在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
無(wú)悔的青春小說(shuō)篇一
今年我國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的萬(wàn),很多學(xué)子把當(dāng)兵報(bào)國(guó)作為夢(mèng)想起航的出發(fā)之地。這無(wú)疑是一個(gè)富有遠(yuǎn)見(jiàn)、充滿(mǎn)激情的選擇。
今天,大學(xué)生士兵不再是鳳毛麟角。僅去年冬季清華大學(xué)就有13名男生被批準(zhǔn)入伍,并首次出現(xiàn)2名碩士研究生同時(shí)入伍。清華大學(xué)所在的海淀區(qū),大學(xué)生新兵已超過(guò)75%。
隨著兵役法規(guī)的修改完善、各項(xiàng)優(yōu)惠政策的實(shí)施和軍人福利待遇的提高,軍人真正成為“給人以尊嚴(yán)的職業(yè)”。當(dāng)然,大學(xué)生從軍不能過(guò)于算計(jì)“實(shí)惠”的多與少,而應(yīng)多些長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和依法服兵役的意識(shí)。
一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步,刻印著青年的足跡;一支軍隊(duì)的未來(lái),寄望于青春的力量。當(dāng)青春的事業(yè)與國(guó)家的需要、人民的期盼高度契合時(shí),事業(yè)的光譜就會(huì)無(wú)比斑斕,青春的能量也會(huì)無(wú)比強(qiáng)大軍營(yíng)青春無(wú)悔演講稿范文軍營(yíng)青春無(wú)悔演講稿范文。
追夢(mèng)軍營(yíng),青春無(wú)悔。選擇了軍營(yíng),也就選擇了與奮斗為伍,與吃苦相伴。軍營(yíng)、軍裝、軍歌、軍號(hào)……正是“軍人”二字承載的責(zé)任、傳統(tǒng)與赤誠(chéng),讓當(dāng)過(guò)兵的人,如沉過(guò)水的木、淬過(guò)火的鋼,從身到心都經(jīng)歷過(guò)一次涅槃。有人總結(jié)當(dāng)兵帶來(lái)的20個(gè)變化,如體魄更結(jié)實(shí)、思想更成熟等,更重要的是多了對(duì)義務(wù)的擔(dān)承、對(duì)國(guó)家的情感、對(duì)奉獻(xiàn)的認(rèn)同。這種收獲,遠(yuǎn)不能用金錢(qián)、權(quán)力等世俗的價(jià)值來(lái)度量。
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):“讓整個(gè)一生都在追求中度過(guò)吧,那么在這一生中必定會(huì)有許許多多頂頂美好的時(shí)刻?!碑?dāng)兵的日子,就是“頂頂美好的時(shí)刻”,每一時(shí)都揮灑著奮斗的汗水,每一刻都銘刻著青春的記憶。
無(wú)悔的青春小說(shuō)篇二
人的人生:少年、青年、老年,一路走來(lái)。
少年的我們天真無(wú)邪,青年的我們朝氣蓬勃,老年的我們寧?kù)o安詳。
若將人生比作一條五彩繽紛的彩帶,那么青春必定是其中最美麗的一條;若將人生比作一首動(dòng)靜相融的曲調(diào),那么青春無(wú)疑是其中最活力四射的一段。
人的人生:少年、青年、老年,一路走來(lái)。
少年的我們天真無(wú)邪,青年的我們朝氣蓬勃,老年的我們寧?kù)o安詳。
若將人生比作一條五彩繽紛的彩帶,那么青春必定是其中最美麗的一條;若將人生比作一首動(dòng)靜相融的曲調(diào),那么青春無(wú)疑是其中最活力四射的一段。
青春是第一次和父母頂嘴離家出走時(shí)叛逆;也是好心情的你,拿著你的第一分工資轉(zhuǎn)悠在商場(chǎng)門(mén)口為父母挑選禮物時(shí)的溫馨。
青春是朋友間僅因?yàn)橐徽Z(yǔ)不和而一天不說(shuō)話(huà)的頑固,也是事后仍然關(guān)心入微的真誠(chéng)。
青春是戀愛(ài)時(shí)莫名其妙而又幸福的傻傻的笑,是花前月下山盟海誓相約一生的諾言;也是失戀時(shí)被窩里徹夜的眼淚,翹課宿醉然后一覺(jué)之后高喊“天涯何處無(wú)芳草,何必單戀一只花“的果敢。
青春是考試之前為復(fù)習(xí)功課而通宵熬夜的辛苦,也是隔天頂著黑眼圈就奔向考場(chǎng)的離譜。
青春是對(duì)未來(lái)毫無(wú)顧忌的狂想,是剛剛進(jìn)入校園就揚(yáng)言要考研考博的大話(huà),是背上行囊要欣賞香格里拉的神秘,穿越撒哈拉沙漠的荒蕪,最后立于珠穆朗瑪峰之顛向著世界高叫:我是~~~的勇氣。
至此,我才明了,青春有淚,淚是青春的溶劑,青春在淚的溶解下而堅(jiān)強(qiáng);青春有汗,汗是青春的營(yíng)養(yǎng),青春因汗水的浸泡而飽滿(mǎn)。
青春,流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意;青春,散發(fā)出淡淡的幽香含情。
青春的時(shí)代充滿(mǎn)著年少輕狂,充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī),充滿(mǎn)著美麗自信。
青春的步伐不會(huì)因?yàn)槔щy而停止,青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。
看那,正是因?yàn)榍啻?,?藏高原上才會(huì)有常年守護(hù)的身影;正是因?yàn)榍啻海瑠W運(yùn)會(huì)上才會(huì)有劉翔那驕傲千萬(wàn)個(gè)亞洲人的神奇一跨;正是因?yàn)榍啻?,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)世界才會(huì)有了那個(gè)當(dāng)年中學(xué)輟學(xué),執(zhí)著網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在是一個(gè)青年企業(yè)家的李想;正是因?yàn)榍啻?,才?huì)有現(xiàn)在一年一年一批一批的青年支教志愿者的出現(xiàn);正是因?yàn)榍啻海祟?lèi)的腳步才會(huì)勇往直前,永不停息。
因?yàn)橛辛饲啻?,在生命鴻溝前,我們不再退卻;因?yàn)橛辛饲啻?,在墜落的邊緣,我們始終有掙扎的力量;因?yàn)橛辛饲啻海诔錆M(mǎn)荊棘坎坷的路上,我們的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光的照耀;因?yàn)橛辛饲啻?,在失敗的低谷,我們將?huì)給自己再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。
我們的社會(huì)需要青春,因?yàn)橥⒌木?,聰明的才智以及無(wú)私的奉獻(xiàn),讓全世界呈現(xiàn)一片光明,讓人們的心靈一片澄澈;我們的科技依靠青春,因?yàn)榍啻簩?duì)勝利的執(zhí)著,對(duì)自己的自信以及不懈的努力,推動(dòng)了文明的進(jìn)程。
青春本是生活的一部分,只有把青春融入了生活你才能體會(huì)青春的真諦。
青春是花,美麗卻容易凋零,假若不去呵護(hù),在來(lái)不及美麗時(shí),就會(huì)凋謝枯萎;青春是雨,朦朧卻又多情,假若不去把握,就會(huì)變成清淚,在傷心時(shí)破碎;青春是風(fēng),來(lái)的倉(cāng)促去的匆忙,假如不去挽留,就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝,無(wú)情的飄走。
然而青春更是希望,即使有人落空,依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng);青春是自由,想唱就唱到地老天荒,想哭就哭的悲悲壯壯;青春是拼搏,讓人懂得攀登才能勝利,奮斗才會(huì)成功;青春是一條不悔的路,走過(guò)去就再也無(wú)法回頭;青春更是一本等待書(shū)寫(xiě)的空白書(shū)本,等待著你我用生命去書(shū)寫(xiě)出汗與淚交織的奉獻(xiàn)的一生,書(shū)寫(xiě)出無(wú)悔的青春。
身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。
師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話(huà):“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。
這種愛(ài)是極其神圣純真的。
這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部,但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。
”正因?yàn)閻?ài),所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。
真正的教育,正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光,學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛(ài),才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。
只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,愛(ài)身邊的一草一木。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。
無(wú)悔的青春小說(shuō)篇三
大家好!我是會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通教師,今天我演講的題目是《青春無(wú)悔,無(wú)悔青春》。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),青春是美麗的,但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇,也可以放出美麗的光彩;可以因虛度而懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,走到輝煌壯麗,這就是我的格言。在工作期間里,我在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了語(yǔ)文數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。這么多年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
記得剛參加工作時(shí),我還很年輕,年輕懵懂的我聽(tīng)到縣里舉行賽課活動(dòng),我毅然的報(bào)名參加了,但是,事與愿違,我設(shè)計(jì)的教案領(lǐng)導(dǎo)看了根本不過(guò)關(guān),更談不上去賽課了,也可以說(shuō)那根本就不是一個(gè)完整的教案。我很氣餒,也很失望,但是一向要強(qiáng)的我不想放棄每一次的機(jī)會(huì),我的教案寫(xiě)了一遍又一遍,改了一遍又一遍,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我的教案終于合格了,可是時(shí)間短,任務(wù)重,于是我只能自己對(duì)著鏡子一遍又一遍的試講,熟悉教材,熟悉教案,晚上在家人熟睡的時(shí)候我再起來(lái)熟悉教材,熟悉教案。就這樣,反反復(fù)復(fù)我在不斷地磨練中,終于能有效地完成好一節(jié)課的教學(xué)。就是在這樣不斷努力的過(guò)程中,就是在這樣不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,就是在這樣不斷進(jìn)取的過(guò)程中,我的教育教學(xué)的水平,駕馭課堂的能力都得到了提高。
后來(lái),我告訴孩子們,告訴校領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)他們放心,我會(huì)堅(jiān)持到最后。因?yàn)檫@是我熱愛(ài)的工作!因?yàn)檫@是我執(zhí)著的事業(yè)!日子就這樣一天一天的過(guò)去,我的肚子也一天一天的越來(lái)越大,妊娠的反應(yīng)也越來(lái)越強(qiáng)了,就這樣我在身體極度需要休息的情況下,也沒(méi)有耽誤一天的工作時(shí)間,仍然堅(jiān)持沒(méi)有請(qǐng)一天假,任然堅(jiān)持工作在自己的崗位上,終于這個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,那一年的7月14日我完成了全班47名孩子的通知書(shū),那一年的7月15到校把47張通知書(shū)發(fā)給了每一位同學(xué),參加學(xué)校的工作總結(jié)會(huì)。那一天我托著極度疲憊的身體終于完成了我這一學(xué)期的工作,那一年的7月17日我選擇了剖腹產(chǎn)手術(shù),我的女兒出生。我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我:沒(méi)讓孩子們失望,沒(méi)讓家長(zhǎng)們失望,沒(méi)讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們失望。
我的母親從遠(yuǎn)方趕來(lái),心疼自己的孩子,問(wèn)我:“為什么不請(qǐng)假?你怎么那么傻?”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我只是一笑而過(guò),或許我就是這么傻吧!或許這種傻就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),或許這種傻就是孩子、家長(zhǎng)的負(fù)責(zé),或許這種傻就是對(duì)這份工作的執(zhí)著吧!因?yàn)槲抑篮⒆觽冃枰?,因?yàn)槲抑肋@份工作需要我,我無(wú)論付出多少都是值得的,都是快樂(lè)的。也許每一位教師都知道做剖腹產(chǎn)手術(shù)可以在家休息半年,但是由于工作的需要,我每一天都很擔(dān)心班級(jí)的孩子們,在我的孩子不足百天的時(shí)候,又重新回到了自己的工作崗位,又開(kāi)始了每一天的忙碌的工作,一邊要教育好自己班級(jí)的孩子,一邊還要照顧自己的孩子。而我所教的班級(jí)正面臨著畢業(yè)考試,工作更加繁忙更加沉重,但是在緊張而繁忙的工作中,我一直克服困難堅(jiān)持完成好自己的工作,圓滿(mǎn)地把這47名孩子送入初中。“一份耕耘,一份收獲”,在我的努力下,所教的班級(jí)在全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中取得了優(yōu)異的成績(jī),我班鄭思佳同學(xué)在新世紀(jì)入學(xué)考試中名列全縣第一,我的工作得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的的認(rèn)可。
在榮譽(yù)面前,在成績(jī)面前,我終于落淚了,雖然淚水是苦澀的,但我的心里卻感到這淚水是快樂(lè)的,是幸福的!
“愛(ài)是教育的靈魂,是教育的生命”,愛(ài)心教育是我做好班級(jí)工作的宗旨。在我的影響下,所教的班級(jí)逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、有凝聚力、有愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班風(fēng),還記得20__年5月12日汶川大地震,當(dāng)學(xué)校得知這個(gè)消息以后,便組織各個(gè)班級(jí)為災(zāi)區(qū)捐款,當(dāng)我向孩子們?cè)V說(shuō)這件事的時(shí)候,他們都情不自禁的留下了眼淚,我讓學(xué)生觀看電視轉(zhuǎn)播,關(guān)心災(zāi)區(qū)的情況,并為災(zāi)區(qū)捐款,后來(lái)我班的學(xué)生紛紛捐款,每一位學(xué)生都把自己的零花錢(qián)拿了出來(lái),向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,我們班也成了學(xué)校捐款最多的班級(jí),班級(jí)有的孩子就捐款50元,我作為一名黨員也為災(zāi)區(qū)捐款,奉獻(xiàn)了自己的綿薄之力。我們班的孩子們?cè)趯W(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī),我們班級(jí)也多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在班級(jí)管理中,我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。我們班有這樣一位學(xué)生,他叫王威,相信很多老師都非常熟悉他,這是一個(gè)問(wèn)題孩子,非常淘氣,惹事生非,不寫(xiě)作業(yè),從小父母離異,是在父親的巴掌中長(zhǎng)大的,他的爸爸經(jīng)常不在家,平時(shí)就爺爺、奶奶照顧他的生活,今年他的奶奶又不幸去世了,爺爺年邁,只能自己照顧自己,每天回家自己煮方便面,孩子非常可憐,看到這種情況,我變利用休息的時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課,教育他,有時(shí)他的爸爸不在家,便把他交給我照顧,我每次總是毫不猶豫的就答應(yīng)了,在我的教育和感悟下,他慢慢的改掉了一些壞習(xí)慣,我想說(shuō)無(wú)論這個(gè)學(xué)生怎么樣,我作為一名教師都不會(huì)拋棄他,都不會(huì)放棄他。我想:作為一名教師,除了要教好每一節(jié)課以外,更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)、生活。天冷了,我提醒他們多穿衣服;天熱了,我提醒他們不要暴曬、不要暴飲暴食;下雨了,我提醒他們要帶好雨傘;過(guò)馬路時(shí),我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心,雖然很苦但也很快樂(lè),并樂(lè)在其中。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。
教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。新一輪的課程改革,帶給了我新理念、新方法、新嘗試、新探索。本人有幸投身于這場(chǎng)涉及課堂教學(xué)方式、教育教學(xué)理念的教改中。在新課程的教學(xué)、設(shè)計(jì)、反思中取得了較為突出的成績(jī),為會(huì)發(fā)小學(xué)的教育教學(xué)工作,課改實(shí)驗(yàn)工作發(fā)揮了較好的示范作用。經(jīng)過(guò)多年的歷練我已經(jīng)成為我校一名骨干教師。
“不經(jīng)歷一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”正是因?yàn)榻?jīng)歷了磨礪,正是因?yàn)榻?jīng)歷了努力,才會(huì)有今天的點(diǎn)滴的成績(jī)。
“我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,因?yàn)槲抑?,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗(yàn)槲抑?,我不是未?lái),但我的事業(yè)是未來(lái)。我驕傲,我是一個(gè)老師。我是一個(gè)老師,我無(wú)悔于自己的奉獻(xiàn),我驕傲,我是一個(gè)老師,我無(wú)悔于自己的選擇,我是一個(gè)老師,我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)。
我的青春無(wú)悔,我心無(wú)悔,我無(wú)悔把自己的青春獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè),我無(wú)悔把自己的青春獻(xiàn)給我執(zhí)著的三尺講臺(tái)。正因?yàn)橛辛私逃@片沃土,才讓我感到,我的教育是快樂(lè)的,我的教育是開(kāi)放的,我的教育是創(chuàng)造的。
無(wú)悔的青春小說(shuō)篇四
我們的青春,從現(xiàn)在開(kāi)始,要無(wú)怨無(wú)悔的,走到最后,因?yàn)?,青春無(wú)悔!
青春,是多么美好的字眼,人生的花季雨季,都在這個(gè)美妙的青春里,默默的撫育出,屬于我們?nèi)松铕ビ舻幕ǘ洹?/p>
青春無(wú)悔,現(xiàn)在的我們,也許是叛逆的,但是叛逆的我們也會(huì)知道,什么可以做,什么不可以做,叛逆的我們,永遠(yuǎn)不會(huì)服從別人的意愿,會(huì)一直堅(jiān)持做自己,如果做錯(cuò)了,也會(huì)立馬改正。
現(xiàn)在的我們,應(yīng)該是朝氣蓬勃的,現(xiàn)在的我們,應(yīng)該要有膽量,去做一切自己想要做的事,要對(duì)自己有信心,好好地?zé)o悔地度過(guò)自己的青春,不要給以后的人生,留下太多的遺憾。
好好把握現(xiàn)在的時(shí)光吧,青春就像童年,一去不復(fù)返哦,乘我們還處在最美好的青春,好好的瘋一次吧,這樣,在長(zhǎng)大回憶的時(shí)候,才不會(huì)太平淡無(wú)奇??!
無(wú)悔的青春小說(shuō)篇五
那些遙遠(yuǎn)而明媚的青春年華,也已在泛黃褪色的記憶里慢慢枯萎。
—— 題記
青春,在我的認(rèn)知中,它就是那種你特別想把它過(guò)得非常完美、毫無(wú)遺憾,可現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反的東西。而這一部電影講述的就是青春,正是我們現(xiàn)在所處的這段,正好符合我們現(xiàn)在的心理,恰好符合我們的期盼。
電影的男主人公程錚是一個(gè)在學(xué)校比較調(diào)皮的學(xué)生,不過(guò)他卻家境優(yōu)越,深受大多數(shù)同學(xué)的羨慕;相對(duì)而言的,女主人公蘇韻錦就沒(méi)有這么好的命運(yùn),她家境貧窮,甚至于在食堂吃飯都只吃白饅頭,在學(xué)校里如果不說(shuō)話(huà)恐怕都沒(méi)有人會(huì)知道還有這么一個(gè)人的存在,不過(guò)就是這么有著天壤之別的兩個(gè)人卻有了很多的牽絆。
第一次校園里,韻錦就被程錚騎著摩托車(chē)將水管壓裂濺了一身水;第二次教中,程錚在韻錦的課桌上畫(huà)了一個(gè)豬頭;第三次天臺(tái)上,程錚主動(dòng)給韻錦講題,做了滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記和批注......再到后來(lái),關(guān)系變得越來(lái)越好。可是這一切卻因?yàn)轫嶅\父親的去世而打破。自此以后,他們?cè)僖矝](méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)直到高三的畢業(yè)晚會(huì)。
晚會(huì)上他們坦露了內(nèi)心的感情,但這是離別前的最后一面。就這樣,程錚去了北京,韻錦進(jìn)入了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)那一年,他們又一次見(jiàn)面了。偶然的機(jī)會(huì)出去郊游,程錚像孩子一樣在廟里的紙上寫(xiě)滿(mǎn)了他們的名字,哭著問(wèn)你知不知道我有多么難受。這里我記得清,很虐心,更痛心,這是青春的.感覺(jué),痛心而又遺憾,這也只有青春才有。
至于后面的劇情已經(jīng)不是那么重要了,到底結(jié)局是怎樣的也沒(méi)有多么大的意義,畢竟我們看的是青春。電影的內(nèi)容這么多,也許有些人會(huì)說(shuō)這個(gè)電影不適合現(xiàn)在的我們看,但事實(shí)并非如此,現(xiàn)在的我們雖然相對(duì)而言是成熟的,但當(dāng)我們遇到一些比較大的事情時(shí)卻還是會(huì)不知所措,而這部電影甚至這一類(lèi)的電影就可以給我們一個(gè)明確的指示,讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。比如,現(xiàn)在的我們會(huì)遇到很多的問(wèn)題。男女同學(xué)之間必然會(huì)有一些異性相吸的小情愫,這個(gè)不用細(xì)說(shuō),也都是心知肚明的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,處理的態(tài)度就很重了。有的同學(xué)就可以互相促進(jìn)共同進(jìn)步,然后都會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái);有些卻不然,從此墮落退步,荒廢了寶貴時(shí)間,而這也是青春所獨(dú)有的。 青春,的確很寶貴,只有一次,是拼了命,盡了興的。
現(xiàn)在的我處于高二,處于青春中,面對(duì)著太多太多的誘惑,有著太多太多的想法,但一切的一切,我知道,要努力要奮斗,為了未來(lái)的生活、自己的理想,是時(shí)候努力了。 總之,青春固然美好,但現(xiàn)實(shí)更加真實(shí),我們應(yīng)該在青春中為自己鋪下一條直通現(xiàn)實(shí)的平坦大道。在以后能夠笑著說(shuō)一句:青春,無(wú)悔;現(xiàn)實(shí),你好!
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