行進(jìn)的人，有放了學(xué)的孩子，戴著口罩等公交的人，在人們的屋檐下，參差不齊的冰柱在雪里直立著。積雪漸漸地厚了，公園里的人也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，三三兩兩都出來(lái)了，暢暢快快地打雪仗，歡歡嘻嘻地堆雪人，孩子們也都成了小天使，大人也變成了小孩，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？新的一年到來(lái)了，有的是勇氣，有的是希望。
冬天像魔術(shù)師，從頭到腳都是神秘的，他變幻著。
冬天像影子，總以不同的形態(tài)坦露心聲。
冬天像指南針，它領(lǐng)著我們走向新的明天。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇十七
盼望著，盼望著，秋天來(lái)了，秋姑娘腳步近了。
悄悄地，悄悄地，炎熱的酷暑終于過(guò)去了，“秋風(fēng)掃落葉，五谷見(jiàn)飄香。”秋是一位婀娜多姿的姑娘，令人陶醉。她為人們驅(qū)趕走了悶熱的天氣，帶來(lái)了自己特有的涼爽，秋風(fēng)拂面而來(lái)，令人心曠神怡。
她不僅帶來(lái)了酷爽的秋風(fēng)，還帶來(lái)了豐收的喜悅。樹(shù)上的果子多了，地上的農(nóng)民也多了，他們一個(gè)個(gè)十分喜悅，忙的不亦樂(lè)乎。紅彤彤的蘋(píng)果，黃橙橙的梨，金燦燦的橙子……都掛滿了枝頭。秋姑娘輕輕地走進(jìn)果園里，果園中碩果累累，色彩十分豐富：紅的是蘋(píng)果，黃的是梨，紫的是葡萄，綠的是提子……應(yīng)接不暇，五顏六色。黃橙橙的梨兒仿佛在玩捉迷藏似的躲藏在枝葉后面，少有幾個(gè)大方地鉆了出來(lái)，仿佛是在炫耀它那優(yōu)美的姿態(tài)。
秋姑娘輕輕地走進(jìn)樹(shù)林中，為大樹(shù)脫去了綠衣裳，換上了大黃袍，一陣陣秋風(fēng)掃過(guò)，伴著秋雨，吹下了大樹(shù)的黃袍子，大樹(shù)變得光禿禿的，準(zhǔn)備迎接冬天。
秋姑娘輕輕地走進(jìn)田野里，放眼望去，滿是金黃的稻子，秋風(fēng)吹來(lái)，稻子們向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑彎了腰。一旁的紅高粱也都漲紅了臉，低著頭，害羞的站在那兒，像極了做錯(cuò)事的小朋友。走在田間的小道上，抬頭望望高高的天空，深深的呼吸一下，更能體會(huì)秋高氣爽的含義。
桂花樹(shù)上那一團(tuán)團(tuán)淡黃色的花吐著芬香，滿樹(shù)的桂花，黃得逼你的眼。秋姑娘用手輕劃過(guò)枝頭，桂花毫不吝嗇它的芳香，在微微潤(rùn)濕的空氣中醞釀。
秋天，一片金黃的天地，一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)美麗的季節(jié)，每一處的景物都值得你慢慢欣賞，細(xì)細(xì)品味……
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇十八
春天到了，冰雪復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，群芳吐艷，鶯歌燕舞。小草探出了腦袋。柳樹(shù)長(zhǎng)出了頭發(fā)，五彩繽紛。
春天，池塘里的冰融化了，魚(yú)兒自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地在清澈的池水中游泳。青蛙跳在荷葉上呱呱的歡快地唱著歌。水面上，一群群雪白雪白的白天鵝在池面上游著，一邊唱歌一邊跳著交誼舞。
春天來(lái)了，孩子們脫掉厚厚的棉衣，在草地上盡情地奔跑著，無(wú)窮的歡樂(lè)。有的孩子在放風(fēng)箏，有的孩子在五顏六色的花叢中捉蝴蝶，有的孩子去采掛在樹(shù)上蜂窩中的蜂蜜，有的孩子躺在那片綠如翡翠的草坪上一邊欣賞著鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景，一邊享受著這一陣陣的暖風(fēng)。春風(fēng)是柔柔的，春風(fēng)是暖暖的。春光是燦爛的；春光是和煦；春光是耀眼的。春天的世界是萬(wàn)紫千紅的，春天的孩子是快樂(lè)的。
春回大地，睡了一冬的小草蘇醒了。春姑娘看見(jiàn)了，連忙把綠衣裳給小草穿上。春雨姑娘把晶瑩剔透的小雨點(diǎn)撒到了小草上，讓它們快快長(zhǎng)大，草上的露珠，就像一顆閃閃發(fā)亮的鉆石。小花綻開(kāi)了可愛(ài)的笑容，五彩繽紛的，引來(lái)了許多蝴蝶、蜜蜂。小燕子從南方飛回來(lái)，邊飛邊叫，說(shuō)：春天來(lái)了，春天來(lái)了
柳樹(shù)妹妹看看自己的光禿禿的枝條，一點(diǎn)也不好看，心里很難過(guò)。她就使勁地?fù)u著身子，一段時(shí)間過(guò)去了，身上滿是翠綠的葉子。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，春天的美景說(shuō)也說(shuō)不完，它等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)游賞。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇十九
董爺爺悄悄走了，春姑娘邁著輕快的步子來(lái)了。春天的校園很美！我來(lái)介紹一下。
一進(jìn)校門(mén)，前面就有一片草坪。不仔細(xì)看就會(huì)想：嗯？為什么沒(méi)有花？其實(shí)草坪上長(zhǎng)滿了三葉草，只比草矮一點(diǎn)點(diǎn)。過(guò)幾天太陽(yáng)一照，雨水滋潤(rùn)，它們就出來(lái)了。
再往里走，是一個(gè)池塘。如果夏天來(lái)了，粉色的荷花一定會(huì)在水里生長(zhǎng)。池塘里安裝了許多噴水器。一充電，馬上就噴水，好像姑娘散了；這就像再次拋浪。太多變了。那時(shí)，當(dāng)你在水里袖手旁觀的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得很涼爽！池塘上還有一個(gè)雕塑，上面刻著希望二字，意思是我們像耀眼的星星一樣升向天空。
旁邊有一些山茶花樹(shù)，紅的，粉的，白的，很美！山茶花的姿勢(shì)真的很美，有的含苞待放，飽滿得像要爆炸一樣；有的只是開(kāi)了一兩片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘；有的全開(kāi)了，里面的黃色雄蕊真好看！樹(shù)上有這么多山茶花，一朵在這里，一朵在那里。
池塘的右邊是一片小竹林。這些竹子又高又直，顏色真的很綠。竹子上還有一些枯葉。只要你搖動(dòng)竹子，葉子就會(huì)像黃色的蝴蝶一樣落下。
喔！差點(diǎn)忘了說(shuō)草坪上有一排電話亭。別看，但它起著重要的作用：比如你生病了，可以打電話來(lái)接你；如果忘了帶筆記本，也可以打電話讓家人帶。
校園里有很多美麗的風(fēng)景，等著你去發(fā)現(xiàn)！
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二十
我從懵懂開(kāi)始就迷茫；為什么，為什么春天在人們心中總是美好的？
我和朋友從小就牽手唱童謠：“春天在哪里？春天在哪里？”然后我知道，春天在孩子們的眼里。
孩子天真可愛(ài)。不是嗎？眼睛是心靈的窗戶。眼里有春，心里就有春。
當(dāng)我長(zhǎng)大后，我開(kāi)始癡迷于哲學(xué)故事。我還記得一個(gè)故事：小和尚看著地上的落葉，悲傷地問(wèn)老和尚：春天在哪里？老和尚回答他，春天在我心里?！翱墒菫槭裁次腋杏X(jué)不到呢？”“因?yàn)槟阈睦餂](méi)有場(chǎng)景?！?/p>
我記得在故事的底部寫(xiě)了幾行小字，但記憶模糊。當(dāng)時(shí)我只知道“心中無(wú)景，心中無(wú)春?！?/p>
從此開(kāi)始慢慢關(guān)注春天。漸漸地，我知道了什么是“就像春天的大風(fēng)，在夜里刮起來(lái)，吹開(kāi)了一萬(wàn)棵梨樹(shù)的花瓣”；我知道什么是“春風(fēng)與綠江南岸，明月幾時(shí)歸我”；知道什么是“春江之潮是連海平，海上明月與潮同生”。
漸漸地，我知道：春天是一朵盛開(kāi)的花；春天是草綠色的；春天，水位上升。
現(xiàn)在，我明白了為什么春天在人們的心目中總是美麗的。因?yàn)槭腔盍Γ腔盍?，是新的開(kāi)始；他也是孩子眼中的天真，父母眼中的期待，我們班的焦點(diǎn)，老師講課的生動(dòng)表達(dá)。當(dāng)然還是很美。一切都是美好的：瞬間的美好，持久的美好，生命過(guò)程中的美好，生命開(kāi)始時(shí)的美好。抓住美，長(zhǎng)久保留，放在心里，讓它們?cè)谛睦锷l(fā)芽。
把美放在心里；讓春天進(jìn)入靈魂。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二十一
恍然之間，秋天降臨了。他將豐碩的果實(shí)撒向大地，又調(diào)皮地吹下了樹(shù)上的黃葉，黃葉是秋天的信件，時(shí)刻提醒著我們秋天已經(jīng)悄然而至。
秋天的陽(yáng)光響晴，卻又不炎熱，溫和的光灑在了大地上，給大地套上了一件金黃的外衣，凡是陽(yáng)光經(jīng)過(guò)的地方盡是溫暖中午的陽(yáng)光穿透層層樹(shù)葉，沿著空氣灑了過(guò)來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的光，卻照亮了我們傍晚的光染紅了天邊的云彩，為天空帶來(lái)一些不一樣的色彩。
秋天的樹(shù)呢，雖被吹黃了一些葉子，但仍有碧綠的葉子，高高掛在枝頭，享受著陽(yáng)光的沐浴，享受著雨水的滋潤(rùn)以及秋風(fēng)的拂過(guò)，與其他黃葉顯得格格不入。
秋天的雨，綿綿又無(wú)聲在夜里悄悄的來(lái)，又悄悄的走，也正是這綿綿秋雨滋潤(rùn)的萬(wàn)物雨水，順著葉子向下滑，如一顆圓滾滾的珍珠，最后打在地上，綻放出最美麗的水花，從天而降，向著大地而生，逆境各種困難只為那一霎那的美。
秋天的桂花，被風(fēng)吹散了一些，一股清香使人回味無(wú)窮，讓人一瞬間提起了神，也許一小朵一小朵的桂花平民無(wú)情，可當(dāng)他們聚在一起卻是那么的美麗獨(dú)特。
秋天，像一位小姑娘溫柔的踏上這片土地，帶來(lái)豐收。
秋天，像一個(gè)可愛(ài)的小孩子，頑皮的很，留下了一樹(shù)落花，落葉。
秋天像一位青年，帶著生機(jī)，活力。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二十二
《兩則》(學(xué)案)
課題：《兩則》課型:講讀課時(shí)：2課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解劉義慶及《世說(shuō)新語(yǔ)》2.積累文言實(shí)詞和特殊句式。
3.培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，做到重禮守信。4.學(xué)習(xí)一些刻畫(huà)人物的手法，提高閱讀和理解文言文的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，正確停頓;正確理解詞語(yǔ)的意義和用法;理解《期行》、《乘船》中包含的為人處事的道理
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解詞語(yǔ)的意義及用法，能準(zhǔn)確翻譯重要句子。
[教法學(xué)法]
二.教學(xué)用具：多媒體
課前準(zhǔn)備：
(一)給下面加點(diǎn)字注音:尊君在不()華歆()輒()避難()難之()王欲舍()攜拯()()
(二)用“/”為下面語(yǔ)句劃開(kāi)節(jié)奏停頓
①陳太丘與友期行，期日中②元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲③華歆、王朗俱乘船避難④有一人欲依附，歆輒難之⑤幸尚寬，何為不可?”⑥后賊追之，王欲舍所攜之人。⑦既已納其自托，寧可以急相棄邪?”⑧遂攜拯如初。⑨世以此定華、王之優(yōu)劣。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二十三
假如我變成了一朵花，你最喜愛(ài)的嬌艷、大方的玫瑰花，為了不寂寞，與其它各色的花朵同長(zhǎng)在一個(gè)美麗的大花園里。笑嘻嘻地隨著風(fēng)兒伸展開(kāi)柔嫩的腰肢與五彩斑斕的蝴蝶一起翩翩起舞，展開(kāi)歌喉與勤勞的蜜蜂一起輕吟著大地的旋律，媽媽，你還會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？
你要是輕輕叫道：“孩子，你在哪里呀？”我微笑著看著你，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開(kāi)放花瓣，默默的伴著你。
你清晨起來(lái)后，飄逸的長(zhǎng)發(fā)披在兩肩，像呵護(hù)孩子一般地待弄著美麗的花兒時(shí)，你會(huì)嗅到令人陶醉的芳香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
下午茶后，你坐在秋千上靜靜地讀書(shū)，我便要將我小小的影子投在你那白色的百褶裙上，正投在你那修長(zhǎng)白皙的手指所放置的地方。你會(huì)猜到這就是你孩子的小小影子嗎？
黃昏，你踏著夕陽(yáng)的余輝在園中踱步思考，爸爸輕輕將我摘下，別在你的發(fā)絲上，看到你們的嘴角洋溢著幸福的笑容時(shí)我感到很滿足……
傍晚，當(dāng)你提著燈在小路上散步時(shí)，我便要突然再回到你的身旁，又成了你的孩子，輕輕捂住你的眼睛，求你陪我做游戲。
“你到哪里去了，你這孩子……”
“我不告訴你，媽媽?！蔽衣冻鎏鹈赖奈⑿?，向綻放的玫瑰一樣優(yōu)雅、大方……
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二十四
早上6點(diǎn)，天沒(méi)有一絲光亮，外面天氣很冷，仿佛滴水成冰?！翱炱鸫擦?！”媽媽急吼吼的聲音把我從夢(mèng)中拽出來(lái)。我急忙睜開(kāi)眼睛，匆匆地穿好衣服，洗漱完畢，連早飯也沒(méi)有來(lái)得及吃，就匆匆地出門(mén)。
坐上爸爸開(kāi)的“飛車(chē)”，看著兩旁的行道樹(shù)、路燈、樓房分分往后“飛奔”，我的心也仿佛飛了起來(lái)。
我們坐上了高鐵。高鐵起步后速度逐漸加快，兩旁的景物逐漸變得模糊起來(lái)。如果不看窗外，到是無(wú)法感受到高鐵的快速，我的內(nèi)心漸漸*靜下來(lái)。
很快，我們就到了此行的目的地——貴陽(yáng)。坐上舅舅的車(chē)，我們匆匆趕往“天譽(yù)城”——我們?cè)谫F陽(yáng)的家。因?yàn)槲业男」靡蚕朐谔熳u(yù)城買(mǎi)一套避暑房，趁我們放假，抽時(shí)間一起去看房子。
我們馬不停蹄地在房子和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司之間來(lái)回奔波，不久就到了中午下班時(shí)間。我們也餓了，于是就坐上車(chē)趕往貴陽(yáng)一家著名的腸旺面館——老七腸旺面，/吃到了我夢(mèng)寐以求的腸旺面。我一邊吃一邊打量四周，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)人匆匆地來(lái)，匆匆地吃，匆匆地走，顯得匆匆忙忙。
回到家已經(jīng)12點(diǎn)鐘了，匆匆的一天結(jié)束了。
時(shí)間就像白駒過(guò)隙，匆匆飛馳而過(guò)，不會(huì)等任何人。我們不能浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰，要利用好有限的時(shí)間，做出無(wú)限的、有意義的事情。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二十五
給你本書(shū)中最精彩的第二十三回 “橫?？げ襁M(jìn)留賓 景陽(yáng)岡武松打虎 武松打虎讀后感”：給你幾個(gè)版本，供你參考
1今天讀了《水滸傳》的第二十三回：《景陽(yáng)岡武松打虎》，十分精彩，我從武松打虎的故事中悟出了一些道理！
第二十三回可能是《水滸傳》中最有名的章節(jié)，因?yàn)榫把髮蚧⒑投窔⑽鏖T(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、血濺鴛鴦樓等情節(jié)，充分的表現(xiàn)出武松性格中力、勇、智這些古代英雄的基本素質(zhì)，充分寄托了正戰(zhàn)勝邪、善戰(zhàn)勝惡的理想。
有句歇后語(yǔ)叫“武松打虎——藝高膽大”。藝高固然重要，而膽大更不可少。當(dāng)初武松上景陽(yáng)岡看到官府榜文時(shí)，不但沒(méi)有被嚇倒，還大膽的躺在青石上睡覺(jué)?？匆?jiàn)那只吊睛白額老虎時(shí)不但沒(méi)有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強(qiáng)敵，面對(duì)困難，往往更能鼓起自信的勇氣。
現(xiàn)在的人們也都渴望做武松這樣有力、有智又有勇的英雄，也都想做出一番為民除害或替天行道的事業(yè)。然而，想成為英雄，想成就事業(yè)，還要學(xué)習(xí)武松練就一身膽氣，方能成大事。
2武松是山東清河縣人，人稱二郎。他“身長(zhǎng)八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個(gè)“頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢”。在景陽(yáng)岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽(yáng)岡打虎這一壯舉，顯示了武松無(wú)比神威的英雄氣概。
武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的理想。我要學(xué)習(xí)武松那種敢于斗爭(zhēng)、勇往直前的精神。
武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，勇猛過(guò)人。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也會(huì)經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，要發(fā)揚(yáng)武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢于挑戰(zhàn)，憑著自己的聰明才智和正確的學(xué)習(xí)方法解決難題，努力成為學(xué)習(xí)上的“打虎英雄”。
3讀了《水滸傳》我被書(shū)中的英雄人物的豪情壯舉和生動(dòng)曲折的故事情節(jié)所吸引。他們除壞蛋的時(shí)候我為他們加油，當(dāng)他們被捉時(shí)我為他們擔(dān)心，當(dāng)他們上梁上泊時(shí)我為他們高興。他們的一舉一動(dòng)都刻在我的腦海里，我仿佛身臨其境和他們?cè)谝黄稹！端疂G傳》里講了一百零八條好漢的故事。什么《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《吳用智取生成綱》、《宋江三打祝家莊》都給我留下了深刻的印象?！段渌纱蚧ⅰ肺腋怯洃洩q新，看了一便又一遍?！段渌纱蚧ⅰ防锩嬷v了武松一天來(lái)到景陽(yáng)岡，他看見(jiàn)一酒幌上寫(xiě)“三碗不過(guò)岡”，便進(jìn)店喝酒。一氣喝了三碗，再要，小二不給。武松問(wèn)什么叫“三碗不過(guò)岡”。小二說(shuō)：“我這酒喝三碗就過(guò)不了景陽(yáng)岡?！蔽渌山o錢(qián)要小二倒酒，小二無(wú)奈只好倒酒。武松喝了十八碗酒準(zhǔn)備上岡。小二說(shuō)：“山上有只猛虎，傷人性命，不如在本店住下明天再趕路?！蔽渌刹宦?tīng)說(shuō)：“你不就想多賺點(diǎn)銀子?！毙《f(shuō)：“我好心，你卻不領(lǐng)情，你走吧！”武松走了，一會(huì)兒看見(jiàn)有榜文上寫(xiě)著：“山上有虎出沒(méi)?！蔽渌苫厝ヅ氯藧u笑就繼續(xù)走。過(guò)了一會(huì)兒武松酒興發(fā)作躺在一塊大青石上休息。這時(shí)，一只老虎向武松撲去。武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又撲過(guò)去。武松用哨棒打老虎，可打在樹(shù)枝上斷了。武松只好赤手空拳打虎。經(jīng)過(guò)一陣猛打老虎死了。讀了這個(gè)故事我很佩服武松這種勇于面對(duì)、不畏 *** 的精神。 當(dāng)今社會(huì)中，我們雖然不會(huì)遇到虎，但當(dāng)我們遇到壞人時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)武松那樣，不畏 *** ，與壞人壞事作斗爭(zhēng)，用自己正義的行動(dòng)去影響其他的人
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二十六
不那么盼望的，秋攻來(lái)了。
一切都那么硬朗，隨著日歷的翻動(dòng)攻來(lái)了。
風(fēng)嚴(yán)肅起來(lái)了；云紛紛然溜走了；氣溫凌厲起來(lái)了。樹(shù)葉驚恐地黃了臉，紛紛跳樹(shù)以自保。園子里、街道上，瞧去，全是一大片一大片僵臥的。田野里麥稈悲愴地呼號(hào)，麥穗被取走，而它們便在地上躺著，不動(dòng)了。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，一齊掛好了果。果子被擰下來(lái)，丟進(jìn)籃子中；那不濟(jì)的便拋到草地上，這果子正是螞蟻過(guò)冬的好食糧。草早已死盡、腐爛著，一堆一堆叉起來(lái)，待開(kāi)春作肥料；這味道有股暖意，很好聞。
鳥(niǎo)兒舍棄了“繁花”中的窠巢，一隊(duì)一隊(duì)，如敗兵，飛到南方去了；蜜蜂不出來(lái)而在巢中釀蜜，蜜有一股金黃的甜味。
風(fēng)又開(kāi)始蕭蕭兮了。云朵飛揚(yáng)而去，干枯的落葉也要同去，在溫?zé)岬臓€草上蹣跚，踏出沉重的行板。氣溫下跳，野花開(kāi)始干燥、爆裂、陳尸在草泥上，被螞蟻搶奪而去。
雨是常有的，只不過(guò)幾刻便收手。雨滴很大，每一滴都折射出一句大雁的號(hào)令，與爛草扭擠成一體，被頃刻舔盡，只剩下螞蚱在秋后的咬嚼聲。水存不住。
春天的新草，從爛草之廢墟中脫身。
春天的花朵，從爛果之補(bǔ)給中成長(zhǎng)。
消亡的，消亡罷！腐爛的，腐爛罷！死滅的，死滅罷！逃離的，逃離罷！
秋，你們結(jié)束了，又在別處開(kāi)始了！
來(lái)了去，去了來(lái)，秋便是生命之來(lái)去。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二十七
“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑?！鼻?，它代表著豐收，代表著熱情，還代表著豐收的喜悅。
秋，豐收的開(kāi)始，生命的盡頭。它并非代表著生命的盡頭，卻依然擁有著熱情與美。田野間，道路邊，秋隨處可見(jiàn)，而并不茫茫，四周都有樹(shù)，平地是金色的，樹(shù)也是金色的。金黃的小手掌一會(huì)兒飄在空中，一會(huì)兒又落在了平地上，無(wú)論落在哪里，都像給平地繡上了幾朵金黃色的花朵，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
秋，一幅美麗的畫(huà)卷，夕陽(yáng)夕下，颯颯秋風(fēng)，蘆花飛揚(yáng)，瓜果飄香，明月高懸。 秋，那朵朵小花，飄在空中，像一只只蝴蝶，落在小河里，仿佛是金色的小船。秋，那一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇走了蟬鳴的歌聲，扇走了綠色的毛毯。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重芧。”秋高氣爽之時(shí)，偶爾狂風(fēng)襲卷大地，白亮亮的雨珠跳入屋內(nèi)。
金桂飄香，花好月圓。在中秋這個(gè)美好的節(jié)日里，無(wú)論是賞月、吃月餅，都寄托著人們無(wú)限的思念?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)。”中秋那輪明月，會(huì)將我們的思念傳遞給我們所牽掛的人。正如蘇軾所言：“明月幾時(shí)有？把灑問(wèn)青天。”
“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。”我愛(ài)你秋，我愛(ài)你的瓜果飄香，我愛(ài)你的秋風(fēng)落葉，我愛(ài)你的絢麗多彩，我愛(ài)你……
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二十八
小學(xué)生好句好詞摘抄大全
一、比喻句：小學(xué)
1. 細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。
2. 彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。
3. 茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。
4. 圓圓的池塘就好像一面大鏡子。
5. 弟弟的臉蛋像蘋(píng)果一樣又圓又紅。
6. 天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。
7. 太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛 。
8. 大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。
9. 樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。
10. 字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。
11. 夜空中的星星就像無(wú)數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。
12. 柳樹(shù)的枝條就好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶一樣。
13. 美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。
14. 刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球。
15. 彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。
16. .這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田撫慰了我受傷的、幼小的心靈。
17. 書(shū)是智慧的鑰匙。
18. 這幾天的天氣真是太冷，寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣。
19. 邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。
20. 那個(gè)人骨瘦如柴 這個(gè)人壯碩如牛
21. 西湖象一塊碧玉一面鏡子 棉花象雪架一樣。
22. 天上的云像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬。..
23. 夜幕四合周?chē)娜荷较窀叽蟮纳缴裣裆衩氐墓疟は窬趩实木奕讼褚粭l連綿不斷的地毯。
24. .遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了像一道亮麗的彩虹像仙女飄舞的裙帶像一座七彩小橋像一朵朵耀眼絢麗的云.
25. 一艘銀灰色的氣墊船像一匹純種烈馬在金波粼粼的海面上飛掠而過(guò)。
26. 小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的看上去真像一個(gè)可愛(ài)的大蘋(píng)果我真想去咬上一口。
27. 北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。
28. 我像風(fēng)箏一樣 不能遠(yuǎn)走高飛 痛苦無(wú)奈像秋千一般 蕩了出去又回來(lái) 。
29. 春天到了大地變成了一片綠毯。
30. 食堂開(kāi)飯時(shí)全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。
31. 像鵝毛像蘆花像棉絮的大雪降落下來(lái)。
32. 火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。
33. 夢(mèng)像一條小魚(yú)在水里游來(lái)游去想捉他他已經(jīng)跑了。
34. 夢(mèng)像一片雪花 在空中飄舞想抓住他他已經(jīng)融化了.
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇二十九
盼望著，盼望著，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，冬天悄然而至。
早晨，我剛起床，伸了個(gè)懶腰，迷迷糊糊張開(kāi)了眼。我輕輕地打開(kāi)窗戶，北風(fēng)吹起來(lái)了，大雪下起來(lái)了，梅花開(kāi)起來(lái)了。
穿上厚厚的、沉沉的棉襖，戴上毛絨絨的帽子，我興奮地跑出家門(mén)。地上、車(chē)上，放眼望去，一大片一大片雪花堆積在一起，讓人仿佛來(lái)到了一個(gè)雪的國(guó)度。手，冰涼涼的；雪，輕悄悄的。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。梅花樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)地挺立在雪地里，不畏嚴(yán)寒?？茨菢?shù)上的寒梅，一朵朵的，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)著與風(fēng)嬉戲。粉的優(yōu)雅、白的高潔、紅的熱情，都想讓我觀賞一番。閉了眼，仿佛遨游在花的國(guó)度?；ǖ昀锏淖雷訑[著幾盆水仙花，金黃的花蕊，雪白的花瓣，嫩綠的葉子，底部還有細(xì)細(xì)的根莖泡在水里，如同一個(gè)美麗的花仙子站立在玻璃盆中，我盯著它入了迷，似乎它有了生命般在我眼前翩翩起舞。輕輕地湊近聞，那淡淡的，淺淺的香，獨(dú)特又迷人，真是招人喜愛(ài)！
風(fēng)帶著花的芳香，混合著風(fēng)雪的清香味，都在空氣中彌漫。我呼吸著新鮮的空氣，看著這雪花紛飛的冬日美景，又聽(tīng)著北風(fēng)“嗖嗖”的交響樂(lè)，感覺(jué)冬天也并不是那么乏味。
傍晚時(shí)分，雪漸漸停了，風(fēng)漸漸弱了，幾片雪花零散地落在了我的衣服上、褲子上，我細(xì)細(xì)地看，有的是五邊形，有的是六邊形，有的是七邊形，像一瓣瓣潔白的花兒，點(diǎn)綴在衣服上。
冬天是一位精神抖擻的老人，他慈祥地笑著。
冬天是一封時(shí)間的書(shū)信，寄給我們關(guān)于春天的消息。
冬天還是一首短小靈動(dòng)的抒情小詩(shī)，讓我們感受到冬天的魅力。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇三十
盼望著，盼望著，雪花來(lái)了，冬天的腳步近了。
一切都像要睡著的樣子，要蓋上了被子。麥田上蓋了一層厚厚的雪被，河水給自己安上了玻璃窗，就連魚(yú)兒，也躲進(jìn)了深深的水里，不愿出來(lái)見(jiàn)人了。
雪花偷偷地從天上飄下來(lái)，涼涼的。院子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
梅花、瓜葉菊、山茶花，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)出了花。紅的像火，紫的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒。＂墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)＂不錯(cuò)的，就是凌寒獨(dú)自開(kāi)。一陣風(fēng)吹來(lái)，露出一片空地?？盏厣弦黄┌?，什么都沒(méi)有，唯有那枝獨(dú)立的梅花，開(kāi)放在那空蕩蕩的墻角。
在北方，雪是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e愁，看，像蒲公英，像柳絮，像多棱體，輕飄飄地從空中落下，人家屋頂上白晃晃一片，樹(shù)葉子也蓋上了一層薄被，小草也潛伏在雪地下。傍晚的時(shí)候，點(diǎn)燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃昏的光，烘托出一片安靜而平和的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，小河邊還有些破開(kāi)冰釣魚(yú)的人，披著蓑衣，帶著斗笠的。他們的屋子，稀稀疏疏的，在雪里無(wú)聲地聳立著。
地上孩子漸漸多了，地上雪人也多了。城里鄉(xiāng)村，家家戶戶，許多孩子，他們也一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。打幾回雪仗，堆幾個(gè)雪人，各做各的一份事去。雪萊說(shuō)＂冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？＂。讓我們踏著冬天的腳步去迎接春天吧！
冬像車(chē)子，把我們帶向下一個(gè)站臺(tái)。
冬像導(dǎo)游手中的那面引導(dǎo)旗，領(lǐng)著我們到達(dá)目的地。
冬像向?qū)ВI(lǐng)著我們走向那美好的春天！
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇
假如我變成了一滴露水，只為了好玩，笑哈哈地在樹(shù)葉上翻滾，又在剛綻開(kāi)的花朵上玩耍，母親，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我會(huì)暗暗地在那兒偷笑著，看著你那焦急的神情，我會(huì)有點(diǎn)兒小小的得意。
我要悄悄滑落到你窗前的樹(shù)葉上，趴在上方，靜靜地望著你所做的一切。
當(dāng)你工作后，在公園里簡(jiǎn)單地散步。我隨著你，便望見(jiàn)你蹲下身，長(zhǎng)發(fā)從你肩頭滑落，輕柔地?fù)徇^(guò)花叢。我便從樹(shù)葉上蹦下在你的頭發(fā)上。你是否會(huì)覺(jué)得十分清新，但你不會(huì)知道，我正裹攜著花香躺在你頭發(fā)上觸碰著你的發(fā)絲。
當(dāng)你吃過(guò)午飯，正在清理書(shū)桌時(shí)，我便從你的發(fā)間跑下落在你桌上的花瓶里，滾著跳著，沾去花朵上的灰塵，讓花朵兒分外美麗，只是為了讓你每一天都能看到最漂亮的盆景。
但是，你會(huì)猜出這是你孩子干的嗎?
當(dāng)你在小庭院里乘涼時(shí)，我便突然落到地上，又成了你的孩子，求你和我玩捉迷藏。
“你去哪玩了，你這個(gè)搗蛋鬼?”
“嘻嘻，我不告訴你，母親?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。
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盼望著，盼望著，北風(fēng)來(lái)了，冬天的腳步近了。
一切都像要睡著的樣子，慢慢的閉上了眼。天寒冷起來(lái)了，水凍起來(lái)了，樹(shù)木上的枝白起來(lái)了。
雪花緩緩地從天上飄下來(lái)，潔白的，晶瑩的。公園里，山丘上，瞧去，滿世界全是的。走著，跑著，滑幾次雪，游一次園，堆幾個(gè)雪人，打幾場(chǎng)雪仗。風(fēng)呼啦啦的，雪靜悄悄的。
楊樹(shù)、榆樹(shù)、魁樹(shù)，你不讓我，我不讓你都將雪代替了葉子。有圓形的，有箭形的，有方形的，有齒行的。雪里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上滿是喜鵲、老鷹、貓頭鷹。樹(shù)下的孩子們走來(lái)走去嬉笑著，大人們?cè)谘┲猩⒉?。花兒到處都有：有多情、敬意的水仙，?jiān)韌不拔的梅花等，有的開(kāi)在樹(shù)上，有的散在草叢里。
“北風(fēng)吹沙雪紛紛”，不錯(cuò)的，冬風(fēng)是如此寒冷的撩過(guò)大地。風(fēng)里帶來(lái)北方歲暮天寒的氣息，混著冰雪味兒，還有花草的香味兒，在這嚴(yán)寒中沉積下來(lái)。鳥(niǎo)兒似乎精力旺盛，不斷呼朋喚友唱著鳳鳴鶴唳的音樂(lè)，與冬風(fēng)呼應(yīng)。地上孩子們的喊叫聲，也天天歡快地響。
雨在冬天很少見(jiàn)，卻也十分與眾不同。看，一縷縷青絲，一匹匹絲綢陸陸續(xù)續(xù)從天空飄落，每朵花都結(jié)上了剔透的露珠。冰面閃閃發(fā)亮，空氣清爽宜人。到了夜晚，夜深人靜，在小路上人們默默的工作，他們的家坐落于村間，各具風(fēng)韻，在雨中靜謐。
人們漸漸愛(ài)待在家里，天氣也越來(lái)越寒氣逼人。然而人們?cè)诙稊\精神，享受著這冰與雪組成的冬季，準(zhǔn)備迎接“一年之計(jì)在于春”的春季。
冬天像哲人，用樸素的方式表達(dá)生活的意義。
冬天像嚴(yán)父，“刀子嘴豆腐心”總是嚴(yán)厲在外表，而溫柔于內(nèi)心。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇
一、導(dǎo)入
二、找出描寫(xiě)花開(kāi)和香味的句子，說(shuō)說(shuō)用了什么修辭。
1、“只見(jiàn)一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?！?/p>
比喻，形象、生動(dòng)、具體地寫(xiě)出紫藤蘿生長(zhǎng)的繁茂，隱含生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。
2、“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。”
擬人，把花的顏色寫(xiě)成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫(xiě)出花的神態(tài)，賦予靜景動(dòng)態(tài)，顯得生趣盎然。
3、“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。”
4、“這里除了光彩，還有淡淡地芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕籠罩著我”
通感，使語(yǔ)言更加清新、活潑、靈動(dòng)。
三、品味情感
1、文章除了第2-6段外，還有哪些段落提到了紫藤蘿瀑布?
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那……”雨后的清晨，天藍(lán)水綠，陽(yáng)光明媚，我和小伙伴哼著歌兒，蹦出家門(mén)尋找春天。
呀！快看——在這里，在這里……
春天來(lái)到小河邊。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”和煦的春風(fēng)吹綠了小河兩邊的柳樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，細(xì)細(xì)的柳絲像柔軟的絲綢隨風(fēng)舞蹈，一棵棵柳樹(shù)組成了一道綠色的屏障，每一棵綠柳像剛穿上軍裝的士兵，默默地守衛(wèi)著小河。
春天藏在草地上。嫩綠的小草探出頭來(lái)，像害羞的小姑娘一樣，挨挨擠擠。一陣春風(fēng)拂過(guò)，小草紛紛搖動(dòng)著身子，爭(zhēng)先恐后地睜大眼睛看著這個(gè)新奇的世界。一群小朋友在草地上翻滾跳躍，風(fēng)中傳來(lái)一陣陣悅耳的笑聲。
春天躍上樹(shù)梢。枝頭上，露水吻綠了片片綠葉，吻開(kāi)了朵朵鮮花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，爭(zhēng)奇斗艷。蜜蜂正在花間嗡嗡地鬧著，正是“釀得百花成蜜厚”。
春天躲在田野里。站在山坡上，環(huán)望四周，大片大片的麥田一望無(wú)際，風(fēng)一吹，卷起層層麥浪。麥田的那頭，金黃的菜花稀稀疏疏的，一個(gè)個(gè)菜籽莢爭(zhēng)先來(lái)報(bào)道，今年一定是個(gè)豐收年。
春天走上街道?！按蠼?，來(lái)碗肥腸?！薄袄习?，這個(gè)我買(mǎi)了，請(qǐng)用袋子裝上”……此起彼伏的喧鬧聲，讓沉寂了兩月有余的大街活了。人們紛紛走出家門(mén)，一張張笑臉，一聲聲吆喝，讓人賞心動(dòng)容，春天真好！
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夏日，許多花都已凋謝，但荷花正燦爛綻放。
暑假的一個(gè)周末里，我們一家來(lái)到洋湖濕地公園，觀看美麗的荷花，走近荷塘，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，映入眼簾的是一片片綠油油的荷葉，就像綠色的海洋，讓人心曠神怡。
洋湖濕地公園荷池很大，荷花荷葉長(zhǎng)滿了池塘，那一張張荷葉，翠綠的、墨綠的，顏色不一，挨挨擠擠。像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像一把把撐開(kāi)的小傘，為小魚(yú)小蝦遮風(fēng)擋雨；還有的荷葉卷著卷兒，好像我們*日里吃的蛋卷。
荷花更美麗，白的如雪，粉的如霞。有的`像害羞的小姑娘只綻放了兩三片花瓣；有的還是花骨朵，含苞欲放，花瓣緊緊地抱在一起，像一個(gè)熟透的大桃子；有的花瓣迫不及待地一展姿容，全都綻放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，層層疊疊的花瓣擁護(hù)著它，引來(lái)了許多彩蝶和蜻蜓在翩翩起舞，更加顯得勃勃生機(jī)。
荷花，從根到莖、葉、花，全身都是寶，不但可以觀賞，還有藥用和食用價(jià)值，蓮藕和蓮子營(yíng)養(yǎng)豐富、清香可口、妙不可言。是我非常喜歡的食物。
荷花，還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢！傳說(shuō)荷花原是王母娘娘的侍女——玉姬的化身，因?yàn)樗齽?dòng)了凡心，便被王母娘娘“打入淤泥，永世不得再登南天。”從此她化身為玉肌水靈的荷花，扎根在人間。
不知不覺(jué)到了傍晚，清風(fēng)習(xí)習(xí)。此時(shí)，幾只青蛙把荷葉當(dāng)作了蹦床，在上面歡快的玩耍；我沉醉在眼前被晚霞渲染的荷塘邊，不禁想起了楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！钡奈髯雍苫ā?/p>
荷葉荷花，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫(huà)。為公園增添了靚麗的風(fēng)景，點(diǎn)綴了整個(gè)夏日的美。
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鴕鳥(niǎo)匆匆是世界上跑步最快的動(dòng)物。它一天到晚跑動(dòng)跑西，總是來(lái)匆匆、去匆匆。
鴕鳥(niǎo)匆匆鴕鳥(niǎo)匆匆是世界上跑步最快的動(dòng)物。它一天到晚跑動(dòng)跑西，總是來(lái)匆匆、去匆匆。如果有人問(wèn)它：“你干什么去呀？”它一定會(huì)一邊跑一邊說(shuō)：“來(lái)不及了！我現(xiàn)在沒(méi)空告訴你，下次一定告訴你！”因?yàn)樗鲜沁@樣匆忙，所以從來(lái)沒(méi)有辦過(guò)一件好事。
一天它在雜志上看到一則旅游度假的廣告，高興的大叫起來(lái)：“太棒了！我已經(jīng)有好多年沒(méi)有春游了！這次我一定要玩?zhèn)€夠！”可是沒(méi)有錢(qián)怎么度假呢？匆匆不高興的皺起了眉頭。不過(guò)，它馬上又有了主意：我可以找一份工作，慢慢存錢(qián)。
第二天，它來(lái)到車(chē)務(wù)管理所，當(dāng)上了公交車(chē)司機(jī)?？墒撬鲜谴颐Φ拈_(kāi)車(chē)，連到站了，它也不停車(chē)，在站臺(tái)等車(chē)的人，眼睜睜的看著汽車(chē)從身邊匆匆而過(guò)，它們氣壞了，就打電話給車(chē)務(wù)管理所打電話，管理所接到乘客們的電話，立刻把匆匆開(kāi)出了。
為了實(shí)現(xiàn)度假的夢(mèng)想，鴕鳥(niǎo)匆匆又去當(dāng)了飯店的服務(wù)員，可是剛來(lái)了1小時(shí)，就立刻開(kāi)除了它。為什么？因?yàn)樗傻锰u(mài)力了，顧客的飯菜才吃了一口，它就匆匆忙忙把所有東西都收走了。顧客氣得火冒三丈，告訴了餐廳老板，老板聽(tīng)了二話不說(shuō)，馬上炒了它魷魚(yú)。
匆匆想：要是能找份每天能東跑西跑的工作，不就可以了嗎？最后，匆匆當(dāng)上了郵遞員，送信的速度比人家快幾倍，沒(méi)有人比它更合適當(dāng)郵遞員了。大家對(duì)它非常滿意。
不久，匆匆存夠了錢(qián)可以去度假了。它高高興興來(lái)到海邊，帶著太陽(yáng)鏡，站在椰子樹(shù)下，“?。《嗝赖娘L(fēng)景呀！”它一邊說(shuō)一邊匆匆忙忙地跳進(jìn)海里，像參加游泳比賽一樣，在海里不停的游來(lái)游去。
匆匆真是本性難移，連度假也那么匆忙。
——仿寫(xiě)火燒云作文10篇
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇
春天的雨像一個(gè)音樂(lè)盒，滴滴嗒嗒的，萬(wàn)物都隨著它而開(kāi)始新的生命?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲?！庇?，它來(lái)得快，走得也快。可是，它并未消失，那隨處可見(jiàn)的蹤跡都倒映著春雨的影子。
你看，那田野間的小路濕漉漉的，卻又不失它的清新；你看，那剛出土的小草綠油油的，卻又不失它的頑強(qiáng)；你看那些渴望著新生命的大地，卻又不失它包容的胸懷。
春天的雨是最惹人愛(ài)的，農(nóng)民伯伯需要春雨的灌溉，來(lái)年才能有個(gè)好的收成；春天的雨是心生思念的，子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。
春天的風(fēng)像風(fēng)鈴，而聲音是個(gè)迷。風(fēng)，它是溫和的，柔軟的，是能安慰人心的。當(dāng)你的心靈需要保護(hù)的時(shí)候，風(fēng)，是你最好的朋友。我喜歡風(fēng)，喜歡春天的風(fēng)，溫柔又不失優(yōu)雅，牽動(dòng)我的心情。
風(fēng)也有心情，當(dāng)它心情不好時(shí)，需要的是我們的呵護(hù)。用手輕輕地?fù)崦?，它好像也在同你打招呼。瞧，那是心靈的觸發(fā)，風(fēng)輕輕地動(dòng)了，好像在為我伴舞。
風(fēng)的蹤跡比雨還要更神秘。它悄悄地來(lái)，總是選擇一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)時(shí)間；它悄悄地來(lái)，在人們酣睡的夜晚無(wú)聲的來(lái)。風(fēng)是靜謐的，一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，送我到洛城。
春天還是一個(gè)含苞待放的世界。紫荊像一只翩翩起舞的蝴蝶，欲展翅高飛；玉蘭正飄散著芳郁的香味，彰顯它獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)；連翹正享受著陽(yáng)光帶給花瓣的溫暖，炫耀它花界“佼佼者”的稱號(hào)。唯美的花語(yǔ)象征了它們超凡脫俗的高雅，也正因有了它們，春天更增添了一道彩虹。
“宜春苑中春已歸，披香殿里作春衣。新年鳥(niǎo)聲千種郵，二月楊花滿路飛?！贝禾斓牡絹?lái)像一場(chǎng)盛宴，盛裝出席的我們有些許期待。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春，喚醒了我對(duì)未知的肯定。
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盼望著，盼望著，雪花洋洋灑灑的來(lái)了，冬天的腳踏進(jìn)了門(mén)。
一切都像沒(méi)睡夠的樣子，慵懶的翻了翻身子。山白了起來(lái)了，水凍了起來(lái)了，太陽(yáng)的臉羞澀起來(lái)了。
梅花悄悄地從角落鉆出來(lái)，嫩嫩的，紅紅的。墻根處，雪堆旁，瞧去，零零星星越發(fā)奪目。它傲然屹立在枝頭，像瑪瑙，像戰(zhàn)士，守著這份堅(jiān)定。
“冬風(fēng)似虎狂”，不錯(cuò)的，像刀劃過(guò)臉頰。風(fēng)里帶來(lái)些雪的氣息，混著梅花香，都在干冷的空氣里飄散開(kāi)來(lái)。動(dòng)物將窩安放在溫暖舒適的地方，偕老帶幼，睡著了打呼嘈聲與嗖嗖的風(fēng)聲應(yīng)和著。
最秒的就是下點(diǎn)雪，時(shí)而大時(shí)而小。像鵝毛、像柳絮，像跳動(dòng)的精靈，小區(qū)樓頂上全籠著一層薄雪。冬青卻在雪中綠的發(fā)亮，梅花兒也紅的逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈烘托出一片安靜而祥和的夜。城市里的樓一棟棟緊緊地靠在一起，靜靜的在雪中抱成了團(tuán)。
天上的雪花小了，地上孩子卻多。不分城鄉(xiāng)，不分老少，不約而同的出來(lái)了。打個(gè)雪仗、堆個(gè)雪人，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。新的一年就要來(lái)了，這樣的美景，我們一定要擼起袖子加油學(xué)，集聚一年的力氣，有的是動(dòng)力，有的是希望。
冬天像即將出生的嬰孩，迫不及待的，等著，盼著。
冬天像滿懷理想的青年，期盼春天的到來(lái)，去追逐，去拼搏。
冬天像已到暮年的老者，回首往事，早已做好了來(lái)年規(guī)劃。
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夕陽(yáng)西下，天邊出現(xiàn)了炫目的火燒云。那光彩奪目的顏色不斷的變幻莫測(cè)，給人以神秘的感覺(jué)。
我忍不住站在高高的房頂上，欣賞著眼前難得的美景。
只見(jiàn)，天邊的火燒云正變成紅色。紅，朱紅，粉紅，梅紅，玫瑰紅，各種的紅色，跟著火燒云在不斷的變化著。連接著，交錯(cuò)著，轉(zhuǎn)變著，波動(dòng)著。天空仿佛成了一位神奇的魔術(shù)師，把火燒云不停的在手中翻新；又像是一位畫(huà)家，在天上畫(huà)一幅油墨畫(huà)。
剎那間，火燒云由淺到深，一朵朵的紅色云彩連成了一片。一會(huì)兒是桃紅，桔紅，像一朵朵盛開(kāi)的桃花；一會(huì)兒又變成了高粱紅，胭脂紅，像一位涂脂抹粉的美少女；一會(huì)兒又呈現(xiàn)出寶石紅，瑪瑙紅，像一匹匹奔跑著的馬兒。一會(huì)兒火燒云的顏色又加深了。成了紫紅，深紫紅，像是舞動(dòng)著的舞者，邁著輕盈的舞姿在旋轉(zhuǎn)?；馃七€在變，最后竟變成了墨絳紅，就像燃燒著的火把，一直燒到天邊?；馃圃诼淙沼鄷煹挠骋r下，顯得格外的光彩奪目，也格外的美。
慢慢的，火燒云越來(lái)越淺了。由深紅，退成玫瑰紅，又變成粉紅。粉嫩粉嫩的，把整個(gè)天空都染的格外好看?；鸺t火紅的火燒云和下面被染成紅色的大山，構(gòu)成了一幅水墨畫(huà)，那畫(huà)中的景色真迷人。
一朵朵，一片片，一層層，一堆堆，一嘟嚕一嘟嚕的火燒云一直紅到天邊，紅到天際，紅到一直仰臉在看火燒云的娃娃們的笑臉上……
我被眼前的美景陶醉了，火燒云可真美呀！
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春風(fēng)迎面而來(lái)，吹開(kāi)了朵朵桃花。桃花綴滿枝頭，有的紅，有的粉，還有的白，婀娜的樹(shù)影在河面蕩漾，飄落的花瓣像一只只彩船，浩浩蕩蕩地隨波遠(yuǎn)行。
春風(fēng)迎面而來(lái)，喚醒了可愛(ài)的春筍兒。他們從黑暗的泥土中蘇醒，調(diào)皮地揉了揉睡眼惺忪的眸子，睜開(kāi)眼睛，看到這美麗的世界。也許是太熱了，他們脫掉了一件件外衣，使勁地往上鉆。這時(shí)，春雨姑娘姍姍而來(lái)，“沙沙沙，沙沙沙……”她唱起了美妙的歌。雨點(diǎn)兒在泥土上蹦跳，在葉子上舞蹈。雨后春筍，好一派蓬勃的生機(jī)！
春風(fēng)一定是個(gè)畫(huà)家。瞧，她走過(guò)田野，油菜便開(kāi)出了金燦燦的花朵，成片的花朵和春日暖陽(yáng)交相輝映，好像給田野戴上了一頂巨大的王冠；她路過(guò)草地，草地便換上了翠綠的新衣，那綠色或濃或淡，或深或淺，真是可愛(ài)極了！
“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！绷鴺?shù)一定是春天的主角，從點(diǎn)點(diǎn)嫩芽到一樹(shù)碧玉，她一天比一天更綠，一天比一天更美。她擺動(dòng)著柔和的枝條，和春風(fēng)一起舞蹈，和春雨一起歌唱。清晨對(duì)著水面梳妝，夜晚枕著蟲(chóng)鳴沉睡，她盡情享受著美好的春光。
古往今來(lái)，有多少人歌頌春天呀！吹面不寒楊柳風(fēng)，這是春的柔和；好雨知時(shí)節(jié)，這是春的期盼；草色遙看近卻無(wú)，這是春的朦朧；春風(fēng)又綠江南岸，這是春的思念……
一年之計(jì)在于春，春是復(fù)蘇的季節(jié)，是生長(zhǎng)的季節(jié)，更是希望的季節(jié)。讓我們心向暖陽(yáng)，擁抱這大好春光吧！
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在《國(guó)家地理雜志》，我看到了沙漠中一個(gè)奇怪的景觀，那就是胡楊樹(shù)。據(jù)說(shuō)胡楊是唯一能在沙漠中生存的樹(shù)。這種樹(shù)很奇怪。每年春天，幾乎所有的樹(shù)都會(huì)長(zhǎng)出葉子，即使只剩下一根木樁。它有不同的葉子，包括榆樹(shù)葉、柳樹(shù)葉和楊樹(shù)葉。
這讓我想起了我家門(mén)前的那棵桑樹(shù)。記得種植的第二個(gè)秋天，葉子都沒(méi)了。奶奶說(shuō)：“砍了吧，反正也就幾片葉子。”但是再怎么努力，也拔不出來(lái)?！八懔耍瓦@樣吧?！蹦棠陶f(shuō)著走開(kāi)了，可是桑葚的主干已經(jīng)被奶奶剪掉了。一米多高的樹(shù)干只剩下半米了。好像只剩下一個(gè)樹(shù)樁了。
第二年春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，門(mén)前的桑樹(shù)從剪下的莖桿上長(zhǎng)出嫩莖，長(zhǎng)出新芽，慢慢長(zhǎng)成鮮亮的葉子。
我很驚訝，但是奶奶說(shuō)：桑樹(shù)只要有根就能生長(zhǎng)，春天永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)根。
今年冬天，天氣極其寒冷，我窗臺(tái)上繁茂的吊蘭被凍住了。它的枝葉無(wú)力地掛在籃子邊上。綠色，帶金邊的葉子也變成了棕紅色。一切似乎都被寒冷吸走了。但他的根還在。我把它的根移植到院子里的泥土里，因?yàn)槲蚁嘈?，只要它的根還在大地的懷抱里，春天一定不會(huì)走遠(yuǎn)，生命的希望會(huì)儲(chǔ)存在冬天的苦難里，生命終將重新開(kāi)始。
哪里有根，哪里就有永生。有生命就有一切希望。春天美麗的旋律不是由生命和希望譜寫(xiě)的嗎？
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盼望著，盼望著，炎熱的夏季總算過(guò)去了，幾絲涼風(fēng)吹過(guò)，讓人頓生幾分愜意。秋天來(lái)了，秋天的腳步近了……
小草漸漸地從別人的庇護(hù)中脫離開(kāi)來(lái)，綠綠的、亮亮的。因?yàn)榘蓉S收了、稻子割了、高梁砍了……綠綠的草便露出來(lái)了，顯示出一種別樣的美。園子里，田野里，山坡上，一大片，一大片滿是綠的?；蚍驶蚴?、或高或矮，它們坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)涼絲絲的，草軟綿綿的。可是，不過(guò)幾日，綠綠的草便變成了綠中帶黃、半綠半黃，再過(guò)幾日，便變成金黃的了，也有了一種別樣的美。
一串紅、菊花、菜花，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕真趟。紅的似火，粉的像霞，白的像雪，黃的賽金?；ɡ飵е鹞?花里帶著香味;花里帶著豐收的味道。一串紅盛開(kāi)著，像一串串紅了的辣椒;公園里的各種菊花迎著瑟瑟的秋風(fēng)怒放著，像一幅五彩畫(huà);菜地里那小小的白菜花、蘿卜花，金色的茼蔞花盛開(kāi)著。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，采著花蜜，連蝴蝶也飛來(lái)飛去湊著熱鬧。山坡上的野菊花也盛開(kāi)了，它的花朵雖然很小，但它頑強(qiáng)的生命力和生活中廣泛的用途讓人對(duì)它愛(ài)不釋手，不宜很多雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在山坡上像眼睛、像星星，還眨呀眨的。
一陣秋風(fēng)一夜寒，不錯(cuò)的，剛剛經(jīng)歷了炎熱的夏季，走向涼爽的秋天，會(huì)覺(jué)得秋風(fēng)真爽，像媽媽的手摸過(guò)臉頰，將煩惱和炎熱都拂走了。風(fēng)里帶來(lái)一些豐收的氣息，混著青草的味，裹著水果的香氣，還有農(nóng)民伯伯的笑聲，都在微微帶些涼意的秋風(fēng)里醞釀。秋風(fēng)一吹，蘋(píng)果成熟了，稻子變黃了，辣椒變紅了，柿子金燦燦的，葡萄變紫了，田野一片金黃。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也變得更加嘹亮了，因?yàn)閶寢屨f(shuō)了：“秋風(fēng)一吹，稻子熟了，賣(mài)了稻子，就給牧童買(mǎi)一臺(tái)筆記本電腦!”……
秋雨是最纏綿的，話說(shuō)“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，一下就是三五天，甚至是半月。可別惱。看，秋雨淅淅瀝瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí)，總有些女孩拋開(kāi)雨傘，在雨里行走。任雨水沾濕自己的秀發(fā)，任雨水無(wú)聲地打濕自己的衣衫，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情，因?yàn)樗钌铙w會(huì)到了秋雨的涼爽……這時(shí)，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在秋雨的輕撫下逃走了，留下的，是涼爽，是自在，是輕松，是力量，是重生!
秋天，像已到中年的女性，上有老，下有小，忙碌而充滿希望，讓人感到踏實(shí)和喜悅;
秋天，像如日中天的男性，婚姻美滿，家庭幸福，孩子健康，事業(yè)有成，鈔票滿滿，它是豐收的季節(jié);
秋天，像快畢業(yè)的大學(xué)生，即將結(jié)束學(xué)生生涯，找到了目標(biāo)，信心滿滿，整裝待發(fā)……我愛(ài)秋天，愛(ài)這五彩的秋天，愛(ài)這豐收的秋天，愛(ài)這碩果累累的秋天!
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
培養(yǎng)觀察生活中語(yǔ)文現(xiàn)象的習(xí)慣，樹(shù)立在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)。
2.提高規(guī)范用字的能力。
能敏銳地發(fā)現(xiàn)日常生活中不規(guī)范的用字現(xiàn)象，并能指出其錯(cuò)在哪里;在日常生活中養(yǎng)
成規(guī)范用字的良好習(xí)慣。
4.增強(qiáng)對(duì)廣告詞、對(duì)聯(lián)的欣賞能力。
了解廣告詞寫(xiě)作的基本要求，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的廣告詞;了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，積累并欣賽
經(jīng)典對(duì)聯(lián)，嘗試寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
【實(shí)施建議】
本次綜合性學(xué)習(xí)以觀察和積累為主要活動(dòng)方式，實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意避免操作成單純的閱讀積累課，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，走向生活，認(rèn)真觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
活動(dòng)一“正眼看招牌”
一、解讀名字，走近招牌文化
招牌不僅是店鋪的廣告，代表店鋪的個(gè)性文化，還能反映一個(gè)地區(qū)的地城環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)。
走在大街上，各種各樣的招牌隨處可見(jiàn)，每一個(gè)招牌都具有一定的文化內(nèi)涵，如果深入探究，你定會(huì)更加體會(huì)到招牌文化的博大精深。如一家服裝店，招牌為“衣箭卿鑫”，采用諧音“一見(jiàn)傾心”，表示她家的衣服可以讓你稱心如意;一家紅木家具店，招牌為“萬(wàn)年紅”寓指他家的紅木生意萬(wàn)年興隆，紅紅火火;一家花店，名叫“花花世界”，店主借用成語(yǔ)“花花世界”暗示店里的花不但鮮艷奪目，而且品種很多，是花的世界……讓我們來(lái)開(kāi)展一次關(guān)于招牌的綜合性學(xué)習(xí)。
討論:
1.從哪些方面來(lái)品味招牌文化
可以從招牌的語(yǔ)言魅力、美學(xué)價(jià)值、燈光文化、營(yíng)造的商業(yè)氛圍等方面品味招牌文化，但要明確這次活動(dòng)的重點(diǎn)是品味招牌的語(yǔ)言藝術(shù)。
2.怎樣獲取資料
首先是上街搜集招牌。要求學(xué)生上街抄招牌，或用數(shù)碼相機(jī)拍下招牌，每人至少搜集20個(gè)招牌。
其次，遇到你覺(jué)得有意思，但又琢磨不透的招牌，可以走進(jìn)店里問(wèn)問(wèn)店主。
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇
盼望著，盼望著，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步近了。
一切都像偷快的樣子，柿子樹(shù)結(jié)出了美味的果實(shí)，樹(shù)葉漸漸落下了，樹(shù)葉遍地是摸起來(lái)干干的，脆脆的，從遠(yuǎn)處看這葉子全是灰乎乎的一團(tuán)。
小草偷偷地縮起的頭蹲了下去，園子里田野里一棵小草也看不見(jiàn)了，只剩下了土地露在外面。
菊花開(kāi)出了美麗又潔白的花，有紅的有黃的，爭(zhēng)奇斗艷，吸引更多人知道它有多么美麗，多么獨(dú)一無(wú)二，讓人們驚訝春天還有花開(kāi)，這花真的了不起。
秋天到了，天氣漸漸冷了，有小動(dòng)物要準(zhǔn)備冬天的食物，而大雁卻不同，它們排著整齊的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)一心往溫暖的南方飛。不在停留在經(jīng)常下大雪的。不再停留在經(jīng)常下大雪的北方。
秋天自然也有秋雨，雨水沖刷走了夏天留下了秋天，一場(chǎng)雨過(guò)后路面上有大自然的味，空氣十分健康，煥然一新。
秋天也是豐收的一個(gè)季節(jié)，秋天要收，五谷是喜悅的一個(gè)季節(jié)是金黃的一個(gè)季節(jié)，這是又涼爽又開(kāi)心。還有秋天，我們就要開(kāi)學(xué)了，進(jìn)入一個(gè)新年級(jí)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)之路。
秋天像我們一樣不能半途而廢。
秋天像黃色的季節(jié)。
秋天是喜悅的季節(jié)。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.誦讀時(shí)讀準(zhǔn)字音，正確停頓;背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感。2.了解孔子及《論語(yǔ)》;閱讀注釋，正確理解詞語(yǔ)的意義3.理解六則語(yǔ)錄中包含的道理，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法;
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，正確停頓，背誦課文;正確理解詞語(yǔ)的意義和用法;理解六則語(yǔ)錄中包含的道理
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確把握文言文的節(jié)奏停頓;正確理解詞語(yǔ)的意義及用法，能準(zhǔn)確翻譯重要句子;
課前自學(xué)提要：
(一)給下面加點(diǎn)字注音
不亦說(shuō)乎()不慍()罔()殆()默而識(shí)之()
(二)用“/”為下面語(yǔ)句劃開(kāi)節(jié)奏停頓
①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②孔文子何以謂之‘文’也?③敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。④三人行，必有我?guī)熝?⑤擇其善者而從之，其不善者而改之。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人新課：在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，有不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極其寶貴的文化遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、繼承。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是古人留下的文字，節(jié)選自記錄孔子和他的弟子言行的著作
二、檢查預(yù)習(xí)
(一)下面加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是：()
a.為(wèi)不亦說(shuō)乎(shuō)b.罔(wǎng)默而識(shí)之(shì)
c.慍(yùn)敏而好學(xué)(hào)d.殆(dài)不亦樂(lè)乎(yuè)
2.朗讀下列各句，指出停頓錯(cuò)誤的一句。()
a.學(xué)/而/時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎?b.學(xué)/而/不思則罔，思/而/不學(xué)則殆。
c.孔文子/何以/謂之“文”也?d.是以/謂之“文”也。
(二)填空：《論語(yǔ)》是記錄的一部書(shū)。是家經(jīng)典著作之一?？鬃樱瑫r(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的、。
三、通讀課文，整體感知
i、學(xué)生齊讀課文;2學(xué)生朗讀課文。(1)齊讀，散讀;個(gè)人讀。(2)點(diǎn)撥朗讀文言文的技巧。
(3)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境讀準(zhǔn)字音;(4)注意朗讀節(jié)奏，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)。
3?討論、質(zhì)疑、析疑。根據(jù)課文注釋，理解課文，互相提問(wèn)，互相解答。把討論后仍不能解答的疑難問(wèn)題，提交全班同學(xué)討論。
(1)指出下列句中加點(diǎn)字的含義
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?說(shuō)：人不知而不慍，不亦君子乎?慍：
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;罔：殆：
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn);學(xué)而不厭，誨人不倦。敏：好：恥：
下：厭：誨：倦：
擇其善者而從之。善：從：
(2)分別說(shuō)說(shuō)下列句子的意思
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?翻譯：
人不知而不慍，不亦君子乎?翻譯：
溫故而知新，可以為師矣。翻譯：
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆翻譯：
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn);學(xué)而不厭，誨人不倦翻譯：
三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
翻譯：
(3)下面短語(yǔ)或句了，翻譯時(shí)要調(diào)整詞序，試著把它們譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
1.孔文子何以謂之“文”也?
2.不恥下問(wèn)3.何有于我哉!
4?反復(fù)朗讀直至背誦。5?檢查學(xué)生背誦情況。
四、課堂訓(xùn)練：
(一)解釋下列詞語(yǔ)的意思：
⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎(說(shuō)：)⑵人不知而不慍，不亦君子乎(慍：)
⑶溫故而知新，可以為師矣(新：)
⑷學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(罔：殆：)
⑸孔文子何以謂之“文”也(何以：)
⑹默而識(shí)之(識(shí)：)⑺擇其善者而從之(從：)
(二)摘出出自《論語(yǔ)》十則中現(xiàn)在常用的成語(yǔ)。(5分)
(三)“而”的用法有：a表順接，b表轉(zhuǎn)接等，請(qǐng)區(qū)別下列句中“而”的不同用法：(7分)
學(xué)而時(shí)習(xí)之()人不知而不慍()溫故而知新()學(xué)而不思則罔()
敏而好學(xué)()學(xué)而不厭()擇其善者而從之()
(四)根據(jù)提示用原文填空
①，不亦說(shuō)乎?②，可以為師矣。
③學(xué)而不思則罔，。④子曰：“，是以謂之‘文’也。”
⑤生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》十則中孔子的話：，。(4分)
(五)在關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度方面，你還積累了哪些名言警句，請(qǐng)舉出兩例。
①知識(shí)就是力量——培根智慧是經(jīng)驗(yàn)之母——達(dá)?芬奇
②無(wú)知識(shí)的熱心，猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。-----牛頓③業(yè)精于勤，荒于嬉。---韓愈
④知之為知之，不知為不知，是知也。---《論語(yǔ)》⑤莫等閑，白了少年頭，空悲切。---岳飛⑥鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。---荀子
五、小結(jié)
當(dāng)我們回顧這節(jié)課學(xué)的知識(shí)時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，孔子的每一句話，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都有很大的啟示啊!
六、布置作業(yè)：1.背誦全文。2.識(shí)記文章中的重要詞語(yǔ)的意義和用法，翻譯全文.
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們大致理解了課文的內(nèi)容，在《(論語(yǔ))六則》中，每條語(yǔ)錄都滲透著孔子的教育思想，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、品讀賞析，探究?jī)?nèi)涵：l、學(xué)生散讀、背誦、討論、賞析。
2、(1)從文中找出關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的句子。
(2)課文在學(xué)習(xí)方法方面強(qiáng)調(diào)什么?在學(xué)習(xí)態(tài)度方面又強(qiáng)調(diào)什么?(要點(diǎn)提示:學(xué)習(xí)方法)
三、創(chuàng)讀文句，拓展創(chuàng)新
1學(xué)生朗讀(分齊讀、二讀、個(gè)人朗讀)。2(1)找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由。
(2)課文中有些話己凝固為成語(yǔ)，試著把它找出來(lái)。
(3)在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你在哪些方面做得還不夠，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)，并闡明今后打算。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練：
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知(知，通“智”，智慧)也?！?《為政》)
子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！?《里仁》)
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)
曾子曰：“士不可以不弘毅(弘毅：胸懷寬廣、意志堅(jiān)定)，任重而道遠(yuǎn)，仁以為已任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?《子罕》)
子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎(其恕乎，那大概是“恕(道)”吧)!已所不欲，勿施于人?！?《衛(wèi)靈公》)
1.《論語(yǔ)》十則告訴我們，學(xué)習(xí)必須。
2.第一則講了三個(gè)方面的內(nèi)容，即、、。
3.曾子經(jīng)常反思的一些事是什么?
4.“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事?該如何理解?
5.課文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來(lái)的一則是。
6.“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@一則是為了告誡弟子。
7.孔子曾說(shuō)過(guò)：“善人，不善人之師;不善人，善人之資(資：這里有借鑒的意思)?！庇谜n文中的話說(shuō)就是。
8.“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這是借松柏之后凋比喻什么社會(huì)現(xiàn)象?
五、小結(jié)
(論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)的思想在教育史上具有重要的地位。讓我們默而識(shí)之?學(xué)而不厭。從我國(guó)五千年文明史中獲得更多的知識(shí)，為我們的成長(zhǎng)，為建設(shè)祖國(guó)服務(wù)。
六、作業(yè)：延伸閱讀訓(xùn)練
(一)《論語(yǔ)》節(jié)選：子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?/p>
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬骸坝桑d女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”
一、找出下列句中的通假字，并解釋：
1.可謂好學(xué)也已同意思是:2.誨女知之乎同意思是:
3.不知為不知，是知也同意思是：
二、解釋下列句中的加點(diǎn)字。
1.吾嘗終日不食2.誨女知之乎?3.敏于事而慎于言
4.就有道而正焉5.見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也6.不憤不啟
三、翻譯句子：
1.好之者不如樂(lè)之者。
2.知之為知之，不知為不知，是知也。。
四、用上文原句填空。
1.孔子探討學(xué)習(xí)與思考之間的關(guān)系的句子是。
2.孔子認(rèn)為“興趣是最好的老師”的句子是。
3.在中外教育史上，第一個(gè)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的是孔子。他給后人留下了^v^啟發(fā)式^v^、^v^舉一反三^v^的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的句子是。
五、“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安”中“君子”的含義是什么?請(qǐng)?jiān)谏衔闹姓乙粋€(gè)與之含義相同的字。并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，試?yán)斫猬F(xiàn)實(shí)生活中“君子”的是一個(gè)什么樣的形象。
(二)《師曠論學(xué)》晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣!”師曠曰：“何不炳燭1乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣2安敢戲其君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)3;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與4昧行‘乎?”平公曰：“善哉!”
[注釋]①炳燭：把蠟燭點(diǎn)燃。②盲臣：瞎眼的臣子，師曠是個(gè)瞎子所以這么說(shuō)。
③陽(yáng)：這里指陽(yáng)光。④孰與：一種固定格式，用來(lái)比較，相當(dāng)于“比……怎么樣”。
⑤昧行：在黑暗中行走。
1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
恐已暮矣()安敢戲其君乎()臣聞之()善哉()
2.下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)是()。
a.臣聞之b.如日出之光c.默而識(shí)之d.學(xué)而時(shí)習(xí)之
3.翻譯文中畫(huà)線的文言句子。
①安有為人臣而戲其君乎?
②炳燭之明，孰與昧行乎?
4.文中師曠用了三個(gè)比喻，告訴人們一個(gè)什么道理?
5.從科學(xué)的角度來(lái)看，你認(rèn)為學(xué)習(xí)與年齡有沒(méi)有關(guān)系?是什么關(guān)系?
(三)《顏回好學(xué)》回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門(mén)人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)?”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學(xué)者也?！?/p>
[注釋]①回：顏回，又稱顏淵。②魯哀公：魯國(guó)國(guó)君。③遷：轉(zhuǎn)移。
1.指出下列句中的通假字。
①發(fā)盡白，蚤死②今也則亡
2.解釋下列句中加點(diǎn)的字。
①孔子哭之慟②門(mén)人益親③弟子孰為好學(xué)④不貳過(guò)
3.翻譯下面的句子。
不遷怒，不貳過(guò)。譯文：
4.顏回的好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(用原文回答)
(四)閱讀下文，完成文后題目。
29歲那年，顏淵到魯國(guó)皇家大學(xué)攻讀儒學(xué)博士學(xué)位。博導(dǎo)是該大學(xué)的學(xué)術(shù)帶頭人孔丘?？浊鸾虒W(xué)風(fēng)格很?chē)?yán)厲。他每天安排顏淵讀大量的書(shū)，而且下指標(biāo)，每個(gè)月要拿出一篇論文。
顏淵是個(gè)循規(guī)蹈矩的好學(xué)生，向來(lái)唯師命是從。每天讀書(shū)到深夜，每個(gè)月都能拿出一篇優(yōu)秀的論文?？浊鸷軡M意，對(duì)顏淵說(shuō)他會(huì)很認(rèn)真批閱，并激勵(lì)顏淵要忘記過(guò)去的成績(jī)，每一天都應(yīng)當(dāng)從零開(kāi)始。顏淵深然其言。
一天，顏淵在閱覽室瀏覽時(shí)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)了自己一篇論文習(xí)作竟發(fā)表在一本世界學(xué)術(shù)權(quán)威雜志上，不過(guò)署名是孔丘。他翻了一個(gè)下午，又發(fā)現(xiàn)了自己另外幾篇論文習(xí)作也在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了，署名都是孔丘。
顏淵有點(diǎn)氣悶，卻又不敢質(zhì)問(wèn)孔丘。孔丘在學(xué)術(shù)界有著至高無(wú)上的威望，和他作對(duì)只能自毀前程。
顏淵陷入深深的郁悶中，原先的憂郁癥更嚴(yán)重了。不到一年，“發(fā)盡白”。
這樣郁郁過(guò)了三年，顏淵終于沉疴不起，倒在了書(shū)桌前，年僅32歲。
得此消息，孔丘大慟：“噫!天喪予!天喪予!”為表示紀(jì)念，孔丘從此封筆，不再進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
循規(guī)蹈矩()瀏覽()署名()沉疴()
2.文中顏淵是一個(gè)怎樣的形象?
3.孔丘在文中扮演了一個(gè)怎樣的角色?
4.文章揭示了一種什么社會(huì)現(xiàn)象?
5.文末“為表示紀(jì)念，孔丘從此封筆，不再進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。”這句話具有怎樣的諷刺意味?
仿寫(xiě)《春》作文指導(dǎo)課件 仿寫(xiě) 《春》篇
我家種了許多牽?；?。一放學(xué)回到家，我就聞到一陣清香，我趕緊往牽?；ㄅ苋ァ?/p>
牽?；ㄒ呀?jīng)開(kāi)了不少了，葉子間掛滿了各種顏色的牽?；?，像一個(gè)個(gè)美麗的小喇叭；牽?；ù蟠蟮目趦?，長(zhǎng)長(zhǎng)的筒兒，像一個(gè)個(gè)漂亮的小酒杯。有的牽?；ㄟ€是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的`。
微風(fēng)拂過(guò)，爬滿籬笆的綠葉托著牽?；?，在微風(fēng)中顫顫拉抖動(dòng)，像一群群的花蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看。如果把眼前的幾盆牽牛花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
牽?；ǖ拿艿娜~片和一條條莖蔓相連在一起，被微風(fēng)一吹，就像條條綠波、道道青浪。
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵牽牛花，繞著細(xì)長(zhǎng)的鋼絲，綻放開(kāi)紫色的“小喇叭”。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就“滴答、滴答”的吹起我的小喇叭來(lái)。不光是我一朵，盆子里的牽?；ǘ荚诖道?。風(fēng)過(guò)了，我停止了喇叭聲，靜靜地站在那兒。小蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我花蜜有多甜。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是牽?；ǎ沂窃诳礌颗；兀?/p>
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當(dāng)那一片枯瘦的黃葉悄然落地時(shí)，秋便伴著它來(lái)了。
當(dāng)秋的腳步向你走來(lái)時(shí)，或許你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，在那一大片一大片金黃色的麥穗背后，那曾是如此綠意內(nèi)斂的山頭上總有著幾棵多愁善感的樹(shù)，再也矜持不住，在蕭瑟的秋風(fēng)中，淚如潮涌。
秋，是最容易憶起故鄉(xiāng)的時(shí)節(jié)。也正因如此，那一句令世人傳誦的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！辈恢雌鹆硕嗌賯€(gè)在外的人兒濃烈的思念之情。每當(dāng)秋意綿綿時(shí)秋成了冬的前奏，最后一絲燦爛的陽(yáng)光退去，秋風(fēng)便向你吹來(lái)，可別惱！沒(méi)有冬日寒風(fēng)的刺骨，它溫和的拍打在你的臉頰上。
“秋風(fēng)掃落葉”不錯(cuò)的，每當(dāng)一片焦黃，干燥的葉片紛然而又漠然的落地時(shí)，卻不知千里之外的楓葉是否又已染紅了一片本是綠裝的山丘。因此，我們不必為每一片落葉的落地而感到悲傷，因?yàn)楸瘋谋澈罂倳?huì)有繁華，悲傷的過(guò)后總會(huì)是有將近半個(gè)年頭的綠意。
當(dāng)秋到勞動(dòng)者的身影便又開(kāi)始在田里晃動(dòng)了，汗水在田地中揮灑，他們的臉龐上那滿滿的幸福與微笑溢于表，言于心，勞累為他們帶來(lái)了的并不是苦痛卻是相反的喜悅與快樂(lè)。
秋像大自然中那一片片火紅的落葉，落下，短暫，卻無(wú)比華麗……
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夏天將至未至，小荷就迫不及待了。
初初鉆出池塘面，卷著荷葉俏著，紅的，一場(chǎng)夏雨，不一會(huì)兒，綠了。
這十畝荷塘是三叔種的。三叔是村里最早一批考上大學(xué)的，畢業(yè)后在外省工作，三年沒(méi)回家過(guò)中秋，連大年夜也不見(jiàn)蹤影。這如今返鄉(xiāng)，就不走了，還種上了荷花。村里老婦短不了嚼舌根，說(shuō)三叔外頭惹了事，欠了債了，回來(lái)避風(fēng)頭。我漸漸地，也不拿正眼瞧他了。
再見(jiàn)到三叔是在他的方塘里打水漂。我怎么也不能“雙漂”，沮喪得很。蹲在塘邊，一抬眼，望見(jiàn)三叔。呵，整個(gè)地脫胎換骨，斜劉海絞成了精神板寸，新西服換上了棉衫短褲；白白凈凈的一張臉硬曬成了包拯他二哥??“妮子啊，不興在這里玩水漂，荷花沒(méi)長(zhǎng)成，容易折，下回三叔帶你去后湖打，包你炮炮雙響！”三叔拾掇起皮衣褲，抬腳下了池塘。巡視荷花長(zhǎng)勢(shì)，才驚覺(jué)，天氣慢慢悶熱起了，過(guò)兩天罷，這十畝方塘定將熱鬧起來(lái)了。荷花打苞了。
不其然，放學(xué)回家路就聞著香味了。我暗暗想，這是白荷花。為什么呢？白荷花長(zhǎng)藕，花香甜潤(rùn)，紅荷花才結(jié)蓮子，好像蓮心的苦澀都承襲于花香。清苦，跟妖艷紅衣當(dāng)真絕配。世間哪位佳人不妖嬈？哪份妖嬈不清高？午飯沒(méi)吃，奔到荷塘，白荷！三叔頂著正午的陽(yáng)光，顴骨曬得黑紅黑紅發(fā)亮，見(jiàn)我一來(lái)“撲通”下了水，摘下一朵白荷，擎著，笑著。那一片荷花呀！羊脂玉的純凈，縈繞的恬靜就是把《說(shuō)文解字》里所有的玉字偏旁的字都搬過(guò)來(lái)，都寫(xiě)不出那份溫潤(rùn)?！芭尽?，祖父不知何時(shí)站在我身后，“放學(xué)回家不吃飯，跑來(lái)鬧你三叔，回家等你爸收拾你?！蔽椅嬷鴷灮杌璧哪X袋，接過(guò)三叔遞來(lái)的荷花，歡歡喜喜地坐一旁數(shù)花瓣去了。
祖父抬眼打量了一眼：“三小子，你今年年成不錯(cuò)了呀。”三叔紅著臉，搓著手：“大伯見(jiàn)笑了，小時(shí)候皮上天，鉆到荷花蕩不出來(lái)，淤泥深淺摸得門(mén)兒清，如今派上用場(chǎng)了。”
再后來(lái)，我就聽(tīng)不大懂了。原話大概是說(shuō)城里水深，三叔這農(nóng)村娃扎不了根，只有這十畝方塘才是最適合他的天地。荷花種得深了，荷葉都鉆不出水面，更別說(shuō)開(kāi)花結(jié)藕了。我盤(pán)腿坐著，晃晃悠悠地，聞荷花香氣聞醉了。我被祖父像小雞子一樣拎起來(lái)，卷起幾片荷葉?！盎丶易龇壅羧??！边@是村里的傳統(tǒng)。粉蒸肉下先墊荷葉后墊藕，最不濟(jì)的墊芋頭。
我被扛在祖父肩頭，向三叔揮著手里的荷花，想著家里去年一罐桂花蜜，等著三叔塘里十畝白荷藕。
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